2013年四年級下冊語文課課練習題

本文已影響 2.24W人

件 w w w.5
k
第一單元 1、古詩詞三首
一、看拼音寫詞語.
Liáng tíng shuǐ tán feng jing yao wang
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞
亭（）庭（）潭（）螺（　　　）
停（）聽（）　譚（　　　）累（　　　　）
三、寫出詩句意思.
１、衆鳥高飛盡，孤雲獨自閒。

２、遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、一出江花紅勝火，春來江水綠如藍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、按要求寫詩句。
１、《望洞庭》中描寫洞庭湖平靜的比喻句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２《獨坐敬亭山》中擬人句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３《憶江南》中反問句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、回答問題。
1、《望洞庭》表達了詩人　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、《獨坐敬亭山》表達了詩人　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、《憶江南》表達了詩人　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　
六、默寫《獨坐敬亭山》和《望洞庭》
2、桂林山水
一、讀一讀，劃一劃。
栽倒（dǎo dào）畫卷（juàn juǎn）倒映（dǎo dào）
擴散（sàn sǎn）竹筏（fá huá）迷濛（méng mén）
二、比一比，再組詞。
賞（）漓（）栽（）巒（）
嘗（）璃（）裁（）戀（）
三、文中很多描寫山水的詞語，請摘錄下來，並選擇其中一個造句。
描寫山的詞語：
描寫水的詞語：
造句：
四、有感情地朗讀句子，並仿寫。
灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
___________________________________________________________________
五、說句子。
……像……像……像……

六、這篇課文全部是圍繞一句話寫的，這句話是：

七　“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峯羅列，形態成千。”這句話運用了的修辭手法。（）
A．比喻、擬人 B.排比、擬人 C.比喻、排比
八、小練筆。
　用作者寫桂林水、山的方法，你能仿寫一段話嗎？

4、七月的天山吳延登
一、我能把詞語補充完整。
　五（）（）斕五彩（）（）（）（）點點
　重重（）（）白（）（）雪（）清（）
二、照樣子，寫詞語。
1、白皚皚
2、重重疊疊
三、在括號裏填上合適的詞語。
（）的雪峯（）的白蓮（）的雪水
（）的溪水（）的山澗（）的鱗光
四、按要求寫詞語，再填空。
1、表示“看”的詞語：
（1）你騎在馬上，可以（）陽光透射到清澈的水底。
（2）（）藍天，朵朵白雲輕輕地飄蕩。
（3）戰士們手握鋼槍（）着前方。
（4）站在山頂（），整個村莊盡收眼底。
2、用“柔”組成詞語：
（1）走進天山深處，山色逐漸變得（），山形也逐漸變得（）。
（2）這幅畫色彩明麗，線條（）。
（3）媽媽很（），從不跟我發火。
　五、我能準備理解課文中的難句，並寫出解析。
1.藍天襯着高聳的巨大的雪峯，太陽下，雪峯間的雲彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
_______________________________________________________________________________
　　2.融化的雪水，從高聳的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千萬條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成衝擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。
______________________________________________________________________________
3.馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。　　__________________________________________________________
__________________________________________________________
六、雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
這是一個句，我也會寫幾個這樣的句子：
（1）
（2）
（3）
語文園地一練習題
一、讀拼音，寫詞語。你一定能寫的既工整又漂亮。
dòng tíng wán shǎng wú xiá píng zhàng（）（）（）（）
yōng jǐ kǒng xì shāo wēi wān yán
（）（）（）（）
二、補充詞語
（）（）而起奇峯（）（）危峯（）（）
（）（）壯闊色彩（）（）（）（）萬千
三、我會積累。
1、大漠孤煙直，。（王維）
2、，無數夕陽山。（王士禛）
3、浮天水送無窮樹，。（辛棄疾）
4、春江潮水連海平，。（張若虛）、
四、帶點字選擇正確的解釋。
1、濃 ①含某種成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄
興趣正濃( ) 濃茶提神( ) 濃煙滾滾( ) 感情濃厚( )
2、望 ①向遠處看；②探望；③希望；④名望；⑤對着
德高望重( ) 一望無際( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )
六、選擇關聯詞填空。
只要……就…… 雖然……但是……
因爲……所以…… 即使……也……
1、（）這只是一個很小的錯誤，（）我們不能忽視它。
2、這些石鐘乳和石筍，（）不比做什麼，（）很值得觀賞。
3、在馬上你用不着離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛的鮮花。
4、（）人的生命是有限的，（）我們要珍惜每分每秒。
七、讀句子，是比喻句的打“√”。
1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（）
2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（）
3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸着你。（）
4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那麼耀眼。（）
八、閱讀，完成練習。
內洞漆黑一片，什麼都看不見。雖然工人們提着油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍這是什麼那是什麼大都依據形狀想象成神仙動物以有宮室器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。
　　在洞裏走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那麼大，泉水靠着右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞裏。
　　1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母＿＿＿；用部首查字法應查＿＿＿，再查＿＿＿畫。
　　2、在文中的空白處加上標點符號。
　　3、在文中找出下列詞語的近義詞。
　　　　觀看——（　　）　　黑暗——（　　）
　　4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。
　　5、用“”畫出寫內洞很寬的句子。
　　6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？
　　7、了這段話後，我知道作者抓住內洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個方面，描寫了內洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現爲＿＿＿＿的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現爲＿＿＿＿，三是洞頂的“雙龍”，一條＿＿＿＿，一條＿＿＿＿。
　　8、畫線的句中，你體會到什麼？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、口語交際與習作。
在可愛的校園裏，我們度過了許許多多歡快的日子。春天到了，萬物復甦，讓我們到校園裏走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序說一說，然後寫下來。也可以是別處的景物，或者發生在校園裏的難忘的事。
要求：題目自擬。內容具體，語句通順。能反映真情實感。
第二單元 5 、中彩那天
一、看拼音，寫詞語。
wéi chí bēn chí mí huò kuìzèng
( ) ( ) ( ) （）
二、給畫橫線的字選擇正確讀音
饋（kuī kuì）贈拮据（jū jù ）中（zhōng zhòng）彩
三、比較並組詞。
維（）撥（）捎（）拮（）
唯（）拔（）稍（）潔（）
推（）潑（）梢（）桔（）
四、根據劃線部分的意思寫出成語。
（1）父親睡夢中都想尋找，迫切地希望着有一輛屬於自己的車。（）
（2）父親因有不如意的事兒心裏不快活地回到家裏。（）
（3）“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我非常疑惑，很不理解的問。（）
五、選詞填空。
1、維持維護
爲了（）這個家，媽媽簡直操碎了心。
爲了（）領土的完整，我軍將士浴血奮戰。
2、教育教誨
我對母親的（）有了深刻的體會。這件事使我受到很深的（）。
3、溫柔溫順
“過來，孩子。”母親（）地把我叫到桌前。小狗很（）地趴在我腳下。
六、修改病句
1、我聽見城裏最大的那家百貨公司門前擠滿了人。
2、我看見父親開着汽車緩緩地慢慢地駛過。
3、班委會通過並討論了爲小明捐款的事。
4、父親給我講了許多過去有趣的趣事。
七、課內閱讀。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
1短文中“富有”指的是
2、聯繫上下文，說說“母親的教誨”指的是：
6、萬年牢吳佐良
1、看拼音，寫詞語。
Dān wù sǔn shāng chān jiǎ yāo qǐng zǒu jiē cuàn xiang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點的字選擇正確的讀音，在括號裏打＂√＂
熟練（shóu shú）去把兒（bǎ bà）
越薄越見功夫（báo bó）削竹籤（xūe xiāo）
3、選擇恰當的關聯詞填空。
因爲……所以…… 雖然……但是…… 只有……才…… 無論……都……
（1）每月有工錢，（）不多，（）比走街串巷強多了。
（2）（）做什麼，（）要講究認真，講究實在。
4、縮寫句子。
（1）一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。

