二年級語文《歡慶》練習題

二年級語文《歡慶》練習題1

一、連線

二、選字填空

億 憶

1、奶奶總是回( )過去的事。

2、十三( )孩子歡慶這美好的日子。

實 識

3、蘋果樹上結滿了果( )。

4、這個人我認( )。

旗 棋

5、爸爸和叔叔正在下( )。

6、我國的國( )是五星紅旗。

三、用每個字組兩個詞

潔( )( ) 歡( )( )

曲( )( ) 旗( )( )

四、按課文內容填空

1、田野( )上( )的果實。

2、楓林( )起( )的旗幟。

3、藍天( )着( )的鴿子。

4、大海( )起( )的樂曲。

二年級語文《歡慶》練習題2

一、看拼音寫語詞

二、區別字組詞

潔( ) 識( ) 活( ) 棋( )

桔( ) 幟( ) 話( ) 旗( )

三、在括號裏填上適當的詞語

( )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子

( )的樂曲 ( )的日子 ( )的節日

四、連一連

田野 飛着 金黃的 果實

藍天 獻上 火紅的 樂曲

大海 舉起 歡樂的 旗幟

楓林 奏起 潔白的 鴿子

五、選字填空

億 憶

1、奶奶總是回( )過去的事。

2、十三( )孩子歡慶這美好的日子。

實 識

3、蘋果樹上結滿了果( )。

4、這個人我認( )。

小學語文提升練習

一、根據課文內容填空

1、這首詩中描寫了哪些景物?

_____________________________________________________________。

2、十三億孩子歡慶這美好的日子，這個“日子”指的是什麼日子?

_____________________________________________________________。

二、照樣子，填一填

一月一日(元旦)

三月八日( ) 五月一日( ) 六月一日( )

七月一日( ) 八月一日( ) 九月十日( )

二年級語文《歡慶》練習題3

第一課時

一、 看拼音，寫漢字。

qí zhì yuè qǔ zǔ ɡuó jié bái

( ) ( ) ( ) ( )

yí yì hónɡ qí huān qìnɡ

( ) ( ) ( )

二、填填記記

1、田野獻上金黃的______，楓林舉起火紅的______，藍天飛着潔白的______，大海奏起歡樂的______。

2、____月____日是祖國媽媽的生日。

第二課時

一、組詞。

節( ) 旗( ) 歡( ) 幟( )

潔( ) 族( ) 吹( ) 識( )

二、在正確的'讀音上打“√”。

獻（xiàn xiàng） 奏(zòu zhòu ) 慶(qìng qìn) 億(yì zhì)

二年級語文《歡慶》練習題4

閱讀下面的文字，完成問題。

希望人能聽懂大自然的語言

喬新生

20xx年歲末，印度洋發生空前的海嘯，國際社會在積極展開救援行動的同時，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場災難？在種種不切實際的議論中，人類至上主義論調甚囂塵上。有學者認爲，只要依靠各國共同協作，建立完善的預警機制，就一定能避免類似的悲劇發生。這種事後諸葛亮式的言論在許多大災難後都出現過。其實，人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運，只能在有限時間和空間裏，改善生存質量，或在較短時問內，延續人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結局。當印度洋的海浪拍打着生命堤岸的時候，正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先迷離自己的家園。

人類自稱萬物之靈，可是在災難面前卻一無所知。

從人本主義到動物主義再到生態主義，人類認識不斷飛躍着。但是，即使愛護動物和大自然，人類也是以改善自身生存質量爲目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉過身來，錶冠楚楚，又自相殘殺。人類彷彿要印證，世界上從沒有真正的動物主義和生態觀念，有的只是人類需求與供給。在現時短暫的需求得到滿足之後，人們會妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我爲中，心的行爲哲學，妨礙了人類和睦相處。

在地球生命之樹上，人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪迴中，地球寒暑改變着人類樹葉的顏色，當地球充滿陽光時，人類絢麗多彩；當地球進入漫長寒冬時，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。

人類耗費着地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長所程中，人類還處在搖籃裏，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮鬥、失望。人類正是在滿足自己內心感受的過程中度過一生。

印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態中。人類其實只是很小的一環，分屬於不同國家，且相互爭鬥，可是在大自然的憤怒之下，終於有機會擱置爭議，共同思考今後的生活。這場災難也是一個契機，相信人類能在付出沉重代價之後，有所醒悟。

人類共同面對苦難，個人的苦難將有人分擔；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中，還有許多未知的東西，在其他動物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是爲了人類自己，爲了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啓示。

在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家會民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯繫在一起，用每個人的體溫來溫暖全人類。

在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個人都是一滴水、一粗沙，只有融入走海，纔有生命的價值；只有浪淘水洗，纔會顯出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結在一起，人們又—次次地相互掙脫遮離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時間起點，而且還應有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。（選自《雜文選刊》20xx年第3期）

1、語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什麼？

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2、作者對印度洋海嘯災難進行了深刻反思，從中得到的三點啓示是什麼？

（1）__________________________________________________

（2）__________________________________________________

（3）__________________________________________________

3、在作者看來，人類在善待自己的同時，還應怎樣善待自然界的萬物生靈？

________________________________________________________

4、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環境狀況持續惡化原因的一句話。在過去30年裏，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度；20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均爲1.47億，90年代上升到2.11億。在今後30年內，55%以上的人口將面臨水荒；全球12%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。

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5、印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災難寫一條警世語。

警世語：________________________________________________

參考答案：

1、大自然對我們的啓示。導解：結合文章內容，分析關鍵語句，如“感受到大自然對我們的啓示”等。

2、（1）人類並不是大自然的主宰；

（2）對大自然要心存敬畏；

（3）人類要團結協作。

3、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關心呵護自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。

4、人類耗費着地球有限的資源，試圖改變寒暑。

5、示例一：愛護環境吧！因爲我們只有一個地球，這是我們共同的家園！

示例二：珍愛生命，拒絕戰爭。導解：可從“環保”或“戰爭”兩方面來寫，也可把兩者結合起來，語言要簡練。