師徒結對發言稿(15篇)
在現在社會，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那要怎麼寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的師徒結對發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師徒結對發言稿1
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
很榮幸，成爲這次師徒結對子中的所謂的師傅，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。同時也很慚愧、很忐忑，因爲我覺得自己本身就是一個需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，剛來就當了班主任，面對班級管理和教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸好身邊有很多的熱心的老師尤其是班主任給了我無私的幫助和指導，他們總是把自己班級管理的經驗、想好的做法，甚至還有保護自己的方法，（作爲班主任真的要學這一招，有時班主任是弱勢羣體）耐心、細緻的教給我。尤其是我校班主任強烈的責任心，高度的工作熱情，都潛移默化的影響着我，讓我在四中這個大家庭裏迅速的成長着。
今天有幸接到這個任務，同時也多承載了一份責任，其實，班主任師徒結對活動，並不僅僅是老班主任“傳、幫、帶”新班主任。雖然，老班主任可能在平時的管理中有一些好的做法，積累了一點經驗和教訓，但是新班主任身上更有着我們所沒有的優勢，比如他們有着充沛的精力，旺盛的`熱情，敢於創新的精神，他們有新的教育、教學和管理理念，更容易與學生溝通交流等等，他們所有的一切優勢也感染着我們，影響着我們。因此“傳、幫、帶”真的是相互的，同時每位班主任之間的學習都是相互的。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。
（其實咱們學校以前就有師徒結對的傳統，但好像只是在教學上，我
當時也拜了師，受了不少益，班主任結對是最近幾年纔開始的，好像越來越重視，越來越隆重，）
最後，感謝學校，爲我們搭建了這個相互學習，互相進步的平臺。相信，我們這些新的師徒對子，一定會更加努力工作，真誠祝願我們在相互學習中成長，在成長中進步。
師徒結對發言稿2
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我是青年教師羅xx，能夠作爲師徒結對活動徒弟代表發言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。
作爲年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的不足，比如：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理方法有待創新。這一切與學校的期望相比，與師傅的學識相比，我們還有非常大的距離。“學高爲師、身正爲範”，我們迫切希望能在師傅的帶領下，儘快勝任並完成好學校的各項工作。所以，我們誠摯感謝學校，在我們面對各種教學的困惑時，適時爲我們安排師徒結對活動，這次活動猶如雪中送炭一般，給了我們希望和信心，爲我們開啓了一扇通往成功的大門。
師傅們，您的身邊今天又將多一位學生。您是我們的目標，站在前面指引着我們前進。作爲徒弟，我們一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。我們要不斷努力學習，多聽師傅的課，多學習師傅科學的教學方法，嚴謹的.教學態度，刻苦的工作精神，豐富的教學經驗。與此同時，注重自身特點的結合，最終找到符合自身特色的教學思路和風格。
最後，我代表所有的徒弟們，向領導們、師傅們說一聲：“您辛苦了！”
謝謝大家！
師徒結對發言稿3
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
感謝學校爲大家提供平臺，感謝教科室熱誠爲大家服務。今天大家齊聚一堂，舉行師徒結對這麼一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。藉此機會我想就“在師徒結對中如何成長自己”談談個人的想法：
“師徒結對”不是普通的教師研修形式，而是主要通過師傅引領年輕教師成長的第二次“高大上”的教師研修共同體。教師要成長，團隊要提升，既要清清楚楚區別於其他校本研修的短暫過程、打一槍鳴一炮；又要區別於不同形式的研討課、推門聽課等就課堂論課堂，它要徒弟將現實教學中的一系列問題，通過師傅的指導進行有效的破解，凝鍊成“年輕教師無限長線業務發展”的良好路線圖，然後師徒合起來打一套漂亮的組合拳。我認爲“師徒結對”定位要強調兩點：一是，師傅不惜賜教；二是，徒弟不惜請教。
