金色的魚鉤教學設計大綱

一、教學目標：

1、學習課文，能找出點明題意的句子，能有感情朗讀描寫老班長語言的句子，體會人物的精神，從而理解“這個長滿紅鏽的魚鉤……金色的光芒！”這句話的含義。

2、學習生字新詞，理解“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等詞語。

二、教學過程：

1、檢查自學字、詞情況：

（1）根據意思聽寫詞語：

“三長兩短”、“喜出望外”、“奄奄一息”。

（2）齊讀生字、新詞。

（3）說說容易讀錯、寫錯的字、詞。

2、初讀課文，感知大意。

（1）默讀課文並思考：A

簡要說說課文寫了一件什麼事？B

找出點明題意的句子（用直線劃下來）。

（2）反饋。

3、理解“這個長滿紅鏽的魚鉤，將永遠閃爍着金色的光芒！”的含義。

（1）齊讀。

（2）質疑：“這個長滿紅鏽的`魚鉤”怎麼會“永遠閃爍着金色的光芒”？

（3）討論。

（4）定向。找一處老班長的語言，讀讀，簡要說說意思，然後想想反映了老班長的什麼精神，最後有感情朗讀。

（5）自學。

（6）交流。（以感情朗讀爲重）

（7）體會老班長的精神。

（8）說說“這個長滿紅鏽的魚鉤，將永遠閃爍着金色的光芒！”這句話的含義。

（9）練習。

4、課堂作業設計。

（1）根據意思寫詞語。

（2）體會“這個長滿紅鏽的魚鉤，將永遠閃爍着金色的光芒！”這句話的含義。

5、板書設計：略。