教子有方徵文（通用22篇）

在現實生活或工作學習中，大家都寫過徵文吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。寫徵文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的教子有方徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教子有方徵文 篇1

我的孩子今年已經上五年級了。作爲家長，教育好孩子是責任，而好的教育方法是不斷探索出來的，在日常生活中，我們的一言一行對孩子起着耳濡目染、潛移默化的作用，家長不僅是孩子的良師，時刻用自己的言行影響着孩子，同時更應是他的益友。

家庭是孩子人生的第一站，爲孩子創造良好的家庭環境極其重要。所以我們努力營造一個溫馨的家庭環境，這是孩子快樂的基礎。每天下班和孩子一起回家時，是我和孩子最好的交流時間，他會給我講當天在學校裏發生的一些事情，比如學習了什麼新知識啦，上課舉手發言啦……有時犯錯誤了也會在第一時間告訴我。我平時就告訴他，犯錯誤了不要對媽媽隱瞞，只要能認識到自己的錯誤並及時改正，還是媽媽的好孩子。每當孩子在完成規定的功課與學習後，我會陪他打乒乓球、下棋等，讓孩子在玩中學習，在玩中鍛鍊身體，舒緩學習和心理的壓力，讓孩子的身心更加健康。爲了滿足孩子的好奇心和求知慾，我給他買了最喜歡的世界名著、天文地理等書。孩子每看過一本書，就會講書中的故事給我聽，或是拿書中的內容考我，這時我會耐心地聽孩子講，回答不上的問題，虛心地聽他給我解答。四年級時孩子喜歡上了打乒乓球，雖然我也不太會，但看到孩子感興趣，平時我一有時間就和他一起練。漸漸地，我的球技已經趕不上他了，他有時間就跟高年級的大哥哥學，現在已經輪到他教我了。在日常生活中，我與孩子建立良好的親子關係，與孩子做朋友。我們營造出友愛的氛圍，用自己的行爲告訴孩子，怎樣的生活纔是一種有意義、快樂的人生。

孩子的成長過程，其實也是我們與孩子共同的成長過程。我們家長需要不斷地學習好的教育方法，幫助孩子更加健康地成長！

教子有方徵文 篇2

教子有方徵文--做孩子的知心朋友

作爲一名小學生的家長，也要不斷的學習。學習做一位合格的家長，做一位能使自己孩子健康成長、成才的家長。

家長的一言一行，對孩子時刻起着潛移默化的作用。因此，我也經過了努力。

學會了尊重孩子，對自己的孩子要有一個正確的估量，她有多大能力，什麼難度能接受，要向哪方面發展等等。

也學會了相信孩子，當我的女兒有困擾的時候，我會耐心地和她一起分析原因，辨別是非，讓她自己從困惑中走出來。

更重要的是學會了教肓孩子不但要言教，切記也要注重“身教”。我的女兒經常會說“媽媽就是怎樣怎樣的”這些無意中的話會讓我時刻鞭策着自己。我的言行舉止直接影響着女兒，這所謂的“家教”與孩子理想的效果是分不開的。

做孩子的知心朋友。平時我和女兒就像“姐妹”，一想跳繩，做仰臥起坐，甚至一起背語文段落...因爲她最怕背語文課文兒，所以我會陪着她一起背，這樣會加深印象，讓她更積極。現在我成爲了女兒跟我無話不說的“知己“！

教子有方徵文 篇3

我的女兒今年10歲，在讀小學五年級，差不多有我高了。看着女兒一天天的長大、一天天的長高，各方面的能力都有很大提高和進步，心裏那份喜悅之情，常常溢於言表。現在我把教子心得體會和大家分享一下。

一、只有平常心才能奠定孩子進步的基礎。

雖然我的女兒表現不是那麼出色，學習成績也不是太理想，但我對女兒常說的一句話就是："你是最棒的，媽媽相信你！"我說這句話主要是鼓勵孩子，其實我從來不對孩子提出過高的要求，不想讓她小小的年紀就背上沉重的包袱，我只求她做什麼事都能儘自己最大的努力、用心就行，結果如何，順其自然。

二、讓孩子養成深思的學習習慣 發現錯誤要及時糾正

我家孩子遇到問題不喜歡思考，總喜歡問別人，只要把題的答案告訴她，她趕緊寫上，自己也不去思考這道題爲什麼這樣做，往往是稀裏糊塗把題做完完事。過幾天要是再出現類似的題，她還是不會做。所以，我就要求她養成好學深思的好習慣，並且要練習幾個類似的題，保證把該類題理解透徹，消滅掉這個攔路虎。

針對孩子平時的錯題，我要求她建立一個錯題本，把她做錯的題目全都抄在這個積累本上。過上一段時間就讓她翻翻這個錯題本，複習一下，保證下次遇到這類題時不再出錯。考試時告訴她一定要讀懂題後再下筆，不要沒看懂題就急於下筆，反而更耽誤時間。不會做的題先放一放，先做會的，最後再做不會的。有時間一定要檢查，數學作業一定要驗算。

三、慎用批評

不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發生的事告訴你，攻擊和批評不是辦法。此外，不要過早的下結論，要等到她把事情說完。聽完了她（他）的故事，更重要的是誘使她（他）們自己發現問題的答案或者解決辦法。隨着孩子的不斷成熟，家長應越來越走到幕後，給孩子自己思考解決問題的機會。

四、替她保密

想象一下，你最好的朋友把你告訴她的最隱私的事傳給了其他人，你的感受會怎樣？孩子們和我們大人是一樣的。孩子經常和我說起班裏或者同學們之間的事情（都是些小事，在大人看來不是什麼大事），告訴我一定不要告訴別人，我尊重她的看法，就替她保密。這樣孩子信任我，就什麼事和我交流。

五、及時向孩子道歉

生活中，我們難免有心情不好或是誤解了孩子的時候。在發現自己錯的時候一定要向孩子主動承認錯誤，這樣孩子纔會更親近你，也會更加尊重你，給她樹立榜樣，這樣在她自己犯錯誤的時候也會主動承認錯誤，從而更能贏得朋友和他人的尊重。

六、培養孩子的愛心，學會關心他人

我家是女孩，心眼難免小點，愛斤斤計較，怕吃虧。我就告訴她，幹什麼事情不能太計較，要學會包容別人，寬恕和原諒別人。和同學相處，沒有這點心胸和度量，是得不到同學的尊敬的，也永遠交不到朋友。孩子在我的循循善誘下，心胸已經很寬闊了，不再爲那些小事耿耿於懷。現在她和班裏的同學相處的很融洽，同學們在遇到困難時她能主動去幫助、開導同學們，同學們都很信任她，也很喜歡她，說她是一個善解人意、討人喜歡的小姑娘。現在女兒在班裏每天過的很開心、很充實、自信心也有很大提高。

七、養成讀書的好習慣

女兒識字晚，小時候沒有培養她熱愛讀書的習慣，上學後發現她理解問題的能力和語文學科方面很欠缺。我做媽媽的真是後悔，在她小的時候應該讓她多讀書，她不識字，我可以讀給她聽啊！可是我沒有好好利用好這段黃金時間，現在想想真是後悔。不過，亡羊補牢，還來得及。我每天儘量給她讀書時間，陪她一起讀書，有時自己先看一本書，然後把精彩的故事情節講給她聽，慢慢的女兒的讀書興趣有了，現在基本每天都保證看半小時書，積累的多了，她的語文成績也慢慢提高了。理解問題的能力自然也提高了不少。

以上就是本人平時教子心得之點滴，還有很多細節難以表達。總之，教育子女是一個複雜的系統工程。每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟樑。我相信，只要我們做父母的能注意方法，因材施教，孩子們都一定能夠取得成功，走向輝煌。

教子有方徵文 篇4

時間飛快流逝，不知不覺中，十二月已經來到我們的面前。在過去的三個月裏，我和我兒子堅持倡行《樹人學子6年間要完成的50件事》。在這個過程中，兒子學習了很多，也成長了很多。除此之外，我和兒子的感情也有了很大的提升和進步。在他的心裏，我不再是那個傳統呆板的媽媽，因爲我開始試着去接納去理解他，也開始懂得用創造性的方式來向他闡述道理。人們常說：爲母則強。作爲一個母親，我開始深切地意識到自己身上的重擔，我也開始正視自己與孩子相處過程中所出現的紕漏。我很感謝《樹人學子6年間要完成的50件事》這本冊子，因爲它的存在，我和兒子攜手同行了這樣一段美好時光。

