初三語文中考模擬題

一、基礎.運用(共28分)

(一)選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案後在答題紙上用鉛筆把對應題目的選項字母塗黑塗滿。(共14分。每小題2分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.剎那(shà)顫抖(chàn)鮮爲人知(xiǎn)

B.詰責(jié)稱職(chèng)捨本逐末(zhú)

C. 腦髓(suǐ)調解(tiáo)膾炙人口(kuài)

D.衣冠(guān)惘然(wǎng) 諄諄教誨(huǐ)

2.下列句子中有錯別字的一項是

A.閱讀蘇軾的作品，我們總能在他描繪的景緻中感受到他那份豁達的情懷。

B.那麼難的數學題，這位新同學幾分鐘就解出來了，我對他的敬佩之情油然而升。

C.世界公園主題突出、特色鮮明，它獨特的魅力吸引着衆多遊客紛紛前來觀看休閒。

D.火車站前的服務點免費爲返鄉農民工提供服務，被大家親切地稱爲“溫暖驛站”。

3.考試結束後，初三(1)班楊曉舟獲得了年級作文最高分，得到了老師的讚賞，而成績不理想的李凡卻很不服氣。在老師評析楊曉舟作文時，李凡不注意聽講。如果你是李凡的同桌，你會如何委婉地勸導他呢?以下勸導最準確得體的一項是

A.李凡，曉舟的作文寫得多好啊，你應該心悅誠服!

B.李凡，我們要想把作文寫好，就要善於學習別人的優點，他山之石，可以攻玉嘛。

C.李凡，曉舟的作文寫得多好啊，您難道不應該心悅誠服嗎?

D.李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文寫好，就必須學習別人的優點。

4.根據語段內容，對畫線病句的修改最恰當的一項是

“生意”是中國盆景的靈魂。庭院裏，案頭間，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清心潔慮;細玩之，蕩氣迴腸。當勃勃生機迎面撲來時，讓人們在不經意中傳達天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，幾支虯曲的幹，一抹似有若無的青苔，再加幾片柔嫩嬌媚的細葉，就能讓人感受到無限的生機。

A. 讓人們在不經意中領略天地“活”意

B. 人們在不經意中傳達天地“活”意

C. 讓人們傳達在不經意中天地“活”意

D. 人們在不經意中領略天地“活”意

5.結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是

藉着語言這一通道，渺小的人可以進入廣大的世界，。語言豐富，則人生飽滿;語言貧瘠，則人生寡淡;語言靈動，則人生優雅。我國古代很多文人之所以過着風雅的人生，就在於。因此，那些傳世的詩詞曲賦，多數不是文人枯守書齋的結果，而是時的即興詠歎——這種風雅人生，至今還令許多人心嚮往之。

①他們的生活常與優雅的漢語爲伴

②短暫的生命可以留下永恆的聲音

③他們在茶樓敘舊、送別友人或遊山玩水

A.③①②B.②③① C.②①③ D.①③②

6.下列句子的標點符號使用有誤的一項是

A.“這個暑假我們去黃山玩兒，是坐火車?還是坐飛機?”弟弟急切地問，一臉興奮。

B.有這樣一些文章，我們讀的時候會流淚;有這樣一些瞬間，我們的內心因感動變得柔軟。

C.那個學生校刊主編、文學社社長，人氣高到只要說他的名字，整個學校的人都知道。

D.初三年級學生會組織了“感動初三”徵文比賽，曉萌的作品《瞬間》獲得了一等獎。

7.在年級舉辦的“誦讀古代詩文，感受先賢情懷”主題活動中，有一個根據名家作品對對子的內容。現在請你根據所給的上聯，選擇合適的下聯，最恰當的一項是

上聯：白居易遊錢塘湖，喜看早鶯爭暖樹

下聯：

A. 柳宗元遊小石潭，悽神寒骨景幽邃

B. 歐陽修上醉翁亭，後天下之樂而樂

C. 王安石登飛來峯，浮雲難掩赤子心

D.文天祥過零丁洋，甘願丹心照汗青

(二)填空(共10分)

8.默寫(7分)

(1)，一覽衆山小。(杜甫《望嶽》)

(2)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(3)了卻君王天下事，。)(辛棄疾《破陣子 爲陳同甫賦壯詞以寄之》)