這裏舉個例子，把一隻桶填滿，第一層次是，在裏面放幾個石塊就滿了；第二層次是，再填一點小石塊，也滿了；第三層次，再放一點細沙進去，就更滿了；第四層次是，還可以放一點水進去。我們的工作，往往就如同這四個層次。粗枝大葉地填幾個石塊，就算完成工作了，也以爲自己是全力以赴了，這是一種應付的狀態，完成別人交給我的工作。第二層次，開始有點探索的精神，想把工作做得更好些，但標準較低，要求不高；第三層次，就處於一種用心的狀態了，努力把工作做得更好；而第四層次，是一種全力以赴的狀態，不是爲了完成別人的工作，而是追求內心中那份完美，做任何工作都要最大限度地做到最好。要達到第四層次，作爲年輕教師應該把握以下幾點：
其一，教學相長，相互切磋。雖然學校爲年輕老師安排了一位名義上師傅，但“三人行必有我師”，其實我校的很多領導、老師他們可以做你們的師傅，也是我學習的榜樣。如見多識廣的羅書記，才學兼優的.劉校長，任勞任怨的的吉校長，克己奉公的許校長等。還有一些優秀的老師，他們或工作紮實出色，或業績碩果累累，希望你們秉持謙虛善問的好品質，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的進步，每天才能生活得愉悅。
其次，抓住機會，完善自我。機會對每個人來說都是平等的，機會總是垂青那些有準備的人，機不可失，失不再來。我們每個年輕教師都要時刻準備着，都要善於把握每一次機會，讓機會成爲自己專業成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多學習，勤於實踐，善於思考，迅速瞭解教育改革的動態，及時摸透學生的性子，儘快理清教學流程，力爭做到“一年站穩講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。
其三，志存高遠，錘鍊品質。把教育真正看成一種事業，而不是一種謀生的手段。因爲選擇教師這一職業就意味着你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！正如李開復先生在《做最好的自己》一書中寫到：事業不是一朝一夕的功夫，它是一種持之以恆的追求。當你心甘情願爲某一件事情而不辭勞苦時，那就在從事一項真正的事業了。汪中求先在《細則決定成敗》一書說道：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事幹好就是不平凡。
年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責任。我想，一個教師，有機會成爲一個青年老師的師傅，那是一種榮耀。正因爲這樣，從今天起，在師傅的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。“直掛雲帆濟滄海，長風破浪會有時”，最後我希望各年輕教師在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂，在快樂中成功。願你們“青出於藍而勝於藍”！
謝謝大家！
師徒結對發言稿4
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
今天，我們在這裏隆重集會，舉行“師徒結對”儀式，有幸作爲徒弟代表發言，我萬分激動。首先，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
自從跨入成大附中，我就爲加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作爲青年教師，我們深知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與師傅們的學識相比，都還有太多的差距。“學高爲師，身正爲範”，我們迫切的期待在師傅們的帶領下，認真學習你們精於教書、勤於育人、一絲不苟、嚴謹治學、刻苦鑽研、誨人不倦的工作作風和精神，更出色的勝任學校的工作。
作爲徒弟的我們，需要進步，需要成長。在結對期間，我們定會虛心請教，勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引着我們前進。作爲徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的'栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是爲人處事方面的欠缺。對於你們的批評，我們一定會虛心接受，因爲只有勇於面對自己的不足纔會有所進步。
我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅們的引領下，爲成大附中的美好明天貢獻力量！
謝謝大家！
師徒結對發言稿5
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！非常榮幸作爲徒弟代表在這裏發言。首先，代表所有的徒弟們，感謝學校爲我們提供這樣一個學習和提升的機會，也非常感謝給予我們新教師悉心指導、耐心幫助的師傅們、以及所有在座的老師們。