（2）我父親是走街串巷賣糖葫蘆的。

5、根據課文內容填空：
課文中有三處提到“萬年牢”，第一處的意思是指： ;
第二處的意思是指：；
第三處的意思是指：；
6、課內閱讀。
做大買賣的老闆有一套生意經，變着法兒多賺錢，父親對老闆的定價太高心裏不滿意，對老闆的行爲也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒也不馬虎。老闆嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點假，他不聽。
（1）在文段在找出兩對反義詞。
（）— ( ) （）— ( )
(2)從文段中你瞭解到父親是一個的人；讀了這段話你的體會（或感受）是：。

7、尊嚴
一、在下面括號裏填上動物的名稱，組成成語。
　（　）吞（　）咽　　　畫（　）點睛　　井底之（　）
　（）假（　）威　　　亡（　）補牢　　守株待（　）
　（　）頭不對（　）嘴　　對（　）彈琴　　打草驚（　）
二、選詞填空
　　　　　　竟然　顯然　果然
１、他（　）是累極了，一沾牀就睡着了。
２、爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰痠，今天（）就下雨了。
３、這樣宏偉的建築，（）只用十個月的時間就完成了。　　　　
欣賞　觀賞　讚賞
1、傑克遜大叔十分（　）地望着這位年輕人，知道他是一個有尊嚴的人。
2、老師很（　）我的繪畫作品，還鼓勵我要繼續加油。
3、昆明花博會展出的奇花異草吸引國內外衆多遊客前來（　）。
三、讀下面描寫年輕人神態、動作或語言的句子，注意帶點的詞語，寫出你自己的理解。　　　　
例：這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”
聽到沒有活幹，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。
１、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
____________________________________________________________________
２、“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
____________________________________________________________________
３、年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。
___________________________________________________________________
四、閱讀答題。
　　　　　　　　　　　　　　蹲下的不只是身子
多可愛的一個人，虎頭虎腦的，牽着父母的手高興地嚷着，跳着。很多人都爲孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。
大家就站在目的地野生動物園的門前，排隊購票入內。看到售票窗口的玻璃上寫着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？”
孩子的父親說：“1.3米。”
“那得(děi dé)買半票了。”我說
孩子的父親並不做聲，隊伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只聽到孩子的父親在對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”
孩子說：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？”
孩子的父親在他的頭上摸了摸。
進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進了大門。或許人太多了，售票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。
剎那間，我覺得十分難過，爲那個孩子，也爲孩子的父親。爲什麼呢？在那麼多人面前，毫無顧忌又順理成章的免票進了動物園。
孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。
1．填空：
“顧”字用部首查字法先查（）部，再查（）畫，音序是（），音節是（）。“顧”的字義有：①看 ②照管 ③顧慮 ④拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧”應選（）；“光顧”的“顧”應選（）
2．爲帶點字圈出正確的拼音：
3．“剎那間”表示（），請再寫出2個意思相近的詞（）（）
5．“孩子的父親在他的頭上摸了摸”，父親是想對孩子說：“（）”
6．用劃出作者對這件事所持的觀點，並請結合自己的生活實際，簡要談談你對這件事的看法。
8、將心比心
一、寫出下列詞語的近義詞，並選一個詞語來造句。
　　平靜（　　）　鼓勵（　　）　溫暖（　　）　理解（　　）
_______________________________________________
_________________________________________________
　　二、比一比，再組詞。
　　　　齡（　　）　扎（　　）　勵（　　）
　　　　鈴（　　）　札（　　）　歷（　　）
　　三、根據意思寫詞語。
憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。( )
受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。（）
四、你讀懂了嗎？
　　母親的“寬容”體現在哪裏？母親又是怎麼鼓勵護士的？她爲什麼能這麼做？
　　　　 ____________________________
五、寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
　　　　__________________________________________________________________________________
園地二練習設計都蘊小學吳佐良
一、拼寫詞語。
jīng zhàn zèng sòng chuí bèi pí bèi bù kān
（）（）（）（）
shàn liáng jiāng yìng shòu ruò mí huò bù jiě
（）（）（）（）
二、按要求填空。
1、查“善”字，用音序查字法應查字母，再查音節。用部首查字法應查部，再查畫。“善”在字典裏的解釋：①品質或心地好。②慈善的事。③和好，友好。④弄好，辦好。⑤擅長。⑥容易，易於。下面句子中的“善”，你認爲那種最合適，把序號寫在括號裏。
（1）她是個多愁善感的人。（）
（2）每個人都應該擁有一顆善良的心。（）
（3）我相信你能妥善處理好這件事。（）
三、比較並組詞。
拮（）饋（）捎（）湛（）捶（）
桔（）遺（）哨（）堪（）錘（）
四、填數量詞
一（）汽車一（）飯一（）陽光
一（）竹籤一（）糖一（）關愛
四、詞語補充完整，並解釋填入的字。
迷（）不解骨瘦（）柴狼吞虎（）
走街（）巷疲憊不（）夢（）以求
五、填上合適的關聯詞
1、我們的教室（）寬敞，（）明亮。
2、（）我們在生活中將心比心，（）會對老人生出一份尊重。
3、同學們（）走着，（）談論着。
六、按要求寫句子。
1、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。（改爲被字句）

2、年輕人被傑克遜大叔留在莊園裏。（改爲把字句）

3、我給父親當幫手。（擴句）

4、考試結束了他首先第一個走出教室。（原句修改）
5、父親的教導使我一生受益。（縮句）

七、補充完整下列的名言警句。
1、言必信，。
2、，勿施於人。
3、，金石爲開。
4、老吾老，以及人之老；，。
八、閱讀理解。
“問題簍子”
著名哲學家維特根斯坦在劍橋大學學習時，曾是大哲學家穆爾的學生。
在穆爾授課期間，維特根斯坦是最令他頭疼的學生。維特根斯坦總有問不完的疑問，一個接一個，沒完沒了。常常一堂哲學課會被維特根斯坦的種種疑問搞成了由維特根斯坦提出疑問，由穆爾一一解答的答辯課。甚至在休息期間，維特根斯坦也窮追不捨，亦步亦穩地跟着穆爾。在劍橋大學，維特根斯坦是一個有名的“問題簍子”。
有一天，穆爾的朋友、著名的哲學家羅素登門和穆爾閒聊，他問穆爾：“誰是你最出色的學生？”
穆爾毫不猶豫地回答：“是維特根斯坦。”
羅素問：“爲什麼呢？”
“因爲在我所有的學生中，只有維特根斯坦老是有一大堆學術上的疑問。”穆爾回答說。
十幾年過去後，維特根斯坦在哲學界的名氣不僅遠遠超過了自己的老師穆爾，而且也超過了大哲學家羅素，聲名鼎沸，如日中天。這時，穆爾拜訪羅素，問：“知道和維特根斯坦比較起來，我們爲什麼落伍了嗎？”
羅素聽了，靜靜思忖了一會兒，回答說：“因爲我們提不出什麼疑問了，而維特根斯坦卻還有一大堆的疑問。”
1結合短文解釋詞語。
窮追不捨——
毫不猶豫——
2、文中的“問題簍子”是什麼意思？

