求2015太原一模語文作文！！

審題立意：

這是一首典型的意象派小詩，材料是"意象派"詩人愛米•羅厄爾的一首短詩《境》，作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。

首先來鑑賞一下這首小詩：露珠所存在的位置有兩個，一個是在楓葉上，一個是在荷花上。早晨的露珠，是晶瑩而透明的，秋天的楓葉是深紅的;那荷花，顯然是白色的。當晶瑩的露珠落在火紅的楓葉上的時候，露珠因爲吸收了楓葉紅彤彤的色彩，穿透自身，折射出更加絢麗的光華;而當露珠落在白色嬌媚的荷花之上，珠花一色，露珠儘管仍然剔透，卻再也不能放射白色的光，只留下憂傷的蒼白。

小詩用“閃爍”和“蒼白”來表現露珠在不同的位置上的感受，“閃爍”一詞，把露珠的特點展現得鮮明突出，也凸顯了露珠在實現自我價值的時候那種自豪和成就感;“蒼白”一詞，卻體現了露珠在湮沒在渾然一色之下默默無聞的憂傷。同樣是露珠，在楓葉上因爲楓葉顏色的映襯而“紅紅的閃爍”，露珠是快樂的;詩歌春望將眼前景，胸中情融爲一體。通讀全詩，......初孕有哪些表現此情可待成追憶描寫夏天的詩句離別的詩句傷感的詩句越傷感越好小兒垂釣的詩意描寫荷葉上的露珠“蒼白的透明”，還用了一個比喻：“淚滴似”，“淚滴”這個喻體透露了露珠的沮喪、悲傷情緒。如果露珠在這種情況下是快樂的，喻體肯定不會用“淚滴”...

這道題如沒有文采將寫的很無味,無從下筆.

寒假中，本以爲可以睡個好覺，與周公談談心。可不想，卻又被老媽叫起，爲了初三的中考體育而做鍛鍊。

我抱怨的慢慢騰騰穿好衣服，鞋子，裹得嚴嚴實實。本並不胖的我頓時便圓圓滾滾的，活像一隻笨笨的小企鵝。

再次打了一個大哈欠，我終於挪步到了門口，打開門的.那一瞬間，我卻還是被寒冷的天氣打敗，頓時打了一個寒戰。沒辦法，在母親的再三催促下，我一咬牙關，衝出了家門。

冬日的世界是殘酷的。北風如同尖銳的刀子一般刮在我的臉上，頓時便刺得生疼。我不禁倒吸了一口涼氣，那寒冷的空氣卻好像將我的五臟六腑所包圍，讓我僵在了原地。看着乾枯的樹枝，枯黃的小草，還有那乾冷的地面，卻又想到了體育測試，不禁再次慢跑了起來。

空曠的馬路上寂寥無人，安靜得似乎都可以聽到我自己的呼吸聲。可沒有多久，身後，又傳來了一陣急促的腳步聲。那聲音雖急促，卻又充滿節奏，如同軍樂中拍打的鼓點。聽到同樣的跑步聲，我心中的鬥志突然被激發了出來，便邁起大步，想要保持前列。可還沒多久，我便被這寒冷的大風操控的氣喘吁吁，不由得放慢了腳步。隨後，那個腳步便追上了我。經過時，他對我善意的一笑，我不由得再次追隨他的腳步。他高大的個子，頂着一頭利落的直短髮，在曙光的照射下，更顯得熠熠生輝。可總有些不對勁，我向下望去，卻看到他擺動的褲腿下，隱約露出一截髮着寒光的假肢，他的身體也竟有些向左傾斜，顯出一個很大的弧度。

我不由得又一次震驚的停住了腳步，他——竟是殘疾人。看着他微斜的身體，看着他滾落的汗珠，看着他努力朝曙光奔去的身影。我的心如同被那有無窮力量的大錘敲擊。接着，我似乎又明白了什麼!我又明白了我的困難多麼微不足道!這是多麼富有教育意義的成長中的一堂課!看着他的身影，我笑了，邁開大步，向曙光美好的未來奔去……