高三複習備考建議大綱

高三複習備考建議1

1.複習要精細化和精準化。166個考點，學生不能心存僥倖，最好所有知識點都理解掌握。基本原理、基本概念和基本事實一定要複習到位。考生複習時，要緊緊扣住高中政治教材，打好基本功，但要注意新教材的修訂部分。另外，受政治學科特點的影響，考生複習時不能拘泥於教材。

2.要注重哲學部分，很多學生認爲這些很容易，對原理侃侃而談，但不能活學活用。選擇題的這些部分丟分最多。

3.歸納知識點，讓知識成網成片。比如，經濟學可按基本經濟理論部分，或者按經濟活動四環節依次對教材中的知識點進行整合，便於理解和記憶。哲學可分爲四大部分：唯物論、辨證法、認識論、人生觀和價值觀。政治學也分爲四大部分：國家之路、政治之路、民族與宗教、國家社會與對外政策。

4.提高審題能力和解題技巧。首先，考生要練一練歷屆高考題，從中學會審題，從題目提煉有用信息，再明確答題所涉及的知識，避免張冠李戴、知識錯位，堅持具體問題具體分析。

其次，形成提綱挈領的能力。答案的佈局要有層次性，可按先重要再其他、先觀點再材料，先教材再創新的順序組織答案。答題時，要富有條理性、邏輯性、專業性。

最後，把握時政熱點。考前背時政知識，這是不可取的。時政熱點知識應通過課堂，或抽課堂前5分鐘等專門時間予以掌握。只有具備紮實的基礎，有較強的解題能力，通過規範的表達，才能在高考中取得優異的成績。

高三複習備考建議2

在一輪複習中，考生應該以基礎的夯實、知識的系統化爲重心，從詞彙到句法，再到語篇，逐步提升，最終形成紮實的語言綜合運用能力。高考手機報特邀重慶八中高三英語組付曉勇給老師各位考生一些複習建議。

　　【注重詞彙積累】

詞彙是語言最基本、最重要的組成材料。高考要求考生掌握3500個基本詞彙，試題的內容會充分體現對這些詞彙的考查。而考生通常遇到的理解障礙也是由於詞彙量的限制而產生的。考綱詞彙的高效複習應該注意以下兩點。

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　　分層記憶

在老師的指導下，把3500個考綱詞彙按照高考的能力要求分成三個層次：“識別級”——只需要認識英語單詞，知道其詞性、詞義;“拼寫級”——詞性、詞義掌握的基礎上能夠準確拼寫單詞;“運用級”——在認識、拼寫的基礎上掌握詞彙的用法、相關搭配、常用句型等。這樣的分層要求，可以使考生對詞彙的學習更具有針對性，降低詞彙學習的壓力，提高複習效率。

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　　循壞記憶

考生要有科學的規劃，把3500個考綱詞彙分成若干組，規定自己在若干天內複習完。每天學習一組，第二天學習新的一組時，把第一天的內容先複習一遍，第三天學習第三組時，再把第一天和第二天的內容複習一遍……以此類推，循環往復。背完最後一組，再從後向前，循環記憶。

　【系統學習語法】

考生應該在老師的引導下，有規劃地把高考要求的語法做系統全面的梳理，查缺補漏、不留死角。主要包括冠詞、名詞、代詞、介詞和介詞短語、形容詞、副詞等詞法，謂語動詞的時態、語態、語氣、主謂一致等，情態動詞用法，非謂語動詞用法，並列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、狀語從句等句法，特殊句式的用法等。對這些語法，考生要梳理出系統的知識清單，並針對性地進行真題和模擬題的訓練。

【加強聽力練習】

聽力是一種熟能生巧的技能，需要持之以恆的訓練。因此，考生在一輪複習中，應該有計劃性地進行強化練習。一般每週聽兩到三套模擬題爲宜。每次聽力訓練都嚴格按照正規考試的時間要求，集中精力，認真對待。聽完後覈對答案，然後對錯題或者聽力過程中存在障礙的`題目進行重聽，並結合文字材料研究自己的問題所在。從語速、語調、連讀、弱讀等語音因素方面查找問題，同時研究題目問法和干擾項設置特點，總結解題技巧。

　【重視閱讀訓練】

閱讀理解能力是高考英語最重要的技能，是詞彙、語法、語篇知識的綜合運用。考生在第一輪複習中，要有意識地提升自己的閱讀能力，包括理解主旨要義、理解文中具體信息、根據上下文推斷單詞和短語的含義、做出判斷和推理、理解文章的基本結構、理解作者的意圖觀點和態度等方面的能力，考生需要在閱讀理解訓練中注意以下幾點。

