慶祝教師節尊師重道班會主持稿（精選10篇）
在日新月異的現代社會中，需要使用主持稿的情境愈發增多，主持稿具有語言過度自然、大方，符合場景和現實情況的特點。那要怎麼寫好主持稿呢？下面是小編爲大家收集的慶祝教師節尊師重道班會主持稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇1
親愛的老師們，親愛的同學們:
尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學在於尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，老師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的.一生託付給光輝的事業——教書育人。
當代的中學生幾乎都是獨生子女，他們已經習慣了家長對他們的付出，甚至形成了以自己爲中心的比較片面的人生觀，往往只注重自己的感受而忽略了別人。人生活在一個羣體中，應該懂得關注別人的行爲和思想，學會尊重，尊重他人、尊重社會、尊重自然。
同學們，今天我們就來着重說說這一個詞——“尊師重道”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在我們每個人的成長曆程中，無不傾注着老師的關懷和期望。是老師的愛伴隨着我們成長，是老師的目光引導着我們前行。
在我國曆史上，最早開創私人講學的孔子，據說有弟子三千，學有所成的就有“七十二賢”。古人把老師與知識緊密相連，無不把尊敬老師放在首位。張良橋頭真誠拜師等故事無不出於這樣真摯的情感。今天，我們就來重溫尊師重道這一優良傳統吧。
請看小品，同學們猜猜這個故事的名稱。看小品，猜成語。楊時四十歲的時候在洛陽求教於程頤。一天他去拜見程頤時，恰巧程頤正在坐着打盹，楊時就恭敬地站在旁邊，一直沒有走開。等到程頤醒來的時候，門外的雪已經有一尺深了。
——程門立雪(《宋史道學傳二楊時》)1、生動形象的小品，讓學生通過楊時對程頤的態度，瞭解古人對老師的尊重，並且理解對老師的尊重，實際上也是對知識、對真理的尊重。
2、加強同學之間的合作。
同學們，這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語
看完了程門立雪的故事，我們來一場競賽吧。規則是：
1、以小組爲單位，每個小組派出兩個選手，進行有關“尊師”的典故、現代人關於“尊師”的故事的講述。
2、每組位同學都有一次機會，每一位講述時間爲一分鐘，一分鐘到即停止講述，在一分鐘之內所講述的故事完整方可算有效。
3、哪組在規定時間內講的故事多，哪組就算贏。子貢以太陽、月亮喻孔子;漢明帝敬師;朱德敬禮;周恩來贈款;彭德懷便服見師;魯迅尊師;華羅庚敬師，張樂平不忘恩師等等。
1、讓同學們懂得，古往今來，大凡成功之士對自己的老師總是尊重有佳，讓學生理解，尊師重道不僅是一種美德，更是一種氣質。
2、用競賽的形式比一比學生對這一類故事的熟悉程度，易於引起學生的重視，對學生能起潛移默化的作用。
3、鍛鍊學生準確流利地運用祖國語言的能力。從側面展示尊師的成果。
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇2
親愛的老師們，親愛的同學們:
尊師重道是中華民族傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導。這個成語最早出現在《後漢書·孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”
下面是著名人物尊師重道的故事
周文王與姜子牙