在《樹人學子6年間要完成的50件事》的指導下，我懂得了陪伴孩子成長，讓孩子在親近自然、體驗生活、認識社會的過程中發現更多的美好與樂趣。對於這種寓教於樂的方式，我很堅信它的內在力量，因爲它能夠讓孩子正確認識生活，從而培養出正確的價值觀和人生觀。我的兒子今年才十歲，正是調皮搗蛋的年紀。在與他相處的過程中，我不僅要有足夠的耐心、智慧，還要有更多的愛心。他就像是生長在春日裏的幼苗，需要更多的精心呵護，才能夠茁壯成長。怎樣才能夠有效地對這個似懂非懂的孩子進行有效地培養和教育，已經成了很多我日益關切的話題。

在完成“清理自己的房間”這個事情，兒子非常地不樂意。他嘟囔着對我說：“媽媽，怎麼會有男孩整理房間呢？都是女孩子整理房間的啊！”我看着他略帶委屈的眼神，心下有了幾絲不忍。但是最後，我依然還是堅定地對他說：“兒子，我知道你不想做這個事情。可是你要知道，有一天，我和你爸爸都會老去的。到那個時候，就再也沒有人幫你了。你只能靠自己。如果你什麼都不會，那真的太可憐了。”雖然我苦口婆心地說了很久，可兒子還是搖頭拒絕。雖然我爲他的懶惰感到生氣，可是，我還是決定態度溫和、立場堅定地和他“談判”下去。在那個瞬間，我想到兒子之前央求我買的玩具。我整理好思緒，然後對兒子說：“你知道嗎?媽媽的每一分錢都是靠自己賺來的，從來沒有人會無緣無故地給我錢。從此以後，媽媽也要讓你學會靠自己的努力來得到你想要的東西。從今天開始，如果你清理一次房間，媽媽就給你一朵小紅花。當小紅花積攢到十次的時候，媽媽就給你買玩具。否者的話，媽媽永遠都不會幫你買。”雖然兒子有些不情不願，可是想到那個玩具，他還是點頭答應了。如今，兒子早已憑藉着自己的努力換來了那個玩具。除此之外，他也已經不自覺地養成了“整理房間”的習慣。我相信：這個習慣必定會讓他受用一生的。

也許是因爲孩子還小的緣故，他對於許多勞累辛苦的事情具有本能的排斥。有很多次，他都會以歇斯底里的方式來拒絕我的要求。但是每一次，我都會選擇用最溫和而又最堅定的方式去說服他。在完成“到圖書館做義工”這個事情的過程中，調皮的他卻一心想要去公園玩。那一天，我看着執拗的兒子，卻並沒有出聲斥責。我對他說：“兒子。這個世界的人都是需要工作的，只有工作，我們才能活的很好。一個人如果懶懶散散，不肯付出努力，那他永遠都不可能成功的。如果你真的要去公園玩，那你就去吧。等你到了學校的時候，當所有人都在分享做義工的經歷，那麼，你就只能和他們訴說你在公園玩的多開心了。希望那個時候，同學們不會笑話你的懶惰。”我的話剛說完，兒子的臉就已經紅了一大半。他搖搖頭說：“我不想讓他們笑話我，我纔不要呢。可是，我還是想去公園。”眼見着兒子的排斥心理依然還存在，我就拍拍他的頭說：“可是，公園很好玩啊。那我們就先去公園吧。” 到了公園，兒子並沒有興高采烈地四處玩耍，他垂拉着腦袋坐在椅子上，表情並不算愉悅。我說：“兒子，公園好玩嗎？”他說：“沒有那麼好玩。我想去圖書館。”他剛一說完，我的內心就涌現出了歡喜。我知道，我的目的達到了。在最初的時候，如果我逼着他去圖書館，他肯定會和我鬧得非常不愉快。孩子正處在叛逆的階段，我越是不讓他做的事，他就越想去做。既然如此，那乾脆就順從他的心意，然後讓他自己意識到他的選擇錯誤。只有這樣，他才能夠理解家長的良苦用心，也才能真正意義上地去願意聽從父母。

在完成《樹人學子6年間要完成的50件事》這個冊子中，我和兒子有過許多的歡樂和感慨。能夠和孩子一起成長，這本身就是我們爲人父母最大的幸福。每個孩子都是閃閃發亮的未來之星，只是有些時候，一些灰塵掩蓋了他們的本色，讓他們迷失了自己。作爲父母，我們要學會爲孩子清理“灰塵”，爲他們成就最爲美好的人生。我多希望我們每個父母都成爲一盞明燈，爲那些學生點燃深夜漆黑。因爲只要我們願意去幫助他們，他們的人生也許就會呈現出不同的模樣。每個孩子的性格都是迥然不同的，在面對孩子的時候，我們不應該過分指責或者是遷怒。我們應該學會換位思考，從孩子的角度來探究他們性格形成的緣由。他們遇到難處的時候，我們應該用心用愛去幫助他們。只有這樣，他們纔會給予我們更多的信任與支持。以愛之名，讓孩子的未來騰飛。這樣纔是我們最應該做到的事。

教子有方徵文 篇5

我真感謝“上帝”賜予我一個“教子有方”的媽媽。我的媽媽不像大多數媽媽一樣喜歡使用“暴力”手段讓孩子服從，她有一套既精妙又“殘酷”的教育策略。

說起媽媽的“嘮叨”，人人都得心服。記得有一天，那一天正好在放暑假，我滿以爲放假了，就可以爲所欲爲，做起作業來，慢得連蝸牛也不如，效率低得可怕，老半天也憋不出一個字來，正當我沒耐心再寫下去，準備離開時，媽媽突然站在門口，嘆息道：“學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。”忽然她來了一個180度大飄移，語重心長的對我說：“孩子，‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’時間難道在放假的時候就不會流失嗎？仔細想想，現在你到底已經浪費了多少時間，用這些時間到底還能做多少更有意義的事情，也許你現在還不會真切地瞭解到深層，世界上大多數人只有到老年，到生命即將走到盡頭時才能瞭解到時間的可貴，所以他們一生只能平平淡淡。時間上的名人都珍惜時間的人，他們一生忙忙碌碌，生怕浪費一絲時間。你仔細想一想，一年三百六十五天，一天二十四小時，八萬六千四百秒，不多不少，就看你如何合理安排了，也許有人能在一天中做出一項驚天發明，也許有人在一天裏只能碌碌無爲，虛度時光，那要怎樣珍惜時間呢，那就要勤勉了。”媽媽這意味深長的“嘮叨”，做事情效率不高的危害，更重要的是讓我發現看似“嘮叨”的媽媽其實也相當耐心的。

我的媽媽是一個“奇怪”的人，她獨有一套精妙絕倫的教育理念，他用奇特有效的方法引導自己的孩子正確的走向社會，她永遠是我學習的榜樣，永遠是我心中一顆閃亮的星星，是世界上獨一無二的絕版媽媽！

教子有方徵文 篇6

北宋時期的著名學者歐陽修，是傑出的文學家、史學家，還是唐宋八大家之一，他四歲時喪父，與母親相依爲命。歐陽修的成功和他後來在文學界所做的卓越貢獻，與歐母的教子有方是密不可分的。

歐陽修的母親鄭氏出生在一個貧苦的家庭，只讀過幾天書，但卻是一位有毅力，有見識，又肯吃苦的女人。歐母總會給年幼的歐陽修講一些倫理故事。每次講完故事，歐母都會把故事的內容進行一個總結，讓歐陽修明白很多做人的道理。歐母教導歐陽修最多的就是“做人不可隨聲附和，不能隨波逐流”。歐陽修長大一些後，歐母想方設法教他認字寫字，還教他讀唐代詩人周樸、鄭谷及當時的九僧詩。儘管歐陽修對這些詩只能做到一知半解，但卻激起了他的閱讀興趣。

歐陽修的母親在家境貧困的情況下畫荻教子，使孩子不會因貧窮而放棄讀書，更讓孩子明白即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學習，還是可以出人頭地的。

教子有方徵文 篇7

我的媽媽今年32歲，中等身材，頭髮略微發黃，眼睛不大不小，由於常年的操勞她的眼角已經出現了一些細細的皺紋，臉上也長滿了很多雀斑。媽媽還有一雙靈巧的手，我小時候的毛衣毛褲都是她親手做的，直到現在，她還經常親手爲我們縫製衣服呢！