3、用自己的話概括短文的內容。
4、讀了短文，你受到了什麼啓發？
第三單元 9、自然之道
一、看一看，寫一寫。

二、讀拼音，寫詞語。（8分）
yòu guī　　 hǎi tān　 zhēn chá　 yú ɡuàn ér chū（　）　（　）　（　）　（　）
qǐ tú　 fǎn huí yú chǔn xiǎng chè yún xiāo
（　）（　）（　）（　）
三、形近字組詞。
　朝（　）堆（　）遇（　）琢（　）
嘲（　）灘（　）愚（　）啄（　）
四、我會查字典。
查帶點的字部首音序筆畫數在文中的意思
幼龜
愚蠢
五、我能給帶點字選擇正確的解釋填在括號裏。
自然之道（） A、路 B、道理、規律 C、方法 D、說
愚不可及（） A、達到，比得上 B、趁着，乘 C、和，跟
六、我能寫出下列詞語的近義詞。
焦急（）留心（）若無其事（）
頹喪（）情願（）響徹雲霄（）
七、我能照樣子把句子寫得很具體。
例：我們幹了（一件）（愚不可及）的蠢事。
A．夜空中綴着（）（）的星星。
B．（）的大海騰起（）的波浪。
八、根據意思寫詞語。（8分）
1、爭着向前，唯恐落後，形容十分積極。（）
2、像游魚那樣一個接一個地出去。（）
原指爲了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，爲常人所不及。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（）
3、形容呼吸急促的樣子。（）
4、猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。（）
九、理解含義深刻的句子。
叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。

十、我能說出用上帶點的詞語好在哪裏。
1、嚮導極不情願地抱起那隻小龜，朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

2、嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害。”

十一、讀課文填空。
“我”和同伴一開始很焦急，是因爲，而後來又很後悔，是因爲，這是我們不遵循造成的。課文告訴我們的道理。
十二、閱讀文段，回答問題。
“天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了什麼！”這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學着他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。
不一會兒，數十隻食肉鳥吃的飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹雲霄。我和同伴低着頭，在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”
1、照樣子寫詞語。（3分）氣喘吁吁（ABCC）：、、
2、填上合適的量詞。（6分）
一（）沙灘一（）球帽一（）海島
一（）幼龜一（）蠢事飽餐一（）
3、在第一自然段中，用“—”標出嚮導的動作詞。（4分）
4、寫出近義詞。（4分）迅速（）歡樂（）補救（）過錯（）
5、讀句子，說說用上加點的詞語，句子意思有什麼變化。（3分）
如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。
如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。

6、按要求寫句子。（2分）
小綠龜爬來爬去，一刻不停。
改爲擬人句：
7、讀了文段，你明白了什麼？（5分）
10*、黃河是怎樣變化的
一、我能準確地讀出帶點字的讀音。
折騰（zhē zhé）災難（nàn nán）堤壩（dī　 tí）
折扣（zhē zhé）困難（nàn nán）侵蝕（qīn qīng）
二、給加點的字注音。
禍（）河乃（）至江淮（）
媲（）美繁衍（）不迭（）
三、我能按它們的意思歸類。
茂密苦難繁衍稀疏
緊密繁殖災難鬆散
近義詞：（）——（）（）——（）
反義詞：（）——（）（）——（）
四、在橫線上填上合適的詞。
氣候（）土地（）道理（）
森林（）結構（）泥沙（）
五、閱讀課文第五段，完成練習。
黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當於長江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問題就出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河牀逐年升高，結果有的河段高出兩岸農田3～4米，甚至高出10米以上，使黃河成了懸河。每到洪水季節，黃河這些地段的堤壩很容易決口，造成可怕的大水災。
（1）用“|”將這段話分爲兩層，其中第一層講_________________，第二層講___________ ____。這兩層之間的內在關係是____ __。
（2）這一段中，作者運用了“作比較”和“列舉數字”兩種方法來說明黃河的特點和造成危害的原因，其中運用“作比較”的句子是：
（一句即可）。
運用“列舉數字”的句子是：
（一句即可）。
六、默讀課文，思考並回答下列的問題。
1、說一說黃河發生了哪些變化？

