二年級《酸的和甜的》公開課教案大綱

《酸的和甜的》故事以連環畫的形式編排，通過鬆鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個説法的不同態度及表現，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。下面是公開課教案，歡迎參考。

　　教學目標：

1.認識9個生字。會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。

3.懂得做事要親自嘗試的道理。

　教學重點：

在閲讀中識字、學詞，對故事內容有所感悟。

　教學難點：

1.寫好“犭”的.三個字。

2.在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。

　教學手段：

多媒體教學課件

　　課前預習：

1.朗讀課文。

2.自學生字。

　教學過程：

　一、導入新課。

　　二、初讀課文，整體感知。

1.瞭解預習情況;

2.同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準字音，讀通句子;

3.用讀句子的方式檢查字詞掌握情況;

　三、圖文結合，學習課文。

(一)學習課文第一段，在潛移默化中識字學詞。

1.認識“狐狸”、“葡萄”等詞語，書寫生字。

2.觀察圖畫，簡單瞭解狐狸的做法。

(二)學習課文2—6段，在充分的練習後朗讀對話。

1.圖文結合，感悟松鼠和兔子的想法。

2.師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。

3.分角色讀課文的1——6段。

(三)學習課文第6、7、8段，在紮實的語言訓練中積累詞語。

1.朗讀、體會寫小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。

2.體會“大口大口”的用法。

3.圖文結合，體會兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法，在擴展説話中領悟文章內涵。

　四、鞏固識字。

　　五、總結課文。