媽媽經常教育我要做個誠實的孩子。

記得有一次，我不小心弄壞了媽媽最心愛的耳環。那是爸爸花了一個月的工資爲媽媽買的生日禮物，平時媽媽都捨不得戴，只有出遠門時她纔會拿出來戴。這天，我翻媽媽的首飾盒，突然發現了這對耳環，見它很漂亮，我便把它拿了出來。可是由於我的疏忽大意，既然把耳環弄丟了一隻，我找了很久也沒找到。我很着急，也很害怕，如果找不到，媽媽肯定會打我的。於是我就偷偷地把另一隻放進首飾盒裏。當媽媽從媽媽外面回來時，我一直不敢直視她的眼睛，深怕被媽媽發現了。事情還是暴露了，媽媽在收拾房間時，在牀底下發現了這隻耳環，並且已經踩壞了。“這是誰幹的？”媽媽頓時怒吼道。向來嚴肅的臉這下變得更嚴肅了。我坐在板凳上大氣都不敢出，我從沒見媽媽發這麼大的火，此時我更害怕了。傍晚，我看見媽媽還在爲這件事傷心，我就鼓起勇氣，走進媽媽的房間說“媽媽耳環是我弄壞的，請你原諒我。”聽了我的這翻話，媽媽嚴肅的臉，慢慢的露出了笑容說“好孩子，你能主動承認錯誤，我很高興，耳環雖然很珍貴，但你的誠實比它更珍貴。”

這就是我的媽媽，一個教子有方的好媽媽。

教子有方徵文 篇8

一對濃濃的眉毛下，長着一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，這就是我的媽媽，一位教子有方的母親。

在長年的學習過程中，我經常會有些弄不懂，想不通的問題，每當這個時候，媽媽便成了我求教的對象。記得學循環小數時，我怎麼也弄不懂，這時，媽媽對我說：“璇璇，我來給你講個故事好嗎？”我最愛聽媽媽講故事。於是，媽媽講起了這樣一個故事：從前有座山，山上有座廟，廟裏有個老和尚給小和尚講故事，故事的內容是，從前有座山，山上有座廟，廟裏有個老和尚給小和尚講故事……就這樣反覆說了幾遍，我聽得“撲哧”一聲笑了起來。就這樣，媽媽巧妙地利用故事來幫我理解，讓我十分輕鬆地知道了循環小數的真正涵義。我不但在數學上遇到困難請教媽媽，其他功課也一樣。在我的心目中，媽媽簡直成了我的百科全書。

有一次，英語老師要求我們背誦英語單詞。回到家，我就小和尚唸經似的的背了起來，可總是背了後面忘了前面，急得我直掉眼淚。媽媽見了說：“背英語單詞可不能死記硬背，要做到會讀會寫，其實每個英語單詞都有它的發音規則，你試試吧。”在媽媽的指導下，我試了試，果真不錯。可仍有背不熟的，如spaceship這個單詞，我怎麼也記不住。媽媽說，這個單詞是合成詞，可以現背space再背ship，試試會有效果的。“yes！”我隨口答道。不一會兒，我便流利地背熟了spaceship，媽媽聽了開心地笑了。

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚揚老師，我覺得用這句話來形容我媽媽也十分恰當。

教子有方徵文 篇9

石油大王洛克菲勒是世界上第一個家產超過10億美元的大富翁，他的家族至今亦是地球上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一個兒子，名叫約翰。他儘管那麼有錢，卻從不嬌慣兒子，從小教育兒子生活要節儉。

約翰．洛克菲勒從父親手裏接過家產以後，繼承了父親重視節儉、嚴格教育子女的家規。約翰有五子一女，在入學以前，約翰從不給孩子零用錢，孩子上學以後，纔給他們少量的零用錢。發給的零用錢根據年齡而變化，7—8歲時，每週3角，11—12歲時，每週1元，13歲以上，每週2元，每週發一次。每個孩子都有一個小帳本，把零用錢的開支情況隨時記錄在本子上，每逢向父親領取零用錢時都要給父親檢查，凡是帳目清楚，開支正當或有節餘者，下次遞增5分，反之，則遞減5分。此外，凡孩子主動從事家務勞動，也或獲得報酬，例如打死100只蒼蠅，獎勵1角，消滅1只老鼠，給酬5分，給家裏人擦皮鞋，每雙付勞務費5分。

約翰．洛克菲勒認爲，富裕家庭的女子比普通人家的女子更容易受物質的誘惑，追求更多的享受，貪圖走最平坦的道路，因此，“富人進天堂比駱駝鑽針眼還困難。”他像自己的父親一樣，爲了使洛氏家庭後繼有人，不斷髮達，自小嚴格要求孩子懂得每一分錢來之不易，絕不容許輕易浪費。

無獨有偶，美國前總統肯尼迪的父親約瑟夫也是如此“苛求”孩子的。約瑟夫曾擔任過美國證券交易委員會主席和駐英大使，是美國最大的五大企業家之一。他給每個孩子存了1000萬美元的委託金，但是他決不允許金錢腐蝕孩子，不許孩子談論錢，尤其不允許在餐桌上談論錢。肯尼迪成爲總統以後，曾回憶起他在10歲時的一件往事，那時他向父親遞交了一份申請，請求父親將他的零用錢從每週4角提高到6角，但是父親斷然拒絕了他。

你也許會將洛克菲勒父子以及肯尼迪父親的想法或者做法歸因於一種社會文化的原因。其實，即使在我們幾千年封建社會中，不少有識之士，包括一些賢明的帝王將相，也都崇尚節儉，主張自小培養孩子以奢靡爲恥、儉素爲榮的美德。

教子有方徵文 篇10

晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次，他要父親傳授習字的祕訣，王羲之沒有正面回答，而是指着院裏的十八口水缸說：“祕訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫完就知道了。”

王獻之心中不服，認爲自己人雖小，字已經寫得很不錯了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，足足練習了兩年，才把自己寫的字給父親看。父親笑而不語，母親在一旁說：“有點像鐵劃了。”王獻之又練了兩年各種各樣的鉤，然後給父親看，父親還是不言不語，母親說：“有點像銀鉤了”。王獻之這纔開始練完整的字，足足又練了四年，才把寫的字捧給父親看。王羲之看後，在兒子寫的“大”字下面加了一點，成了“太”字，因爲他嫌獨生子寫的“大”字架勢上緊下鬆。母親看了王獻之寫的字，嘆了口氣說：“我兒練字三千日，只有這一點是像你父親寫的！”王獻之聽了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習寫字了。

王羲之看到兒子用功練字，心裏非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背後，猛地拔他執握在手中的筆，沒有拔動，於是他讚揚了兒子說：“此兒後當復有大名。”王羲之知道兒子寫字時有了手勁，這纔開始悉心培養他。後來，王獻之真的寫完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書法家。

王羲之勸子於學，採用的是“不動聲色”的方法。王羲之對兒子沒有一句說教，卻使王獻之逐步懂得學無止境的道理，從小就開始確立了嚴格的治學態度。

教子有方徵文 篇11

人是羣居性動物，任何一個人類個體離開羣體都無法獨自存活。人是高度社會化的動物，只有一個人的情況下，也無法實現種族延續，個人也將消亡。所以，無論何種原因，無論在什麼時候，都不要限制孩子的交往。

事實上，交往是人類的本能行爲和需求。在很小的時候，孩子會更願意與身邊的親人互動，到大一點，他們對父母的依戀程度就會降低，同時與同齡小朋友的社交渴望會大大增強。這也是他們正式進入社會交往時期的表現。

其實，孩子的正常社交，也是對於自己在成長過程中的很多能力的培養和鍛鍊。比如說，孩子在通過與同齡孩子的遊戲中，會涉及到很多玩法和規則，在對這些玩法和規則的學習、掌握以及運用的過程中，孩子的靈感更容易得到激發。同時，與同齡夥伴的交往，還有助於確立孩子正確的道德觀、形成良好的心態，正確地認識和評價自己以及組織領導力、規則意識、規則系統的形成。因爲孩子在與同齡孩子的交往中，他們之間的關係是平等的，而只有在這種平等的相處關係中，孩子才能總結出相處中的道理以及需要遵循的規則，才能逐漸鍛煉出與人交往的能力，從而在符合自己發展規律的道路上順利成長。

