個人實習日誌10篇

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在學習、工作或生活中，說到日誌，大家肯定都不陌生，時間過得真快，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日誌了。那麼什麼樣的日誌才合適呢？以下是小編整理的個人實習日誌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

個人實習日誌1

今天是星期一，也是我們見習周的第x天，早上6點鐘我們就起牀了，然後到他們宿舍叫他們起牀出操，但是叫了半天也不見反映，我們也就只能怏怏回來了。早操過後就是早讀，然後叫她們去打掃保潔區，7點35還要升旗，這是例行規定，每個星期一都要這樣的`。下午第6節是他們班的班會課，內容爲改選班幹，評“三好”和優乾等事項，有什麼辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們採取無記名的方式來投票，搞了半天也還不見結果出來，真是鬱悶喲，後來4點30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的)，也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續幹了。

值得高興一點的就是，他們男生是大部分是從體育班轉過來的，個個“牛高馬大”，身強體壯，聽說上一次他們也得了第一了，這是不出奇的。

個人實習日誌2

今天玩high了，一羣人在辦公室裏玩“殺人”遊戲，先是麗丹發言，說這是一個君子游戲，理由是要求大家都必須閉眼，如有人睜開眼遊戲就會失去它本身的意義。後是阿勝說這是一個嚴肅的遊戲，禁止我們在遊戲過程中吵鬧，鬨笑，理由是這將會影響我們的邏輯推理判斷。

通過這兩位同學積極的講述，遊戲迅速進入狀態，大家都很配合地“演繹”着自己的身份角色，其中不乏強者，遊戲的過程是有趣的，我當了好幾次平民，但每次都很快的.被殺手殺死，實在是想不通。難道我這人做好人做多了，都以爲我是警察了?可能是我的正義感大家有目共睹，所以最後我就一直當着審判正義的法官大人，統觀全局，呵呵，實習中也有這樣的譜曲!

個人實習日誌3

20xx年3月3日星期一

今天是我正式上班的第一天，開始了我的祕書實習生涯。

第一天上班，遇上堵車，從5公里到4公里足足花了二十分鐘。看着桌子上堆成一座山的合同、協議、收據，真是頭都大了，想着今天能清理出來嗎? 祕書是我感興趣的行業，也是我自己選擇的路，我會好好的走下去。這是一份很好的工作，也是很有前途的，發展空間挺大的，所以我要更加努力，更加積極的做事，我要加油。

20xx年3月4日星期二

一整天的時間就這麼過去了，看起來不大的地方，裏面的結構卻很複雜。王姐還跟我說，有了高了技術才能首先立足市場。他和我說他前兩天很忙，這些天的事情基本上忙完了，明天還要帶我去別的部門學習。我很興奮，終於不像第一天那樣無聊了，可以長見識了。

20xx年3月5日星期三

下午去交寬帶費用，可是因爲沒有賬號，還是白跑了一趟，看來是上不起網了，問董事長以前的祕書也不知道，問誰誰都不知道，哎，真是懷疑他們的辦事態度啊!到我這裏，一定不要重蹈覆轍，要做到有條有理、清楚明瞭。

好不容易把收據都清理出來了，用訂書機把他們分別訂好，打包。這真是一項考驗人的工作啊。接下來繼續清理昨天沒有做的文件，不知不覺天漸漸黑下來。董事長讓我不要回學校了，但是今天學院開了實習大會，我得回來瞭解瞭解情況，心裏好有個底，也順便把該做的做了、該寫的寫了。

20xx年3月6日星期四

這一天的工作結束了，八個小時的上班時間，真的感覺好累啊，比上兩天課還累，但是心裏並不累，而是一種充實，這是我喜歡的工作。上了四年的大學，就是爲了能好好的工作，現在已經踏上了工作的正軌，雖然是剛剛起步，但是隻要堅持下去，“鐵杵也可以磨成針”，生活是不會虧待每一個認真的人的，當然對我自然也不會例外!