2、黃河發生變化的主要原因是什麼？

3、如果你是治理黃河的總指揮，你會用什麼方法來使“她”成爲我們的“福河”呢？請簡單寫出你的治理方案。

4、保護環境，治理污染，維護生態平衡是我們義不容辭的責任，你打算怎樣做？請寫下來？

11 蝙蝠和雷達鶴心小學陸傑青
一、看拼音，寫詞語。
biān fú bǔ zhuō línɡ dānɡ zhànɡ ài mǐn ruì
（）（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。
擋（）揭（）鋪（）避（）螢（）
鐺（）渴（）捕（）闢（）熒（）
三、在括號裏填上適當的詞。
（）祕密（）試驗駕駛（）
（）障礙（）方向顯示（）
四、寫出下面句子所運用的修辭手法。
1、在漆黑的夜裏，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啓示。（）
2、超聲波像波浪一樣向前推進。（）
3、不做實驗怎麼會有這樣驚人的發現呢？（）
五、在括號裏填上恰當的關聯詞語。
1、（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。
2、（）駕駛員從雷達的熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，（）飛機在夜裏飛行十分安全。
3、（）人的耳朵聽不見超聲波，（）蝙蝠卻能聽見。
六、根據課文內容填空。
1、蝙蝠能在夜間飛行的原因是：

2、雷達天線就像蝙蝠的（），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（），雷達的熒光屏就像蝙蝠的（）。
3、我還知道人們根據蝙蝠發明了雷達，根據魚在水中自由沉浮的原理髮明瞭（），根據青蛙的眼睛發明了（），根據蜻蜓的翅膀發明了（）。
4、在漆黑的夜裏，飛機怎麼能安全飛行呢？原來（）。
科學家通過（），科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達使飛機在夜裏飛行安全。
七、閱讀片段，完成練習。
蝙蝠是在夜裏飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，（）一根極細的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裏看清楚所有的東西嗎？
1、在文中找出下列詞語的反義詞。
模糊（）光亮（）愚鈍（）笨拙（）
2、將文中畫波浪線的句子換個說法，不改變句子的意思。

3、在括號裏填上合適的關聯詞。

12 大自然的啓示鶴心小學陸傑青
一、多音字組詞。
zhuàn( ) sāi ( ) sǎo ( )
轉塞掃
zhuǎn( ) sài ( ) sào ( )
二、先找出下列詞語的錯別字，把正確的字寫在括號裏。
意味伸長（）窮兇積惡（）夜暮降臨（）
走投巫路（）骨瘦如才（）毛遂自存（）
三、照樣子，在括號裏填上合適的動詞。
（捕食）害蟲（）問題（）飛機
（）樹葉（）精力（）森林
四、修改下面的病句。
1、是林務官異想天開的奇異命令給森林帶來了災難。

2、鳥兒自古就想能像人類一樣飛上藍天。

3、植物、動物和生物真是人類的好老師啊！

五、閱讀短文，完成練習。
1865年春，美麗的莫尼埃花園迎來了一批批遊客。可是有一天，莫尼埃發現花壇被踩踏碎了，花草下面原本疏鬆的土地被踩得板結。於是，他不得不掛出“請勿踩踏花壇”的牌子。
可這樣的事還是常常發生，因爲當時的水泥製品容易（斷裂破裂），用水泥製作的花壇自然也難逃厄運。
有一天，莫尼埃將花移栽時，不小心打破了一盆花，發現花盆摔成了碎片，可花根四周的土卻緊緊地包成一團。原來花木發達的根系縱橫交錯，把（柔軟鬆軟）的泥土牢牢地連接在一起。
他從這件事中得到啓發 -----泥土極易摔碎，但被花根盤結在一起，就不容易摔碎了。那麼，假如製作水泥花壇時，放一些花根在中間，不就可以起到同樣的效果嗎？但花根和水泥放在一起不太合適。於是，他將鐵絲依照花木根系的形狀編成網狀，然後和水泥、砂石一起攪拌，做成花壇，果然十分（牢固堅固）。
後來，許多專家對莫尼埃的發明又進行（改正改進），於是，現代的鋼筋混凝土就這樣誕生了。
1、用＼劃去文中括號裏不恰當的詞語。
2、按要求寫句子。
（1）莫尼埃發現花壇被一批批遊客踩踏碎了。（改爲把字句）
（2）縱橫交錯的花木根系把泥土牢牢地連接在一起。（改爲被字句）
3、莫尼埃是怎樣發明鋼筋混凝土的？
語文園地三練習楊建福
一、讀讀寫寫
旅遊幼龜沙灘偵察企圖情願