我們加入我們這個大家庭之後，深切感受到我們學校的溫馨和諧，平時不管是在教學中，還是在班級管理
中，不管遇到什麼困難，老師們都給予了我們很多的指導和幫助，從來都是有問必答，而且會很耐心的給我們講明白，把我們教會。
雖然，我們是新教師，但是我們也深知自己的責任和壓力，以後，我們會努力的學習，多聽師傅的課，多學習師傅們的'教學方法，以及豐富的教學經驗。
俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”在師傅的指導和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動學習，多問，多聽，多討論，多總結，多觀察。在學習師傅們經驗的同時，自己認真學習和鑽研，注重結合自身的特點，找到符合自身特色的教學思路和風格。最後，我代表所有的徒弟們，向領導們、師傅們說一聲：“你們辛苦了”也祝所有的老師們，節日快樂。謝謝大家！
師徒結對發言稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我們相聚在一起，舉行希望之光工程新老教師師徒結對儀式，有幸成爲徒弟代表，我深感榮幸。首先，請允許我向給我們提供這次學習機會的校領導們表示衷心的感謝，並且向即將在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
開學兩個多月來，老教師們對於學生的愛心、細心、耐心、關心，強烈的責任感、分析解決教學中存在的各種問題和處理突發事件的能力，無一不讓我們驚歎，使我們受益匪淺。作爲年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，都還有很大的差距，“學高爲師，身正爲範”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快地勝任並出色地完成學校的各項工作。
作爲徒弟的我們需要進步，需要成長，我們是帶着誠心和決心走進希望之光工程的。爲此在今後的工作中，我們會努力做到以下幾點：
一、制定好計劃，明確發展方向，向着目標一步一個腳印，紮紮實實地走下去。在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，儘快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的.態度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。
二、加強學習。學習師傅們愛崗敬業、一絲不苟的工作態度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。
三、及時總結，認真反思。在今後的教學和班級管理中，或許會出現這樣那樣的問題，只有耐心細緻的觀察總結纔會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。
師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在我們師徒們之間，讓我們有了更多的交流和學習的機會。師傅們，從今天起你們的身邊又將多了一位學生，希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是爲人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇於面對自己的不足。作爲徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，我們一定會盡快成長起來，成爲一名優秀的人民教師。
謝謝大家！
師徒結對發言稿7
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：
大家好！
今年暑假我接到一個任務——代表學校參加許昌市國防教育授課比武大賽。接到通知時，離比賽不到一週的時間。由於中小學國防教育課是近幾年的新課程，網上沒有現成的教學設計、課件可以參考，整個教學設計需要從零開始，備課時我真有“山重水複疑無路”的困惑！後來，高主任和王主任帶領國防教研團隊不斷幫我磨課，一遍遍的磨礪背後是一次次的成長，等到這節課終於像一節課的時候，我纔有“柳暗花明又一村”的明朗。
大家看，我現在依然是成長中的教師，我也有很多不足與短板。從這個意義上說，學校安排我做青年教師的.師傅，並不是我足夠優秀，而是友善地提醒我要保持更新，繼續生長。
今天，我既然作爲師傅代表的身份發言，我想用三句話來概括我今天的分享：
第一句：知無不言，言無不盡。
《禮記》有言：“學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰：‘教學相長’也”。意思是通過學習才能知道自己的不足，通過教導別人才能知道自己理解不了的地方。
