小學日記精選5篇
一天就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的小學日記5篇，歡迎大家分享。
小學日記 篇1
今天,爸爸和媽媽帶着我和奶奶去爬九子巖,在半路上有一段路很顛,把我的屁股都快顛平了.
到了的時候,媽媽的車只剩兩格電了,我們在車站旁邊找了一戶人家,在他家充了電順便在他家買了一盒香.我們在廟的四方拜了一下,燒了香,我們就上山了.前面的幾級臺階很平,我跑得很快,可是到了後面我累得氣喘噓噓只好像不會走路的小孩一樣爬了上去.
我最嚮往的地方是七布泉,不知爬了多長時間終於到了七布泉了.我沒費多大勁就上去了.首先映入眼簾的.是高達幾十米的瀑布,從上面直流而下的水好涼.濺起來的水珠
和風吹過來的水霧濺到我身上好冷,剛剛爬出的一身汗一下就幹了,身體有些瑟瑟發抖.我站在七布泉前面的大石頭上,欣賞着這人間仙境.我們在上面拍了幾張照,永久的保存了美景,要不是媽媽在下面招手叫我們下去,真捨不得離開.
上山容易下山難,下去的時候我抓住鐵索,腳慢慢的往下挪,爸爸一邊抓住我一邊說:"慢點,慢點!"走了不知多久,終於到了山腳下了,我在廟外玩了一下鞦韆,就回家了.
小學日記 篇2
8月8日星期五晴
今天晚上8時8分,奧運會開始了,當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個裏面還有9個小正方形，小正方形的面積是0.5x3.8平方釐米，問：大正方形的面積是多少平方釐米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0.5x3.8？老師沒教過，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5x38/100=1.9；1.9x9x9=153.9（平方釐米）正在這時，10分鐘已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1.9x9x9=153.9（平方釐米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的.好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！
小學日記 篇3
秋天似彩霞，五彩斑斕，給人果實、希望和快樂。我的校園的秋天是令人‘愛不釋手’的，充滿着秋天的柔和氣息!
清晨，校園裏裏外外都是蒙着一層薄紗，彷佛披了一件紗衣。兩排整齊的樹木，依然挺直了腰背，毫不畏懼陣陣寒風，花花草草明顯失去了以往的鮮亮的色彩，不過依然綴滿了晶瑩的小露珠。風沙沙的吹着，和着同學們朗朗的讀書聲，構出一幕溫馨的場景，感受着秋天的美!
天氣漸漸溫和了，風輕悄悄的撫摸着我們，好似母親的雙手，樹葉花兒都枯黃了，零零星星的地掛在樹上，只剩下一些松柏一類的.植物，彷佛在炫耀自己的勃勃生機，比以往更茂盛，更綠了，在風中如戰士般矗立着。
到了下午，孩子們陸陸續續地走出了教室，在校園裏嬉戲。看了一天的書，也該放鬆放鬆，秋天的日落是比較冷清的，沒有火紅的晚霞，但卻含着另外的一番感受，太陽悄悄的躲藏到一棟棟高樓後面，天空中沒有一片雲彩，陽光也顯得那麼微弱，太陽下山後，依然那麼平淡。讓人無法揣摩到秋天的神邃。
獨自走在校園的小路，身旁的花花草草都早早的披上了黃色的大衣。以往美麗的花朵，都凋謝了，落下的花瓣，散落在草叢裏，和枯樹葉在風中跳舞。教室，學生們都在用渴望知識的眼神看着老師，朗朗書聲傳遍校園的角落。那些僅存的樹葉緊緊擁住自己的支柱，及不願被泥土埋沒，但風一吹，嘩啦啦的又掉下來一些，只能說化做泥土更有意義了!
校園的秋天很美，雖然沒有火紅的楓葉，但有高大的樹木，有洪亮的書聲，有輕薄霧紗的點綴，有青春向上的活力!