商朝末年時，西部諸侯國中最長的周文王以德化民，推行仁政，深明要治理好國家就要任用賢德之人。他思賢若渴，聽說姜子牙道德高尚、學識淵博、是當世大賢，就選定吉期，齋戒薰香沐浴，極其誠摯的親自率衆到磻溪去請姜子牙。談話中，文王看姜子牙胸懷博大，有經天緯地之才，濟世安民之志，便高興的說：“我祖父在世時曾對我說：‘將來一定會有位聖人來到周，幫你把周興盛起來。’您就是我祖父說的聖人啊。”說罷就請姜子牙與他同車而歸。文王拜姜子牙爲丞相，請他當自己的老師，向他請教治國安民的方略，從此西周更加強盛起來。文王臨終前把兒子武王託付給姜子牙，文王囑咐武王說：“以父事丞相，早晚聽訓指教。可請丞相坐而拜之。”武王於是尊姜子牙爲相父，又尊爲“師尚父”。姜子牙不負衆望，勵精圖治，輔佐武王伐紂，一統天下，爲後世開闢了治國興邦之正道。
子貢與他的老師孔子
春秋時，孔子的學生子貢，聰穎好學，克己自律，對老師畢恭畢敬。不僅是孔子儒家學說的傳播者，而且還是堅定的捍衛者。他視師志爲己志，弘揚道德仁政思想，時時處處維護着老師的尊嚴和聲譽。陳子禽問子貢說：“孔子的學問是從哪兒得來的?他周遊列國，瞭解了各國的政事，是請求人家告訴的，還是人家主動說的呢?”子貢說：“文王、武王的仁義之道流傳在世間，賢能的人知道它的內涵，缺少賢能的人只知它的皮毛，道義公理無處不在，夫子在哪裏不能學習呢!夫子打聽消息的方式也和一般人不一樣，他是憑着溫和、善良、恭謹、儉樸、謙讓的美德得來的。”齊景公向子貢詢問孔子的賢能時，子貢馬上回答說：“夫子聖人也，豈直賢哉。”魯國大夫叔孫武叔毀謗孔子，子貢義正詞嚴的說：“這樣做是沒有用的!夫子是毀謗不了的。別人的賢德好比丘陵，還可超越過去，夫子的賢德好比太陽和月亮，是無法超越的。雖然有人要自絕於日月，對日月又有什麼損害呢?只是表明他不自量力而已!”子貢這樣做是源於他對孔子的敬佩和對其學說主張的深刻理解，源於他認定追求真理和維護道德是正義的事情。
岳飛與周侗的故事
宋代民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝爲筆，大地爲紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛爲學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。後來他率軍收復失地，屢建奇功，成爲令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世後，岳飛披麻衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望(初一、十五)之日，無論在外行軍打仗，還是駐紮營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之後，必定會拿起老師所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飛說：“老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。”
程門立雪的故事
中國人向來有尊師重道的光榮傳統，尊敬老師尊重思想是我們傳統社會中一條公認的價值標準和取向。我也時常慶幸，在我們中華民族的傳統文化中，有那麼優秀的東西值得我們去繼承和發揚，我們站在現代社會高速前進的車輪上，卻總能從與我們早已漸行漸遠的古人的思想中尋找到智慧的光榮.就尊師重道而言，從古至今有無數的人用自己實實在在的尊師行動，向我們昭示了他們尊師愛師的可貴品格，程頤門前風飛雪，楊時門外傲然立，年過四十已中進士的大學問家楊時，在去老師程頤家請教某個問題時，發現其師正在屋內休憩，於是，爲了不打擾老師休息的.他，就毅然站在屋外安靜地等待老師的醒來，恰逢此時天風雪紛飛，楊時依然雪中傲立，等待程頤醒來發現他時屋外的大雪已有一尺多深了，從此程門立雪的成倍就專出此故事，也成了今天尊師教育中常引用的事例，時至今日，穿越歷史的風沙，我們彷彿依然能看到楊時在老師門外雪中傲然挺立的身影，他用自己的身軀經受着風雪的寒冷，換來的是對老師的一片尊師敬師之情.