20xx年3月7日星期五

今天老總不在，我一個人收拾桌上那一大堆亂七八糟的文件、收據什麼的。一直到下午三點，纔算是徹底的收拾好了，全部放進文件袋裏面，再分別放到文件櫃裏，把昨天整理的收據也裝進了文件櫃的抽屜裏面。接下來把房間徹底得打掃一遍，桌子收拾一遍，看起來好多了。

今天的活基本上幹完了，於是就打開電腦娛樂一下了，看完一部電影，都五點了。

20xx年3月8日星期六

通過這幾天的工作，我對於這文祕文化有了一個深刻的瞭解，同時也適應了我的工作。這份工作其實很考驗一個毅力及忍受程度的。因爲分公司這裏的同事大多數時間都是要外出去工作的，一週下來，我見到的只是一兩個回來拿個快遞的.同事。而這一週開始兩天都在熟悉公司的資料。

20xx年3月9日星期日

在這段實習的時間裏，得到了領導和老員工的親切關懷與照顧，從而讓我更快地在工地這個大家庭裏成長。由於我剛跨出校門，在社會閱歷和工作經驗上還較欠缺，還需要得到各位前輩的指點和自己勤學多問的學習。

20xx年3月10日星期一

每天按時上班、下班，感覺挺充實的，雖然在回來的公交車上都會累得睡着，但是心情還是好的，這樣的生活是我一直希望的，這是在爲自己工作，爲自己的將來累積經驗和資本。

20xx年3月11日星期二

依舊是沒有什麼事情可以做，難道做祕書的就是個大閒人嗎?整天無所事事的，也許很多人還羨慕我上班就是上網啊耍啊什麼的呢!在這裏，我不知道要幹些什麼，不知道接下來她又會叫我去幹什麼，表面上看起來很平靜，但是這種平靜讓我有些害怕。

20xx年3月12日星期三

吃完中午飯，我就試着在網上找材料了，下午我們還是跑了一趟藥監局，把手頭的資料大致給他看了一下，結果是資料基本上是齊全了，可是還有一些小的細節要去相應的完善，該補充的還得補充，該修改的還要修改才行，也是我們只好回去弄好了再拿過來讓他們審覈然後把材料交上去。

今天一天材料沒有跑完，還有差，回到家，把資料對着清淡再一次梳理了一遍，其實也是大差不差的了，只要明天叫董事長在相應的地方簽字蓋公章就行了，一切都在順利地進行着。

20xx年3月13日星期四

工作的過程中不無困難。對於我這種數學不好的人，買東西算賬是件非常頭疼的事。一邊要站在公司利益的角度精打細算，一邊又要貨比三家討價還價，想想真是難爲我了。如果公司有固定的值得信賴的辦公用品供應商該多好，一個電話便可解決問題。嗯，我準備向上司提個建議。其實他們應該早就想到這個的，爲什

麼沒有建立起來呢，我要弄明白再說，不能貿然行事。總得來說這一週還算圓滿吧，給自己加油!

個人實習日誌4

我懷着忐忑不安又激動的心情來到實習單位，今天是我實習的第一天，來到一個陌生的新環境，很大部分是在擔心自己不能融入新的集體，作爲一個實習助理大多數的工作應該是協助工作，所以需要非常認真的'學習。領導帶我參觀公司，認識了一下同事，然後就叫我自己去熟悉一下了解一下。這次真的走向工作崗位，不知道自己學到的知識到底有多少能應用於實際的工作中，心裏的忐忑是避免不了的啊!不過，好在公司的人都很友好，和他們溝通起來比較容易，第一天其實沒有做什麼具體的事情，就是熟悉一下公司的情況，瞭解一下我的工作，感覺很茫然，不知道應該幹什麼。自己做什麼都是多餘的，看到別人忙就在心裏偷偷想象自己忙碌的樣子。我就東張西望的，感覺就是來參觀的。並非其中的一份子。中午休息之後又要投入下午的工作中了，我其實很閒，因爲沒有具體的工作，從明天開始應該就要安排實際工作給我了，加油吧!

