開班儀式領導發言稿5篇

在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是參加會議者爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的開班儀式領導發言稿，歡迎大家分享。

開班儀式領導發言稿1

今天，我們在這裏組織舉辦教導主任培訓班，特別邀請了教務管理方面的專家教授來講學。這次培訓班時間雖然不長，但學習內容很具體、很豐富，有校本培訓的專題講座，有江芳教授的《教導主任工作漫談》，有北京教育學院副院長楊秀治教授《贏在執行力解讀教育管理幹部執行力》的專題講座，有一線教育專家對教務管理的現身說法。此次培訓，集中培訓與校本研修相結合，理論學習與管理實踐相結合，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺，希望同志們珍惜。在此，我就辦好培訓班講兩點意見：

一、明確學習目標，強化素質提高

1、要着力提高管理理念。

新一輪課程改革，刷新了教師的教學理念，改變了教師的教學模式，轉變了學生的學習方式。我們教導主任的管理理念也要隨之改變，教導主任的管理體制也要重建，要從應試的管理模式中走出來，用新的教育教學理念來審視教師的教育教學行爲。“以人爲本”，以學生的發展爲本是學校教育的主旨。教學生幾年、就要爲學生着想幾十年、就要爲民族着想幾百年。讓學生在快樂中學習，學到快樂；

在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園等一些思想觀念應已深入人心。思想很重要，比思想更重要的是接受。我們的課程改革要進入常態化和深化階段，要把好的思想、觀念化爲學校教育層面的行動，這就需要我們積極探索和付出艱辛的努力。做爲基層學校的管理者，要在培訓學習中進一步明晰管理思路，執行教學計劃，在紮實工作中求創新，在教學質量和學生髮展有新突破和新氣象。

2、要着力提高管理水平。

管理是讓人幹活的藝術，能最大限度調動教職工的工作積極性。教師是學校的主人，要讓教師全員參與到學校的文化建設與學校的發展規劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。要根據學校實際，修正和完善教務的規章制度，要積極探索績效管理辦法，教師職稱評聘辦法，將教務管理制度化與人文情懷有機結合起來，做到依法治校，以制度理校。

二、明確學習要求，珍惜學習機會

1、轉變角色，靜心學習

每個人都是角色叢，在家爲人父、爲人母，在校是老師、是同事

在參加培訓中，既要演好教導主任的角色，還要演好學員的角色。演好教導主任角色，就是要記住自己是一名教導主任，時刻維護教導主任的形象，嚴於律己；演好學員角色，就是要樹立嚴謹篤學的.理念，遵守紀律，勤學好問，善於反思，希望各位教導主任能夠珍惜難得的機會，克服困難，不僅要確保集中培訓不缺席，而且要抓緊自學不放鬆。

2、工學一體，兩頭兼顧

培訓的目的是要讓教導主任做好管理工作，做好校長的好幫手。因此，希望在座的各位教導主任能妥善處理工學矛盾的問題。做爲基層學校的教導主任，既要從事教學工作，又要從事教務工作，事務繁雜，因此協調好工學矛盾更顯得重要。特別是本期培訓班，部分中心小學教導主任參加培訓人員較多，在此階段，要妥善處理好工學的問題，做到兩頭兼顧，不要顧此失彼。

3、把握機遇，相互學習

參加這次培訓，既是一份榮譽，更有一份責任。在這裏，教導主任來自不同學校、不同年齡層次，教導主任要秉着互幫互學，交流分享、虛心學習、能力提升的心態認真對待每一次學習活動，因爲對教導主任來說，這是一次難得的學習機會，可以讓我們重新審視自己所從事的教育教學工作，重新認識和思考教導主任這個崗位的職責和使命。教導主任要充分把握這次學習機會，力求學有所獲，學有所悟。

開班儀式領導發言稿2

同志們：

大家下午好！

今天，我們在這裏舉辦全市“三創”工作業務培訓班，開展“三創”工作考覈指標、業務知識及簡報信息編寫報送培訓，目的是爲了提高“三創”隊伍的整體素質，精準掌握“三創”各項考覈指標，掌握“三創”簡報信息編寫報送相關知識，確保全市“三創”工作的有序開展，爲全市如期實現“三創”工作目標夯實基礎，我就今天的`培訓講幾點意見：

此次培訓的目的是爲了提升在座各位同志們工作能力和業務水平，更好的推進工作。“三創”工作考覈指標多，內容細，涉及面廣，既有共性指標，又有個性指標，既有硬件設施建設，也有軟件文檔資料收集整理；簡報信息的編寫具有反映情況、交流經驗、傳播信息的作用，是一種工作方法也是推進“三創”工作的一個重要抓手。“三創”工作時間緊、任務重，而“三創”工作人員來自各單位、部門、行業，對“三創”工作可以說都是新手，只有通過培訓才能精準掌握“三創”工作考覈指標各項要求，掌握簡報信息編寫報送，才能及時反應工作動態。

因此，希望參加培訓的各位同志能認真學習，珍惜這次學習機會，嚴守紀律，認真聽課，不缺席、不遲到早退，以參加這次培訓爲契機，儘快精準掌握“三創”各項考覈指標，努力提高綜合素質，成爲“三創”工作的行家裏手和全能選手，爲“三創”工作的有力推進奠定堅實的基礎。