同時，家長不是單純地放開孩子，讓孩子去交往就可以了。在孩子與同齡夥伴的交往過程中，家長也要時刻關注孩子的變化，及時瞭解孩子的交往對象，並適時地幫助孩子分析和解決一些孩子自己難以處理的問題。而要想讓孩子願意、主動跟你分享，平等和諧的氛圍是必須的。每個人都願意跟自己的知心朋友分享自己的想法、喜怒哀樂以及遇到的事情。如果你是以家長的強勢或奴隸式的軟弱對待孩子，那麼孩子是不可能告訴你他內心真實的想法的。另外，當家長髮現或孩子主動告訴你他遇到的問題時，無論是多麼讓你暴跳如雷，或者按奈不住的事情，記住，首先要冷靜，一定要壓住自己的脾氣和怒火，好好理清自己跟孩子的談話方式。然後以一個朋友的態度跟孩子交談，先注意傾聽，聽孩子講完他遇到的事情經過以及所苦惱的問題，然後適時地幫助孩子分析問題，給出合適的意見，同時詢問孩子對這個問題的想法，兩方經過平等地討論，達成合適的解決方法。只有在平等的基礎上達成的意見，纔會讓孩子從心底裏接受，從而用你建議的方法解決問題，接受你的正確引導，迴歸到正常的生長道路上去。

教子有方徵文 篇12

“儉樸”是中華民族的優良傳統，它的主要功績在於積有限之社稷資財，以興家業，繁吾中華。故此，我國曆史上衆多有識之士在生活上都十分注意自身的儉樸，也十分重視對後代的“儉樸”教育。這種身教言傳之精神，成爲後人正身教子的楷模。

北宋傑出史學家司馬光，進士出身，屢官天章閣侍兼侍講、御史中丞、尚書左僕射，後追封爲溫國公。他著述宏豐，其名著《資治通鑑》是我國一部很有價值的歷史著作。他的生活十分儉樸，工作作風穩重踏實，更把儉樸作爲教子成才的主要內容。

在司馬光的一生中，流傳着許多動人的故事。據有關史料記載，司馬光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。他在《答劉蒙書》中說自己“視地而後敢行，頓足而後敢立”。爲了完成《資治通鑑》這部歷史鉅著，他不但找來範祖禹、劉恕、劉斂當助手，還要自己的兒子司馬康參加這項工作。當他看到兒子讀書用指甲抓書頁時，非常生氣，認真地傳授了他愛護書籍的經驗與方法：讀書前，先要把書桌擦乾淨，墊上桌布；讀書時，要坐得端端正正；翻書頁時，要先用右手拇指的側面把書頁的邊緣托起，再用食指輕輕蓋住以揭開一頁。他教誡兒子說：做生意的人要多積蓄一些本錢，讀書人就應該好好愛護書籍。爲了實現著書立說治國鑑戒的理想，他15年始終不懈，經常抱病工作。他的親朋好友勸他“宜少節煩勞”，他回答說：“先王曰，死生命也。”這種置生死於不顧的工作、生活作風，使兒子同僚們深受啓迪。

在生活方面，司馬光節儉純樸，“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗於名”。他常常教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。爲了使兒子認識祟尚儉樸的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢痱，極力提倡節儉樸實。

在文中他明確指出：其一，不滿於奢糜陋習。他說，古人以儉約爲美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他又說，近幾年來，風俗頹弊，講排場，擺闊氣，當差的走卒穿的衣服和士人差不多，下地的農夫也腳上穿着絲鞋。爲了酬賓會友“常數月營聚”，大操大辦。他非常痛惡這種糜爛陋習，爲此，他慨嘆道：“居位者雖不能禁，忍助之乎！”其二，提倡節儉美德。司馬光讚揚了宋真宗、仁宗時李亢、魯宗道和張文節等官員的儉約作風，併爲兒子援引張文節的話說：“由儉入奢易，由奢入儉難。”告誡兒子這句至理名言是“大賢之深謀遠慮，豈庸人所及哉”。接着，他又援引春秋時魯國大夫御孫說的話：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”接着，他對道德和儉約的關係作了辯證而詳盡的解釋。他說：“言有德者皆由儉來也。夫儉則寡慾。君子寡慾則不役於物，可以直道而行；小人寡慾則能謹身節用，遠罪豐家。”反之，“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身。”其三，教子力戒奢侈以齊家。司馬光爲了教育兒子警惕奢侈的禍害，常常詳細列舉史事以爲鑑戒。他曾對兒子說過：西晉時何曾“日食萬錢，至孫以驕溢傾家”，石祟“以奢糜夸人，卒以此死東市。”近世寇準生活豪侈冠於一時，“子孫習其家風，今多窮困”。

司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，表面上看來皆不是經國大事，然而，實質上是興家繁國之基業。正是這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。司馬光關於“由儉入奢易，由奢入儉難”的警句，已成爲世人傳誦的名言。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，並以儉樸自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今、爲人廉潔和生活儉樸而稱謄於後世。

教子有方徵文 篇13

孟母仇氏，教子有方。名垂千秋，培育棟樑。孟軻幼時喪父，仇氏育子苦心周詳。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”經典故事，蘊涵多少含辛茹苦。慈母風範，精心培育一代賢良。

孟母深知：“染於蒼則蒼，染於黃則黃”。爲子選擇良好環境，三遷居所，不畏奔忙。孟家原居鄒城郊外，馬鞍山下之鳧村。山麓墳瑩處處，喪葬之事尋常發生。兒童嬉戲模仿葬禮，孟母心痛，遷居十里外之廟戶營村。此村“日中爲市”商賈喧囂，孟子耳儒目染，遊戲錙銖必較。孟母惟恐兒子沾染市儈之氣，半年之後再次搬遷。來到鄒城學宮附近，居處雖漱隘不堪，但朗朗之讀書聲，令孟母安心。

孟母深知：“業荒於戲而精於勤”，教育子女樹立恆心。孟子天生靈性，亦有孩童貪玩之秉性。一次逃學玩耍歸家，母親將織成錦絹攔腰剪斷，並教誨曰“廢學如斷絹！” “斷織督學”一幕，深刻銘記於幼小心靈之中。從此，孟子孜孜汲汲，日夜勤學不息，終於成爲一代宗師，學有所成。

孟母深知：“不尋明師學以難成”。春秋戰國，百家爭鳴。孟母親自尋覓，爲十五歲愛子訪求啓蒙。當時，孔子之孫子思，於曲阜設館教授六藝，遠近聞名。受母親鼓勵孟子來到曲阜，從此開始學習儒家學說。五年苦學，學業突飛猛進，終於繼承孔子衣鉢，成爲儒家“亞聖”。

孟母仇氏，偉大女性；養育子女，感悟人生。猶如一支蠟燭，燃燒了全部能量，照亮兒子不同階段之徵程。

教子有方徵文 篇14

那天是週末，離門診不遠的地方，蜻蜓和幾個孩子玩得津津有味，旁邊是忙碌的工人，他們在修補破損的花壇，旁邊有一些剩餘的石塊，磚頭。蜻蜓和幾個夥伴利用剩餘的材料，蓋房子，玩過家家。一陣陣充滿童真的歡聲笑語，不時從她們嘴裏飛出來。

正在這時，一個叫李楷的男孩子跑過來，淘氣地用腳把剛剛蓋好的房子踢散了，玩的正開心的孩子們頓時生氣了，七嘴八舌地吵吵着說：

“你這是幹什麼？你真壞!”

