尊師重教黑板報插圖

如今在校園裏，黑板報已經成爲一道獨特的風景線。精美的黑板報採用題花、尾花、插圖、花邊和框線來裝飾、點綴、劃分版面，是常用的一種美化手段。今天小編就跟大家來分享尊師重教黑板報插圖，希望對大家有幫助!

插圖，有時也叫插畫。在黑板報中它以兩種形式來裝飾美化版面 。一種形式是“版面插圖”，這種插圖是以設計的整體版面佈局爲着落點，強調整個版面的視點分佈，是爲了調節版面的協調性和文章之間的銜接穿插。另一種形式是“文章插圖”，它是根據文章的內容或是文章的某一情節設計的畫面，它可使文章的內容表達更直觀，更形象，使思維的想象轉化爲視覺藝術，以此調動人們的欣賞慾望和對文章閱讀的興趣 。但是，插圖絕不僅僅是文字的圖解，而是設計者對文章及生活有了認識和理解後，對其所進行的提煉和再創造。因此，插圖畫面是要把不同的藝術形式組織在一起，提高在藝術上的感染力，使之與文章達到更完美的結合。

尊師重教黑板報：興教育人——忘不了那位不分寒暑，在校園裏躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經熟睡的午夜依然在嚴寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師!太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會銘刻在心，永遠不會忘記，因爲，老師教會我們懂得感恩。

尊師重教黑板報：興教育人——敬愛的老師，我們以自己能成爲奮鬥中學的一名學子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!

尊師重教黑板報：興教育人——《禮記·學記》中指出：“師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。”意爲：教師受到社會普遍尊敬之後，教育才能得到重視，教育得到重視後人們才懂得努力學習。三者的關係互爲前提。教師受到尊重意味着人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，爲懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。

尊師重教黑板報：興教育人——禮儀行事。見到老師應問好、行少先隊禮或鞠躬行禮;上下課要起立迎送;進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然後開門進去，行禮後說明來意;在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品;休息時間最好不打擾老師;到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應儘快離開等等。尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳着許多尊師的'動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家，又是著名的教育家。他們是宋明理學的奠基人，長期在洛陽講學傳道，開創了宋代四大學派之一的洛學。

黑板報的插圖是在版面編排佈局時，是人爲的以版面需要和文章內容及主題思想特定安排設計的。從版面編排劃分上來講，插圖不僅用來爲文章服務，還要起到烘托主題、活躍和調節版面的作用。使黑板報的版面編排具有更豐富的變化，更新穎生動和更好的視覺藝術效果。黑板報的插圖在某種意義上可以爲文章插獨立的圖;也可以爲宣傳中心思想插主體性的圖。在藝術形式上，可直接表現文章主題;也可用寓意、借代、象徵的形式表現文章的內容和某一情節。

黑板報的插圖分爲說明性插圖;技術性插圖;藝術性插圖等。它與報頭、題花、尾花的裝飾美化形式有所不同，因此在表現技法上，插圖畫面力求簡練明瞭，緊扣主題，抓住主要情節，突出主要形象，達到圖與文、圖與版的有機結合。使插圖能爲整個版面增添光彩 。