個人實習日誌5

今天去聽李老師的班會，雖然李老師說她主要是訓話，沒啥好學的，小學教師實習日誌。但我還是厚着臉皮賴着過去聽了。班會主要是圍繞班上最近發生的一些事情開展“訓話”的。

首先，四年一班的同學有個壞毛病，總愛給老師大小報告，即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報告。其次，班裏的huangyige同學以前是個嚴重問題兒童，雖然現在有所轉變，但是班裏的同學總是帶着有色眼鏡看人，不與他交朋友，或是經常撿他毛病，實習報告《小學教師實習日誌》。班會就圍繞着這兩個主要方面展開。

雖說是訓話，但是卻毫不見火藥味。李老師通過擺事實說道理。針對學生的種種行爲進行“訓導”，學生也聽的心悅誠服。尤其是在講到要客觀對待周圍的人、正確認識每個人都是有優點也有缺點時，李老師就以班上的一些同學爲例，各個指出他們的優缺點，要求同學們不要帶着有色眼鏡看人。我不知道臺下同學在這次班會課上有沒有學到東西，但至少huangyige是真的感受到李老師對他的'愛了。儘管在這節班會課上他一直埋頭寫數學作業，但是坐在他身旁的我能感受到他的微微激動。

從這節班會課上，我終於明白了爲什麼李老師能短短三個星期就在這羣“千禧寶貝”中樹立威嚴了，並不是靠她的大嗓門，也不是靠她的威嚇，因爲她的人格魅力和對學生的熱愛，所以這班學生纔會如此敬愛她。而且她的說理能力很強，字字珠璣，儘管是在訓話，但是大家能心悅誠服地接受。這是很難做到的！

個人實習日誌6

天氣晴朗，趁着這難得一見的好陽光，我們集體下到操場，擺着各種Pose，留下這一生中只有一次的實習瞬間。大家都心情舒暢，氣氛也很融洽，數碼相機抓到的每一剎那都是滿懷笑臉的我們。

明天的日子，我們比較悠閒，中午有同學被老師請去吃飯，去時好好的，回時卻滿面通紅，東倒西歪，一看就知道是喝醉酒了，我便馬上舉出二隻手指要他猜這是幾，沒想到回答的答案十分準確。難道人們常說的`醉的人其實頭腦更清醒是真的?難道俗語說的借酒消愁是真的?難道俗語說的借酒消愁愁更愁也有這道理?

個人實習日誌7

在中國，園林被分爲三大類：皇家園林、私家園林和寺廟園林。中國園林有許多技巧，比如借景、障景等等，不過它們都由四個基本因素組成，這四個因素是水、植物、建築和假山。大多數的私家花園是在江南，就是因爲這裏多水源和適宜做假山的石。回想此次實習的收穫雖然是點滴零散的,但彙集起來還是頗豐的,這也需要我們善於思考,舉一反三。美中不足之處在於時間緊,又正值旅遊旺季,遊客頗多。

一. 金陵第一園----瞻園

我們一部分同學從青島和老師一起出發,首站南京,經過漫長的旅行終於在凌晨到達六朝古都----金陵, 我們顧不上身體的勞累先行參觀瞻園。瞻園原系明開國功臣中山王徐達王府之西囿,“堂宇闊深,園沼秀異”,尤以湖石着稱,素有“金陵第一園”的美譽,清代與蘇州拙政園,上海豫園等並稱爲”江南五大名園”。

瞻園作爲江南名園，風景優美，佈局合理。整座園林既有人文景觀，又有自然景觀，遊人到此，心曠神怡，賞心悅目。瞻園分爲兩大遊賞區，東面爲南京太平天國曆史博物館，共分五個館。南、北、西三面爲假山，主體建築靜妙堂把園林分成南面小北面大的兩個空間，成功地彌補了南北空間狹長的缺陷。山、水、石是瞻園的主景。進入園內，首先看到庭園中玉立着一塊太湖石，就是仙人峯。這裏有漏窗作框景，從這裏看亮處，恰似一幅山水畫卷，十分巧妙。仙人峯是瞻園名石的代表，瞻園的奇石還有綺雲峯、友松石、步石、炸石等，爲江南園林山石之珍品，有些還是宋徽宗花石綱遺物。