我也常常給學生說，最好的學習方法就是給別人講題，在給別人講的過程中自己的思路更加清晰、記憶也更爲牢固，達到活學活用的效果。按照這個邏輯，我一定會把自己積累的教育教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，一方面，幫助他們更快地成長；另一方面，對我自己也是很大的提升。贈人玫瑰，手留餘香。何樂而不爲呢？
第二句：青，取之於藍，而青於藍。
韓愈有言：“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”咱們學校的很多青年教師都畢業於重點大學，而且大多是研究生學歷，他們理論水平高、工作熱情足、青春有活力，只是欠缺一些實戰經驗，相信只要他們帶過一段時間，一定比我們這些師傅們更加出色。
第三句：要想走的快，就一個人走；要想走的遠，就一羣人走。
我們在區實驗相聚，就形成了一個一榮俱榮一損俱損的共同體，相信老教師用經驗給青年教師一個推力，青年教師用激情爲老教師燃爆活力，兩者形成合力，我們區實驗這艘大船行駛起來必定會更有動力！
感謝大家垂聽！
師徒結對發言稿8
親愛的王校長、趙副校長、姚主任及各位老師們：
大家好！
今天作爲師傅代表站在這裏，這是學校的信任與厚愛，更是一種責任與義務。回首來到合江天立的這三年，感嘆真的是時光飛逝。也與合江天立學校共成長。此時此刻在這個師徒結對儀式上，我也沒有什麼豪情壯語，僅僅想分享一下這三年來我及之前的徒弟李夢川和曾小琴老師在合江天立的成長。
一、首先作爲師傅的感悟
師傅是一種身份，一種榮譽，但對我來講更多的是一種督促與鞭策。想當初作爲夢川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的`師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經歷等有着豐富經驗的大神們。而我沒有太多的光環，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態，虛心學習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽課。組內三個人之間的聽課是常態化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個PPT都做得很好，板書也規範，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來越規範，課堂也不在僅只是傳統的教學，結合多媒體手段。其次，我們三也是經常組團去聽其他組的課。真的是收穫很多，現在幹千老師和趙校的第一節課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數學課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛動腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當初生物組三個下就成爲他們的鐵粉。大家有時間可以多去聽聽他們的課。正因爲發現身邊個個都那麼優秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優秀起來。當然努力二字更多的是去踐行：認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真的關心徒弟，認真地去落實每一個環節，用認真的態度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。
二、對新老師們的幾點期許
1、首先要相信自己沒有經驗沒有關係，教得不好沒有關係，只要你有一顆積極上進的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。
2、其次一定要多一分付出，少一點抱怨
說真的你們是幸運的，有學校，年級上的關心與督促。不要把一週聽三次課看成是負擔。只有通過聽課才能發現自己的問題，發現師傅及其他老師的優點，這樣才能優化教學，儘快成長。
3、要善於質質疑在這個幫扶過程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時俱進，隨時需要你們的新思想新方法。在我和夢川的幫扶中，她就是一個很有想法的人，上一屆我帶四五六班，層次好點，她教三班，最後一個層次，說實在話，很多時候我確實考慮三班較少，比如課前三分鐘環節聽背內容有些過細，過難，她覺得三班娃兒懶，就自己再進行縮減，完全圍繞高頻考點設置問題，反反覆覆進行落實。一定要取長補短，適合自己，適合自己所教班級。
最後用開學第一課上奧運首金得主楊倩送給同學們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會碩果累累！同時也代表師傅們向學校承諾：請20xx級的領導放心，學校有我們！
