八年級第一學期語文期末試卷
一、讀.書(12分)
1、張懷瓘講究書法的神采、風韻、意境，下圖是他的書法的內容，請在下面的方格中書寫張懷瓘這幅書法內容，體會其中的內涵美。(2分)
2、句子積累——默寫句子。(10分)
(1)氣蒸雲夢澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(2)蕩胸生曾雲，_______________________。(杜甫《望嶽》)
(3)登臨吳蜀橫分地，_______________________。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)
(4)高峯入雲，清流見底。__________________，五色交輝。(陶弘景《答謝中書書》)
(5)《秋詞》中一反古代文人悲秋的傳統情調的句子是：_______________________，_______________________。
(6)《記承天寺夜遊》中運用虛實結合手法描寫月色的句子是：_______________________，_______________________，蓋竹柏影也。
(7)從你積累的古詩詞中，寫一句有關送別的詩句並註明作者：_______________________，_______________________。
二、讀.思(48分)
(一)
3、下列詞語有兩處書寫錯誤的一項是( )(3分)
A、褶皺 技倆 愧怍 巧妙絕倫
B、任戌 寒噤 取諦 銳不可當
C、殷紅 徒倚 吮吸 重巒疊嶂
D、弔唁 綺麗 倏爾 消聲匿跡
4、閱讀下面文段，表述有誤的一項是( )(3分)
蘇州園林栽種和修剪樹木也着眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因爲依據中國畫的特點，這纔是可取的。有幾個園裏有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使遊覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
A、文段中“寂寞”兩個字都是上下結構，這一詞語的近義詞試“孤單”。
B、文段中的“着眼”爲動詞，意思是(從某方面)考慮。
C、文段中“盤曲嶙峋的枝幹就是一幅好畫”一句的主幹是“枝幹是畫”。
D、文段中劃線句中的冒號的用法是引起下文。
5、閱讀下面的一段文字，回答問題。(9分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。’”
(1) 這段激動人心、被千千萬萬青年人作爲座右銘的文字，是出自蘇聯小說家_________________寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書中主人公保爾柯察金對生命的詮釋。(2分)
(2)我們生活在這樣一個和平的年代，應該從保爾身上汲取到什麼精神?(3分)
(3)某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題爲“生命的價值”的小型研討會。請你爲主持人擬一段研討會的開場白。(不少於40字)(4分)
(二)
6、對下面這首詩賞析有誤的一項是( )(《使至塞上》) (3分)
A、“單車欲問邊，屬國過居延”，寫詩人自己輕車簡從，要到西北邊塞的居延慰問將士。
B、“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，詩人把自己比作“徵篷”“歸雁”，充分表達了這次出使邊塞時愉悅和舒暢的心情。
C、“大漠孤煙直，長河落日圓”，刻畫了雄渾壯美的塞外風光，體現了蘇軾對王維的評價————“詩中有畫，畫中有詩”。
D、“都護在燕然”中的'“燕然”指邊防前線。
7、下列加點字解釋有誤的一項是( )(3分)
A、臥右膝，詘右臂支船。 詘，通“屈”，彎曲。(《核舟記》)
B、兩岸連山，略無闕處。 闕，通“缺”，中斷，缺口。 (《三峽》)
C、餘挐一小舟。 挐，通“橈”，坐着。 (《湖心亭看雪》)
D、便要還家。 要，通“邀”，邀請。(《桃花源記》)
閱讀下面文言文，完成8—11題(12分)
江 雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
8、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項( )(2分)
A、湖中焉得更有此人 不入虎穴焉得虎子
B、更有癡似相公者 三更半夜
C、問其姓氏，是金陵人，客此 墨客騷人
D、是日更定 莫衷一是
9、請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分)
①霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
_______________________________________________________________。
②用自己的話說說“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，爲我們描繪了一幅怎樣的畫面?