瞻園的山分爲南石山和北石山兩組，全系假山堆疊而成，但堆造之精，面積之大，確是巧奪天工。有人說瞻園是著名的假山園，全園面積僅8畝，假山就佔3.7畝。瞻園給我印象深刻之處是南面水池和假山的精妙結合,假山設置巧妙,其上遍植植物,讓人心曠神怡。南石山給人的總體感覺是氣勢雄渾，緊貼住水面。進人假山內，偶爾通過孔洞看到外面的景色映入眼簾,造成實中有虛，虛中有實的山水景觀。山上的植物讓這座假山透出了勃勃生機,襯托了南石山秀麗多姿的特色。靜妙堂是全園的中心，是一座面臨水池的鴛鴦廳，它將全園分成南北兩大空間，並置有南北兩大水池。南水池緊接靜妙堂南沿，靠近建築一面大而南端收小。在靜妙堂西側，有一條清溪溝通了南北兩大水池，使南北兩個格調鮮明的空間有聚有分，相互聯繫。

瞻園是此次實習的第一站,也是參觀園林的第一站,給我留下深刻印象。

二.拙政園

拙政園是中國園林的傑出代表,亦是蘇州最大的古典園林,始建於明正德四年。花園分爲東中西三部分,園景典雅秀美,充分體現了其作爲明代園林的樸素曠遠和返樸歸真。

中部是拙政園的主景區，爲其精華所在,其總體佈局以水池爲中心，亭臺樓榭都臨水而建，有的亭榭直接從水中建起，具有江南水鄉的特色。池水所佔面積很大,池廣樹茂，景色自然，臨水佈置了形體不一、高低錯落的建築，主次分明。總的格局仍保持明代園林渾厚、質樸、疏朗的藝術風格。遠香堂爲中部拙政園主景區的主體建築，位於水池南岸，隔池與東西兩島相望，池水清澈廣闊，游魚在荷葉間嬉戲，山島上各建一亭，西爲“雪香雲蔚亭”，東爲“待霜亭”。倚玉軒西面有一泓曲水灣深入南部居宅，這裏有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構成一個幽靜的水院。

西部原爲“補園”，主要建築爲靠近住宅一側的卅六鴛鴦館，廳內陳設考究。另一主要建築“與誰同坐軒”爲扇亭，扇面兩側實牆上開着兩個扇形空窗，一個對着“倒影樓”，另一個對着“卅六鴛鴦館”，而後面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。“與誰同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰同坐，明月，清風，我”。西部其它建築還有留聽閣、宜兩亭、倒影樓、水廊等。

東部原稱“歸田園居”，佈局以遠山、松林、草坪、曲水爲主，配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風格，主要建築有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴雲峯等，均爲移建。

拙政園的佈局疏密自然，其特點是以水爲主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水爲中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、迴廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建築風格,富有詩情畫意。整個園林建築彷彿漂在水面，加上花木映襯，在不同境界中產生不同的情趣，四時宜人，不愧爲江南園林的典型代表。

拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，亭臺,樓閣,山石, 曲水美不勝收,被勝譽爲“天下園林之母”。

三.獅子林

獅子林是蘇州四大名園之一,以園內怪石皆形似獅子而得名。全園長廊迴繞,結構緊湊,東南多山,西北多水,大型假山羣峯巒挺拔,險峻奇特,洞壑深邃。因爲當時身心俱疲,還有下一個參觀任務,所以不免倉促疏漏,走馬觀花,體會不深，以後還有機會一定要再來仔細遊賞一番。

經過門廳到達燕譽堂, 它是蘇州園林中著名的鴛鴦廳。前面爲廳，後面爲堂，在建築風格上絕然不同，體現了男尊女卑的封建思想。作爲對景的小方廳兩邊的大型空窗，採用框景,東西兩窗各是兩幅畫面。園內最精妙的設計是以中部水池爲中心，疊山造屋，移花栽木，使得全園佈局緊湊，富有“咫足山林”的意境,環水的見山樓、真趣亭、湖心亭等,高低錯落,互爲對景。還有幾處精妙的對景分別是指柏軒與臥雲室,修竹閣與立雪堂,石坊與扇亭等。

獅子林既有蘇州古典園林亭、臺、樓、閣、廳、堂、軒、廊的人文景觀，更以湖山奇石而盛名於世，素有“假山王國”之美譽。元末明初建園時，蒐集了大量北宋“花石綱”的遺物，經過疊石名家的精妙構思，假山羣氣勢磅礴。以“瘦、透、漏、皺、醜”著名的太湖石堆疊的假山，更是玲瓏俊秀,美不勝收。

