六年級語文上冊按照課文填空練習題

　　1、我們愛你啊，中國

1、當__________跳出_____________，______________依然是____________

當_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____!這段話選自課文 ，這首詩作者以飽含激情的筆墨讚美祖國的

以及 、 ，全詩採用“____—____—____”的常規結構，首尾呼應，表達了對偉大祖國的 。

2、我們愛你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩中，可見我們的祖國_______________。

3、我們愛你——_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬里涌動的_________，祖國大地燃起的___________。從這段詩中，可見我們的祖國____________________。

4、我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。從這節中可以感受到 。

5、全詩分爲三部分，開頭歌頌祖國的(幅員遼闊)、總寫(對祖國的熱愛)。第二部分從不同的側面讚美了祖國 、 、 、

、 ，抒發了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來讚美祖國： 、 、 、 。

　　2、鄭成功

1、明朝末年，_____侵略者強佔了我國的_______。他們_____臺灣同胞，臺灣人民 。

2、《鄭成功》是一篇(歷史)故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)

、 的偉大功業，歌頌了鄭成功的 和 。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄： 。

3、從_______來到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規定__________可以免除徭役。這樣一來，____族和_____族的關係________了。鄭成功建設臺灣的兩件實事是：發展生產，興辦教育。

民族英雄鄭成功________、 偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起 作用。

4、載歌載舞：載：又、且。 負隅頑抗：負，依仗、依靠;隅，角落。

　　3、把我的心臟帶回祖國

1、“把我的心臟帶回祖國”是 (國籍)音樂家 彌留之際的請求，表達了他 。我國也有這樣的音樂家，如：

。

2、這時，埃斯內爾又______過一隻__________，深情地對肖邦說：“這裏裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧!”埃斯內爾是_____的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。

3、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死後，請把

__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是

，肖邦對姐姐說的話表達了他________________________________的情感。

4、1830年11月的一天，維斯瓦河上瀰漫着____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐着馬車離開了______。在城郊，馬車突然被一大羣人攔住，原來是______________來爲他送行。他們站在路邊，詠唱着___________特地爲肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“___________________________________!”肖邦感動地點了點頭。這時埃斯內爾又捧過__________________，深情地對肖邦說：“這裏裝的是祖國________________，它是我們送給你的____________，請收下吧!”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手裏接過了__________，回首望了__________，然後登上馬車，____________。肖邦在法國巴黎一住就是_____年。爲了________，也爲了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來的____________又復發了。1849年10月，他終於躺倒在病牀上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶着__________________________________。當時他才_____歲。

5、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。 與世長辭：辭，告別。

　　4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是___詩人_____的作品，被前人稱爲杜甫“

”。詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉的遐想，於是詩篇就有了第三聯，“__________________，_________________。”詩人把內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與昇華，從而表達了詩人_______

______的思想感情。全詩體現了一個“ ”字，從“ ”、“ ”、

“ ”、“ ”等詞句可以體會到詩人因

而欣喜。

《聞官軍收河南河北》抒發了詩人(因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而無比歡快的心情)。他激動、歡喜的原因是：不僅詩人可以結束顛沛流離的生活，更主要的是因爲從此國家可以重歸統一，人民可以免受戰爭之苦。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準確地表達了詩人的(歸心似箭)和(爲收復失地而喜悅的心情。)

2、《示兒》是___朝詩人______的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他爲

(用自己的話回答)而“ ”，叮囑孩子“

， ”(填詩句)。意思是_____________________________

____________________________。表達了__________________________的感情。像這樣充滿愛國熱情的詩句還有：___________________，_________________。

___________________，_________________。

3、帶點字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地捲起來。指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什麼事情都沒有了。◇但：只。 ◇王師：這裏指南宋軍隊。◇九州：指中原。◇同：全國統一。◇定：平定，收復。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。

4、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪裏去了;我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁着這美好的春光，我也好回我的故鄉。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什麼都不知道了，我只是爲不能看到祖國的統一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。

5、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情;而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。

6、愛國名句：◇人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 ◇生當作人傑，死亦爲鬼雄。——李清照 ◇風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。——顧憲成