師徒結對發言稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我很榮幸的在這裏代表我們學校“青藍工程”的徒弟們發言。在此，請允許我代表“青藍工程”的徒弟們深深地鞠上一躬，向提供此次拜師機會的學校領導們表示衷心的感謝，向在日後將對我們的教學工作進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
新學期轉眼已經過去一個多月了，我們在忙碌中收穫着工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷。
作爲XX學校的年輕一員，我們有理想，有激情，有闖勁，但是我們缺乏教學經驗，在教書育人方面幾乎還是白紙一張。我們與老教師的差距是明顯的，因此我們迫切需要得到老教師們的指導和幫助，並期待在老教師的指導和幫助下儘快成長，成爲一名合格的、並具有創新意識的人民教師。
我們拜師學藝就是要傳承師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們要象師傅們一樣將全部的愛心和熱情傾注到教學工作中去。
學校爲我們精心挑選的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年，並且在教學方面卓有成就的教師。他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了獨特的.、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，是我們年輕教師學習和借鑑的源泉。
俗話說：“師傅領進門，修煉在個人。”在師傅們的指導和帶領下，我們會更嚴格的要求自己，更主動的去向師傅們學習。在日常的教學工作中切實做到勤學多問，多聽課，多反思，多總結；有問題及時向師傅們請教，有困惑及時向師傅們諮詢。同時，我們會認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法；在學習師
傅們教學經驗的同時，注重與自身教學相結合，學以致用，在學習、探索、積累的基礎上，形成具有自身特色的教學思路和教學風格。
尊敬的師傅們，你們的身邊又多了一名學生，請您們在日後的工作、學習、生活中給我們多提意見，多批評幫助，我們一定會虛心接受，努力改正，以取得進步。
尊敬的學校領導、各位師傅們，我們年輕教師一定不會辜負師傅們的指導、幫助和厚愛，也一定不會辜負學校的培養和期望，有師傅們的言傳身教和我們自身的奮發努力，我們一定能在XX學校這片沃土上茁壯成長！爲XX學校添光增彩！
謝謝大家。
師徒結對發言稿10
尊敬的各位領領導、各位老師：
大家下午好！
作爲青年教師，我們有理想有激情有鬥志，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如：我們的教學理念有待更新，教學水平有待提高，教學經驗還有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與指導老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要他們的指導和幫助，希望在他們的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，爲什麼開啓了一扇通往成功的大門。
我們的師傅厚實教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教學學習和借鑑的地方。因此我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意的接受他們的指導和督促。熟話說“師傅領進門，修行在個人。”在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的瓊學習。在平日裏一定要勤學多問，多聽課，多討論、多總結。在學習師傅經驗的.的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課後有反思”，爭取兩之後順利出師，成長爲一名合格的、優秀的人民教師。
我相信我們一定不會辜負師傅的希望和厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過師傅的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！謝謝大家！
師徒結對發言稿11
各位領導、各位老師：
大家好！非常榮幸能參加這次師徒結對活動，但是，作爲代表坐在這裏發言。總覺得心裏忐忑不安，談到教育教學的經驗，覺得自己還有很多方面的欠缺。“師傅”這個稱呼，真是受之有愧，怕有負領導和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。藉此機會，請允許我代表所有師傅向大家表個態：作爲師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的經驗毫無保留的傳給新教師。認真履行師徒結對協議中師傅的職責。
