學校科學教師的教育格言340句

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過比較經典的格言吧，格言作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，那什麼樣的格言纔算得上是經典呢？下面是小編精心整理的學校科學教師的教育格言，歡迎閱讀與收藏。

1、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

2、先學會做人，再學會知識。

3、今天的積蘊，是爲了明天的放飛

4、其身正，不令其行。

5、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

6、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

7、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火。

8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

9、非學無以立身，非教無以立國。

10、教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

11、教師要融於師生的相互理解中。

12、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會、學校、師生爲一體。

13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

14、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

15、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

16、學高爲師，身正爲範。

17、納百川，容學問，立德行，善人品。

18、老老實實做人，認認真真教書。

19、給學生一個世界，給老師一片天空。

20、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

21、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

22、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

23、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

24、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

25、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

26、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

27、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

28、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

29、不尊重學生，就是不尊重自己。

30、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

31、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

33、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗用寬容的心態面對學生。

34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

35、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學

36、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

37、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

38、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

39、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

40、堅持啓發式，避免注入式。

41、教師施愛宜在嚴愛寬愛之間。

42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

43、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

44、教師的人格是教育的基石。

45、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

46、沒有書籍，就不能打贏思想之戰，正如沒有艦就不能打贏海戰一樣——羅斯福

47、教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培

48、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

49、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

50、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。——汪國真

51、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

52、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

53、評價一座城市，要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

54、發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”——陶行知

55、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。——蘇霍姆林斯基

56、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立

57、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。——高爾基

58、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈爾

59、人應該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。”——葉利欽

60、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

61、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把爲社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦

62、我確實相信：在我們的教育中，往往只是爲着實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

63、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力——赫爾岑

64、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯繫。——《泰戈爾評傳》

65、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花

66、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。——斯賓塞

67、科學賜於人類最大的禮物是什麼呢？是使人類相信真理的力量。——康普頓

68、教育的祕訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生

69、科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。——楊振寧

70、如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史。”——阿爾涅·托夫勒

71、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然後別人纔會相信你。——馮春豔

72、孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格，性格決定命運。——馬丕英

73、歸根結蒂，就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛，就沒有批評；沒有對藝術的愛，就不能發現藝術家作品中的美。——《普希金論創作》

74、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認爲‘天下之達德’，今天依然不失爲個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

75、歷史學的目的是爲了人類的自知。”——柯林武德

76、以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle

77、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。——邸玉平

78、教育就是要使人成其爲人，其根本在於個人而不在於社會。”——魯迪格爾

79、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在於良好的習慣中。——朱計花

80、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔

81、學習並不等於就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。——高爾基

82、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵

83、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——黃宗羲

84、爲了追求‘完美’，公開課便越來越成了各種‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李鎮西

85、教育是什麼？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉聖陶

86、比宇宙更遼闊的是什麼？是想象力。”——愛因斯坦

87、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納

88、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。”——愛因斯坦

89、教育不應當只從智力上着眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈爾評傳》

90、科學的進步取決於科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德

91、科學家的成果是全人類的財產，而科學是最無私的領域。——高爾基

92、大處着眼，小處着手，做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找藉口，孩子成功教育從好習慣開始。——尹瑞琴

93、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服於任何壓力。——童第周

94、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新。——朗加明

95、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

96、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。——荀況

97、先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知

98、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾

99、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林

100、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——陶行知

101、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫

102、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。”——瑞士教育家皮亞士

103、行爲形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。養成教育至關重要。——楊麗芳

104、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。——布萊希特

105、教育的最出色的功能，在於能夠使我們意識到做人是了不起的。——《泰戈爾評傳》

106、播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——薩克雷

107、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居里夫人

108、真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱爲實踐家。——雨果

109、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根

110、活着的時候，疑慮牽掛着死；死的時候，又眷眷戀棧着生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