梁啓超與康有爲的故事
萬木草堂昔受業，保皇立憲亦爲師，梁啓超年輕時在萬木草堂受業於康有爲，從他那裏接受了今文經學啓蒙教育，懂得了變法圖存的改良主義的救國之道，康有爲是影響他一生的恩師，民國建立後，康有爲仍當保皇派，圖謀清室復辟，梁啓超即在政治上與康有爲分道揚鑣，但是，康有爲逝世後，梁啓超儘管在天津已經輾轉病榻，還是扶病及時趕到北京，親自爲康有爲設祭，並在著作中高度評價康有爲的學術成就，固然師生思想政見不同，但是師生關係師生恩情卻是亙古不變的，再者如毛澤東尊敬其師徐特立，李世民教子尊師的舉動更體現了
他們即使身居高位卻依然尊師重道、敬老尊賢的可貴品格。師道立，則善人多，君子隆師而親友，也許正是有像他們這樣尊師敬師的知體力行者，纔有中華民族尊師重優秀傳統的形成，這是整個中華民族優秀文化的財富，我們理應大力繼承和發展。
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇3
親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
親愛的老師，我們今天演講的主題是節日快樂。
再過四天，就是20xx年9月10日，教師節。老師，請接受我們獨特的告白。
我們還年輕，很難說清楚“老師”這個詞對我們意味着什麼，但這兩個簡單而溫暖的詞給了我們太多。
你就像九月的陽光。從我們進入學校的第一天起，它就以一種低調的燦爛和愛的方式照耀着我們，照亮了我們的求學之路。在您的諄諄教誨中，我們學會做人，也將爲人；在您的默默耕耘中，我們學習知識，增長智慧；在您的關懷下，我們享受愛，學會愛；在你溫暖的陪伴下，我們慢慢成長，健康陽光。
每天我們都能看到你認真備課，享受你精彩的課堂，聆聽你的讚許和鼓勵，陪你在操場上玩耍，每天都能感受到你溫柔的撫摸。在學校的每一刻都是溫暖而美好的。於是，我們在學校的每一天都無憂無慮的笑着，被幸福浸透了，像陽光下五顏六色的泡泡一樣快樂！
你們是天使的守護者，守護着小蓓蕾和它們稚嫩無知的夢想；你也是大海，包容着我們的頑皮和不諳世事；你更像爸爸媽媽...
隨着年齡的增長，我們越來越瞭解你，越來越愛你，越來越離不開你。漸漸地，我們開始明白，你的付出，源於你對生命的尊重，源於你對教育使命的‘踐行’。“學而優則仕，爲人師表”和“德正則事靜”這句話是你的信條和信仰；你努力的背後，有無數的`心血，汗水，甚至淚水。你給了我們你應該給你孩子的愛。在《陽光足跡》、《成長的三封信》和那十幾份作業裏，你讓我們看到了自己成長的點點滴滴，那麼詳細清晰，那麼充滿愛和祝願。我們無法想象當我們離開學校時，我會多麼依戀你。
是貴校的老師讓我知道了“老師”這個詞對我人生的重要性。你是我生命中最高貴的人。我們會以無限的敬意去愛你和我生命中遇到的每一位老師！但在這個屬於你的節日裏，我該如何向你表達我的祝福和感激？
親愛的老師，請接受我用稚嫩的筆爲你畫的畫，我用笨拙的手爲你捏的小玩具，還有我稚嫩的聲音:節日快樂！親愛的老師！總有一天，我會帶着你給我的優秀品質，帶着你給我的品牌，來表達我自己的精彩人生來報答你！回報老師的恩情！
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇4
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
“一年一度秋風勁，同喜同賀教師節”在這金秋送爽的豐收季節裏，我們迎來了第xx個教師節，請允許我代表奮中所有學子向我校所有辛勤奉獻在教學一線的老師和爲奮中發展嘔心瀝血的領導以及爲我們的學習提供服務和保障的行政、後勤老師，致以最誠摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了!祝你們節日快樂!
敬愛的老師們，在我們朝夕相處的日子裏，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現着耀眼的光輝。
忘不了我們課上調皮、不交作業時老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時，老師您激勵鼓舞的'話語，您告訴我們：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任。因爲有了您，我們在知識海洋中前進的航船，纔有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜纔有了永恆的北斗。
忘不了我們沉溺遊戲，夜不歸宿時，老師您在寒風中四處找尋;忘不了我們屢次範錯、學習受阻時老師您苦口婆心地訓導。我們知道，您嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關愛，您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎麼能不懂您呢?
忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時，老師您關切的噓寒問暖;忘不了那次運動會，面對競爭與挑戰，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場，無論成績的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永遠都是掌聲”您讓我們超越了自己，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑，在校園裏躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經熟睡的午夜依然在嚴寒酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會銘刻在心，永遠不會忘記，因爲，老師教會我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，爲了學生，無私奉獻，甘爲人梯，不僅爲我們傳授知識，更爲我們樹立了做人的典範。
敬愛的老師，我們以自己能成爲奮鬥中學的一名學子而倍感幸運和自豪!真的謝謝您!
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好！
今天是我們一年一度的教師節，在此，我們代表xx班全體同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們道一聲：老師，您辛苦了！祝你們節日快樂！
九月，是秋的季節，是收穫的季節，是回報的季節……老師，則是這個季節的主題。歲月如歌，我們感念師恩。
教師，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈；您是夏天的涼風，吹綠我們莘莘的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光，溫暖我們離家的心。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領着我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。老師啊，您就是我們的航向！
老師，您常常爲我們的調皮而煩惱，認爲我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容着環衛工人的心；容不得半點污穢和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注着風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是爲學生奉獻的心。
我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在爲我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的`心願，我們怎能不懂您呢？三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑着您美麗的人生；一生的信念，訴說着您奉獻的故事。老師啊，您爲人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您爲自己的選擇無悔人生！
您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神聖職責的您在我們心中有着舉足輕重的地位，我們感激您！我們高歌讚揚教師：有您，纔有我；有您，纔有輝煌的祖國！歌頌您，祖國的園丁！`
最後我們用最樸實又最真摯的話語高聲呼喊——謝謝您，老師！
謝謝大家！
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇6
各位領導、各位老師：
在這秋色宜人的美好時節，我們歡聚一堂，參加由鎮黨委、政府主持召開的慶祝第二十七個教師節暨表彰大會。我作爲一名普通的教育工作者置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現了鎮領導對教育事業的高度重視，對廣大教師的真情關愛。請允許我藉此機會，對各位領導長期以來對教育工作的關心和支持表示衷心的感謝！並恭祝各位節日愉快，身體健康，事業有成！
本世紀，是知識改變命運的時代，國運興衰，繫於教育，三尺講臺，關係未來。 教書育人是教師的天職，我們不僅要教給學生以科學文化知識，幫助學生去發現、獲取和運用知識，更要教導學生學會做人，幫助學生用正確的價值觀判斷是與非，學會用自己的頭腦進行學習和思考，學會與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有教師自身有光明，才能照亮學生；只有教師心中有火種，才能點燃學生。我們應以赤誠的愛心去開啓學生心靈的窗戶。更新觀念是增強教育發展後勁的關鍵，我們要全面貫徹教育方針，樹立育人爲本的教育觀，樹立德、智、體、美全面發展的教育質量觀。樹立爲學生一生髮展奠定基礎的教育價值觀。爲此，我們務必強化終身學習的理念，更新自身的知識結構，掌握現代教育技術方法，積極投身教育教學改革實踐，着力培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，奠定學生可持續發展的堅實基礎。 “學高爲師，身正爲範”。爲此，我們要認真履行教師的'職業道德規範，要有關愛學生、誨人不倦的道德情感；要有關心集體、團結協作的道德準則；要有 嚴於律已、爲人師表的道德形象。教師的形象是學生的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重擔的榜樣；要愛崗敬業、樂觀向上的榜樣；要做腳踏實地、埋頭苦幹的榜樣。自覺抵制個人主義、拜金主義等各種錯誤思想侵蝕，以德修身，以德執教，以德育人。