同時，我還想和徒弟們說幾句心裏話：
首先，“三人行，必有我師。”你們的師傅並不只是領導爲你們指定的`某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個人都是你們學習的好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問的好品質，汲人所長，補己所短，只有這樣才能不斷進步。
其次，“勤奮出才能”。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考。要儘快摸透學生的性子，找到教學的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺。”
最後，你們要做你自己。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風格。
“教無止境，學無止境”其實師徒結對只是一種形式，它的內在意義在於合作之上的共同進步，同生共長。我們將欣喜於這種成長。我代表所有的師傅們祝願你們“青出於藍而勝於藍”，我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實。
謝謝大家！
師徒結對發言稿12
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
今天我們學校的青藍工程“師徒結對”儀式在此舉行，首先請允許我代表所有的徒弟們感謝學校領導爲我們提供了這次寶貴的學習機會！代表徒弟們發言，我很惶恐，如有不妥當的地方，請各位多多指教！加入七校這個大家庭已經2個多月了，雖然這段時間我們都很忙碌，但在這忙碌中，我們收穫着全新的分享教育理念和工作經驗，這其中有困惑、有喜悅、有感動、更有同事的幫助和領導的.關懷。我覺得七校是一個充滿活力和潛力的大家庭，新進教師積極進取的精神相互激勵着彼此，學校領導和老教師們愛崗敬業，無私奉獻的品質更是深深感染着我們，推動着我們前進。
作爲新進教師，面對新的環境，新的學生，新的教學模式，我們心中充滿着疑慮和惶恐。與師傅們相比，我們在很多方面存在着明顯的差距，這迫切需要師傅們爲我們指點迷津，只有在你們的幫助和指導下，我們才能儘快成長，更好地踐行我們的分享教育。
俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。我們在師傅們的指導和帶領下，一定嚴格要求自己，主動地去向師傅們請教，平日裏更要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，認真學習分享教育理論及教學實踐。在學習的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
俗話還說：“十年修得同船渡，百年修得師徒緣”。這不但是情分，還是緣分吶！孫悟空等唐僧等了500年，我們等師傅也等了許多年，我想我
們一定能在師傅們的帶領下取得真經的。
我相信，只要徒弟們刻苦求索、博採衆長，一定不會辜負學校領導對我們的關懷和培養，一定不會辜負師傅對我們的要求和期待！如果徒弟有所懈怠，請師傅們一定嚴加管教，甚至可以逐出師門。
最後，感謝學校給我們提供這次學習的機會，我們將認真學習、不斷完善自己，使學校的青藍工程開展得更加有聲有色！
祝大家週末愉快！謝謝大家！
師徒結對發言稿13
各位老師：下午好！
今天，我們在這裏舉行隆重的師徒結對儀式，有8名青年教師向6位優秀教師拜師結對。我代表學校對剛剛參加“青藍工程”拜師學藝的8對師徒表示熱烈祝賀。
大家都知道，我校是一所偏遠的農村學校，師資力量薄弱，教師隊伍參差不齊且學科嚴重不配套。這種狀況，勢必制約和阻礙着學校教育事業的快速發展。這幾年，我們學校的教學質量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種愛崗敬業、負重拼搏、團結協作的精神實幹出來的。 一所學校能否健康、可持續地發展壯大，教師隊伍素質的高低至關重要。這兩年省統招生不斷地分配到我校，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學校帶來了蓬勃生機和無限活力（就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領老師們跳廣場舞），但年輕教師經驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學校工作的開展。因此，使年輕教師儘快成長起來，不僅是教師自身專業成長的需要，也是我校健康、持久發展的要求。因此，學校推行“青藍工程”，是落實學校可持續發展戰略、改變不適應現狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質的有效途徑，對加速青年教師的成長成才，是完全必要的、切實可行的。