四.網獅園

網獅園始建於南宋,初名“漁隱”,清初改爲“網獅園”,以小巧精雅着稱,尺度親切,保持了蘇州舊時世家完整的宅、園相連風貌,是蘇州園林中以少勝多的範例。

從入口門廳到達作爲園內主景的以黃石假山圍合的水池,採用了欲揚先抑的手法，園內以水池爲中心，面積雖小不覺侷促，經過一番遊賞，到此不覺眼前一亮，豁然開朗，小中見大。難怪陳從周教授在《中國名園》一文中稱“網師園是造園家推崇的小園典範”。

從雲崗向東走便來到了引靜橋。這是蘇州最小據說也是全國最小的石拱橋，譽稱袖珍小橋,用花岩石砌築，園林中架橋以樑板式石橋貼水而過，既便於觀賞睡蓮,親水嬉戲,又便於小中見大。引靜橋是欣賞網師園中部山水主景區的最佳景點之一。橋一方面形成了別緻的橋景，另一方面有分隔水面空間的功能。由於環池亭、臺、榭、廊無不面水形成極爲生動的不對稱的均衡構圖，是水院式閉合空間。爲了突出水面平波浩渺的水鄉氣氛，臨水而築的亭閣廊樓都適當縮小了尺度,體型小巧輕盈，體量稍大一些的建築或隱於山石後或遠離池岸，不逼壓水面，水中不植荷花不設島，增強了水面的開闊感。

從射鴨廊南頭右拐便來到了小山叢桂軒，這軒對小山，上植叢桂，秋時濃香四溢，香藏不散。小山叢桂軒是園中主要建築，作四面廳式，單檐歇山捲棚頂，造型輕巧，北牆一扇正方形大窗，冰紋窗格中間爲圓形大窗景，既可以在軒內居坐安息，觀賞周圍景色，又能沿廊遊覽。該軒一個格窗就是一幅畫，通過廳內窗格，環顧四周無數景物畫面，步移景異,人在畫中游，如在山水中生活。從射鴨廊北頭左拐經竹外一枝軒繞水而行即到月到風來亭,坐在此亭隔水看對面又別有一番滋味,不大的假山把粉牆黛瓦和清澈見底的水隔開,避免了兩者之間突兀的銜接,起到過渡作用,十分巧妙。

坐在網獅園的美人靠上愜意的欣賞周圍的美景,親切質樸,尺度雖小而不覺擁擠.感覺其內疊山造屋,移花栽木均是一個整體,放到別的地方嫌小,唯在此處正好,處處透露出一種小園典範。

五.留園

始建於明萬曆年間的留園幾易其主,佔地兩公頃,分爲四個景區,中部以山水見長,東部以庭院取勝,以建築羣劃分空間,廳堂建築宏敞華麗,庭院造景富有變化,尤以花石着稱.留園是我們蘇州之行的最後一站。

留園有兩條環水參觀的精妙路線,一條自入口經綠陰、明瑟樓、涵碧山房,到聞木樨香軒、可亭,另一條自入口到曲溪樓、濠濮亭,到五峯仙館。入口處是典型的欲揚先抑,柳暗花明的手法。穿過了“長留天地間”門洞，前面的粉牆上有六扇窗圖案，漏窗俗稱“花窗”。在便於通風和採光的同時，可使窗外的景色若隱若現地透過來，因此，花窗在園林建築中常作爲漏景之用。此處六扇花窗將中部景色半遮半掩的透了出來，使人隱約可見，從而激發遊人的遊興，催人急於進園去領略窗外那片勝景。同時，從花窗中透出的園景，隨着遊人腳步的移動而不斷地發生變化，這就是古典園林欣賞中的“移步換景”之妙。