111、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。——高爾基

112、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯

113、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

114、好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。講衛生是爲自己爲他人爲生活爲將來的大事。——牛懷文

115、習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜。——劉芳

116、教育的祕訣是尊重學生。”——愛默生

117、沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步爲補償的。”——恩格斯

118、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。——丹皮爾

119、科學不是爲了個人榮譽，不是爲了私利，而是爲人類謀幸福。——錢三強

120、科學家的天職叫我們應當繼續奮鬥，徹底揭示自然界的奧祕，掌握這些奧祕以便能在將來造福人類。——居里夫人

121、知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。——王充

122、兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛爲指導精神的天地裏。——《泰戈爾評傳》

123、中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。——拿破崙

124、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

125、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——黃宗羲

126、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

127、情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基

128、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅

129、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

130、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。——程永平

131、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。——陶行知

132、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞

133、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。——佚名

134、教育就是要使人成其爲人，其根本在於個人而不在於社會。——魯迪格爾

135、真正的科學首先教人們懷疑，教人們摸不着頭腦。

136、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。

137、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。

138、藝術屬於古老的世界，科學屬於現代的世界。

139、科學就是不斷地認識，不僅是發現，而且是發明。

140、短淺的眼光限制了我們，使我們不相信重力化學及植物等科學的法則。

141、真正的科學不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。

142、科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。

143、科學和藝術是一枚硬幣的兩面。

144、智慧不屬於惡毒的心靈，沒有良心的科學只是靈魂的毀滅。

145、科學是埋葬形形色色褪了色的思想的墳場。

146、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。

147、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。

148、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！

149、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉

150、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。愛因斯坦

151、科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。

152、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。

153、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。

154、青年的敏感和獨創精神，一經與成熟的科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。

155、在科學上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。——法布爾

156、我要把人生變成科學的夢，然後再把夢變成現實。——居里夫人

157、智慧不屬於惡毒的心靈，沒有良心的科學只是靈魂的毀滅。——拉伯雷

158、我首先要求諸君信任科學，相信理性，信任自己，並相信自己。——黑格爾

159、所有的科學都是錯誤先真理而生，錯誤在先比錯誤在後好。——沃爾波斯

160、如果學習只在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。——高爾基

161、在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。——赫胥黎

162、真正的科學不知道同情，也不知道厭惡，它的惟一目的就是真理。——格羅夫

163、在科學上進步而道義上落後的人，不是前進，而是後退。——亞里士多德

164、學科學，是一口氣也鬆不得的；科學的成就就是毅力加耐性。——張廣厚

165、要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。——巴甫洛夫

166、再沒有別的任何藝術或科學，比戰爭藝術或戰爭科學更困難的了。——勞埃德

167、科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應爲大多數人着想。——伽利略

168、科學是一種強大的智慧的力量，它致力於破除禁錮着我的神祕的桎梏。——高爾基

169、任何人都承認實驗是科學之母，這是確定不移的真理，誰也不會否認。——米丘林

170、科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。——郭沫若

171、不要因爲長期埋頭科學，而失去對生活、對美、對待詩意的感受能力。——達爾文

172、感謝科學，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，並且給生活以支柱和自尊心。——巴甫洛夫

173、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。——李四光

174、正像新生的嬰兒一樣，科學的真理必將在鬥爭中不斷髮展，廣泛傳播，無往而不勝。——富蘭克林

175、在科學思維中常常伴着詩的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的想象過程。——愛因斯坦

176、社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。——恩格斯

177、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。——華羅庚

178、我之所以能在科學上成功，最重要的一點就是對科學的熱愛，堅持長期探索。——達爾文

179、在任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的醜惡，萌芽時的美麗。——雨果

180、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

181、在學習中，在勞動中，在科學中，在爲人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基

182、科學是人類的共同財富，而真正的科學家的任務就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。——科爾莫戈羅夫

183、科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏着的真實，藝術家創造真實的類似物。——岡察洛夫

