高考課外文段閱讀題目
下午柱子就要返校了,父親卻歪在牀上睡着了。
母親要叫醒他,被柱子攔住了。
“讓他多睡一會兒吧,爹太累。”
母親便不再說什麼,收拾好柱子的東西,母親照例出去借錢。
看着母親的背影遠了,柱子打開包袱,拿出,進了裏屋,來到父親的牀前。
經過歲月無情的沖刷,父親的頭髮早已花白;雜亂無章的皺紋,橫七豎八地臥在他臉上,像黃土高原上滄桑的溝壑;一雙眼睛彷彿承擔了太重的壓力,已深深地陷了下去;額頭上汗珠點點,青筋隱約可見……
父親老了,是他在頑強地支撐着這個家呀。A柱子鼻子一酸,兩顆淚珠滾下臉龐。
輕輕地把雞蛋放在父親牀頭,又看看他沒什麼動靜,柱子悄悄出去,坐在矮凳上等母親。
院子裏似乎發出一陣響聲,柱子以爲母親回來了,連忙跑了出去。沒有人,只有幾隻麻雀在覓食。柱子就駐足四望。
不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼,在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的'大山連綿不斷,像一條鏽得發黑的鐵鏈,把這裏的人世世代代牢牢地鎖住。
柱子突然想起父親的話:兒子,將來你要走出大山。
是的,我一定要走出大山。柱子在心裏默默地說。
太陽太毒,皮膚被曬得火辣辣地痛,柱子只好回到悶熱的小屋。
看到桌子上打滿補丁的包袱,柱子突然意識到應該檢查一下,以免帶回來的書落到家裏。
打開包袱,幾件舊襯衣,一罐鹹菜,五本書,沒錯。咦?
手觸到兩個圓圓的東西,掏出來,是。
柱子納悶了:家裏只有,全給煮了,怎麼又冒出兩個,怎麼回事?
走進裏屋,父親依然打着微鼾,而牀頭的雞蛋不見了。
我記得好像已經拿出來了呀?難道……難道我記錯了?
柱子對自己的記憶力產生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良,早已使他患上了神經衰弱症,這點他是知道的。
於是,他又把那放在父親牀頭,然後立在那兒想,還是有點不大明白。
腳步聲由遠而近,柱子連忙跑出去,果然是母親,滿頭是汗。
又數了一下,母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。
“好好讀,別惹事。”
B“嗯。”柱子擦去了氾濫而下的淚水,回屋拿包袱。
二十多裏的山路,柱子走慣了。天沒黑透,就到學校了。
打開包袱拿書,柱子觸電一般呆住了,裏面赫然躺着!
C當天晚上,柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候,他又異常平靜地翻開了書頁。 (選自《小小說選刊》2002年第3期)?
17.文中有三次寫到柱子流淚,請分別說出柱子流淚的原因。(3分)
第一次,因老弱的父親頑強地支撐家庭而心痛和感動;第二次,因貧窮的母親一次次爲自己借錢而心痛和感動;第三次,因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動。
18. 請你談談文章以“”爲題的作用。(4分)
爲下文父親趁我不留意給我設伏筆;巧設懸念,使文章富有起伏性。
19.文章開頭“下午柱子就要返校了,父親卻歪在牀上睡着了。”這句話有何作用?(4分)
“”是全文的線索,文章所有的故事情節皆圍繞展開;巧設懸念,引起讀者的閱讀興趣;“”運用了象徵的手法;突出了父母深沉的愛這一主題。
20.“收拾好柱子的東西,母親照例出去借錢。”這話中的“照例”有何表達效果?(3分)
不能,“照例”是“按照慣例、按照常情”,寫出了母親借錢是經常的事情,表現了我家貧困的現實。
21.聯繫上下文,請對 “雜亂無章的皺紋,橫七豎八地臥在他臉上,像黃土高原上滄桑的溝壑”這句話的作用簡要分析。(3分)
“臥”運用了擬人的修辭手法,表現父親容貌年老、勞累、滄桑,更需要照顧和營養,爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。(或者:運用了比喻的修辭手法,把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑,生表現父親容貌年老、勞累、滄桑,更需要照顧和營養,爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。)