留園以水池爲中心，池北爲假山小亭，林木交映。在涵碧山房西側，可見一條長廊曲折逶迤於中部假山上。我們一般把這種依山高下起伏的長廊稱爲爬山廊。這條爬山廊不僅有上山廊和下山廊之分，而且還有依牆的實廊與離牆的空廊之相應，整個廊始終處於高、下，明、暗等不同的光線和地勢的變化過程中，令人感到妙趣盎然。同時，這條爬山廊在實用功能上還有夏天遮陽，雨日擋雨；聯繫景點之間的紐帶，是一條天然的遊覽路線；平緩而巧妙的將遊人在不知不覺中引到中部假山之上的“聞木樨香軒”。池西假山上的聞木樨香軒，從建築形式上看，這實際上是一個依廊而建的半亭，爲俯視全園景色最佳處，並有長廊與各處相通。留園以其獨創一格、收放自然的精湛建築藝術而享有盛名,內外空間關係格外密切，並根據不同意境採取多種結合手法。出聞木樨香軒東行，跨過小石橋沿石徑前行，在古銀杏之間，可見一六角飛檐攢尖頂的小亭，就是可亭。從可亭往南看，與南面的明瑟樓、涵碧山房隔水相望。同時，可亭與涵碧山房，居水池南北相對而立，無論從建築體量的大小，地理位置的高低，還是從建築形態等諸多方面來看，都堪稱一種絕佳的對景。過中部水池的小島小蓬萊和東側的小方亭濠濮亭便到了五峯仙館,其東西開有漏窗作爲東部的主要建築,起到了溝通東西的過渡作用,其前面的小院裏置有假山,可直接上到二層,十分巧妙。

往東由五峯仙館前行,便到了冠雲峯,留園內的.冠雲峯乃太湖石中絕品，齊集太湖石“瘦、皺、漏、透、醜”五奇於一身，相傳這塊奇石還是宋末年宋徽宗“花石綱”中的遺物。其據建築物的距離與建築物高度的比例十分恰當,既不會對人產生壓迫感,又沒有顯得後退從而失去觀賞的親切感,是遊客拍照留念的好去處,此處已是東部繁雜密集的樓羣,亦是留園的精華所在。

留園與蘇州拙政園，北京的頤和園以及承德的避暑山莊一起，作爲中國古典園林被首批列入國家重點文物保護單位。因此這四個古典園林也被稱爲中國四大名園。一九九七年，蘇州古典園林又被聯合國教科文組織整體列入世界文化遺產，留園就是首批四個典型例證之一。

六．豫園

豫園是四百多年前明朝時建的，園主姓潘，是個大官。他建此園是取悅於雙親，讓他們安享晚年，所以豫園的”豫”字就取其愉悅之意。可惜的是他父母末能眼見豫園落成就去世了。此處位於上海傳統的小吃街內，周圍大多古色古香的樓式建築。

當你走進一個私家花園，視線總會被什麼東西擋住，有時是假山，有時是肅穆的照壁。這是園林的一個技巧，稱之爲障景。不讓你一日瞭然，卻讓你看到一部分，激發你的遊玩興趣，然後才達到“步移景異”的效果。

上海位於沖積平原上，市內無山、無林，所以“仰山堂”的“山”就指對面那座假山，它高12米，重80噸，在過去乃至今天一直是個奇蹟。因爲四百多年前沒有水泥和熟石膏，人們就用烹煮過的糯米，加上明礬和石灰，把石塊粘起來，至今安然無恙。這是園藝大師張南陽的傑作。在假山之後，有座龍牆，豫園總共有五條龍牆。粉牆之上龍形的黛瓦，惟妙惟肖，栩栩如生，訴說着園主的顯赫。前行不遠有三塊石頭，中間那塊稱作“玉玲瓏”。這是太湖石，外型是由水侵蝕而成，原來是給宋微宗的貢品，即宋微宗“花石綱”的遺物，玉玲瓏因有”瘦、透、皺、漏”等特點而着稱。我想這也是園林功效之一，一個景物使人沉思，達到情景合一的境界。

豫園裏有幾處粉牆築在亂石之上，下面有清溪流過，於是就在粉牆下面掏出一個洞，就像一個小小的拱橋，倒映在清澈見底的水裏，偶爾游魚遊過，別有一番滋味，引人駐足觀望。這是在其他江南園林裏所沒有見過的巧妙設計，彷彿在訴說着豫園的與衆不同。豫園裏的假山石有太湖石和黃石，前者玲瓏俊秀，後者厚重樸實，兩者不同的鮮明風格求同存異，給人以不同的美妙感受。同其他園林一樣，亭、臺、樓、閣、軒、榭、廊的組合穿插在同一園中，漏窗、假山的巧妙運用，給人以變化清新的感受。

