《快樂的節日》的語文教學反思

　　教學反思一

本節課我以歌曲導入新課，創設情境，營造並引導學生感受節日氣氛。同時，學生在聽與跟唱的過程中感知或複習了歌詞內容，爲學習課文做好準備。

在課前佈置學生充分預習，讓學生在語言環境中識字，課上通過多讀、聽別人讀，預生字常見面等方式來識記生字，增強學生課外識字，自主識字的意識，逐步指導歸納識記方法。以遊戲形式檢測預習效果，讓學生積極參與課堂教學。

本節課我堅持以讀爲主的活動設計，把握讀書的目的性、層次性、指導性。使學生在充分感知課文內容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。

　　教學反思二

快樂的課堂，快樂地學習。看着這羣愛畫愛演的孩子快樂地成功着，我的`心是多麼地喜悅與快慰。這一次或一次次的成功的背後，收穫的又何只是詩歌裏那點讀讀又唱唱的知識！快樂着學生的快樂！孩子們在我的課堂裏學習着，我在孩子們的世界中學習着。我們各有收穫，樂此不彼，這是值得我永久回味的一課。