【通用】小學三年級日記10篇

轉眼一天又過去了，一定有不少感想，何不趁現在趕緊寫一篇日記。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學三年級日記10篇，希望對大家有所幫助。

小學三年級日記 篇1

星期六的`下午，陽光明媚。媽媽帶我和姐姐來到公園裏，我看見草地上有很多人在放風箏。我也想放風箏，就緾着媽媽給我買了一個風箏。我選了一個蝴蝶風箏，這個風箏五顔六色，像一隻真正的蝴蝶，漂亮極了！

我拿着風箏高興地來到草地上。這是我第一次放風箏，我不知道怎麼放，我就學着別人舉着風箏，邊跑邊放線。可是風箏怎麼也飛不高。我連續放了好幾次，可是風箏就是飛不高。看着別人的風箏在空中飛翔，我羨幕極了！我垂頭喪氣地坐在草地上。突然想起剛學的課文《風箏》，我恍然大悟，從草地上一躍而起。我拿起風箏，右手拿着風箏，鬆開一點線；左手拿着線板，我逆風跑了起來，風箏果然升高了，我高興極了！邊跑邊放線，漸漸地，風箏越飛越高，飛過樹梢，穿過房頂，彷彿飛到了雲彩上面。我看着高高飛揚的蝴蝶，心裏別提有多高興啦！

我終於學會了放風箏!

小學三年級日記 篇2

今天是星期天，爸爸媽媽都上班去了。我做完作業，便打開電視，正好看見劉謙教魔術。我便學了一招，想表演給大人看。

中午，爸爸媽媽一下班，我便迫不及待地對他們說：“老爸老媽，我給你們變個魔術吧。”“好啊，好啊!我兒子真有本事，學會變魔術了。”爸爸高興地說。“你倆要站在五米以外，安靜地看，行嗎?”我一本正經地對他倆說。“行、行，我們一定當文明觀衆。”媽媽笑着說。

於是，我的表演開始了。首先，我拿起一隻早已準備好的裝奶的箱子，問他倆：“你們看這裏面是空的，是嗎?”爸爸媽媽瞪大了眼睛，仔細地看了看，認真地異口同聲地說：“對，是空的。”“：你們看好了，奇蹟馬上就要發生了。”我學着劉謙的口氣說。同時，雙手把箱子轉了轉，突然從箱子裏變出一盒香菸來。“咦?這是怎麼回事?”媽媽一臉疑惑的問。而爸爸卻樂了。高興地說：“哈哈，以後我就不用買菸了，想抽的`時候，讓張子昂給我變就行了。”

同學們，我這一招絕嗎?你們能猜到我是如何變的嗎?

小學三年級日記 篇3

今天，我們包清明果了。爲什麼叫他清明果呢？因爲他是清明節包的果，所以叫清明果。他有象徵着死去的人們和我們全家團圓，所以又叫團圓果。

清明時節，我們全家去上墳。來到太太的墳前，我拿出張報紙，在地上鋪平，跪在上面，拜了幾下，我們便開始燒紙銅錢，放震耳欲聾的鞭炮、絢麗多彩的煙花？

回到家裏，我靜靜地坐在沙發上，回想起一天的經過，因爲思念死去的人，所以難免會有點悲傷。想起太太生前對我是那麼寵愛、疼愛，不知不覺地，我的眼眶溼潤了，淚珠在打轉，終於，實在忍不住了，豆大的淚珠落了下來。我哇哇大哭起來，小姐姐趕緊跑過來安慰我，對我說：“別傷心了，死去的'人是不會活過來的。你哭是正常的，因爲思念自己死去的家人，大家的心情也都會是這樣的。正好比：‘清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。’。”聽到小姐姐這樣說，我立刻停止了抽泣，破涕爲笑。專心致志的聽小姐姐講有關清明節的詩句、傳說了。

小學三年級日記 篇4

現在近視的'孩子越來越多，幾乎每一個人到了十二、三歲時就都開始近視了，我也不例外。現在的我，左眼近視50度，右眼75度，還有些散光，所以我也是“眼鏡家族”的一員了。正因爲戴上了眼鏡，我做很多事都不方便。