蠢事返回海鷗補救蝙蝠清朗

捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺

蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏

爭先恐後若無其事見死不救魚貫而出

愚不可及氣喘吁吁響徹雲霄橫七豎八

二、讀讀記記
築巢搖籃乃至肥沃折騰憂患
堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經營
掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖
制服機翼慘禍關鍵欲出又止
多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉
異想天開機毀人亡輕而易舉
三、我的發現。
●科學家經過反覆研究，揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。
●科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裏飛行的祕密。
1、我發現第一組的第二句加上了“終於”，體現了科學家的研究是付出了的勞動，經歷了的時間，研究成果的來之不易；也體現了科學家鍥而、堅韌的精神。
●如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。
●如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。
2、我發現這一組的第二句加上了“那樣的”更說明了海龜的災難完全是由於
而造成的，否則，海龜本來是不會受到傷害的。
●令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。
●令人難以相信的是，他們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。
3、“居然”有的意思。我發現這一組的第二句加了“居然”是對前面“ ”程度的加深和強調。
4、我發現每組兩個句子的基本意思是，但第二個句子加上帶點的詞後，表達的情感更。
5、我發現用上帶點的詞語，句子的意就。
四、請把農業諺語補充完整。
1、清明前後，。
2、，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑，。
4、雞遲，鴨歡，風雨。
5、螞蟻搬家，明日必有。
6、春霧，夏霧，秋霧，冬霧。
五、習作
在這一單元的綜合性學習中，我們就大自然給人類的啓示進行了學習成果彙報、交流，也談了自己從動植物身上得到的啓示，以及想發明什麼。今天的習作就是把自己在綜合性學習中的發現寫下來，也可以把活動的經過或心得寫下來。寫完之後，同學之間互相修改。題目自定，字數在350字以上。
六、展示臺
根據綜合性學習時所收集到的材料，和小組的同學設計一期主題爲“認識大自然”的手抄報，並在展示臺上展覽給全班同學看。例如下圖：

第四單元 13、夜鶯的歌聲新旺小學楊偉霞
一、拼音。
1、讀拼音，寫詞語。
Shǒu qiānɡ fànɡ shào ɡǔn dònɡ shāo huǐ xí ɡuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點的字選擇正確的讀音。（打“ √ ”）
（1）那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站着，好像釘（dìnɡ dīnɡ ）子釘（dìnɡ dīnɡ ）在那裏似的。
（2）孩子在削（xiāo xuē）木頭，木屑（xiè xuè ）掉了一地。
（3）這小子脾氣真擰（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）兩個人越說越擰（nìnɡ
nínɡ nǐnɡ），爸爸氣得擰（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）了他一把。
二、比一比，組詞。
削（）挺（）防（）漢（）斯（）
哨（）庭（）訪（）僅（）撕（）
三、照樣子，寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
專心細心馬虎新鮮模糊
破壞寂靜婉轉
四、填上合適的詞。
婉轉的（）陰沉的（）空曠的（）
輕蔑地（）（）地回答（）地唱着
五、在括號裏填上量詞。
一（）機槍一（）士兵一（）勁頭一（）口哨
六、把下面句子中劃線部分換成一個四字詞語或成語。
1、他們小心地撥開樹枝，精神高度集中地盯着遠方。（）
2、空曠的花園裏，燒焦的樹情緒低落、失望地彎着腰。（）
3、夜鶯還是興趣非常濃厚地唱着。（）
七、選詞填空。
寂靜寧靜平靜安靜
1、清晨的校園，打破了昨夜的（），迎來了喧鬧的一天。
2、夜鶯的歌聲穿過（）的森林，傳到了游擊隊的耳畔。
因爲……所以…… 要是……就…… 即使……也……
3、（）你把我們帶到別處去，我（）把你的腦袋擰下來。
4、這歌聲，（）是聽慣了鳥叫的人，（）覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。
八、按要求完成下面的句子。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（改成“被”字句。）

2、被衝鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。（縮句）

3、空曠的花園裏，燒焦的樹都垂掛下來了。（改爲擬人句）

4、戰士們冒着傾盆大雨和泥濘的道路前進。（修改病句）

九、課內閱讀。
村子裏就剩下你一個了嗎軍官繼續盤問他
“怎麼會就剩下我一個？這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒是隻有我一個！”
你這個壞傢伙軍官打斷孩子的話我是問你這裏有沒有人
“人哪？戰爭一開始這裏就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”
“蠢東西！”軍官想着，輕蔑地微笑了一下。
問題：
1、這部分內容是和的對話，特點是
2、文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”指的是；
“野獸”指的是，小男孩這樣說，一方面
，另一方面。
從中可以體現了小男孩的和對敵人的。
3、軍官認爲是“蠢東西”，其實真正的“蠢東西”應該是。
十、學了《夜鶯的歌聲》，你認爲“小夜鶯”是一個什麼樣的孩子？用幾句話寫下來。

14、小英雄雨來新旺小學楊偉霞
一、給加點的字選擇正確的讀音。（打“ √ ”）
1、晉察冀邊區的北部有一條還（huán hái ）鄉河。
2、媽媽立在河沿上，望着漸漸擴大的水圈（quān juàn）發愣。
3、天上的浮雲映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠(ɡuān ɡuàn)花。
二、按查字典的要求填空。
（一）查“挺”字，用音序查字法，先查大寫字母，再查音節；用部首查字法，先查部首，再查畫。
（二）“挺”字在字典裏有以下幾種解釋。選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。
?筆直。 ?勉強支撐。 ?很。 ④ 量詞。
（1）挺好。（）（2）一挺機槍（）（3）我一定要挺住。（）
三、填上合適的詞。
（）的葦絮（）的白雪（）的步槍
（）地叫（）地走（）地笑
氣得（）飛得（）打得（）
四、選擇合適的關聯詞語填空。
寧可……也不…… 只有……才…… 即使……也……
因爲……所以…… 如果……就……
1、雨來（）說出李大叔的下落，敵人（）不會放了他。
2、雨來（）犧牲自己，（）說出李大叔的下落。
3、（）雨來沒說出李大叔的下落，（）鬼子要殺他。
五、把下面的句子補充爲比喻句。
1、蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像
。
2、雨來渾身光溜溜的像。
3、藍藍的天上飄着的浮雲像。
六、按要求，寫句子。
1、李大叔把牆角那盛着一半糠皮的缸搬開。（改爲“被”字句）