“我們好不容易蓋好的，你爲什麼給踢壞了？”

“你踢壞了，你賠！不要跑呀……”看着跑遠了的李楷，蜻蜓衝着他的背影大叫一聲。

小孩子的情緒來的快去的也快，不一會幾個孩子又開始說說笑笑了，顯然已經忘記了剛纔的不快，不大會，新房子又蓋好了，就在這時，李楷去而復返，蹦跳着，腳一擡，剛剛蓋好的“新房子”又一次給踢散了，像上次一樣，一邊跑一邊回頭做着鬼臉，望着遠去的李楷，蜻蜓大聲警告道：

“你怎麼又來搞破壞，下次再來，我就不客氣了。”其他小孩子也相繼氣憤地說着。

“房子”又一次建好了，孩子們看見李楷扛着一根綁着垃圾袋的小木棒向這邊走來，立刻警惕地看着李楷，這一次，李楷沒再用腳來踢，而是圍着幾個女孩子轉圈，一邊轉，一邊嘿笑，不時地怪叫着，拿下小木棒嚇唬那些女孩子，見那些小女孩不時地驚叫，不時地跳起來，樂得他大笑不止。

就在孩子們漸漸放鬆了警惕性的時候，李楷又一次攪亂了新建的“房子”，蜻蜓這次可是真的生氣了，隨手拿起腳下的小石頭，朝準備跑走的李楷頭上扔去，“啊”的一聲，只見李楷手捂着額頭蹲在地上大聲哭喊着，其他孩子們立刻開心笑道：“活該，再叫你搗亂，看你以後還敢不敢。”就在這時，孩子們發現李楷捂住額頭的手有血緩緩地流下來了，“流血了，流血了——”不知哪個孩子驚嚇地叫了起來，正在忙碌的工人看到這裏發生了意外，趕忙放下手頭的活，抱起李楷跑向思雨的門診所，並回頭說道“小朋友，誰知道他家，快去找她爸爸媽媽。”蜻蜓也嚇壞了，急忙跟在他們身後，回到門診。

思雨看到工人手裏抱着額頭流血的李楷，立即放下手的工作，讓工人把李楷放到牀上，開始清創傷口，傷口很淺，就劃破了一點皮，很快就處理完了。思雨放下手頭的碘伏，鑷子和創可貼，看到還在抽涕李楷道：“李楷，頭是怎麼破了。”蜻蜓聽見媽媽的問話，急忙向門後躲去。就在這時，李楷的媽媽跑了進來，急嚷道：“兒子，你怎麼啦？快，給媽媽看看。”正在抽涕的李楷，看到媽媽來了，頓時放聲大哭，李楷媽媽看到兒子額頭上的創可貼急忙說道：“疼不疼呀，別哭呀，媽媽在呢，陸大夫，你家蜻蜓呢？”

思雨看了看李楷的媽媽，疑惑地問：“怎麼啦？”

“還怎麼了，我家李楷的頭就是你家蜻蜓打破的。”李楷的媽媽神情激動，大聲說道。思雨皺了皺眉頭，轉頭看到躲在門後的蜻蜓說道：“蜻蜓，你過來。”

聽到媽媽叫自己，蜻蜓低着頭不情不願地走了過去。

“李楷的頭是不是你打破的！”李楷的媽媽用手，指着蜻蜓的額頭厲聲問道。蜻蜓害怕地點頭承認，李楷的媽媽見蜻蜓承認打傷自己的兒子，頓時手指點向蜻蜓的額頭厲聲說道“你一個小姑娘，心眼那麼壞，還拿石頭打人，誰教你的，沒教養的東西。”

思雨那急忙拍開李楷媽媽的手指，把蜻蜓拉到自己的身後皺着眉頭說道：“你都沒問事情的經過，怎麼能這麼說話。”

李楷媽媽看到蜻蜓被思雨拉到身後，轉向思雨諷刺說道：“怎麼，你孩子自己都承認了，你還不承認呀，我看啊……有其女，必有其母呀。”

思雨一聽，頓時非常生氣，但想到是自己女兒把人家孩子給打傷了，也就舒緩了自己的情緒，轉頭看着流着眼淚地蜻蜓說道：

“蜻蜓，到底怎麼回事，把事情說給媽媽聽聽，媽媽給你做主。”蜻蜓止住哭聲，抽涕的擡起頭剛要說話。這時門口跑進來一個壯實的青年男性——李楷的爸爸，看到還在牀上大哭的李楷，氣喘吁吁對旁邊李楷媽媽的說道：

“怎麼樣，兒子沒事吧。”李楷的媽媽瞅了一眼李楷爸爸拖腔說道“讓人打啦……”

“誰打的，他人呢？”李楷爸爸大聲說道。

“那不在那裏嘛。”李楷媽媽拿下巴撇了一下思雨背後的蜻蜓說道。李楷爸爸看了眼思雨身後的蜻蜓，對思雨說道：“陸大夫，這就是你的不對了，你怎麼教育你家孩子的，打了人，你也不管管。”思雨一看，幸好還來個講理的，剛想說話，只聽李楷爸爸轉頭說道：

“都是你慣的，你看都慣什麼樣了，還有，你哭什麼哭？就知道哭，讓個比你小的姑娘給打了，你是打不過她呀，我都替你丟人。”

思雨一陣無語，心想這都什麼樣的一家人呀。

就在這時，李楷迅速跳下治療牀，跑到蜻蜓面前踢了一腳蜻蜓，又迅速跑回父母跟前惡狠狠的說道：“看你還敢不敢打我了。”沒有防備的蜻蜓被狠狠地踢中了腿部，疼的抱住思雨的腰大哭起來：“好疼呀，媽……”

思雨頓時心疼的摸了摸女兒的頭說道：“寶貝，不怕，媽媽在呢”。說完，轉頭看向李楷的父母，看他們非但沒有制止李楷的行爲，還一副本該如此的樣子，剛剛下壓的怒火，再一次爆發。

“孩子受傷了，誰心裏也不好受，小孩子不懂事，打打鬧鬧很正常，我們做家長的總要先了解一下當時的情況，再解決問題吧，你怎麼能縱然自己的孩子打人呢。”思雨大聲的說道。話剛說完，李楷爸爸怒氣衝衝的吼道：

“你是站着說話不腰疼，受傷的是我兒子又不是你閨女，你當然不着急？我告訴你，我兒子都讓你閨女打見血了，現在只不過踢了一腳，我看那是輕的，今天你說這事怎麼解決。”門診外看熱鬧的人越來越多，李楷的媽媽看見人多了起來，更是拉過兒子對看熱鬧的人說道：“大家都看看，看看陸大夫閨女把我兒子打的，都出血了，現在還不承認，大家來評評理呀。”思雨從來沒見過這樣的一對父母，再次心裏一想，畢竟是自己閨女把人打了，還是不要把事情鬧大，再次下壓火氣說道：

“那你說你想怎麼辦？蜻蜓你先上樓去。”思雨擦乾了蜻蜓臉上的淚水說道。蜻蜓“嗯”了一聲，剛要離開，李楷爸爸一把上前拉住蜻蜓吼道：

“打了人就想走呀，陸大夫你就這麼教育自己閨女的，這麼多人看着呢，你還想賴呀，我告訴你陸大夫，今天的這事不解決，誰也不能走。”蜻蜓害怕的再一次躲到了思雨的身後。

思雨沒有辦法，看着李楷的爸爸說道：“你看這樣行嗎？李楷的治療費，營養費我們給拿了。”思雨說到這裏，感覺躲在自己身後的的蜻蜓拉扯着自己的衣服，轉頭疑惑的看向蜻蜓，蜻蜓看着媽媽說道：“媽媽，李楷是我打傷的，用我平時存的錢吧。”思雨笑着，摸了摸蜻蜓的頭。

就在這時，李楷的爸爸再次大聲說道：“陸大夫，你不要以爲有幾個臭錢就能解決問題，還有你看看你閨女，小小年紀不但打人，還會撒謊，這麼小，上哪去弄錢，你就怎麼教育的。”

思雨見李楷的爸爸越說越不像話了，終於忍無可忍：

“你們怎麼說話呢，就事論事，打傷了你家孩子，我們負責，我家蜻蜓你問問這些街坊，是個什麼樣的姑娘，再說事情還沒問清楚，就在這裏大呼小叫的，你們就是這麼做家長的？”

說完思雨轉過頭對李楷問到：“李楷，你自己說說，今天是怎麼一回事。蜻蜓爲什麼把你的頭打破了？”李楷看了看爸爸和媽媽，沒有說話。李楷的爸爸瞪着眼睛對李楷大聲說道：“讓你說，你就說，彆扭扭捏捏的，是她打的你，有什麼不敢說的`，還怕她再打你呀。”李楷看了一眼自己的爸爸，更是不敢說。

在一邊的工人看不下去了，走過來說道：“這位家長，是我把你兒子送來的，當時我在花壇幹活，具體情況我也看見了，這是不怨人家陸大夫家的閨女，是你兒子有錯在先的……”就這樣，工人當着大家的面，開始訴說事情的原委，期間，李楷媽媽多次打斷與誤導，思雨看不下去低聲喝道：

