教學質量研討會教務員發言稿（通用26篇）
現如今，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，好的發言稿可以引導聽衆，使聽衆能更好地理解演講的內容。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編爲大家收集的教學質量研討會教務員發言稿，希望對大家有所幫助。
教學質量研討會教務員發言稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
xx月xx日-xx日，舉世矚目的xxxx會第xx次全體會議在xx舉行。我通過電視、互聯網、黨組織等多種途徑。今天，學校專門組織這麼一次隆重的全會精神學習，再次讓我們深入領會了全會精神。讓我在此進行發言，站在這裏，我真的是誠惶誠恐。因爲我深知自己並不優秀，甚至可以說離優秀還有很遠很遠的距離。我的身邊，有着許許多多優秀的同仁，他們纔是我學習的榜樣。我要學習他們獻身教育，甘爲人梯的崇高境界；學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守的良好職業道德；學習他們紮紮實實地做好本職工作的工作作風。
通過學習，我認識到：作爲一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，爲人師表，忠誠於人民的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，爲實施科教興國戰略和人才強國戰略，爲中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以後的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守並踐行“依法執教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命爲上，切實知崗知責，在其位，出業績，始終保持工作幹勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上幹出不平凡的業績。具體如下：
一、端正態度，努力工作
常言道：態度決定高度！端正了態度，也就決定了高度的起點，這纔是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好
作爲教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子裏、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、讚美中快樂地成長。
三、爲人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友
當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。
四、與時俱進，開拓創新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。
謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇2
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們迎來了第xx個教師節。有幸作爲教師代表發言，我非常高興，也深感榮幸。在此，衷心的向可敬可親的同事們致以節日的祝福，祝大家節日快樂！
對十中有着特殊的感情，因爲和在座同學們一樣，十中也是我的母校！傳達室旁邊的那棵俊秀挺拔的老白楊，餐廳旁邊的那顆枝繁葉茂的核桃樹常常把我拉回到了三十多年前的初中生活！課堂上數學老師在黑板上奮筆疾書的情景好似就在眼前；音樂課上老師那優美嘹亮歌聲彷彿還縈繞在耳畔！記得有一次去市裏參加數學競賽，中午回來晚了，帶隊的姬保安老師在他家裏給我做了一頓可口的飯菜！在我的記憶裏那是我吃過的最香甜的一頓飯！
1992年7月不滿19歲的我大學畢業後也成爲了一名光榮的人民教師！到如今站在三尺講臺已是29個年頭！多年來我始終不忘初心、牢記使命，把黨的教育方針和十中老師們曾對我的淳淳教導牢記在心！我一直認爲師德是教育的基石，愛是教育的靈魂！要想作爲一名合格的老師首先要有高尚的師德和一顆愛學生的心！只有真心愛學生，把學生當成朋友，善於傾聽學生們的心聲，學生才能向你敞開心扉，你的教育才是有效的！這就是所謂的親其師而信其道！
其實我更羨慕今天在座的各位同學們！因爲今天的母校和三十年前相比有着天壤之別！不僅有寬敞明亮的教學樓和宿舍樓，還有高大上的多媒體階梯會議室和風雨籃球場，還有音樂教室物理化學實驗室等等！校園內環境優美綠樹成蔭！看牡丹何必東奔西走，十中牡丹園裏啥都有！更重要的是現在的十中有團結奮進、敢打硬仗的領導團隊和一支踏實能幹教師隊伍！特別是廣大老、中、青一線老師們，他們樸實無華，長期堅守，默默耕耘。無怨無悔。！他們纔是最美的鄉村教師！
在此我想對在座的同學生探討幾個問題！