2、雨來從口袋裏掏出用土紙油印的、軟鼓囊囊的課本。（縮句）

3、葦絮飛起來。（擴句）

4、我們是中國人，我們熱愛自己的祖國。（改成反問句）

七、修改病句。
1、我們讀了許多課外書，豐富了文化知識和寫作水平。
2、經過老師耐心的教育，李明同學端正了學習態度和方法。
3、四月的牡丹是一個鮮花爭豔的季節。
4、近兩年來，電腦的質量增加了。
八、閱讀課文片段，回答問題。
晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河邊長着很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都籠罩在柔軟的蘆花裏。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。
問題：
1、照樣子，寫詞語。
飄飄悠悠
2、用“——”劃出文中的比喻句，並寫出把什麼比作什麼。
第一句：把比作
第二句：把比作
3、蘆花村的特點是：
4、這村之所以叫蘆花村，是因爲

5、這段文字交代了小英雄雨來生活的和。
九、學了這篇課文，你一定很佩服雨來，也一定有許多話想對雨來說吧。請你把想對雨來說的話寫下來。
雨來，我想對你說，
第四單元15課一箇中國孩子的呼聲
翰平小學蘇漢章
一、看拼音寫詞語。
xī shēng sù zhì kǎi xuán gòng xàin
（）（）（）（）
zhuó yuè chén jìn fù ɡài zuì è
（）（）（）（）
二、詞語巧搭配。
執行（）（）的目光（）的鮮花
給予（）（）的生命（）的貢獻
制止（）（）的戰士（）的家園
三、課內語段閱讀。
敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼籲（）：“救救孩子們，要和平不要戰爭！”爲了母親不再失去兒子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了孩子不再失去父親，全世界應該（一起一致）行動起來，（維持維護）和平，（制止阻止）戰爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，爲戰爭敲響喪（）鍾，讓明天的世界真正成爲充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
1給文中加點字注音。
2用“/”畫去括號內使用不恰當的詞。
3文中劃___線的句子運用了_________的修辭手法，表達了作者__________________的情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲“_____________________ ”的心聲。
四、“要和平不要戰爭！”讀完這篇課文後，你一定有心裏話說，就讓我們用自己喜歡的不同形式來表達我們愛好和平的心聲：
______________________________________________________________________________
第四單元16課和我們一樣享受春天
翰平小學蘇漢章
一、我能看拼音寫漢字。
wèi lán hǎi ōu xún yì xī yì
( ) （　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）
pín fán lǜ yīn yīn qí 　pàn zhàn jiàn
（　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）　　　　
二、我能根據詩歌內容來填空。
　　（）的大海（）的教室
　　（）的沙漠（）的腳步
　　（）的草地（）的課桌
　　（）的戰艦（）的坦克
　　（）的導彈（）的地雷碎片
三、我會加量詞而且不重複。
　　一（）課桌一（）教室一（）鮮花
　　一（）草地一（）星星一（）海鷗
　　一（）坦克一（）家園
四、有感情朗讀這首詩，想一想這詩主要講了什麼？再寫下來。

五、詩中四次提到“這究竟是爲什麼”，你能回答每次的爲什麼時候嗎？這句話四次出現，表達了怎樣的思想感情？
第一次：是因爲
第二次：是因爲
第三次：是因爲
第四次：是因爲
表達了作者的思想感情。
六、做一做
你知道世界上還有哪些國家和地區正在遭受着戰爭的侵襲嗎？請你說一說戰爭給自然世界帶來的種種不安是什麼？
語文園地四練習
一、讀拼音，寫詞語。
xī shēnɡ chén jìn shènɡ tán kǎi xuán hū yù
（）（）（）（）（）
二、按查字典的要求填空。
1、查“別”字，用音序查字法，先查大寫字母，再查音節；用部首查字法，先查部首，再查畫。
2、“別”字在字典裏有以下幾種解釋。選擇正確的解釋，把序號填在括號裏。
?分別。 ?另外。 ?區別。 ④ 類別。 ⑤差別。
（1）告別。（）（2）性別（）（3）天壤之別。（）
三、比一比，組詞。
證（）踢（）駐（）濟（）貫（）
徵（）剔（）拄（）劑（）慣（）
四、照樣子，寫出下面詞語的近義詞和反義詞。
含糊模糊清楚輕蔑卓越
兇惡沉寂成功
五、把下面的詞語補充完整。
（）草叢生（）精會神以（）萬一
不（）之客四面（）歌知己知（）
六、把下面句子中劃線部分換成一個四字詞語或成語。
1、解放軍叔叔總是在敵人沒有防備的時候去攻打，所以打了勝仗。
（）
2、張隊長用兵總是一會兒出現，一會兒隱沒讓敵人摸不着頭腦，防不勝防。（）
七、把下面的句子補充完整。
1、太陽像個大火球，烤得
2、火車穿過田野。
3、校園裏。
八、按要求完成下面的句子。
1、51年前，全國人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利。
縮句：
2、爸爸是保衛世界和平的光榮戰士。
我要向爸爸獻上一束最美的鮮花。（用關聯詞把兩句話合起來）