“你在現場嗎？不知道就不要說話，讓這位師傅說完！”通過工人的訴說，大家這才瞭解了事情的真相，思雨看着李楷爸爸：

“今天的事情，你們不是沒完嗎？好呀，人是我們打的，醫藥費，營養費我們負責，你們還想怎麼樣？”

看着這麼多人指指點點，李楷爸爸紅着一張臉客氣說道：“原來是這麼回事，那也不能怪你家閨女，都是我家李楷的錯，看我怎麼收拾他。”說完，回過頭揚起手朝李楷走去，李楷媽媽見狀，忙把李楷護在身後說道：“你幹什麼呀，孩子都受傷了，你怎麼還打呀。”思雨看到這裏說道：

“行了，孩子玩，打鬧很正常，沒什麼大不了的，倆個孩子都有錯，今天這事就這樣吧！還是那句話，醫藥費，我們負責，還有很多病人要看，大家都散了吧。”見人羣散了，李楷爸爸不好意思的說：

“哪能讓你家拿醫藥費呀，醫藥費我們自己拿，都是我家李楷的錯，行了就這樣，我們也走了。”說完拉起李楷就走，嘴裏嘀咕着：“回去看我收拾你。”

蜻蜓見人都走了，對思雨說道：“媽媽，今天是我錯了，我不該打人。”思雨摸着蜻蜓的頭說道：“知道錯了就好，記住不管別人有多大的錯，打人就是不對的，今天運氣好，只是擦破了一點皮，假如是是打傷了他的眼睛，豈不止害了別人一輩子，自己的下半生也要在後悔裏度過？所以，要記住：今後，無論做什麼事情都不要衝動，衝動就會犯錯，很多錯，不是自己能承擔的，知道了嗎？”蜻蜓看着媽媽用力地點了點頭。

教子有方徵文 篇15

螞蚱的玩具大都是蜻蜓玩過的，雖然有些舊，但是每個玩具都有名字，都有故事的。譬如說：墨綠色的小烏龜，是《哪吒鬧海》裏的“龜丞相”；黑白相間的狐狸，是《老虎拔牙》裏的“狐狸大嬸”，鵝黃色的小青蛙，當然是《聰明的小烏龜》裏的“乖寶寶”啦。

每次和小朋友一起玩耍時，螞蚱都會繪聲繪色地介紹自己的每一個玩具，都會得到小朋友們崇拜羨慕的眼神。這讓螞蚱很是開心。直到有一天，這種局面被打破了。

有個名叫張磊的小男孩子，比螞蚱大兩歲，他的姨媽送給他一個很大很大的大兔子玩具，淡藍色，毛很長，兩隻耳朵裏面是淡粉色的，帶着小兜兜，還會唱歌，這讓山裏的孩子們開了眼界，一窩蜂地跟着張磊走，爲的是能抱一抱他的大兔子。

看到平時總是圍繞在自己身邊轉的小朋友，都跑到張磊那裏去了，螞蚱心裏非常難過。看看“龜丞相”，摸摸“山羊伯伯”，再抱抱“兔子乖乖”，小嘴不停地嘟囔着，好似在傾訴自己的委屈。

這天，張磊的媽媽病了，來到思雨的診所，張磊抱着他的大兔子也跟在後面。剛進門口螞蚱就注意到那隻大兔子了，只一眼，螞蚱就喜歡上了，眼睛不停地瞅着。看到螞蚱一直看着自己的大兔子，張磊心裏很是開心。蹦蹦跳跳地走到螞蚱身前炫耀着：

“這是我小姨給我買的大兔子，怎麼樣，漂亮吧。”看到張磊得意的眼神，螞蚱故意扭着頭，噘着小嘴說道：

“有什麼了不起的，我也有，還有好多呢。”

“你的有我的好嗎？你的在哪，咱倆比比看看誰的最好。”張磊大聲嚷嚷着。

“不信麼？走啊，去我家，我帶你看看。”螞蚱和思雨打了個招呼，帶着張磊去看她的那些“小夥伴”。

張磊來到螞蚱的房間，看到玩具箱裏的玩具要麼就是舊的，要麼就是顏色不一的，還有就是手工製作的，雖然很多，但是沒有一個比自己的好看，也都比自己的大兔子小得多，忍不住地說道：“就你這玩具也能比我的好，你看我這個多大，多漂亮呀。”

“你懂什麼呀，我的這些玩具，都是了不起的大人物，你看看，這個是龜丞相，”看到張磊不屑的眼神，螞蚱急忙拿起一個墨綠色的小烏龜介紹道，“你知道誰是龜丞相麼？”張磊看了一眼那個小小的舊烏龜，搖了搖頭。“就是哪吒鬧海里的那個很厲害很厲害的龜丞相啊。”於是，螞蚱講起了《哪吒鬧海》，看到張磊聽得津津有味的樣子，螞蚱更得意了，又講了《葫蘆娃》和《黑貓警長》，這下可好，張磊對神勇無比的哪吒、葫蘆兄弟、黑貓警長更是羨慕。

聽完故事，張磊忍不住問道：“螞蚱，你說，我這隻大兔子叫什麼呀？有沒有故事啊？”螞蚱想了想，說：“有啊，就是小兔子乖乖裏的兔媽媽吧？”講完這個故事後。不管怎麼比，張磊就是覺得自己的大兔子既沒有螞蚱的黑貓警長厲害，也沒有金剛葫蘆娃的勇敢，更沒有哪吒的聰明。比來比去，最後，張磊說：

“螞蚱，我用我的大兔子換你的金剛葫蘆娃和哪吒，好不好？”螞蚱想了想，雖然不捨得自己的哪吒和葫蘆娃，但看看張磊的大兔子，更是喜歡，於是對張磊說道：“那你以後要好好照顧他們，別欺負他們，我就和你換。”張磊急說道：“不會不會，快點換吧。”螞蚱和張磊換完後，張磊拿着哪吒和葫蘆兄弟跑出了螞蚱的家，好似怕螞蚱反悔一樣。同樣螞蚱抱着大兔子也很是開心。

過了幾天，張磊的媽媽帶着張磊找上了門來，思雨才知道了此事，讓張磊和他媽媽在外面等會，自己走進螞蚱臥室，在螞蚱的被窩裏找到那隻大兔子，勸她還給張磊，螞蚱振振有詞：“媽媽，他是自願的，又不是我搶的，他說話不算話，不是好孩子！”

“那是張磊的小姨買給張磊的，不是你的，你這樣做是不對的！”思雨彎下腰拿出大兔子說。

“我不管，他都和我換了，就是我的!”見媽媽要拿走大兔子，螞蚱發瘋般地撲上去。

“螞蚱，你聽着，今天你還也得還，不還也得還，最好不要我把你綁在椅子上，那樣子是很難看的。”思雨趴在螞蚱的耳朵上生氣的小聲說道。

螞蚱鬆開身子下的大兔子，眼裏顯出一絲委屈，她知道媽媽是說得出就會做得到的。大兔子就這樣被張磊的媽媽拿回去了。

“媽媽，你欺負人，是他要和我換的，我又沒錯，憑什麼還回去。”看到就剩下她們娘倆了，螞蚱委屈帶着哭聲說道。

“我告訴你，小螞蚱，大家一起玩玩具，玩過之後，必須歸還，不得到人家家長的同意，你不能私自和別的小朋友換玩具，這件事你錯了，必須向人家道歉!”思雨嚴厲地說道。

“道歉？我又沒錯，憑什麼道歉，是張磊要和我換的。”螞蚱不服氣地看着思雨。

思雨不解的對螞蚱說道“你說張磊爲什麼要和你換玩具。”

螞蚱說道：“張磊說他的玩具好，我說有什麼了不起的我也有，他非要和我比比看誰的最好，他說他的又大又漂亮……”於是，螞蚱一五一十地向媽媽講述了他們換玩具的整個過程。

思雨聽完，知道錯也不全在螞蚱身上，但是也不知道如何和螞蚱解釋，語氣溫柔地對螞蚱說：“雖然是他要和你換的，但也是聽了你的故事才換的啊，再說，人家的玩具是花了很多很多的錢買來的，你的玩具只是花了很少的錢，你和人家換玩具，必須要得到人家家長的同意。你在沒有得到人家家長同意的情況下，私自交換了玩具，就是你的錯，所以說你要道歉。”

