2015 教師節主題的黑板報

　　教師節主題的辦報資料：管理體制改革，着力轉變政府職能

提供惠及全民的公共教育服務，政府負有首要職責。政府如何科學、高效管理教育，既是國家制度設計要考慮的問題，也是當前教育體制改革要解答的問題。

長期以來，我國教育管理體制改革仍未走出“一放就亂，一收就死”的怪圈，政府、學校、社會之間的關係尚未完全理順。要把該管的管好，該放的放開，要優化學校的發展環境，擴大教育運行空間，就必須繼續深化教育管理體制改革，調減和規範政府在經費分配、項目審批等方面的權限，強化政策調控、標準制定、質量監測、信息服務等職能。

爲此，教改總體方案提出了教育管理體制改革的具體領域：進一步明晰各級政府的責任，加強省級政府教育統籌，改進教育管理和決策方式，加快學前教育發展，推進義務教育均衡發展，改進高等教育管理方式，深化教育行政管理改革，規範學校辦學行爲，促進管辦評分離，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的教育管理體制。

教師節主題黑板報

這是一場從根本上創新管理模式的革命，這是一場政府針對自身的革命。從中央到地方，各級政府積極推進簡政放權和職能轉變，各地創新教育管理方式亮點紛呈：教改總體方案中確定的北京、上海、安徽、廣東、雲南、新疆和深圳市6+1省級教育統籌綜合改革試點有序推進，通過與教育部簽署合作協議等形式，上海、安徽、廣東、雲南、湖北、河南等省(市)政府統籌教育的責任得到強化，教育管理重心初步實現了下移。

教育決策科學化、民主化水平也在不斷提高。國家教育諮詢委員會、國家教育考試指導委員會等諮詢和指導機構先後設立，加強了教育決策的諮詢和論證，公衆的知情權、監督權進一步得以實現。

教育管理體制改革，使得政府責任更加明晰、行爲更加規範，政府、學校和社會的關係更趨和諧。理順之後的教育管理體制，勢必爲未來的教育改革發展帶來更快的加速度。

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