對於語文你有什麼看法？學了語文之後,你對語文有什麼看法,爲什麼?
有一種看法認爲：語文就是文字.但這種看法未免太狹隘.他只是語言的紀錄,知識語言系統的一部分.如果按這種說法來講,難道我們學語文學了十二年就是學了十二年的漢字?這樣恐怕要貽笑大方了.
還有種說法就是擴大了語文的外延.即凡是書面的東西都納爲語文,包括了：合同、文件、便條甚至黑板報都可稱爲文章,稱爲語文.要知道凡是課本中都有文章,難道數學、物理、歷史、生物都是語文,也都可以納入語文課本?
很顯然,以上兩種解釋是荒謬的.
在歷史上,作爲私塾教材的“四書五經”只是因爲它的特殊性.作爲倫理讀本、政治讀本、道德讀本.而他其中的文學內涵被閹割或被掩蓋了.八股取仕是寫的八股文中要學習聖人的語氣,聖人的思想,而並沒有要求學書中的文化.
語文——這門課,從隋朝科舉制開始一直延續到現在.其中不免有些彎路,但如今人們對於語文應該有了新的認識.
在語文課程標準中提出“吸收人類先進文化”.課程標準中也規定了中學生必讀的名著篇目.作爲古今中外的文學經典,其中包含了人類在幾千年發展創造的歷史中人文精神的精華.閱讀名著主無疑是對自身的薰陶和滋養.西方國家作爲教育的先進國家,母語教學中對於母語文化講授是十分重視的.這應該成爲我們所應借鑑的,在我們的漢語教學中對於文化的教育應遠遠多於語言的教育.只有這樣才能使學生的文學素養又提高,而文學素養的提高是語文教學的十分重要的一個方面.
如今,衆多語文老師要求學生學習《論語》、《詩經》……這些語文老師把學生領進了以中國古典文化的世界.目的在於讓學生在學習語文的同時學習中國的文化.英國著名科學史專家指出：今天保留下來的中國文化、中國的傳統、中國社會的精神氣質,對日後指引人類世界做出了十分重要的貢獻.對於我們,中國人語文課上學習語言的同時切不可忘記中國文化的學習.
的確,學習語文就是學習一種文化.以文化人,實質就是人文化、民族化.語言文化的陶冶是語文教育的靈魂.失去了靈魂語文就只剩下個空殼.學習祖國的語言文字,就要知言養氣,讀書修身,塑造完美人格.數千年以來中華民族以“自強不息”“厚德載物”的精神創造了舉世矚目的文明.學習語文就是與塑造、培養學生的愛國主義精神,與民族感情.此外還要學習民族崇德重義的價值取向.自強務實的人生態度,樂善好施,見義勇爲……通過語文將中國文化傳承.
語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣等都是很重要的.有人感到學習語文很吃力,我想主要是由於沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙.
學好語文,要注意培養 學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等.我希望當你讀完這篇“爛文”後,能爲你的語文之路,墊石鋪地,爲你的語文大廈添磚加瓦??閶?捌躺弦惶跬ㄌ齏蟮饋?
對語文學習感興趣,就爲你的語文學習奠定了最堅實的.基礎.無論做任何事,興趣是最重要的.兩千年前的“文聖”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.這句話正說明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求,可以說是精神支柱,朋友,如果你現在暫時對語文,並不感興趣,沒關係,你可以從“0”開始.培養興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以.這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發現,原來當一個纔多識廣,知識淵博的學者就是如此容易.你還可以參加一些關於語文方面的活動,比如演講、徵文等等.愛因斯坦說過：“在學校裏和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識.”正如剛纔說的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們鬥志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定回答：“不會的”.這樣看你如何認識結果的價值.正如所說,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,是哪裏做得不好,“挫折是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因爲發現了缺陷,我們纔會去彌補,纔會做得更好.學習興趣是基礎的話,好的學習習慣,則是一位技藝超羣的建築師.
學習習慣的好壞,直接關係到你學習質量的好壞.葉聖陶認爲：“從小學老師到大學教授,他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣,幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”.由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還是靠自己去養成的.農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣,久而久之,則會成爲雷打不動的“自然”.那怎樣養成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會.《禮記》中說“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就是一個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中.“學而不思則罔 ,思而不學則殆”,則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘.“學而時習之”,“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試（但不可盲目）.其實,更重要的是要我們從學習中去總結,比如說,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象.如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師,那好的學習方法則是精美實用的建築材料.
說學習方法,其實與學習習慣有許多交叉之處,比如：抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都是好的學習方法.語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段.我們運用語文知識可以說是包羅萬象,可用在諸方面,譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺裏裝餃子——倒不出來.其實學的目的就是用,這是綱.由於方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的.好的學習習慣,興趣很濃,方法很對,若沒有語文學習能力那還是無濟無事.
學習能力是漸漸培養和積累的.有人說魯迅的文章很難懂,其實就是因爲沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯繫當時的時代背景,及上下文語境,這樣你纔會將難題迎刃而解.學習 要重識基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,纔可去拔高.“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功,需要你的恆心.
上述皆爲鄙人愚見,多爲淺薄之言,其實每人都有他的一本經,都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習祕籍.
朋友,當你看完這篇文章後,掩卷沉思時,希望能使你有所受益.爲語文功底差的人,改變現狀,爲功底好的人錦上添花.