184、科學家一旦做出成績，就應該忘記自己所做的事情，而經常去考慮他應該做的事情。——費希特

185、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。——華羅庚

186、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，纔有希望達到光輝的頂點。——馬克思

187、青年的敏感和獨創精神，一經與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。——貝弗裏奇

188、一分時間，一分成果。對科學工作者來說，就不是一天八小時，而是寸陰必珍，寸陽必爭。——童第周

189、人類看不見的世界，並不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。——居里夫人

190、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。——華羅庚

191、科學是沒有國界的，因爲她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。——巴斯德

192、在新的科學宮裏，勝利屬於新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心裏燃燒着探求新事物的熱情。——阿費爾斯曼

193、社會主義是科學和文化的社會。要成爲社會主義社會的當之無愧的成員，應當努力地和好好地學習，獲得很多的知識。——加裏寧

194、法律的生命在於其實施。因而迫切需要對怎樣使大量立法和司法解釋有效而進行認真的科學研究。——羅斯科龐德

195、科學要求一切人不是別有用心而心甘情願地獻出一切，以便領受冷靜的知識的沉甸甸的十字勳章這個獎賞。——赫爾岑

196、當喉嚨發乾時，會有連大海也可也一飲而盡的氣概——這便是信仰；一等到喝時，至多隻能喝兩杯——這纔是科學。——契訶夫

197、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作裏面尋得了快樂。——居里夫人

198、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。——馬克思

199、無數事實說明，只有把全副身心投入進去，專心致志，精益求精，不畏勞苦，百折不回，纔有可能攀登科學高峯。——鄧小平

200、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。——愛因斯坦

201、一個人在科學探索的道路上走過彎路犯過錯誤並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。——愛因斯坦。

202、天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得最好的結果。——斯賓塞

203、無論鳥的翅膀是多麼完美，如果不憑藉着空氣，它是永遠不會飛翔高空的。事實就是科學家的空氣。——巴甫洛夫

204、熱愛實踐而又不講求科學的人，就好象一個水手進了一隻沒有舵或羅盤的船，他從來不肯定他往哪裏走。——達芬奇

205、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

206、你們在想要攀登到科學頂峯之前，務必把科學的初步知識研究透徹。還沒有充分領會前面的東西時，就決不要動手搞往後的事情。——巴甫洛夫

207、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨着時間的推移都會出現新的嚴重的困難。——愛因斯坦

208、沒有時間思索的科學家，那是一個毫無指望的科學家，他如果不能改變自己的日常生活制度，擠出足夠的時間去思索，那他是最好放棄科學。——柳比歇夫

209、獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。——華羅庚

210、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峯採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

211、科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平

212、萬事開頭難，每門科學都是如此。——馬克思

213、科學所以叫作科學，正是因爲它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——斯大林

214、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識爲人類服務。——馬克思

215、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想爲出發點的。——杜威

216、只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。——斯賓塞

217、往往有這樣的情形：爲科學和技術開拓新道路的，有時並不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。——斯大林

218、科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。——巴甫洛夫

219、科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。——巴甫洛夫

220、從科學園地採收的果實，如同農人的收穫一樣，常常是工作與幸運和有利的情勢的共同產物。——貝齊裏烏斯

221、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。——貝弗裏奇

222、攀登科學高峯，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峯一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤

223、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峯採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