3、我們每個人都應該用自己的生命保衛和平。（改爲反問句）

九、判斷下面句子用了什麼修辭手法。
1、那雙手就像鷹的爪子，扭着雨來的兩隻耳朵，向兩邊拉。（）
2、空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。（）
3、爲了母親不再失去兒子，爲了妻子不再失去丈夫，爲了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭！（）
十、修改病句。
1、在班會上，大家互相作了自我批評。
2、汽車緩緩地飛馳在公路上。
3、每一位老人都需要我們去關懷。
十一、重新排列錯亂的句子，把序號寫在括號裏。
（）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開着，一眼就望見迎面牆上的彩色畫。
（）我想：這就是我要訪問的那位退休老師吧？　　　　　　　
（）院子裏靜悄悄的，收拾得乾乾淨淨。靠近屋門有一棵松樹，長得高大挺拔。　　
（）屋裏坐着一位頭髮花白的老年人，正在對一羣孩子講着什麼。　　　　　　　
（）我輕輕推開院門。　　　　　　　　　　　　　　　　　
（）我朝屋裏望去。　　
十二、閱讀。
我有一個願望，就是能爲祖國做出一點貢獻，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學校參加了“愛我中華，修我長城”的捐款活動，於是我就悄悄攢起錢來。攢錢不是一件容易的事，可得有決心！
一天，放學後我去商店買橡皮。剛進門，便不由自主向食品櫃檯走去。這時，那位認識我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛吃的巧克力豆呢！”我沒說話。那巧克力豆好象也笑着開口說：“我好吃極了……。”我的手不由地伸進兜裏掏錢，但是我想到我的願望，立刻又把手縮回來。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對售貨員笑了笑，高興地離開了櫃檯。
幾天後的一個上午，學校舉行隆重的捐款儀式，當我把積攢的錢全部交給老師的時候，會場上爆發出熱烈的掌聲。我能爲祖國作出一點貢獻的願望實現了，雖然這點貢獻是微不足道的，但它卻表達了我的一點心願。爲此，我感到無比的驕傲。
問題：
1．給短文加一個題目：_______________________
2．結合上下文，解釋下面幾個詞的詞意：
微不足道：_____________________________
積攢：__________________ 驕傲： _____________________
抱歉：_____________________________
3、短文是按的順序寫的。先寫；
再寫；最後寫。
4．選擇正確的中心意思，括號內畫“√”
A．說明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。（）
B．表現了“我”從小願爲祖國做貢獻的好思想。（）
C．表現了“我”高興的心情。（）
5．用直線畫出擬人句。
6．填空：
作者用自己__________的一件事說明了_______________的道理，表達他_____________________________的心願。
十三、習作。
題目：我真的很棒
提示：請你用具體的事例告訴大家，你“棒”在什麼地方。
17觸摸春天
一、讀拼音寫詞語。
nóng yù liú chàng shùn jiān hú xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
gài niàn qiǎo rán líng xìng bīn fēn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號裏填上恰當的詞語。
( )的靈性 ( )的花香 ( )的弧線
( )的奇蹟 ( )的經歷 ( )的曲線
三、選詞填空。
竟然悄然居然
1安靜的手指( )合攏，( )攏住了那隻蝴蝶。
2小小的花兒( )有如此的氣魄！
體會體驗
1安靜的心靈來到了一個她完全沒有( )的地方。
2這篇課文讓我( )到安靜對生活的熱愛。
四、在括號裏填上合適的關聯詞。
1( )這個小女孩整天在花香中流連，( )她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。
2安靜( )是個盲童，( )她的心中充滿着陽光和希望。
五、按要求寫句子。
1睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改爲“把”字句）
2安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改爲陳述句）
3、一隻蝴蝶落花流水在樹葉上飛來飛去。（修改病句）
4、蝴蝶劃過了弧線。（擴句）
六、閱讀下面的片段回答問題。
在春天的深處，安靜細細地感受着春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說着飛翔的概念。
　　我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。在這個清香嫋嫋的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、“張望”是指，這裏用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現出安靜對蝴蝶的，也表現出她對的
嚮往。
2、說說你對畫線句子的理解。
文章來
源蓮山課