“師徒結對”是在學校內極爲便捷、實效的一種師資培訓形式。因爲我校擁有一批具有一定影響、有豐富經驗的、在教育教學上逐步形成自我特色的優秀教師，今天這裏有市級優秀教師許海英、縣級十大師德標兵楊成香。縣級學科帶頭人羅兵、骨幹教師等，他們高尚的師德情操、精湛的教學技藝和豐富的教育教學經驗，是我們學校一筆寶貴的財富。他們的示範、引領和輻射作用，對加強教師之間的相互學習，增進教師之間的業務交流，促進青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關重要的作用。
對於“師徒結對儀式，簽訂結對協議書”，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務和老教師肩負着的重大使命。我們希望徒弟能：認認真
真學習，紮紮實實工作，在導師的指導完成各項任務，並能學習和繼承老教師豐富教育教學經驗，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
爲此，我向青年教師提幾點建議：
一、嚮導師學“道德”。
教師作爲道德的化身和傳播、引領社會道德風尚的人，必須以身示範，嚴守社會道德規範；必須換位思考，設身處地地爲家長、學生着想，關心愛護每一個學生；必須追求崇高的理想，引導學生求真向善；必須奉獻與犧牲，對教育懷有生命的執着和宗教般的情懷。教育的本質，就在於通過教師的示範和引領，讓學生具有崇高的理想，健全的人格，科學的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業，也是崇高的理想。
二、嚮導師學“責任”。
“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。”“愛與責任”是教育的永恆主題。教師存在的意義，就是通過自己的“愛與責任”，喚醒學生對社會、對他人的`“責任和愛”。“愛與責任”不僅是對教師的職業要求，也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學校培養的人，首先要有“愛”，“愛”也是一種責任：愛自己，善待生命；愛家庭，孝敬父母；愛國家，擔承責任。而“責任”也是一種“愛”，表現爲對目標的堅持，對生命的堅守，對他人的關愛。其次，教師的“責任”主要體現在平時的一言一行，一舉一動。既要教會學生知識，更要教會學生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”因此，教師必須謹言慎行，可能一句話一個細微的舉動影響着一個孩子的一生。第三，教師的“責任”還要體現在平時的教育教學中，要認真地備課、上課，耐心細緻地輔導，加強與學生的心靈溝通，做學生的貼心人。
三、嚮導師學“藝術”。
教育是一門藝術，藝術的魅力在於巧妙，在於潤物無聲。教育的藝術在於“對症下藥”，能
根據學生個體的差異實施不同的教育，找到開啓學生心靈的鑰匙；教育的藝術在於“寬嚴相濟”，能在嚴格要求與關心愛護之間找到結合點，讓學生既“敬”且“愛”。教育的藝術強調“可接受性”，最大限度地調動學生學習的內驅力，積極主動地學習。教育的藝術還在於“依人性之自然施其教育”，根據學生的自然稟性因勢利導，實施有差別的教育，最大程度發掘學生的多元智能。
在此，我也想借這個機會向我們的“師傅”提點希望：
作爲指導教師，你們責任和使命重大，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任，也是我們應盡的義務。羅曼羅蘭說：“想要播撒陽光到別人的心中，自己心裏得有陽光。”在一個年輕人成長的過程中，如果有人給予他們真誠的關注、無私的幫扶，就會贏得他們真心的尊重和感激，師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下，會走得更自信，更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂範，將自己的教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，同時，也讓自己的工作態度、爲人處世的作風薰陶和感染他們。
我衷心祝福我們結對的老師們團結協作、共同進步，讓我們年青的教師們早日成材，讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己。“長江後浪推前浪，青出於藍勝於藍”。學校相信，通過我們8對師徒的艱辛勞動，我校青年教師羣體在不久的將來一定能涌現出更多的縣級名師、甚至市級名師，成爲勇挑重擔、獨擋一面的胡中精英。
最後，預祝我校“青藍工程”實施取得圓滿成功！會上，優秀師傅許海英說，她爲徒弟姜谷鄖老師的成長與進步感到驕傲和自豪，並認爲“平等、共進、和諧”的師徒關係讓她有了春天般的憧憬與嚮往，與徒弟共同成長，與徒弟友誼增進，這些都讓她受益匪淺。
師徒結對發言稿14
“年復一年人常在，冬去春來花不同”。每年都參加紅旗中學新教師培訓啓動儀式，每次都有不同的感受和體驗，每次心情都很興奮和感慨：