教育是崇高的事業，需要我們全身心投入；教育是科學，需要我們去認真探究；教育是藝術，需要我們去努力創新；教育是系統工程，需要我們共同參與，協力同心。讓我們在縣教育主管部門的正確領導下，在鎮黨委、政府營造的尊師重教的濃厚氛圍中，把握機遇，團結奮進，務實創新，去演繹教育人生的精彩，去譜寫長嶺鎮教育發展史的新篇章。
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇7
尊敬的各位領導：
今天下午，學院黨政辦一位老師通知我參加明天在學校本部舉行的教師節座談會，我本不想去，但又不能不去，因爲通知者反覆強調整個學院只報了我一個人作代表，而且座談會有校長和書記參加，更而且我還被點名要求發言。於是，根據今年教師節的主題“忠誠黨的事業，爭當教書育人模範”作假想發言如下：
我來自北津學院教務辦，作爲學校的一員，我參與並見證了北津學院的發展，也感受到了學校的溫暖，在這裏，特別感謝大家並祝你們節日愉快。
有人說，“大學是一個廚房，教師是的廚師，而領導是端盤子的，目的都是讓學生吃好。”從這個意義上來說，我們教學管理人員就是盤子，時刻都要保持光亮。如何光亮呢？那就是要把職業當成事業來做，用良心和智慧去做，只有這樣才能忠於黨的教育事業，然後才能談得上教書育人。
教書是爲了育人。在學校裏，不管從事什麼崗位的工作，都要思考我們到底需要育什麼樣的人。這是當前高等教育研究的和難點。學生到底需要什麼樣的知識？哪些知識對學生短期發展有用，哪些知識對學生的`長期發展有用？本科院校的本在哪裏？作爲商科類本科院校，學生知識之本又在哪裏？光有知識還夠不夠？知識是不是最終的目的？知識之上是哲學，藝術、哲學之上還有智慧，我們現在離發展學生的智慧還有多遠？
世上很少有像教師這樣的職業，與國家和民族的興衰息息相關，也很少有像教師這樣的職業，承載着萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作責任重於泰山。在這瞬息萬變的社會，在這紛擾的市場經濟下，我們需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。
感謝學校和這個時代給了我深入教育思考教育的機會和場域。我家沒有白頭髮的傳統，但自從2022年進入北津學院以來，我的頭髮已在這裏白了大半。我對教育的執着，也感染了本部門的同事，他們從遠離教育專業的專業慢慢變得喜歡教育，鑽研教育，進而發展到報考高等教育管理或高等教育學專業的博士生，其中的甘苦自知。
只要我們懷抱理想，只要教育不再偏離規律，我們的教育才會越來越好，我們的教師節纔會令人愉快。
最後，預祝明年的教師節更加令人愉快！
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇8
親愛的同學們、老師們:
你們好，夥計們！
在這秋高氣爽的季節，我們迎來了第xx個教師節，也迎來了我院教師節表彰大會的隆重召開。此時此刻，請允許我代表我們學院一萬多名學生，向我們敬愛的老師表示衷心的感謝和良好的祝願:老師，您辛苦了！
教師是陽光下的崇高職業，是人類靈魂的工程師。如果說花的事業是美好的，果的事業是高尚的，那麼老師所從事的可能就和根的事業一樣！他默默供給着枝葉的`生長，他無私奉獻，從不沾地炫耀自己；只是期待用自己的付出成就花朵的美麗和果實的尊嚴，這是世界上最平凡也是最偉大的事業。
在教學上，你兢兢業業，因材施教，教書育人；培養了一大批高技能高素質人才。這些年來，你默默無聞；你爲我們犧牲了多少業餘時間？你不僅教會了我們科學知識，也教會了我們做人的道理。您是我們生命中不可或缺的良師益友！
在“校園文化節”、“校園卡拉ok大賽”、“校園技能節”等活動中，我們敬愛的老師們與我們聯手，編排和表演了豐富多彩的文藝節目，產生了許多優美的作品。
一年來，我覺得我們學校的教學設施不斷更新，校園環境得到美化，校園佈局更加合理；一年來，你們和我們一起努力，在各級各類比賽中成績斐然，捷報頻傳！一年來，因爲有你們老師們一直陪伴着我們，我們深深感受到了什麼是奉獻，什麼是學爲人師，什麼是爲人師表！
在這個收穫的季節，我們不會忘記，在羣星閃耀的時候，你還在燈下不知疲倦地寫教案或批改作業；當千家萬戶燈火通明，家人共享天倫之樂的時候，是你還在孜孜不倦地爲學生排憂解難。多少含苞待放的花朵在你手中快樂地綻放，多少枝葉散亂的小樹在你的修剪下茁壯成長。三尺講臺是您指引我們、開闊我們視野的燈塔。不求回報是你奉獻的代名詞，默默無聞是你奉獻和愛的真實寫照。
我們能回報您的，就是牢記您的教誨，努力學習，不斷進步，認真踏實地學習您教給我們的知識和技能。成爲造福社會、服務社會、貢獻社會的高技能高素質複合型人才。