224、最有成就的科學家都具有狂熱者的熱情。——貝弗裏奇

225、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

226、一個人的價值，應當看他貢獻了什麼，而不應當看他取得了什麼。——愛因斯坦

227、要想一下子全知道，就意味着什麼也不會知道。——巴甫洛夫

228、昨天不能喚回來，明天還不確實，而能確有把握的就是今天。今日一天，當明日兩天。——耶曼遜

229、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭

230、一個人就好象是一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。——托爾斯泰

231、應該讓別人的生活因爲有了你的生存而更加美好。——茨巴爾

232、一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。——高爾基

233、一個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。——愛因斯坦

234、要迎着晨光實幹，不要面對晚霞幻想。——卡萊爾

235、一個人要先經過困難，然後踏入順境，才覺得受用，舒服。——愛迪生

236、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。——卡耐基

237、一切假知識比無知更危險。——肖伯納

238、走自己的路，讓別人去說罷！——但丁

239、一個人的價值在於他的才華，而不在他的衣飾。——雨果

240、一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——別林斯基

241、最有成就的科學家都具有狂熱者的熱情。——貝弗裏奇

242、科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規律或結論。

243、優秀的科學家必定是某種程度的狂人。

244、在科學上，我們應該注意事，不應該注意人。

245、科學常是在千百次失敗後最後一次成功的。

246、科學的唯一目的，在於減輕人類生存的艱辛。

247、前進是生活的法則，不然人就不能稱作爲人。

248、科學永遠對抗着迷信以及一切矇昧無知的思想。

249、獨立思考，實事求是，鍥而不捨，以勤補拙。

250、科學是人類積累的知識的巨大寶庫。

251、不去實踐的科學家，就象不釀蜜的蜜蜂。

252、進行科學研究時，我一向比較重視對最終結果的預測。

253、科學可以增加人的積極知識，但不能提高人的境界。

254、在科學工作中，不願意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。

255、科學，絕非輕而易舉的事業，只有堅毅的智者才適於從事科學。

256、一切偉大的科學理論都意味着對未知的新徵服。

257、對全人類來說，只有一種共同利益，那就是科學的進步。

258、感謝科學，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，並且給生活以支柱和自尊心。

259、熱愛科學就是熱愛真理，因此，誠實是科學家的主要美德。

260、真正的科學就能夠提高人民的自學，非科學的東西就會加深人民的迷惘。

261、科學，絕非富於神祕色彩的號角，而僅僅是人們手中改造世界的工具。

262、科學，按其本質，是歷史的；歷史的繼承和批判，無疑是科學的重要特徵之一。

263、生存世界和空間，起初小心翼翼地穿出大氣層，然後就是征服整個太陽系。

264、應當熱愛科學，因爲人類沒有什麼力量比科學更強大，更所向無敵的了。

265、科學雖然沒有國界，但是科學家應該把所有的力量，獻給他的祖國。

266、科學家一旦做出成績，就應該忘記自己所做的事情，而經常去考慮他應該做的事情。

267、那些沒有受過未知事物折磨的人，不知道什麼是發現的快樂。

268、科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量惠贈給人類生活。

269、科學屬於全人類。一切愛好和平的人民，只有共同掌握了科學知識，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動社會前進。