秋天，吹走了夏天的炎熱，帶來陣陣清爽，吹走了聲聲蟬鳴，帶來累累果實;吹走綠油油的葉子，打造了一個金燦燦的世界!
校園的秋天，大氣惹人愛!
小學日記 篇4
今天語文課後，張老師發了一份關於《德國小學生的綠色環保日記》的資料給我。從張老師的眼神中我彷彿明白了什麼！
回到家放下書包，我迫不及待地拿着日記津津有味地讀了起來。讀完日記後，我心潮澎湃，非常佩服這個德國的一年級的小奧茨，他的綠色記事本真是了不起，記我懂得了許多關於綠色環保的小方法，我自愧，自己已經是一個四年級的.學生了，怎麼就沒有在生活當中去發現這些影響生活環境的問題呢？總結好的方法來保護自己的家園呢？我深思着……
我們中國人的環保意識就比德國人的環保意識落後嗎？如果是，我想應該從我們這代人去改變它吧！的確，我們身邊的人環保意識不是很強。記得去媽媽她們創新工業園區玩耍時，就看見那裏的化工企業產生的廢氣、污水偷偷排放，垃圾亂扔亂丟，水資源的浪費等等，直接破壞人類的生活環境，很難想象這樣下去我們的地球會變成什麼樣，可能是千瘡百孔。
我要謝謝張老師給我的這份關於小奧茨的綠色環保日記，是這份日記、張老師的眼神啓示了我。從明天起，我要叫我的爸爸少開私家車、多乘坐公交車；叫我的奶奶少用一次性塑料袋，多用布口袋；叫我的爺爺別亂丟廢電池……
節能環保刻不容緩，我們要學習小奧茨，環保要從自己做起，從小事做起，學習他，小手牽大手，帶動身邊的人從點滴做起。讓我們行動起來，爲創造美好的家園努力吧！
小學日記 篇5
又是週末，唉，作業做完了，漫漫長日，該怎麼過啊?我嫌無聊，隨手拿了一本《十萬個爲什麼》，捧起來看。“唉，又是看過的書。”我抱怨着。
“咔啦”，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢!“爸，我好悶啊!”“悶就看書啦!你爸我小時候哪有什麼電腦、電視啊?”“可你又不給我出去玩……”“對了，我最近看到一道數學題，恐怕……我們廖家大小姐也算不出來。”顯明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強的我還是經不起這番考驗，說：“出題吧!”
“我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的遊戲，將給予重賞。”
我等得不耐煩了，說：“趕緊出題吧!”爸爸說：“你先別急啊!進入正題啦!一個術士揭了招賢榜。他發明了一種棋，使國王玩得捨不得放手。國王高興地問術士：“你想要些什麼賞賜呢?”術士趕緊說：“大王，我只請您在那個棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個格子裏放4粒米，然後在後面的每1個格子放下比前1個格子多1倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎勵。”國王一口答應了。問題來了，國王能不能把這些米獎給術士呢?
小學生數學日記國王與術士：這還不容易嗎?我偷偷地拿來一臺計算機，爸爸卻說：“諒你用計算機也算不了。”這我可有點心慌了，因爲我爸爸可不開玩笑。
讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒……從第1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經過我一個小時的計算，結果是：18446744073709551615。
爲什麼這個數字會這麼驚人呢?原來是因爲這個術士聰明地將2作爲基本倍數，棋盤上的格數64作爲這個倍數的被乘數，那麼這個2就必須不斷相乘64次，至於爲什麼要減去1，那是因爲第一個格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數量確實很少，可是，如果這個2，不斷乘下去，就會變成一個巨大的數目。缺乏學識的國王又怎麼會知道呢?
我們的`社會，我們的生活到處都充滿了數學問題，如果數學水平不高的人確實很容易吃虧。我得要抓緊時間鑽研一下奧數題才行。
教師點評：本日記的主要內容雖然只是一個經典的奧數小故事，但是作者能根據一個小故事感悟出一個道理：如果數學水平不高的人確實很容易吃虧。從而激發了作者學習數學的動力。