(4)《生於憂患，死於安樂》一文，闡述了磨難中的人被別人認識的過程：只有當他有“，

”的具體表現之後，人們纔有可能來了解他。

(5)陶淵明的《飲酒(結廬在人境)》詩中“，”這兩句，通過描寫詩人俯仰之間的所爲與所見，表達了他閒適寧靜、怡情自然的心境。

9.名著閱讀(3分)

《朝花夕拾》的許多篇章都寫出了兒童天然的喜惡。在《從百草園到三味書屋》中，我們瞭解到少年魯迅喜歡在百草園拔何首烏、摘覆盆子、;在《》中，我們知道少年魯迅還喜歡描摹《山海經》中的圖畫，並對爲他買來此書的保姆心存感激;在《五猖會》中，我們可以看出少年魯迅對一類的事異常反感……這些都表現了少年魯迅對自然的熱愛，對自由生活的嚮往。

(三)簡答(共4分)

10.閱讀下面的圖畫，回答問題。

(1)仔細閱讀這組圖畫，用簡單的語言介紹圖畫的內容。(不超過28個字)(1分)

答：

(2)這組圖畫在社區宣傳欄張貼後，很受居民歡迎。大家從中受到不同的啓發，紛紛在社區網上發表感言。(3分)

①從行爲習慣的角度，八歲的牛牛說：

②從教育方式的角度，珊珊的爸爸說：

③從文化意義的角度，某大學的教授說：

二、文言文閱讀(共10分)

閱讀《陳涉世家》與《祖逖》選段，完成第11-13題。

(一)

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，爲屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕爲楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以爲死，或以爲亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇﹑項燕，爲天下唱，宜多應者。”吳廣以爲然。

(二)

及渡江，左丞相睿以爲軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言於睿曰：“晉室之亂，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮。大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪傑，必有望風響應者矣!”睿素無北伐之志，以逖爲奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。

11. 解釋下列語句中加點詞的意思。(4分)

(1)楚人憐之 之：

睿素無北伐之志 之：

(2)上使外將兵 將：

大王誠能命將出師將：

12. 用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)

或以爲死，或以爲亡。 翻譯：

13. 請根據選文內容將下面的一段文字補充完整。(前兩空用原文回答，後兩空用自己的話回答)(4分)

三、現代文閱讀(共32分)

(一)閱讀《春雪∙梅花》，完成第14-16題。(共14分)

春雪∙梅花

①客居紐約，寒冬漸遠，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽說大風雪將至，反而欣喜異常。守着窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉的諺語來：“雨帶雪，落到明年二三月。”此時，我格外懷念故鄉與臺北下雪天的情景，懷念雪中的梅。

②我的故鄉雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子裏的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因爲冷，便沒有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時最最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏着他大棉襖的下襬，踩着他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：“好冷啊!”外公就說：“怎麼會冷?越走越暖和的。”紅燈籠的光影，晃晃蕩蕩得映在雪地上，真的就暖和起來了。外公年紀雖大，卻穩穩健健的，如同院中的那株老梅。他說：“要記住，在風雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風雪越大，就越精神!”我記住外公的話。長大以後，多少次頂着風雪向前走，都挺過去了。

③“有梅無雪不精神，有雪無梅俗了人。”父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故鄉春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會來我家小住。他邊喝酒邊眯起眼睛，對着雪中那株綠梅凝望。此時，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說：“慢着，慢着，畫梅以前先要寫字。”他又念起他那套說了好多遍的大道理來：“要學畫必須勤練書法。梅的枝幹如隸篆，於頓挫中見筆力;梅梢與花朵似行草，於曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風格也會高。”我那時哪裏懂得什麼韻致、風格呢。但我記住了這些道理，並在心裏暗暗思量、嚮往。

④劉伯伯寫完一張大字，纔開始畫梅花。他隨畫隨扔。我問他爲何不留起來，他說：“要能畫出梅花的神韻，真是太難了。畫梅難，寫詠梅詩也難。林和靖的‘暗香疏影’傳誦千古，是因爲他有‘梅妻鶴子’的韻事。”我問他：“那劉伯伯的詠梅詩呢?”他大笑說：“我的詠梅詩還在肚子裏呢。”父親隨口笑吟道：“雪梅已是十分春，卻笑晨翁詩未成。”劉伯伯馬上接口道：“高格孤芳難着墨，無如詩酒兩忘情。”話音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說的“梅妻鶴子”的林和靖，是在杭州孤山隱居的。那是個清淨的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花……受長輩影響，長大後，我也偏愛梅花。讀着梅詩，感悟梅品，即使在陰霾的日子裏，我也覺得心清志明。