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　　提升閱讀速度

進行定時訓練，一篇300字左右的英語文章考生應該在7-8分鐘內讀完，並完成3-4個理解題。這就需要考生使用一定的閱讀技巧，如速讀、查讀、略讀等。

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　　注意題材體裁

選擇閱讀理解文章，應涉及到考綱要求的24個貼近學生生活的話題，體裁儘量豐富，以說明文、記敘文、應用文、議論文爲主。

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　　熟悉文體特徵

考生要有意識地積累不同文體的特徵、風格、寫作手法以及文章的常見結構形式，以便於在閱讀中提升速度和把握信息點。

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　　掌握常見題型

考生要對主旨題、細節題、推斷題、猜詞題、觀點態度題等的常見問法，正確選項特點，干擾項的主要形式等進行總結積累，以逐漸形成自己的解題思路和方法技巧。

總之，在一輪複習階段，考生應該注重夯實基礎知識，全面訓練基本技能，爲第二輪的專題複習和第三輪的模擬強化做好準備。

高三複習備考建議3

一、注重概念、迴歸教材

概念是學科的基石，是理解知識點間聯繫的基礎。在經歷了細緻的一輪複習後，考生接下來的首要任務就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因爲對概念進行整理能在較短時間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實。

北京新東方一對一段瑞瑩老師給予大家複習方法建議：有一個簡單的整理概念的方法就是關注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內涵，辨析概念間的聯繫和區別。最後做到能夠將有關概念進行分類、總結。除此之外，還要做到能夠區分相似、易混知識點間的差異。

二、模塊分類、構建體系

一輪複習中大多數學校採取的複習方式是按照課本順序將知識重新梳理一遍。二輪複習不同於一輪複習，二輪複習更多的是將重心放在知識的內在聯繫上，構建起知識的框架。即二輪複習更側重於模塊化的複習。那具體都有哪些方法呢?北京新東方中小學高中生物段瑞瑩老師告訴你方法。

方法建議：通過概念梳理,考生們已經掌握了教材中的各個“點”(知識點)，接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步形成“網”(知識網絡)，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識爲中心有意識地建立大小不一的專題,構建知識網。如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(性狀) 爲主線，可以構建的網絡有基因與DNA染色體的關係、DNA的結構與複製、DNA是主要的遺傳物質、減數分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質的內容。

三、注重實驗、探究的練習

以實驗探究能力考查爲核心，綜合考查學生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今後考試的一個方向。綜合型實驗題將成爲考卷中的常見題型。但是對於實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪複習中，北京新東方一對一段瑞瑩老師建議同學們要加大此類題型的練習力度。

方法建議：突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。複習時可對應考綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一複習，重點掌握。對於教材中的經典實驗如酶的發現、生長素的發現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學知識應用於實際生活中，在平時即鍛鍊個人的知識遷移、推理能力。

四、養成良好做題習慣

經過一輪複習的沉澱，考生應該已經積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由於沒有良好的做題習慣，造成題目練習雜亂無章，不成體系。所以養成一個良好的做題習慣非常重要。同學們都知道養成良好做題習慣的重要性，但是不知道從何下手，下面，北京新東方中小學一對一段瑞瑩老師爲同學們詳細說明：

方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然後將所做的試卷分類整理收集起來，在複習後期，可以以錯題作爲再次複習回顧的重點。以這種方法做題，呈現出來的試卷，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目瞭然，不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺，還能指出考生曾經做錯題的原因，避免類似錯誤的再次發生。當然在這個過程中，潛移默化的提高了學生對題目的理解分析能力。

五、調整心態，輕鬆備考

高考複習是一個持久戰，也許經歷過了一輪複習之後，部分考生的成績並沒有顯著的提高。當然也還有一些考生，並沒有充分利用一輪複習的時間，在二輪複習的時候開始出現煩躁焦慮的情緒。

北京新東方一對一的老師希望考生們都能樹立信心，不斷給自己打氣，暫時的瓶頸，不代表最後的成績，而現在開始也爲時未晚。只要選擇適合自己的學習方法，輔以教師的幫助，堅持下去，一定會取得理想成績。

高三複習備考建議4

通過第一輪的複習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪複習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段複習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪複習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規範解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪複習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪複習的思路模式是：以專題模塊複習爲主，實際進行中一般分爲如下幾個專題來複習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題複習中應注意以下幾個方面的問題：

抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合

高中物理的主幹知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動爲模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;④串、並聯電路規律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇實驗器材和電錶的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等。對以上知識一定要特別重視，儘可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪複習的重中之重，希望在這些地方有所突破。