二年級語文教案:日月潭
教學目標:
1、會認9個生字,會寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風光,背誦自己喜歡的部分。
3、激發學生熱愛寶島台灣和盼望祖國同意的情感。
教學重點:
會認9個生字,會寫12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風光,背誦自己喜歡的部分
教學難點:通過朗讀體會日月潭的美麗。
教學準備:台灣地形圖、日月潭清晨、中午、下雨時的風光圖片、生字卡片
教學課時:2課時
教學過程:
第一課時
一、創設情境,導入新課
(出示台灣地形圖和日月潭風景圖)同學們,這就是我們祖國的寶島――台灣。台灣省的中部羣山環繞,樹木茂盛。在其中的一座高山上,有一個風光秀麗、景色宜人的湖,這個湖就是日月潭。
二、檢查預習,整體感知:
1、開火車朗讀課文,隨時糾正讀錯的字音。瞭解學生的預習態度及預習情況。
2、讀讀帶有生字的新詞,回答課文共有幾節。
3、默讀課文,想好後回答:課文講了什麼?
三、細讀課文,感悟重點。
1、同學們願意怎樣來學習這篇課文?(當小導遊、朗讀比賽……)
2、指名學生當導遊,帶着大家去日月潭觀光遊覽。
A、把自己喜歡的部分讀懂,抓住重點,準備作介紹。
B、小導遊注意要先做自我介紹,聲音洪亮,自然大方。]
C、思考:導遊是從哪些方面向我們介紹日月潭的?
D、對導遊的介紹進行點評。
3、通過小導遊的介紹,我們知道了日月潭風光秀麗,景色宜人,它像一個愛美的小姑娘,在不同的季節換上不同的新裝,呈現不同的景色。天下們想不想用自己的朗讀把日月潭的美表達出來?
4、通過朗讀比賽,來體會到日月潭的美麗。
第二課時
一、複習:
1、認讀生字詞。
2、指名分段讀課文。
二、再讀質疑:
1、學生默讀課文,提出問題。如:日月潭為什麼會在高山上?日月潭周圍有那些名勝古蹟?
2、交流釋疑。
三、選擇自己喜歡的部分讀一讀,並背下來。
四、鞏固識字,完成課後練習:讀讀背背。
五、總結課文,發散思維
1、學了這篇課文,你有什麼感受?
2、你還知道台灣有哪些著名的景點?
六、指導書寫:
1、看“我會寫”中的生字詞,説説哪個字最容易寫錯,哪個字不容易寫好,應該注意什麼。
2、學生書寫。
七、作業:
1、抄寫生字。
2、給部分字擴詞。
3、完成《同步》。
板書:
位置
名字由來
清晨薄霧隱隱約約
日月潭景美中午清晰
(風光秀麗)下雨朦朧