求病句修改例句！

修改病句一：用詞不當

例句：

①同學們熱心歡迎老師.

②小明十分愛護時間.

③正確的意見,我們應該堅定.

④張林同學提的建議很正確,大家都附和他.

⑤他很頑強,不肯虛心地接受同學們的意見.

⑥在班會上,同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點.

練習：用修改符號修改下面的病句.

(1)我們班李林評上了“三好”學生的稱號.

(2)小玲辦事很武斷,從不猶猶豫豫.

(3)他熱烈地和我打招呼,並握了握我的手.

(4)奇奇做錯了事,心情很繁重.

(5)學校的操場又擴張了不少.

(6)我只是把養花作爲生活的一種情趣.

(7)經過努力,我終於取得了很好的學習成就.

(8)要想寫好作文,就必須有不怕困難的精神.

(9)戰士們在前沿陣地上隱藏起來.

(10)抗日戰爭時期,我國出現了不少抗日小英雄.

句子不完整(一個完整的.句子,一般應包括主、謂兩個部分,把“誰、幹什麼”或“什麼、怎麼樣”說清楚.)

一、缺少主語.如：

①會唱《世上只有媽媽好》了.

②在老師的教育下,明白了學習的意義.

③看了這篇文章以後,對我教育很大.

二、缺少謂語.如：

①我們要遠大的革命理想.

②公共汽車將在我家門前的會路上.

③我們要爲把我國建設得更加繁榮富強.

三、缺少賓語.如：

①我送給小麗同學.

②我最尊敬的人是.

練習：讀下面的句子,把不完整的補充完整.

1.爸爸在燈光下.

2.透過玻璃照在桌子上,屋裏顯得暖烘烘的.

3.你仔細看爬山虎細小的腳,就會想起圖畫.

4.我們要講究衛生.

5.茅屋裏傳出的鋼琴聲.

6.要對青少年進行熱愛祖國的教育.

7.小舟迅速地離開碼頭,像離弦的箭駛向湖心.

8.解放軍叔叔打開了.

9.孔繁森救助了好多藏族孤兒.

10.敬愛的老師無微不至地關懷.

11.從這件普通的小事中,說明了一個深刻的道理.