《生命的掌聲》的閱讀訓練

我常常想起一個關於掌聲的故事。

在我上高中一年級時候，班裏有位叫英子的女孩，文靜漂亮，但她總愛( )在教室的一角。上課前，她總是早早就來到教室裏;下課後，她總是最後一個離開教室。後來我們才知道，她的腿因爲患小兒麻痹症而殘疾了，她不願意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班40多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不瞭解英子的情況,他就一直點英子的名字。

英子( )了一會兒，慢慢地站了起來。我們注意到英子的眼圈紅了。

在全班同學的`注視下，英子終於一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室裏驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲裏，我們看到英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。當她結束演講的時候，班裏又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然後，在掌聲裏一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以後，英子不再那麼憂鬱了，她和同學們一起玩遊戲、說笑。後來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理。高二那年，她代表我們學校參加全國奧林匹克物理競賽，還獲了獎。

三年時光，匆匆而過。三年後，英子被北京的一所大學破格錄取。後來，英子給我來信說：“我永遠不會忘記那一次掌聲，因爲它使我明白，同學們並沒有( )我。我應該鼓起勇氣微笑着面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”

我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以後我學會了用心去給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時候。其實，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到( )掌聲。掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

閱讀題：

1.根據語境，依次填入文中空格處恰當的一組詞語是( )

A、蜷縮 遲疑 小瞧 肯定 B、躲藏 遲疑 歧視 讚揚

C、蜷縮 猶豫 歧視 喝彩 D、蜷縮 猶豫 鄙視 喝彩

2. 用橫線畫出揭示全文中心的句子。

3.“沉靜漂亮”的英子爲什麼總是在上課前，早早地就來到教室，下課後，又總是最後一個離開教室?

4. “驟然間響起一陣掌聲”和“班裏又響起了一陣掌聲”，這兩次“掌聲”的含義有什麼不同?

第一次掌聲：

第二次掌聲：

5. 英子爲什麼會在掌聲裏“淚水流了下來”?

6、短文爲什麼以“生命的掌聲”爲題?

參考答案：

1.C。

2.其實，人都是需要掌聲的。……掌聲是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

3.她的腿因爲得了小兒麻痹症而落下了殘疾，她不願意讓人看到她走路的姿勢。

4.同學們對英子的鼓勵 讚揚。

5.因爲掌聲使英子明白了同學們並沒有歧視自己，十分感動。

6.因爲是掌聲給了英子第二次生命。