語文表達方式,修辭手法等的作用和答題技巧
小學語文閱讀答題技巧（1）
1.標題作用：
(1)全文的線索，推動情節發展
(2)總結文章內容，點名主旨(突出主題)
(3)形式新穎，吸引讀者
(4)反映人物情感變化
2.動詞理解：
XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情
3.句子分析：
(1)分析句子裏詞語的表達效果
(2)分析：修辭+修辭作用
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?
比喻：用XX比喻XX，表現了(事物)……的特點，表達了(人物)……
擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動形象的表現了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點)
排比：使句式更整齊，氣勢更強調了(事物)的……，突出了(事物)……的特點
反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了(人物)……的感情
設問：開頭出現，其作用通常爲“設置懸念，吸引讀者”
文中或結尾出現，其作用通常爲“引起了對……的問題的關注(或引人深思)，給人以啓迪，突出了文章的主旨”
借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點
引用：引用詩句，其作用通常爲“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美(或引用詩句是爲了說明……)”
引用故事，神話傳說，其作用通常爲“增強文章的趣味性，吸引讀者”
4.文章運用表現手法作用：
例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?
(1)對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人(事)物XX的特點
(2)象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻
(3)伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，爲情節發展作鋪墊
(4)照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密
(5)烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題
5.某段起什麼作用：
(1)開頭，作用：
A、引起下文
B、點名所要描寫的對象
C、照應文章標題
D、設置懸念，吸引讀者
E、爲情節發展埋下伏筆
(2)此段在文中，作用：
A、承上啓下的過渡作用
B、爲情節發展埋下伏筆，推動情節發展
(3)結尾，作用：
A、總結全文
B、揭示文章主旨
C、照應前文
D、照應題目
E、引人深思
6.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
(1)人物：外貌、語言、動作、心裏、神態、正面、側面描寫
作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格(品質、思想)
(2)環境：自然環境、社會環境
作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情
7.用簡潔的言語概括文章(或文段)內容：誰+幹什麼+結果怎麼樣
8.本文(某段)運用什麼表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情
9.簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結構，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然後、也、最後、此外……)，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。
小學語文閱讀答題技巧(2)
(一) 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設置懸念(小說);爲下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啓下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
(二) 修辭手法的作用：
(1)它本身的作用;(2)結合上下文。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調了+對象+特性
3、設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
6、反問：強調，加強語氣等;
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯繫上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?爲什麼?
動詞：不行。因爲該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因爲該詞生動形象地描寫了……
副詞：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因爲該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。
(注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦!)
(五) 一句話中某兩三個詞的順序能否調換?爲什麼?
答：不能。因爲(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關係;(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
(注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能哦!)
(六)段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
提問方式：這句話運用了什麼修辭方法?這樣寫在表達上有什麼好處?
答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境
1. 比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性.
2. 排比：有氣勢,加強語氣,一氣呵成;層層鋪開,逐步擴大,對點明主旨起強化作用等;強調了+對象+特性
3. 對比：強調了„„突出了„„
4. 設問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
5. 反問：強調,加強語氣等;
6. 反覆：強調了+加強語氣
答題示例：兩千多年前的這個關於知音的傳說,已經深深地珍藏在無數華夏子孫的心坎裏,有時發出細微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時卻又像颶風似地咆哮,催促人們趕快付諸行動.神往和渴求充滿了崇高友誼的`知音,是一種多麼純潔而神聖的情操.
表達方式及其作用：
記敘：交待背景,爲寫下文作鋪墊
說明：詳細清楚地交代了... 科學準確地介紹了...
抒情：直抒胸臆,抒發了...的情感,表達了...的觀點
描寫：a人物描寫：形象生動地刻畫了...的形象表現了人物...的性格 b環境描寫：推動了情節的發展,借景抒情,情景交融,寓情 於景, 烘托...的氣氛,襯托了人物...的性格 c心理描寫：細緻的表現了人物的思想變化
修辭方法的表達作用
(1)比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、形象.給人以深刻鮮明的形象,使說理更透徹.
(2)擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、形象.
(3)誇張的作用是揭示事物的本質,烘托氣氛,引起聯想,使表達的事物更突出、更鮮明.
(4)排比的作用是增強語言氣勢,深化思想內容,增強文章的說服力和感染力.
(5)對偶的主要作用是整齊勻稱,節奏感強,高度概括,有音樂美.
(6)對比的作用是能使語言色彩鮮明,事物的性質、特徵等更加鮮明突出.
(7)反覆的作用是突出思想,強調感情,有時能夠加強節奏感.
(8)借代的作用是可引人聯想,形象突出、生動、具體、使特點更鮮明.
(9)設問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內容. (10)反問的作用是加強語氣,激發讀者的感情,以使讀者留下深刻印象