豫園之行是我們此行參觀明清古典園林的終點，也給古典園林之行畫上了圓滿的句號。山、水、石、建築、植物共同組成的美麗畫卷，人們獲得“如在畫中游”的美妙感受。

個人實習日誌8

在實習的一開始，我和同學一起去了x百貨。我們到達x百貨的第一天，人事部的人員就很熱情的接待了我們這批實習生，她們給我們介紹了x百貨的情況及要遵守的一些規章制度。實習第x個禮拜，算是和同事們交流相處，主要了解一些人教處的工作方式與方法等等。同事們都很熱心，很爲我出頭，在工作上經常碰到困難的時候便主動爲我排憂解難的，令我非常欣慰。

如果要說在工作單位能夠學到什麼專業性的東西，我想我最起碼學會了填寫送貨單。我想能夠讓別人覺得你人生價值的話，這又是一件值得驕傲的事情。

這一週下來已經跟同事們建立了良好的關係，總而言之認識他們給我添加了不少的樂趣，而且在今後他們可以幫助自己做更多的.事情。

在這一週工作中，我深深地體會到，我想作爲一個剛踏進社會的人，不恥下問是非常必要的。因爲不恥下問是能讓自己的知識豐富的重要來源，沒有長輩的教授與工作技能，剛剛出社會的沒有經驗的年輕人怎麼能長期生存下去。我們既然選擇了這條路那就要相信自己一步步的走下去。哪怕是倒下了，也要爬起來!

我們的路，我們自己走，不用聽從別人的安排。

個人實習日誌9

週一(三月二十六日)

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以爲孩子們會很熱情的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種膽怯的目光，我好傷心啊，還以爲自己跟他們已經很熟了呢，現在想想，我是被跟幾個人熟而矇蔽了雙眼呀!這些教室裏的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那麼接下來的日子裏，走近更多孩子，我會更幸福的!

《永遠的白衣戰士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什麼，再答什麼，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發言，引着他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環節裏，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那麼複雜，重要的是教師能基於學生又高於學生，爲他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪裏，就欣賞到哪裏，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不愉快，中午卻很開心呢。匆匆走出四二班，來到一四班，張老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄着他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多麼多麼有營養，嘿嘿，居然都搶着要吃，還自豪的把吃得的乾乾淨淨的餐盤舉給我看，我心裏可比他們得意多啦，哈哈!

小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，因爲他們太吵了啦，週四去一定要表現的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎麼都不幹，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!”我覺得很悲哀，這有什麼不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什麼不敢的?其他好多小朋友都搶着要上來講故事呢，約好了週四來聽他們講故事，我期待着吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺高興的，我還挺安慰的，雖然上午有些不愉快吧——不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想着他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華奇妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，愉快的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啓霖，明天見嘍!

週二(三月二十七日)

談啓霖給我回信了!做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪!樂死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵。可是寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧?

第一課語文，先是黃靜說要跟我調課，讓我上第二課，後又是顧云云老師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀。《番茄太陽》第一課時我重點是在指導朗讀了，上得心裏很忐忑呢，因爲第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應該是有聯繫的，是精心安排的，現在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎麼弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什麼，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎?

丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想着給哪位小朋友吃呢，週四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的`方式駁回了某生說的：“你會讀嗎?”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，後悔了吧徐玉成，後悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是)

找值日生打掃衛生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執行，因爲顧老師的安排貌似我不適合推翻，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!

帶着孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦!