謝謝大家！

開班儀式領導發言稿3

各位同事：

周元復始，萬象更新。新年伊始，我們共聚在此舉行20__年度首次學習培訓活動，首先請允許我代表xx給大家拜個晚年！

此次我們很榮幸地邀請到了xx老師爲我們講授團隊精神素質管理課程，旨在通過這次學習增強我們的凝聚力和向心力，打造一支優秀的管理團隊，以更好地適應企業迅速發展要求。爲使此次學習培訓活動取得實效，下面我提三點要求：

第一，要明確學習重要性，確保積極參與。學習是進步的階梯，學習是實現自我提高的有效手段。時代在前進，社會在發展，新情況、新問題層出不窮，新知識、新技術不斷涌現，唯有勤奮學習、不斷學習、長期學習才能跟上時代步伐、做好各項工作。今年國內外經濟形勢不容樂觀，國家宏觀調控將會持續偏緊，這對我們來說這是巨大一個挑戰。爲此我們每個員工要充分認識到學習培訓的重要性和必要性，珍惜每一次學習培訓機會，練好內功，努力自我提高，並將所學知識應用到實際工作中，這樣我們才能在這次挑戰中贏得生存和發展的機會。

第二、要嚴肅學風學紀，確保取得實效。今天參加培訓的人員是各子公司中層以上幹部和的優秀員工，是我們集團的精英，大家不但要在工作上做出表率，在學習上也要樹立標杆。在此我希望大家以飽滿的`熱情投入到學習培訓中，充分發揮主觀能動性，增強學習的自覺性，嚴格要求，嚴守紀律，不要隨意缺課，課堂上不要隨意走動、隨意接聽電話，要以對事業、對自身高度付責任的態度抓住這次難得的學習機會，力爭學有所得。

第三、要理論聯繫實際，確保學有所用。應用是學習的出發點和落腳點，應用是更重要的學習。一天的學習時間比較緊湊，大家要在學習過程中緊密結合自身工作實踐，帶着實際問題學習思考。要善於發現平時工作中存在的問題，有針對性地加深對重點問題的學習和理解。課後要將所學、所思、所悟應用到實際工作中，確保學習取得實實在在的效果。

最後預祝培訓活動圓滿成功！同時也祝願大家在新的一年裏身體健康、事業成功！

開班儀式領導發言稿4

同志們：

大家好！

經過一段時間的緊張籌備，廚政管理師培訓今天正式開班了。首先，我代表xx烹飪學院，對遠到而來的各位領導及嘉賓表示熱烈的歡迎，對不辭辛勞，擔任本次培訓的各位烹飪大師表示崇高的敬意和由衷的感謝！

隨着餐飲業的蓬勃發展，高級廚政管理人員已經成爲當今社會的'緊缺人才，而作爲高級廚政管理隊伍重要組成部分的“廚政管理師”，也成爲了廣大廚政管理人員以及參加廚師培訓的有志青年們格外青睞的專業。據此，中國烹飪協會與xx烹飪學院攜手，隆重推出了此次“全國餐飲業廚政管理師培訓”，旨在加快培訓職業化、現代化、國際化的餐飲精英，大力提高廣大廚師的綜合素質，滿足市場對複合型烹飪人才的需求。

回顧過去幾年由xx烹飪學院所承辦的廚政管理師培訓，同學們都受益匪淺。首先是培訓課程安排得緊湊，同學們通過與大師的近距離接觸、接受大師們耐心細緻的教導，不僅對廚政管理師這個職業有了一個充分詳盡的認識，同時也對酒店的佈局設計管理及廚房管理、菜品創新等知識有了一個系統的瞭解。另外，在培訓課上，同學們通過大師的實踐演示，還學到了十幾道菜品的製作方法，同學們充分感受到了烹飪大師們精湛的技藝。

在認真總結和吸取經驗的基礎上，xx學院再度攜手中國烹飪協會，於今天正式展開今年的“全國餐飲業廚政管理師培訓”。此次廚政培訓不僅是加強烹飪人員技能素質建設的重要舉措，也是烹飪從業人員業務知識、管理知識、全面提升自我的一次難得機遇，希望同學們珍惜機會，認真對待，以端正的態度、飽滿的熱情參加這次培訓，做到學有所得，學有所用。

開班儀式領導發言稿5

各位學員：

大家好！

首先，我代表xx教體局向各校業務幹部積極報名參加xx區“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎！近年來，我區十分重視對學校幹部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之後舉辦的又一專題性培訓班，是在我區圍繞“區域教育現代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發展特色的基礎上，針對學校業務幹部發展需求，爲促進教師羣體教學專業的可持續發展，打造教師專業化而進行的又一次有益的嘗試。

學校是教師職業生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應爲教師的自我實現、專業發展而服務。校本教研是以教師爲主體、學校爲沃土、課堂爲基石、教育教學中的具體問題爲研究對象的.民主、開放的研究機制，是教師專業發展的有效途徑，是學校發展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業化發展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區一直致力於提高校本教研實效性的研究，自20xx年我區率先引進企業文化，將競標引入校本教研領域之後，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向着健康、實效的方向發展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內涵發展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入20xx年工作計劃。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調研活動，邀請了北京師範大學蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業務幹部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業務幹部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業發展的良好契機，也是促進校本教研深入發展的有效方法。

今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研製度建設、組織實施、評價管理等能力；關注學校班級、級部間教學質量優質均衡地發展，圍繞本校工作中的實際問題及學生髮展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，瞭解各學科教學特色，帶領全校教師紮紮實實地、有針對性地開展校本教研；充分藉助優質的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑑中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區區域教學質量得到進一步提升，爲打造區域優質教育品牌奠定堅實的基礎。

最後，祝願首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝願各位學員真正獲得專業發展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發展自己，成就學生！

謝謝！