教育孩子的方法有哪一些大綱
如今不少教師和家長都已經意識到“灌輸”這種教育方式的危害性，而且開始讓孩子在遊戲和快樂中學習。教育孩子的方法有哪一些，我們來看看。
的確，這是一種教育的進步。然而大家是否知道，有一種灌輸是會喬裝打扮的，它戴上“遊戲”的面具，披上的“快樂”外衣，讓人難以察覺其灌輸的本質。下面我就爲大家講一個我親眼目睹的一件事。
就在前一段時間，一個朋友帶着孩子來家做客。孩子還不滿2歲，當他看到色彩鮮豔的套塔時便顯出濃厚的興趣，於是就坐在地板上玩起來。這時孩子媽媽也在他旁邊坐下，做好了指導孩子的準備，並告訴他：先套大的，然後套小的。孩子剛剛把兩個圈套上，當然並沒有按照大小次序套，這時媽媽及時阻止說：“這樣不行，得先套大的”，當然，媽媽的語氣是溫和的，並說着拿下套錯的圈，然後拿起那個最大的圈給孩子：“你看，這個藍色的是最大的，我們應該先把這個套上。”
之後孩子接着玩，只要孩子套得不對，媽媽就會馬上指出錯誤，並幫助孩子及時糾正，當然，當孩子套對時，媽媽也絲毫不吝惜表揚他。就這樣，在媽媽的幫助下，孩子很快就套好了。當媽媽鼓掌並誇獎孩子做得好的時候，孩子雖然笑了，但是我卻覺得他的眼神中似乎少了點什麼。因爲在整個遊戲過程中，雖然孩子看上去沒有怎麼不快樂，但我認爲這仍然是一種灌輸！
接下來讓我們一步步看清其灌輸的本質吧
1、孩子真的快樂嗎
在整個遊戲中，媽媽似乎沒有強迫孩子，孩子也笑了，看上去是快樂的。然而這種快樂是源於遊戲本身還是掌聲呢？其實，這裏成人是通過心理暗示以及不恰當的鼓勵進而將自己的意志強加給了孩子，這裏所採用的方法就是：套錯了就會得到糾正，只有按大人的方法才能贏得表揚。
2、孩子真的感興趣
這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發，想盡快將大小的概念與知識傳輸給孩子，然而卻沒有給孩子自己摸索以及犯錯誤的機會。那麼，問題就來了，在這種狀況下，孩子的興趣能夠持久嗎？果然，孩子玩了兩分鐘之後，就有些厭倦了。
3、孩子真的學會了嗎
或許孩子在媽媽的教導下可以在很短的時間內就“學會”套塔，然而，孩子可能只是記住了套塔的順序（千萬不要懷疑孩子驚人的記憶力)，而並非真的有了大小的感覺，更不要說概念了。
所以說，媽媽的這種方法跟灌輸在本質上又有什麼差別呢？看到孩子的興趣開始減退，我對他說，“來，阿姨再陪你玩一會兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍，中間我會有意拿錯一個，“唉呀，套不下去了，我們再換一個試試。”示範之後，我又讓孩子自己套一遍。當孩子拿錯的時候，我並沒與阻止她，只是說，“試試看……嗯，不錯，套是套上了，但是好像小了一點。”不管他是不是願意換，我都讓他繼續做下去。等他全部套完，我對他說，“不錯，這是一種方法。你看這裏還有兩個沒套上呢，咱們換一種方法再試試好嗎？”這時，孩子又興趣高漲了，開始自己擺弄起來，試了這個又試那個。
見她開始專心並投入進去了，我就不再說話了，同時用眼神示意他的媽媽不要給他糾正。而當孩子多次試錯的時候，爲了防止其出現煩躁情緒，我就會拿起那個正確的給他：“試試這個，看看可以嗎？”對一個快2歲的孩子來說，這個遊戲並不難，雖然之前沒有玩過，但是孩子擺弄一會兒，就會很快找到其中的規律。當他成功地完成後，興奮地看着我們，那種眼神真的充滿光彩。
一位教育家曾說過這樣一句話：你每告訴孩子一個答案，就剝奪了孩子一次學習的機會。我對此深有感觸。而且覺得，在不恰當的時候將答案告訴孩子，本質上就是強制性的灌輸，即使披上快樂和遊戲的外衣，也無法改變這個事實。
家長教育孩子的'方法
1、精力過剩的孩子
此類孩子主要表現爲愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
教育的主要方法
首先，要與孩子建立良好的人際關係，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。
其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規範，從而自願放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
2、上課不專心聽講的孩子
此類孩子主要表現爲上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因爲生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法
首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如此。
再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看着你的臉聽。
第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門
第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
3、追求金錢與物質享受的孩子
此類孩子主要表現爲“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法
首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。
其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見。
再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。
4、對長輩教育抱無所謂態度的孩子
此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。
教育的主要方法
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是爲了他們的健康成長。
其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們願意聽從教導。
第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。
第四要多一點寬容，教育之後，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利於教育。
5、具有嚴重惰性的孩子
此類孩子主要表現爲學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法
首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。
其次是幫助孩子制定計劃，並加強督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，並持之以恆，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆”的教育原則，在瞭解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能爲國家培養合格的下一代作出應有的貢獻。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭，但現在很多家長對如何教育子女缺乏真正瞭解。有些家長用老一套方法，對孩子的過失，不是打就是罵，不但沒起到教育效果，還適得其反。有的家長總愛拿自己的孩子與別人對比，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應該怎樣怎樣”，嚴重挫傷了孩子的積極性，遏制了孩子的健康成長。那麼家長怎樣更好地和學校配合，教育好孩子呢？