原因之一：因爲我只是輕度近視，所以只有寫作業時要戴眼鏡，其他時候都不需要。因此，每當上課我就會念念不忘寫作業時一定要戴眼鏡，就分了神，沒辦法專心致志地聽講。要做作業了，也總是會因爲眼鏡比別人慢一拍。況且我寫字速度本來就慢，作業效率也就急速下滑。

原因之二：因爲是剛剛開始戴眼鏡，所以還不太適應，寫作業戴上它總覺得非常重，感覺鼻子都要壓塌了，耳朵都要掉下來了，所以注意力全都在眼鏡上，對作業就毫不在意，所以作業正確率就一點兒也不高，總被老師批評。

近視太痛苦了，不僅學習成績下降了，對眼睛也不好。所以，我們必須少看電視，好好保護自己的眼睛。

小學三年級日記 篇5

今天是清明節，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去了姥爺家，給姥姥上墳。

一到姥爺家，我就飛奔了過去，看見五姨和姨夫正在準備上墳用的錢、元寶、衣服、鞋、帽子等。五姨告訴我，這些東西都是爲我的`姥姥、二姥爺、外祖母、外祖父準備的。

準備好了，我和家裏人一起去了墓地，媽媽告訴我一定不要胡鬧，要聽大人的話。在墓地，我看到許多上墳的人，都在爲他們的親人燒紙錢，已表示對他們的思念。這個時候，我想起了一首詩:“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”

燒完紙以後，我們幾個小孩子，就結伴到村東頭的大土堆上玩去了，玩土坷垃，玩泥塊，建土房子等。玩了好長時間，可開心了。

要回家了，我還想玩，因爲我還沒玩夠。可是要回家，我是心不甘，情不願的回到了家。

小學三年級日記 篇6

去太行大峽谷

5月3日 天氣晴

大前天，我和信廷玉一起去了大峽谷。在坐車的過程中，我和信廷玉一起翻繩，她教了我怎麼做降落傘。在山路上，我和信廷玉在後備箱躺着，忽然來了一個急轉彎，我和信廷玉的腳都跑到前面去了。我們到了太行大峽谷，吃了飯，到谷裏去玩。峽谷中有一個美麗的地方，叫桃花谷。我的老天爺，這不就是《古劍奇譚》中，風晴雪和百里屠蘇看流星的地方嘛！我們又去了桃花潭。《贈汪倫》中有一句話：桃花潭水深千尺。說的.太對了！桃花潭特別深，我和信廷玉在橋上腿都軟了，生怕自己掉下去。忘了說一件事，我們還買了三個柺杖呦！天哪！還要走吊橋！媽呀！橋下是深深地綠水！我們走了吊橋，又回來了。對了，大前天的事不說了，前天呀，我們在車裏過了一個夜晚！好了，我先不說了啊，我很困，要去睡覺了。

小學三年級日記 篇7

我的課餘生活豐富多彩，我們玩：老鷹捉小雞、捉迷藏、猜謎語、看書……。都非常有趣！

特別是玩老鷹捉小雞的遊戲，要看誰靈敏，反應快。記得那是一個晴朗的天氣，我們幾個男孩子興奮地跑到平坦、舒適的草地上，五個人當可愛、活潑的小雞，一個當細心的雞媽媽，聰明的老鷹就由我這位帥哥來當吧！活動開始了，我奮力地追上前去，母雞立刻直衝過來，張開翅膀，護着她心愛的孩子，我試了幾次，卻始終捉不到他，這可難不到我，靈機一動，我突然左一下，右一下，把母雞搞糊塗了，我展開翅膀以最快的速度，嗖地一下，沒等母雞反應過來，我已經順利地捉住了小雞，我們高興地擁抱在一起，笑啊！跳啊！

我們還玩捉迷藏的遊戲，老規矩，我來找，潘力和談昊飛躲，我找到石頭後面沒發現，我找到角落裏，還是沒找到，經過我的仔細尋找，終於在綠樹叢中找到了潘力，原來他穿着綠衣服，特別好隱藏。