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。

今天還在想，到底我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜老師報默詞，錯的很多哦，怎麼會這樣呢?同在一個教室，區別這麼大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業本的時候，今天因爲談啓霖，心情特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能接受呀。

我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見。

週三(三月二十八日)

今天太陽很好，心情卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶着孩子們完整的體會到文中的情與內心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但下午孩子們去了一趟三樓上課，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心情講了。我竭力想讓自己再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自己與文本有了隔閡，一時間之前所有因文本而調動起來的情緒都消失了。雖然當時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮於文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的快樂。

在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學的教室。

邱季瑋說：“老師你應該兇一點，不要那麼溫柔，兇，你懂嗎?”兇，我當然懂，但是兇過之後，我自己會覺得難過的，在我心裏會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾必要的嚴厲。我所追求的學生對我的尊重、敬畏，不是出於外在的兇和懲罰，而是一種情感的維繫，因爲喜歡、因爲不捨、因爲享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這纔是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的快樂所在。

我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當看到丁金金爲我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫着醒目的“給劉老師”的信，我的內心升騰起一股感動，更想着要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課。看着稚嫩的筆跡，我在心裏說：謝謝孩子們。

我不知道，《番茄太陽》的作者衛宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個班的孩子相處只有四個月，轉眼間已經只剩下了三個月，日子過得很快，快樂的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一直掛在她的心中，溫暖着她的心，我希望在我與這批孩子相別之後，他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在小學的時候，有一個劉老師教過我，愉快的說：“我們有着一段屬於我們的故事呢。”如果我真能做到這些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價值的體現了。

與孩子相處是快樂的，心中有了快樂，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。

週四(三月二十九日)

昨晚很是激動，久久無法入睡，期待着許孫楠的信，也在憧憬着給許孫楠回信。來到教室時他已經來了，可是我大失所望，因爲他沒有寫信，甚至表現出根本不想寫的樣子，可是他昨天明明答應得很認真，看來是他想不到可以寫些什麼吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，而且是寥寥數語，不知道他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受。看明天他的反應吧。

繆佳偉不寫作業，說謊說練習冊沒有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的)，於是他爸爸被叫來了解情況(結果是徐玉成今天從南極講臺下調到了北極最後面)。杜老師的話說得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補充習題上“我”的心情變化，我又出現了教學錯誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽，真是尷尬萬分。

希望明天的主題班會活動可以一次性到位，可是我怎麼就沒想到他們分組，一大組收集一類資料呢?

去了談啓霖家哦，很開心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。

對於徐玉成，這個愛說謊，說謊不眨眼，而且說話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經很不錯了，他家可以不去了吧。

吳秋瑤這個孩子，昨天覺得不喜歡她，今天卻多了份憐惜，這樣的孩子捏着兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進了超市又能買到什麼呢?

蘇智慧，今天詩朗誦人員，我沒有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……

一年級看班，讓他們聽故事回答問題，答出來才能上來講，有意思。

今天，沒有課上，沒精打采，失去了活力。我在想，語文老師是離不開語文課堂的。

明天，班隊活動、黑板報、教案准備……

週五(三月三十日)

什麼叫倦怠，什麼叫失望，什麼叫想要逃離，什麼叫沒精打采，今天嘗夠了。許孫楠沒認真對待我的筆談，寫信這種傻事不想再做了。

早讀課帶他們讀課文，一大組一大組的接讀，感覺不錯，抽背感覺也好。唱歌不好好唱，顧老師一頓訓，我也長見識了。治班有方哪!

韓老師說的收徒的事倒是個驚喜，可是我當時心情低落，感覺不怎麼尊重他呢。總之回去得寫個作文教案纔是。

主題班會活動中午進行，主持人馬涵嘯真的是傻呀，只讓一個人發言，一個人發言就是一個環節那活動有什麼意思?沒有叫顧老師來班上聽班會課，這是慚愧，要是顧老師不來教室，我這個班會還怎麼上哪，他們都不聽我的，最失敗的就在這兒，不開心也在這兒，中午的時間就沒管住他們，現在都畏懼這個教室了。後面黑板報，沒擦就好了。擦了又沒出，邱季瑋怎麼都不着急呀!

感覺這羣孩子跟我很陌生了，我只是過客而已，不是什麼重要的，但當走向教室，聽到有人邊喊便衝進教室：“劉老師來了!”，是今天我最開心的事了。今天我傷害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我。可是……

筆記本電腦聲音放不出來，急了，去買擴音器都沒找到賣的店，失敗呀，難過，明天的課失色了。我怎麼什麼都辦不了?什麼都不知道?笨笨笨!煩煩煩!

日記越寫越累了，累得我都不想寫了。總之，今天不開心。