⑤抗戰中，杭州淪陷。抗戰勝利後，重回舊地。在斷壁殘垣中，在飄飛的雪花中，喜見舊宅庭院中的那株綠梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝幹如同虯龍，星星點點的淡綠色的花苞，靜靜待放，彷彿在冷風中孕育着一個不屈的重生之夢。春雪初霽，好友來舍間小坐。她看見窗外綠梅，一時興起，就展紙濡墨，畫出那株劫後梅花。我寫詞應和：“相逢互訴相思，年年常伴開時。惜取娉婷標格，好春卻在高枝。”歷經家國憂患，再見此景，心中感慨，難以言說。

⑥後來我從大陸到了臺北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閒暇之日，我靜坐家中，細細品讀壁上掛着的那幾幅梅花圖。其中有我的老師任心叔先生畫的墨梅圖，上面題着：“畫梅如畫鬆，貌同勢不同。愛此歲寒骨，不受秦王封。”這是他一身傲骨的寫照。一遍遍凝望這寶貴的紀念品，梅事，人事，國事就一點一點地從記憶深處浮現出來。

⑦臺灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅貞不移的精神象徵，所以民衆依然愛梅花，也能體認“梅花霜雪更精神”的意義。

⑧客居紐約，我發現美國人愛的是春的奼紫嫣紅，這個沒有經歷太多苦難的年輕國家，怎麼也不懂得中國人愛梅的情懷。所以這裏雖然有雪，卻沒有把酒品梅的知己。

⑨雪後初晴，春寒料峭，我又神馳於杭州的梅花。數十年過去了，它們定當傲岸如故吧。

(取材於琦君的同名散文)

14. 文章第②—⑥段圍繞梅花，回憶了四個令人難忘的情景。請參照所給示例，概括另外兩個情景。(4分)

情景一：在故鄉外公教導我要學寒梅傲雪

情景二：

情景三：斷壁殘垣中我與友人賞劫後梅花

情景四：

15. 文中多次出現對春雪的敘寫，簡要分析這樣寫的作用。(3分)

16. 結合文章相關內容，談談你對第⑧段所說的“中國人愛梅的情懷”的理解。(不超過150字)(7分)

(二)閱讀下面文字，回答第17-19題。(共10分)

①明代初期我國經濟繁盛，造船業、手工業發達，絲綢、陶瓷等深受異邦人喜愛。爲宣傳國威、與他國進行友好往來，明永樂帝於1405年派鄭和率船隊下西洋。船隊有兩百多艘艦船、27000多名船員，出航時雲帆蔽日，浩浩蕩蕩。

②這支船隊擁有當時世界上最先進的航海知識與技術，爲使船隊能夠安全順利地航行，鄭和利用季風來確定出航、返航時間。我國屬於季風氣候區，冬季大陸上空是高壓區，南海的東南部是低壓區，所以近海氣壓分佈西北高、東南低，形成偏北季風;夏季則爲偏南季風。古代海船航行主要依靠風裏，冬季的偏北季風有利於南去的船隻順風出行，而不利於北歸的船隻駛向大陸;夏季則剛好相反。所以鄭和下西洋時均是冬季出發，夏季返航。

③船隊還會運用多種定向和導航技術來確保航向的正確。白天船隊利用指南針導航，夜間則用牽星板來確定航向。牽星板，爲正方形，共12塊，最大的一塊邊長約24釐米，以下每塊遞減2釐米。觀測時，將木板立起，左手拿木板一端的中心，手臂伸直，眼看天空，木板的上邊緣是北極星，下邊緣是水平線，依高低不同，替換調整木板，這樣便可測出船隻所在地北極星距水平線的高度，進而計算出所在地的緯度。同時，船隊還能熟練地運用漂物測速技術測算單位時間內的航行里程。

④此外，鄭和船隊還運用完備的通訊技術來保證船隊信息的順利傳遞。船隻間晝行認旗幟，夜行認燈籠，如遇霧雨天可通過銅鑼、喇叭等進行聯絡。這些方法使得船隊即使在“洪濤接天，巨浪如山”的險惡條件下，也能“雲帆高張，晝夜星馳”。