首先要感謝學校爲我們搭建這樣一個難能可貴的交流學習的平臺；二是藉此機會想再次感謝我所有的終生的良師益友；三是衷心祝願我們的年輕教師能儘快茁壯成長，站穩這三尺講臺，儘快成爲教育名師。
今天，我的任務是代表師傅發言，我感覺既榮幸又責任重大。我認爲，認真只能把事情做對，用心才能把事情做好。
葉瀾教授在“新基礎教育”中，針對“什麼樣的課是一堂好課”這一問題，有獨到的看法，我概括如下五個方面與大家共勉：
一是有意義的課，即紮實的課：學生學到了知識，鍛鍊了能力，在過程中產生了良好的、積極的情感體驗，並激發了進一步學習的強烈需求，而且越來越主動地投入到學習中去。
二是有效率的課，即充實的'課：就面而言，對全班學生中的多少學生有效率，其包括了好的、中的、有困難的具有不同的效率；其次，是效率的高低，如果沒有效率，或者只是對少數學生有效率，這都不能算是一堂好課。
三是有生成性的課，即豐實的課：這樣的課不完全是預設的結果，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，尤其思維是相當活躍的，在整個過程中有資源的生成，又有過程的生成。
四是常態下的課，即平實的課：要有相互的討論、思維的碰撞，在這個過程中，能夠生成出許多新的東西。
五是有待完善的課，即真實的課：任何課都不可能是十全十美的。在我們“新基礎教育”的課堂教學中，教師上好了課，總是要反思和重建。只要是真實的，總是有缺憾的。把公開課預設成一點問題也沒有的課，是不切實際的。只有堅持完善，就一定能趨向完美。所以，藉此機會我建議青年教師主動參加各個部門和各種形式的公開課比武。有位領導說過，上公開課的過程就是成熟的過程。
“三人行，必有我師焉”。作爲年輕人，首先應該學習師傅愛崗敬業、無私奉獻的精神，學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們要像師傅一樣，將全部的愛心和熱情傾注到教學工作中去。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了十幾年甚至幾十年有着豐富經驗的教師，他們擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取使自己儘快成爲教育界的棟樑。
我相信我們在座的青年教師一定不會辜負學校領導和師傅們的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的培養。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的教育之路一定也會越走越穩，越走越寬！謝謝大家！
師徒結對發言稿15
尊敬的各位領導，老師們：
大家下午好！我非常感謝教科部沈主任給我這個光榮的任務——談談師徒結對。在電話中，沈主任叫我就“師徒結對”這個重要活動作爲師傅代表發個言，我當時有點迷茫，但我還是先勇敢地接受了這個任務。於是我問沈主任具體該談點什麼呢？經過簡單的意見交換之後，我說我還是談點對“師徒結對”這個事情的看法和當師傅這些年的感受。但我也不知道接下來究竟談得具不具體，如有不具體或不恰當之處，請大家指正。首先，學校對這個活動高度重視，由李校長親自主抓，並且對師傅充分信任，對落實情況親自過問，結果是對新教師的成長幫助效果顯著。其次，“師徒結對”是個金點子，是一個創舉並且堅持得很到位的活動。這個活動開展四年來，在師傅們的認真指導下，一批年輕教師成長進步快速，像陳俊竹，陳小彪，劉勝利，黃旭，楊小潔，李姍，黎豔，費樹飛，陳義泰等老師的成長進步有目共睹。我對他們的評價是：積極，主動，謙虛，好學，踏實，肯幹等正能量的態度和品質。再次，這項活動是學校增強自身造血功能的一項很實用的舉措。新老師需要不斷的成長進步，他們會不斷努力學習，快速成長，這樣對師傅也可能是一種推動，形成師徒共進步，師教徒，徒又教徒，這樣就形成了流水不腐，戶樞不蠹的.有活力的好教師學習成長生態。還有，師傅們的認真和努力對這項活動是重要的引領，起到了推波助瀾的作用，他們把很多認真聆聽和認真指導的精彩瞬間留在了各個教室和辦公室，同時也留在了被指導教師的心中。
對於我自己，我認真學習領會學校開展這項活動的真正目的，一直認真按照學校的要求聽好課，作好問題記錄並及時提出指導性意見和建議，只想儘自己的一點綿薄之力幫助新同志在教育教學方面有所進步，哪怕是一點點。一次一點點，日積月累可能就會增多，最後發生質變。“師徒結對”活動的開展鞭策了我，學校領導希望我們能將活動過程落到實處，能夠發揮榜樣的作用，希望我們也要有進步意識。因此，我不敢怠慢，要求自己一直保持積極肯幹，求真務實的態度和不斷進取的精神，通過不斷學習來武裝自己的頭腦和促進自我成長和進步。當然，在專業成長方面我還需要繼續堅持努力，還需要對《新課標》進一步細化學習，爲自己在教學中能更好地駕馭教材提供知識保證，讓自己的教學方法更加豐富多樣，能給予學生更多的更好的學習策略的指引。在此，我也非常高興看到黃旭，楊小潔，李姍通過勤奮踏實的工作態度在教學上取得的較大進步，同時希望你們在工作中繼續努力，勤于思考，不斷探索積累，爭取更大的進步和不斷突破自我。謝謝大家！
