講普通話黑板報

講普通話黑板報1

由於普通話由來的產生，人們肯定十分好奇“普通話”名字的產生。

普通話由來中名字的來歷可以追溯到清朝末年。“普通話”這個名稱，是清朝末年“切音字運動”的積極分子朱文熊提出的。

他在1926年寫了一本叫《江蘇新字母》的書，把漢語分成三類，其中之一就是普通話。他還註明：普通話是“各省通用之話”。當時人們又稱“普通話”爲“藍青官話”。

元明清以來，北京一直是全國政治、經濟、文化的中心。各地赴京應考、做官、經商的人很多，天長日久，他們也學會了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍青”比喻它(“藍青”比喻不純粹)。

開始，這種話只能在官場使用，所以稱“官話”。後來，會說官話的人越來越多，稱官話不合適了，民國初年又有了一個新名：國語。

“國語”名稱行不通。在普通話由來的歷史中瞿秋白就反對過。

解放後，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴格的內涵與規範(即北京語音爲標準音，以北京話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範的現代漢民族共同語)，而且把推廣普通話作爲文字改革的一項任務。

普通話名字的由來就是這樣一個過程。

講普通話黑板報2

講普通話黑板報3

　　普通話學習之四大方法

普通話學習之四大方法對於提高同學們的普通話能力來說是一條捷徑，但是這條捷徑也需要同學們的大量的練習，只有這樣才能夠提升同學們的普通話能力。

記少不記多法。普通話中的平舌音少於翹舌音，記平舌音的字詞花時少，選擇此方法是明智之舉。初學時，在語流中不知該發平舌還是翹舌音，可以先發翹舌音。事後在查閱字典進行糾正。

聆聽模仿法。傳媒發達的今天，使我們學習普通話變的容易。仔細聆聽正確的發音，並進行模仿，對比自己的問題，有的放失解決問題，見效快、易記憶。大膽與發音準確的人士對話，不要怕別人笑話，請他們指出自己的毛病，也不失是一種快速進步的方式。最後還可以使用復讀機，錄下自己的一段話，然後聽或讓語音較準的人聽幫助糾正。

聯想記憶法。記一些有代表性的字，比如說“自”字，記住它的正確發音，通過聯想找到與它相似或正好相反的一些字詞，如字、資、紫、漬這些相似的字和只、直、制、紙、芝等等。通過這樣的記憶方法，強化了正確的發音，容易找到了自己的不足。

趣味繞口令記憶發。對一些常常出錯的字，進行歸類，反覆使用，並配合的有趣的繞口令如：“樹上有個澀柿子，樹下有個石獅子，風吹柿樹嘩嘩響，樹上掉下了澀柿子，柿子打着石獅子，獅子碰壞了澀柿子”，這個繞口令解決的主要柿子、獅子、澀、石等容易出錯的字。學習者在有趣的繞口令練習中愉快記憶。不易遺忘，並且增加了學習興趣。常有這樣的現象，學員們在測試後還念念不忘這些繞口令。