最後，請允許我再次代表全校師生，向我們敬愛的老師們致以衷心的感謝、崇高的敬意和誠摯的祝福，祝你們身體健康、工作順利、萬事如意！並再次說:謝謝！
我的演講結束了，謝謝大家！
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇9
親愛的老師們，親愛的同學們:
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候！
向對我們附小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝教師節，我感到十分榮幸。
這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。
和我同齡的老師們，5年前的今天，我們大多還是作爲小學生，和老師們一起，迎來了第一個教師節，九月的金秋，空氣中瀰漫着感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海裏；
5年前的今天，我們是作爲“準”教師，在爲老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣着忐忑與猜疑；
而5年後的今天，我們已經作爲光榮的人民教師站在這裏，經過近5年教壇的磨礪，站在這裏的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！
沿着近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。
從作爲一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自己、完善自己的方式，其間的.過程，苦樂自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。
讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。
我想，作爲一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過於在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗着成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神聖的；
教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……
不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。
於是，教育改革，成爲一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！
我們在人生價值的座標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神聖的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！
再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕！
謝謝大家！
慶祝教師節尊師重道班會主持稿 篇10
尊敬的領導和老師：
大家早上好！
秋風如夢，風過無影。在這個芬芳金風的季節，我們迎來了55教師節。這也是我人生中的第一個教師節。在這樣一個特殊的日子裏，作爲教師代表發言，我感到非常榮幸。我有太多的感受，但我迫不及待地想表達我內心的激動和喜悅！因爲我終於坐在這裏當老師，又當特殊教育老師了！能有這樣的喜悅和幸福，我衷心感謝領導、老師、領導對我們特殊教育的關心，感謝老師對特殊教育的貢獻和對我的幫助！
我是西南大學剛畢業的新老師，走上了重慶聾人學校的講臺。我對老師這個偉大的稱號感到非常沉重，因爲她代表着一種責任和使命，她是如此神聖！雖然剛走上教師崗位，但我感觸良多，受益匪淺。首先，我被學校領導和老師對學生無微不至的關心所感動。他們把每個學生都當成自己的孩子。他們熟記每個孩子的家庭情況和性格特點，真心實意地幫助每個孩子，教會他們積極傾聽世界的聲音，讓每個孩子都充滿自信，有自己的理想，爲實現理想而奮鬥。其次，我被學校領導和老師的細心指導和耐心幫助所感動。經驗就是財富，每個老師都有自己的財富。老師總是主動和我分享他們的財富。第三，是學生讓我真正意識到什麼是“教與學共同成長”。雖然我出生於特殊教育，但我的手語詞彙很差。有時候學生成了我的“老師”，教我手語，所以我的手語進步很快。我記得我總是把老師比作蠟燭、春蠶、渡船等等。並認爲老師是在犧牲自己成爲學生。但是我發現，在備課的.時候，我也學習和掌握了很多以前忘記或沒有接觸過的知識。爲了更好的教學，我需要不斷充實自己，在給學生傳授知識的同時發展自己。我和學生一起成長！
我的教學道路纔剛剛開始，還有很多教育理論、教學方法、教學經驗等着我去學習和積累。我相信，通過我不斷的努力，我一定會成爲一名深受孩子喜歡、同事認可、家長喜愛的合格教師。
雖然我剛進學校，但我覺得我們學校潛力很大，我們的領導很有勇氣，我們的老師很有能力，我們的學生很有活力。我相信我們的學校，我們的重慶聾人學校，會蓬勃發展，我們的學生會有一個光明的未來！讓我們一起努力，爲之奮鬥！
謝謝你