這只是我說的.兩種課餘遊戲，其實我們的課餘活動還有很多，很多……。有了這麼有趣的課餘生活，我們開心極了！作文

小學三年級日記 篇8

今天，我生病了到醫院看病，醫生爲我開了5瓶藥水輸液。我問媽媽多久能輸完，媽媽說：“你自己算一下吧。每瓶藥水大約需要輸45分鐘，5瓶藥水需要多少分鐘。”我認真地算了一下，輸5瓶藥水需要的時間應該是45×5＝225分鐘。媽媽又問：“225分鐘摺合多少小時？”我說：“1小時等於60分鐘，225分鐘摺合成小時應該是225÷60＝3小時45分鐘。”媽媽又說：“現在是上午9點鐘，那你大約什麼時候能輸完這5瓶藥水？”我說：“9點加3小時45分鐘，應該是12點45分鐘。”媽媽說：“對啦，你就耐心點吧，輸完這些藥水，你的病就會好的`。”

小學三年級日記 篇9

吃完晚飯,大家就忙碌了起來.爸爸可是個十足的球迷,剛剛放下飯碗,便馬上跑到臥室翹着二郎腿,全神貫注地看了起來,如果中國球隊踢進了一個球,他會大聲吆喝:"踢的好，踢的.棒!如果是他不喜歡的球隊踢進了一個球,爸爸就會氣得把電視關了。

媽媽可就沒有我爸爸這麼休閒了,她得等我們吃完了,再開始收拾碗筷,搬到廚房,放了點洗潔精,然後又放了點水,便開始"涮,涮,涮地涮起來,你聽,它們還在裏面唱起了洗澡歌呢,洗潔精在水中濺起了一個個五彩斑斕的大泡泡,可愛極了.不一會兒碗就被她涮地像鏡子一樣了,在燈光下一閃一閃的.

我呢,先來到了我的地盤把剩下的筆頭作業寫完,然後到復讀機上覆習英語,複習完英語後我就和奶奶出去散步了。

小學三年級日記 篇10

一、教學目標

1、 培養仔細觀察的習慣，多看課外書的興趣。初步養成寫日記的習慣。

2、 懂得日記的內容和格式。

3、 初步學會按照日記的格式寫一則觀察日記，語句要通順，意思要連貫。

二、教學重點

寫一則日記，做到格式正確，語句通順，意思連貫。

三、教學難點

內容的選擇和安排

四、課時安排 2課時

第一課時

教學過程

1、 教學什麼叫日記和日記的內容。

⑴、 聯繫本單元學過的《雷鋒日記》和《不合羣的小蝌蚪》，告訴學生：寫日記一般都是記自己做過的事，也可以記自己看到的、聽到的或想到的事。

⑵、 爲了防止學生記“流水帳”，教師可提問“是不是一天當中所有做過的、聽到的`、看到的和想到的事都要統統幾下來呢?”

⑶、 學生討論。

得出結論：寫日記要有重點，選擇一天生活中自己覺得印象最深而且是最有意義的事做爲日記的內容。一般來說，一天的日記寫一兩件事就行。由於記的事情少，所記的事情可以記的具體一些。

2、“理解堅持寫日記是個好習慣”。

⑴、 討論寫日記有什麼好處。

(重要的事情幾下來，以後可以查看，俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。”有意義的事情記下來，對自己是個教育。寫日記也是積累作文材料，作文練筆的好方法，作文練筆的好方法。經常認真地寫日記，就不愁寫不好作文了。

⑵、 要求學生從今天開始經常寫日記，養成習慣，以後教師可以定期檢查。

3、複習日記的格式

4、明確習作的要求

寫一則觀察日記。教師可以從以下幾方面打開學生的思路：日記本來是寫當天發生的事的，今天是作文練習，可寫任何一天的事，寫明幾年幾月幾日。內容是“觀察到的事物”。如果是“事”，這件事可以在任何地方發生，如家裏、上學路上、學校、公園等。如果是“物”，小動物、玩具、新開的商店都可以寫。寫什麼內容想好後，注意日記的格式，再把要寫的內容寫成一段話。

5、 提示學生，要寫好日記，把所記的事情寫具體，要靠自己在日常生活中作個有心人，多留心周圍的事物，多觀察思考。

6、 學生寫日記，教師巡迴指導。

第二課時

(學生互評日記，教師指導，學生自行修改)