“玩具是我和張磊的，只要我們同意就可以了，要我道歉，門都沒有!我又沒有錯！”淚流滿面的螞蚱激動地叫着。

思雨和螞蚱交流了半天，螞蚱還認識不到自己的錯誤，思雨很生氣。

“既然如此，那我就辭職了，不再當你的媽媽了。”思雨坐起來，走到書房，找出紙和筆，寫了一份辭職書：

辭職書

從現在起，思雨不再擔任螞蚱的媽媽一職，原因很簡單：螞蚱用一個很聰明的辦法，騙回了張磊的大兔子，媽媽勸她歸還，她不聽，也不道歉，媽媽很傷心。所以，從現在起，思雨不再是螞蚱的媽媽了。

辭職人思雨

當時，螞蚱已經識了不少字，還有好多字不認識，所以，思雨都給注了拼音。

螞蚱很驚奇的看到這一切，直到媽媽把這頁紙遞到她手裏，她才問道：“這是什麼？”

“這是辭職書，從現在起，我不是你媽媽了，還想叫我是媽媽的話，必須給張磊道歉，承認自己的錯誤!”思雨板着臉說。

開始，螞蚱叫媽媽，思雨不理，螞蚱有些彆扭，但是，有姥姥和爸爸照顧，問題還不大；後來，爸爸出差了，姥姥也有事，螞蚱才意識到事情的嚴重性，衣服髒了，自己不會洗，肚子餓了，沒飯吃，零食也吃光了，叫媽媽，媽媽還是不理自己？這可怎麼辦那？

爸爸出差回來了，看到哭得鼻子一把淚一把、髒兮兮的小螞蚱，可是心疼壞了，就問思雨：

“我說老婆，這樣下去也不是個辦法啊，你總得找個臺階給孩子下啊？！”

“你一個大老爺們也真是的，辭職報告不批准，能生效麼？”思雨看到自己的目的達到了，笑嘻嘻地白了老公一眼。

老公一拍腦袋，樂了，一把抱起螞蚱，竊竊私語起來。

不大一會，螞蚱拿來那頁辭職書，歡天喜地地跑過來：“媽媽，媽媽，大官不批准你辭職，你還是我的媽媽。”

“我當你媽媽也可以，但是，做我的孩子必須講道理，是個知錯能改的好孩子!你能做到麼？”思雨接過辭職書，一看，哭笑不得，那上面居然畫了個大大的笑臉!

“沒問題的，老媽！”樂壞了的螞蚱一下子撲到思雨的懷裏。

教子有方徵文 篇16

每一位父母都希望自己的子女出人頭地，本是天下做父母的共同期盼，但現實生活中事與願違的例子數不勝舉，怎麼樣才能愛的得法，愛得恰到好處?以下是我在教育孩子中的心得，願與各位家長分享。

一、我們首先學會相互溝通，學會如何培養母子間的感情，學會如跟他談心，孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感。對孩子不要談什麼大道理，光講大道理給孩子聽未必有好的收效，甚至還會對你產生隔閡，導致無法溝通，這一點非常重要。讓孩子喜歡你，貼近你，什麼事都會和你說，這就獲得了成功的第一步。

二、凡是孩子感興趣的，哪怕對她沒有明顯幫助的事，也不能輕易反對，做爲家長一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可不是那麼容易，一忙起來時，就是顧大人的威嚴了，我自己也常犯這樣的錯誤。孩子的思考是在好奇和興趣中產生的，家長千萬不要抹滅他的好奇心和興趣。

三、注重孩子的思想品德教育。孩子在成長過程中會受到周圍環境的負面影響，因此，我們要從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善、培養孩子的善良，寬容、積極樂觀、富有同情心，以及熱愛集體，尊敬師長。培養他的良好行爲習慣，好行爲習慣一經養成，孩子將終生受益。

四、做孩子的引路人。我們應從自己做起，家長是孩子的模仿人，言傳身教都在影響着孩子。不利於孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見要統一，不能向左或相右，每天瞭解孩子的學習情況。

教育好孩子是我們家長的重大責任，好的教育方法是不斷在生活中探索出來的，讓我們共同努力把我們的孩子教育成國家的棟樑。

教子有方徵文 篇17

我自幼在貧窮的家庭里長大，在我幼時，父親便早早離開人世，那時，母親便承擔了家裏所有的事情，辛苦地養育我們兄弟姐妹四人。我母親秉承我父親的遺願，必須讓每個兒女都學到點知識。在那艱苦的年代裏，母親面朝黃土背朝天地操勞支持我們兄妹的學業，讓我們都上了初中，哥哥還上了高中。

現在我也有了一個溫馨的家庭，我和我夫人、母親及我的三個兒女，一家人其樂融融。我的大兒子黎嘉晨，在一年級開始成績一直是名列前茅。這讓我感到驕傲！因爲他從來沒讓我失望過。每次考試，他都考出好成績給我看，他都能讓我如願以償。

我從來不會寵他們，但他們知道我非常愛他們，他們在我這裏時刻都能感受到我對他們的愛。閒暇之餘，特別是雙休日的晚上，我們都會像朋友一般地聊聊天。我的小孩，從小就有好的習慣，就是不亂花錢。上個學期，他以三科296分的總成績排名全級第一，學校給他獎勵，他一分也不捨得花，卻在開學把30元捐給了希望工程。因爲我告訴他們錢來之不易。但是哭着要買玩具或零食是每個孩子的天性。即使是這樣，我在他們哭鬧着要買時，我硬是不買，反而在他們不知道的時候，突然把他們喜歡的東西買回家時，他們會有前所未有的驚喜，他們會狠狠地在你臉上親個夠，那時帶給我的除了溫馨還是溫馨。日久天長，他們便習慣了鬧是沒用的，不管要什麼，都必須用商量的語氣才行。

不過我覺得小孩子，讓他們活潑點，讓他們海闊天空地吹吹牛皮，應該會開發他們的智力，會讓他們有很好的思維習慣。而這種思維習慣能很自然地帶到學習中來，比如，寫作文。他總是能海闊天空、高談闊論，從而寫出好的文章。我的兒子在揭陽市普寧二中實驗學校上四年級的時候，語文老師講給我聽：在一次上語文課時，老師提問一個問題，我兒子舉手回答後，本來回答正確了，可老師故意說：“這樣回答對嗎？”然後，我兒子就做了個和尚的姿勢說道：“阿彌陀佛——出家人從不打誑語。”雖然在課堂上看似不正經，但是卻引得全班鬨堂大笑，此時老師也笑了！一句不正經，帶來了全班學生對學習興趣的投入。老師說，這纔是真正的學習，如果課堂死氣沉沉，誰會有興趣呢？正是他平時愛耍嘴皮子，所以在課堂上也能帶動別人學習。

我讓他們自由發揮，愛幹什麼幹什麼，只要不過分，說啥都無妨。我兒子平時非常喜歡看課外書。可以說是嗜書如命，什麼都看，小說、作文、報紙更是經常看，四大名著在他三、四年級時，早就看過了；一本《十萬個爲什麼》單冊兩個多小時看完，我隨意提問，他都能基本不差地敘述出來；現在鬼馬小精靈的他又一本正經地看起了《毛澤東選集》。電視、電腦，我一般不會過分禁止他們，因爲裏面也能學到一些東西，我都會讓他在寫完作業的前提下上上網。我不希望他們呆頭呆腦地坐在家裏，活躍一點對他們將來的人生會有不可估量的益處。現在他對寫作產生了濃厚興趣，閒暇之餘，就坐在電腦前敲起了他的科幻系列，大概有七八篇，長的有一萬多字，短的也有五六千字。

最重要的一點是抽空多陪陪自己的孩子，多關心點他們，這遠比物質的給予來得重要。給孩子們一個溫馨、健全的家庭，這纔是對他們的最愛。

教子有方徵文 篇18

一望無際的大草原，微風習習，羚羊們悠閒地生活着，有的在漫步，有的在低頭吃草。可是，危險正向它們襲來，不遠出一頭雄壯的大獅子注視着眼前的獵物，它貓着腰，一步一步靠近獵物，身後一隻小獅子也透過草縫注視着這一切，突然，大獅子猛地衝向一頭幼小的羚羊，把它撲在身下，張開血盆大口咬住其脖子，那血腥場面慘不忍睹。