⑤鄭和的船隊在28年間七次下西洋，足跡南至東南亞的蘇門答臘，西到紅海及非洲東岸。船隊打通了“海上絲綢之路”，促進了貿易的發展。同時，明朝“播仁愛於友邦”的外交思想，也由鄭和船隊帶向了世界。衆多亞非國家因此紛紛與明朝政府建交，出現了“四夷歸附，萬國來朝”的盛況。

17. 鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的航海知識與技術。先進的航海知識指的是：①;先進的航海技術指的是：②，以及③。(3分)

18. 閱讀材料一，運用文中相關知識，解釋義淨要等到冬季纔出航的原因。(2分)

【材料一】

公元671年，唐代高僧義淨爲求得佛法要乘船遠航。他初秋就到達了廣州，聯繫到一艘南去的商船，但卻一直等到冬季到來纔出發遠航，最終到達室利佛逝(今蘇門答臘)。

19. 閱讀材料二，概括鄭和下西洋與哥倫布遠航在目的和影響上的差異。(5分)

【材料二】

1492-1505年間，西班牙人哥倫布在王室的支持下，爲了掠奪黃金、香料等物資，先後四次進行遠航。船隊規模最大時有船員2500人，船隻17艘。哥倫布的船隊在海地島上發現黃金後，起初用廉價物品交換當地印第安人的貴重物品，當發現印第安人缺乏抵抗能力時，竟然通過武力把印第安人的一切掠爲己有。哥倫布曾發佈命令，強制印第安人繳納一定數量的金砂。多數人因完不成治標而慘遭殺戮或勞累致死。島上的印第安人急劇減少。短短几年間，印第安人累世積攢起來的黃金很快被榨取一空，但此舉卻爲西班牙積累起了資本主義發展所需的原始資本。

(三)閱讀《謠言止於智者》，完成第20-22題。(共8分)

謠言止於智者

①近來，社會上“妖言惑衆”事件的頻繁發生，對人民生活和社會穩定產生了嚴重危害。雖然人們知道，謠言是個別人爲了達到某種不可告人的目的而捏造的謊言，但仍有不少善良的人在無意之中成爲了謠言的傳播者。許多人被謠言迷惑，而智者卻往往能化謠言於無形，也就是說，謠言止於智者。

②有這樣一個故事：一個人風風火火地跑到哲人那兒，說想要告訴他一個消息。哲人平靜地打斷他的話說：“等一等，你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎?”哲人所說的“篩”，就是看消息是否真實，是否經過審查，是否具有善意。來人表示只是聽來的。最後哲人說：“那就別說了吧，免得人們被這虛假的謠傳所困擾。”哲人面對看似令人激動的消息，淡定從容，以自己的標準過濾虛假信息，讓謠言停止了傳播。【甲】面對不確定的信息，智者能以淡定的心態，理智應對，不爲謠言所惑。

③面對不確定的信息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不爲謠言所困。謠言像四處遊走的無根之風，而知識卻正如遮擋、消解它的高山茂林。當智者遇到謠言的無根之風時，能運用知識的高山茂林，使謠言得以消解。【乙】自2007年至今，對於擬建PX(對二甲苯、低毒化合物)項目，多地民衆均選擇堅決抵制，被謠言所惑是重要原因之一。其間，某搜索網站上的“PX”詞條多次被人篡改，將PX解釋爲“劇毒”。爲了阻止妖言惑衆，清華大學化工系的學生用豐富的專業知識、大量的科學依據進行論證說明，還原了科學的真相，從而攻破謠言。這次破謠的成功，表明了知識對於明辨是非的必要性。

④在“人人都有麥克風”的時代，網絡讓謠言插上了騰飛的翅膀，傳播速度快，影響範圍廣。因此，對於不確定的信息，我們有責任和義務，儘自己所能組織謠言的傳播，在謠言面前我們人人都應該做一個“智者”。

20. 爲什麼說“謠言止於智者”?(4分)

21. 簡要分析第③段中畫線句的作用。(2分)

22. 如果在文章【甲】或【乙】處補寫一個論據，下面材料放在處使用最恰當。(只填序號)(2分)

【材料】

戰國時期，魏文侯派樂羊去攻打中山國。三年未下。在此期間，各種謠言紛起，說樂羊圍而不攻是想擁兵自立。然而，魏文侯卻相信樂羊這樣做自有其道理。他一面派使臣慰問前線的部隊，一面又加派作戰的兵力。最終樂羊成功打下中山國，魏文侯重賞了樂羊。