_______________________________________________________________。
10、“獨釣寒江雪”和 “獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，都表現了作者特立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生活態度，《愛蓮說》中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。(2分)
11、採用恰當的修辭手法，運用情景交融的寫法寫下關於“雪”的語段。(不少於50字)(4分)
(三)
閱讀下面的說明文，完成12—15小題。(15分)
說“茶”
李國文
①我們中國老百姓所謂“開門七件事”——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，飲茶雖然排在末尾，卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啓迪的學問。
②飲茶的要義，就是通過有一定溫度的白水，將茶葉中的精華析解出來。這個過程，今人曰衝，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代蘇軾有一首題爲《試院煎茶》的詩：“蟹眼已過魚眼生，颼颼欲作松風鳴。銀瓶瀉湯誇第二，未識古人煎水意。君不見昔時李生好客手自煎，貴從活火發新泉。”這首詩寫出了茶與水、火與水的關係。據傳唐宰相李德裕，曾託去江南的朋友舀回長江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好臨時於江邊舀了兩罐捎回長安。李德裕煎出茶來一品，便說，你取的非中段中流之水吧?不要瞞我。可見唐代文人飲茶，對水的要求是很高的。
③爲什麼呢?因爲好水還要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加熱時釋放出氣泡，溫度愈高，氣泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像魚眼大小。古人認爲，沏茶的水若是滾過了頭，也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出，水便“老”了，用這樣的水，煎出來的茶，在口味上就要差一點了。所以需特別講究“火候”。東坡詩“貴從活火發新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃燒，使水沸騰出“魚目”則止，這樣煎出的茶，才讓人飲後神情氣爽。
④茶不僅有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣。據說宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成爲時尚。據《夢粱錄》裏記載，北宋的開封，南宋的杭州，茶肆、茶樓、茶坊、茶擔，遍佈全市，飲之外，有吃，吃之外，有樂，是廣大民衆的消閒去處。而蘇東坡題爲《惠山烹小龍團》詩中的“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”的“小團月”，則是專供宮廷飲用的龍團茶餅，屬於極品的貴族飲料了。歐陽修《歸田錄》有云：“茶之品莫貴於龍鳳團，凡二十餘餅重一斤，直金二兩。然金可有而茶不可得。”龍團茶分大小，小者貴重於大者，所以，有此口福的蘇東坡，情不自禁詠詩記事，記敘他的這次高級消費了。
⑤今人泡茶，誰都會的，用燒開的水往杯子裏或茶壺裏一衝，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來飲用，一是在爐子上現燒水現沏。雖是繁瑣，但也顯得精緻些，高雅些。我國至今還保留着飲茶風俗的，有閩粵一帶的潮汕功夫茶，還有北京地區的蓋碗茶等。有些少數民族也沿用着古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時常舉辦的茶藝表演，成爲當地老百姓文化生活中一道亮麗的風景。
⑥茶是有品格的，它的味道不十分濃烈，也不過於綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，這也是我們中國人的精神呢!
(摘自《今晚報》，有刪改)
12、本文針對“茶”，主要說明了那幾個方面的內容?(3分)
13、文章第②段講述唐代宰相李德裕的故事，有何作用?(3分)
14、文中劃線句用到了哪種說明方法?有何作用?(4分)
15、閱讀下列材料，結合本文內容，說說我們爲什麼應推崇飲茶。(5分)
材料一：茶葉是我國的“國飲”。據說古老的華夏族早在神話傳說中的神農氏和周朝開國功臣周公時，就把茶葉當作藥物飲用了。到南北朝時，茶樹已在南北各地種植。唐朝時飲茶成風。到南宋時，《夢樑錄》中更說道：“人家每日不可缺者，柴米油鹽醬醋茶。”茶葉很快成爲中華民族共同的日常飲料。
材料二：茶葉和茶飲成爲我國各種文藝作品的常見主題，無論詩詞歌賦、琴棋書畫，都與茶有着不解之緣。戰國大詩人屈原曾在自己作品裏提到“茶茗”。唐朝大詩人李白、杜甫都寫有關茶的詩，李白一首敬亭山飲茶詩云：“茗生此山石，玉泉流不歇。”杜甫有詩曰：“落日平臺上，春風啜茗時。”寫茶文化雅事最多的算是《紅樓夢》，櫳翠庵女尼妙玉請寶玉、黛玉、寶釵吃“體己”茶，詩人覺得雅性十足。
三、讀.寫
16、仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容，不少於100字。(10分)
(豐子愷作於1930年的漫畫——《村學校的音樂課》)
17、在生活中，人們總會收穫意料之外的驚喜。探險家爲了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收穫了險峯的無限風光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發現了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收穫了個人的成長與新的機遇……你一定也有過“意外的收穫”。請以“意外的收穫”爲題，寫一篇記敘文。(30分)
要求：1、不少於600字;
2、不得出現真實的學校名和人名;
3、內容充實，語言富有表現力;
4、書寫規範，卷面整潔。