270、科學規律的本身是客觀真理，是不會陳舊的。人們運用這些規律的方式和作出的相應設計方案，卻是日新月異的。

271、科學知識的積累是科學發展的必要前提，至於最後由誰來總其大成，也許帶有偶然的、幸運的彩。——談家楨

272、沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。——愛因斯坦

273、科學的根本精神在於求真理。——胡適

274、魔術，以及人們傳說的它的一切神奇之點，其實就是對於科學的能力的一種深沉的預感。——愛獻森

275、如果說我對世界有些微貢獻的話，那不是由於別的，而是由於我的辛勤耐久的思索所致。——牛頓

276、科學是綺麗漂亮的美景，讓人流連忘返。

277、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德

278、科學雖不是充實人的全圓，但它是這個全圓的一扇重要的弧面。——郭沫若

279、自然科學是人們爭取自由的一種武器。——毛澤東

280、使人們寧願謊言，而不願追隨真理的原因，不僅由於探索真理是艱苦的，也不僅由於真理會約束人的想像，而且是由於謊更能迎合人類某些惡劣的天性。——培根

281、你們在想要攀登到科學頂峯之前，務必把科學的初步知識研究透徹。還沒有充分領會前面的東西時，就決不要動手搞往後的事情。

282、真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。——牛頓

283、科學始終是不公道的。如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。——蕭伯納

284、科學是沒有國界的，因爲它是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把；但學者屬於祖國。

285、在科學的世界裏，謬誤如同泡沫，很快就會消失，真理則是永存的。——寺田寅彥

286、科學給予人類最大的禮物是什麼？是使人類相信真理的力量。——昆布頓

287、科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。——李四光

288、科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟福

289、沒有一個人能全面把握真理。

290、科學是到處爲家的。但是，任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑

291、科學事物，必須不斷研究，認真實驗，得寸進尺地深入、擴展，通過韌性的戰鬥，才能可能獲取光輝的成就。——陳佳洱

292、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！——愛因斯坦

293、科學，絕非輕而易舉的事業，只有堅毅的智者才適於從事科學。——蒙田

294、科學就是開拓者手中的柺杖。

295、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。——華羅庚

296、科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的東西。——契訶夫

297、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛僞，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行爲的裁判官。——巴金

298、我真想發明一種具有那麼可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至於戰爭將會因此而永遠變爲不可能的事情。———諾貝爾（瑞典）

299、要學習並領悟做科學中的粗活。要研究事實，比較事實，積聚事實。——巴甫洛夫

300、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。——愛因斯坦

301、真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。———牛頓（英國）

302、驚奇就是科學的種子。——愛迪生

303、科學是“無知”的局部解剖學。——霍姆斯

304、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，纔有希望達到光輝的頂點。

305、思維世界的發展，在某種好處上說，就是對驚奇的不斷擺脫。——愛因斯坦

306、沒有僥倖這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——愛因斯坦

307、科學和藝術是一枚硬幣的兩面。——李政道

308、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。——愛迪生

309、任何科學的結論都不該看成是永恆不變的。——鄧拓

310、任何科學上的雛形，都有它雙重的形象：胚胎時的醜惡，萌芽時的美麗。——雨果

311、我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫

312、科學的種子，是爲了人民的收穫而生長的。——門捷列夫

313、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫

314、科學的不朽榮譽，在於它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。——愛因斯坦

315、科學的進展是十分緩慢的，需要爬行才能從一點到達另一點。——丁尼生

316、科學的真正的與合理的目的在於造福於人類生活，用新的發明和財富豐富人類生活。——培根

317、科學技術是第一生產力。

318、科學的未來只能屬於勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫

319、科學是對狂熱和狂言最好的解毒劑。——亞當斯密

320、科學是一切生活的基礎，如同一把鑰匙，爲我們開闢前進的道路。

321、探索真理比佔有真理更爲可貴。——愛因斯坦

322、科學的根本精神，全在養成觀察力。——梁啓超

323、不管過去還是現在，科學都是對一切可能的事物的觀察。所謂先見之明，是對即將出現的事物的認識，而這認識要有一個過程。——達·芬奇

324、科學技術的發展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。

325、科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。——卡·馮·伯爾

326、一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。

327、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，爲人類造福。——愛迪生

328、攀登科學，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峯一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。——陳景潤

329、只有順從自然，才能駕馭自然。———培根（英國）

330、科學是人類的共同財富，而真正科學家的任務就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。

331、科學的永恆性就在於堅持不懈地尋求之中，科學就其容量而言，是不枯竭的，就其目標而言，是永遠不可企及的。

332、科學常是在千百次失敗後最後一次成功的。——徐特立

333、科學的真理不應該在古代聖人的蒙着灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗爲基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的最偉大的書裏面的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它。——伽利略

334、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。——李政道

335、人們喜歡獵奇，這就是科學的種子。——愛默生

336、科學的事業就是爲人民服務。——托爾斯泰

337、難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。———華羅庚（中國）

338、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。——佚名

339、要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。

340、搞科學、做學問，要“不空不鬆，從嚴以終”，要很嚴格地搞一輩子工作。——華羅庚