這就是不變的自然法則‘弱肉強食，適者生存。’在嚴酷的自然界要生存，就必須學會生存的本領。讓我們把目光鎖定在這隻大獅子和小獅子身上，大獅子雙眼炯炯有神，一身油亮亮的毛皮，高傲地擡着頭，挺着胸，威武雄壯，就像一位勝仗歸來的大將軍，給人一種盛氣凌人的感覺。小獅子明顯瘦弱許多，突出的肋骨讓人感覺營養不良，一身雜亂的毛，一臉的恐慌，低着頭，努力的支撐着顫抖的四肢，還不時地摔上一跤，那有一點兒‘百獸之王’的氣勢。

這時，大獅子突然轉過身來，朝身後的小獅子飛奔過去，捲起塵土飛揚，那氣勢如猛虎下山。它時而向小獅子狂吼，時而用利爪追打小獅子。小獅子十分無奈，一邊連滾帶爬地向前跑着，一邊不時的回頭張望。大獅子沒有一點兒讓它停下的意思，一個勁兒地追趕。突然，小獅子摔了一跤。也許是這一跤摔的太重，小獅子說什麼也不起來了。大獅子走到它的旁邊，眼裏閃過一絲溫情，但很快又威嚴的目光，衝着小獅子怒吼。彷彿在對小獅子說，孩子，你必須跑，跑得快一點，再快一點，否則你就會餓死。

說到這兒我要告訴大家，這隻大獅子是小獅子的媽媽，它爲什麼要這樣對待自己的孩子呢？那時因爲，在草原上速度決定一切，只有擁有速度，才能捕捉到獵物。小獅子的媽媽這樣殘忍地訓練它，其實是對它的愛。而人類的父母也很愛自己孩子，可那時什麼愛？多數是溺愛。

教子有方徵文 篇19

傅雷是我國著名的思想家，教育家，也是一位偉大的父親，他的教子之道令人讚歎。

傅雷在書中寫給傅聰的家書居多，他不但給了兒子事業方面的建議，也給予兒子生活上的關心和感情上的牽引。傅聰喜好音樂刻苦練習鋼琴，不但爲了追求自己的夢想，也爲了完成父親的期望。而傅雷也十分的支持自己的兒子，爲了兒子的未來不斷付出。傅雷在家書中常常向傅聰提出音樂方面的建議。他建議兒子每天至少花六七個小時練音，對於朋友的邀約要慎重決定，敢於拒絕。在比賽之前要熟悉比賽時要用的鋼琴，爲比賽做好準備。在比賽臨近時要保持身體健康，勞逸結合。在心理上也不要給自己太大的壓力，凡事盡力而爲就好。在兒子彈鋼琴成績突出時，他卻不表揚兒子，而是提醒兒子，未來的路還很長，要放眼長遠，爲未來着想。

傅雷之於傅聰，既是父親，也是老師，朋友，知己，他的鏡中與兒子攀談人生和藝術，也以一個長者的身份教導兒子，爲兒子傳道授業解惑，教兒子成爲一個德藝具備人格卓越的人，一個大寫的人。

雖然傅雷早已遠去，剛那本飽含父愛的家書和他表別具風采的教子之道，以身作則的教育思想，偉大如山的父愛永將成爲我們成長路上的一盞明燈。

教子有方徵文 篇20

傅雷除了翻譯家這一角色之外，他還是一個嚴厲，盡職盡守的父親，他不僅是在幼年時期對兒子傅聰進行嚴刑管教，當兒子長大後，仍然利用書信的方式對他進行父與子之間的情感交流，陪伴兒子在成長之路上不斷進步。

傅雷對兒子的教育十分嚴厲，他堅信“不打不成才”這一教育觀念。據說，還有一個關於他教子嚴厲的故事：“傅聰兒時的一天，在樓上練琴，而傅雷卻在樓下同朋友談話，突然樓上優雅的琴聲停止了，傅雷以爲兒子在樓上偷懶，就上去給了他一頓痛罵。”這位大翻譯家對兒子的要求是多麼的苛刻，其實嚴厲也是一種愛，到了傅聰長大時，也談到了以前的苛責，別向兒子道了歉。

雖然傅雷對兒子的教育十分嚴格，但是不妨礙他們成爲生活中的朋友和對藝術的探討和交流的知己。傅雷用自己的親身經歷來幫助兒子解決疑惑，以自己的修養，真摯的父愛，是他傾聽着千里之外兒子的每一次心跳，預想着兒子前進道路上的困難，他與兒子交談藝術，並細心的指導傅聰，他教導兒子做人要謙虛做事要嚴謹認真，要學會禮貌待人，要不斷的反省自己，不斷約束自己，學習新知，要抓住要點，必須牢記，艱苦奮鬥，纔會有一番事業，這就是傅雷的教子之道。

教子有方徵文 篇21

父親傅雷是一個睿智，博學，正直的學者，年輕時甚至有些暴燥。母親是一個具有東方文化素養又經西方文化洗禮的東方女性。

父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終於成長爲國際大師的兒子傅聰。他教育兒子說，“我始終認爲弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”‘儘量發展，沒成爲藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。一個純粹投身藝術的人。他除了藝術和個人的人格，已別無所求。而所謂“人”在傅雷心中又是具體而微的，這不只是一個願望，一個口號。它大到對世界對人類對祖國的忠誠與獻身精神，小到對自己事業的嚴謹，對父母的孝敬，對朋友的理解。

夫婦二人作爲中國人的典範┮簧苦心孤詣嘔心瀝血培養兩個兒子成材，大兒子傅聰成爲著名的鋼琴大師，小兒子傅敏成爲英語特級教師。是他們教兒子先做“人”，後成“家”，在他們的人生的句號中，就用“人”字結束了，一切美好的的回憶不願讓自己屈辱，不願再讓生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他們寧肯拋棄自己而獲一個解脫，來完成人的詮釋。

教子有方徵文 篇22

擁有了親情的力量，再平凡的人，也會有不平凡的表現，不平凡的舉動。

——題記

家，一個溫馨的詞語，是情感流通的地方；家書，承載的是分隔兩地親人的思念與關懷。讀《傅雷家書》，拳拳愛子之心溢於言表。

這絕不是普通的家書，它是一部充滿着父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。人的自愛其實也是一種自然規律。人的生命總是有限的，而人的事業卻永遠無盡頭。通過親生兒女延續自己的生命，也延續與發展一個人爲社會、爲祖國、爲人類所能盡的力量。因此，培育兒女也正是對社會、對祖國、對人類世界應該盡的一項神聖的義務與責任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信裏這樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的（說長道短）。而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳佈給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻，隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父親的真誠交流，親情溢於字裏行間，給天下父母子女強烈的感染啓迪。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多麼豐富的精神養料，時時給他指導，鼓勵與鞭策使他有勇氣與力量去戰勝各式各樣的障礙，踏上盲目發展正當的成長之路。傅聰這種熱愛祖國、信賴祖國的精神與傅雷在數萬裏之外對他殷切的教育是分不開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治處境中寫出來的，有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到了嚴重傷害傅雷卻在其中顯出他不變的本色。

優秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。傅雷不愧是好父親，能以如此的心態和耐心來教育孩子。他究竟如何擁有這種力量呢？這種偉大的父愛可以說是影響了傅聰的一生，爲傅聰走向未來做出了鋪墊，打下了堅實的基礎。因此，傅雷所寫的這些書信是非常重要的，這給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這上世界上生活。

傅雷作爲父親，對子女的情感也十分豐富，他對子女從不苛刻，而且他對傅聰的音樂事業十分的重視。傅聰事業的點點點滴滴他都非常的在乎，這讓傅聰十分感動。其實，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經常爲我們的生計，爲了我們的學習，爲了我們能上一個好的學校，爲了我們能有好的成績，使得自己的頭髮都白了，費盡了心血，這是真正的偉大。這纔是真正的父親！傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個傑出的體表，他的對子女充滿愛的心理使得他的子女可以健康的成長。

傅聰的母親在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對子女的關心和憐愛。同樣，她對於傅聰的音樂事業也非常的在乎，也同樣讓傅聰很感動，他也明白了母親的愛對他有多重要。

這真是教育子女的一本好書。同時也應該是作子女的瞭解父母的一本好書。子女可以通過這本書瞭解自己的父母，父母可以通過這本書瞭解自己的兒女。傅雷在信中所寫的每字每句已經成爲經典，永存不朽的經典。