第一，爲什麼一個人得要有理想目標？因爲有了理想和目標學習纔會有動力！人才不會輕易迷失方向！
現在的努力學習科學文化知識不僅是以後可以報效國家，更重要的是將來自己能有更大的選擇餘地！能更好的成就自己，能過上自己想要的生活！以後你們就會逐漸明白一個道理：學習的苦不是真的苦！生活的苦纔是真的苦！
第二，學習是快樂的麼？大多數情況下學習是枯燥無味的！但是當你沉浸在學習之中，經過絞盡腦汁、苦思冥想終於解決了一個難題，那種快樂和愉悅是難以言表的！好多學生沒有體驗過學習的快樂就是因爲你還沒有深入到學習當中，或者說是蜻蜓點水式的學習！
第三，智商和學習成績有關係麼？應該說有一點關係，但關係不大！造成成績差別的最主要原因是習慣！擁有良好的學習習慣並持之以恆的去努力，你就會成爲一個優秀的人！一個非凡的人！
同學們我們是最幸運的！因爲我們生長在中國！祖國飛速發展日新月異！中華民族的偉大復興就在眼前！同學們將來會大有可爲！
青春是用來奮鬥的！宋老師希望同學們珍惜時間，努力學習，無悔自己的青春，無悔祖國的期待！今天你們以母校爲榮，明天母校以你們爲傲！
教學質量研討會教務員發言稿 篇3
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
我是示範中學畢業生郭xx，現在就讀於xx中學高一年級。很榮幸能代表我縣所有初中畢業生在這裏發言。
六月如火，七月穰穰。在已經過去的兩個月裏，渾州大地捷報頻傳，振奮人心。而我在中考中取得了632分的成績，或許談不上多麼耀眼，但它也應算是我縣教育累累碩果中的一顆吧。
在此，我首先要感謝我的.初中班主任郭秋成老師。在三年的學習之路上，郭老師一貫對我們進行鼓勵而非責罵，他平等地對待每一位同學，極其認真地完成教學任務，將德育滲透入方方面面並以身作則則。他向我們生動地詮釋了“學高爲師，身正爲範”的真正內涵。還記得畢業時，郭老師對我們說：“只要你們在校時有良好的品德，在社會上是個遵紀守法的好公民，你們就都是我最優秀的學生。”我相信當時班裏的同學都爲之動容。中考期間，每次進考場前看到郭老師守候的身影，我都會特別安心。在我心目中，郭老師是當之無愧的名師。
其次，便是家長同學們的陪伴，無可置疑，學習並不輕鬆，但哪怕在初三下學期的忙碌中，我也總能從同學一個善意的玩笑或父母備好的飯菜中尋找到慰藉。當然，家中兩隻小兔子也帶給我不少歡樂。
此外，特別要感謝的是縣委縣政府爲我們創造的良好的外部條件。完善的教學設施與育人環境溫暖着我們的學習生活。
渾河之源鍾靈毓秀，我求學九年，從未離開過家鄉。高大的恆山始終是每一位xx學子心中的依靠，清澈的渾河水滋潤着我們的心田，還有那一份鄉情總在背後無聲地支持着我們。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們不能只滿足於過去成績的璀璨，美好的風景永遠在更前方。追求卓越的道路仍在腳下，你我當腳踏實地，踔厲奮發，以更加優異的成績回報家鄉的沃土！
最後，祝各位領導、老師工作順利，萬事勝意；祝各位同學學業有成，鵬程萬里；願xx的教育繁榮昌盛，更上一層樓！
教學質量研討會教務員發言稿 篇4
各位領導、老師們：
下午好！今天我要講的內容是如何培優扶差，讓學生在學習中體驗成功！
我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀律差，非常感謝學校給了這麼好的機會我，讓我在不斷的成長，也讓學生們開了花，結成了碩果。其實現在回過頭來想，紀律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰性。因此，我會用以下幾種方法去解決：
一、常規教育常抓不懈。
首先配合班主任抓好班風；我第一週會認真觀察學生的動態，先找成績不差，但紀律約束不強的學生，這種學生在同學中極有號召力，就要從這類學生作爲切入口，與他們談心，瞭解他們的心理狀況，封一個數學科代表或小組長給他們，然後多表揚、多鼓勵，他們就會認真執行工作及認真學習，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調皮搗蛋的學生，自然而然，班風就好起來了，班風好了，學風就形成了，上課就得心應手了。
二、幫助學生養成學習習慣。
①必須先抓書寫和作業的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業就會認真完成，並且要讓學生按照老師要求的格式去寫，不能養成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習慣一旦養成了，學習就有興趣。
②抓好堂上40分鐘，我常用的教學方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節課要練的內容，書本題多數在課堂上隨堂練，避免學生回家抄答案，並且做到面批面改，可以發現問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學生的印象就深刻了，堂上過了關，回家就能快速完成作業。
③佈置作業的關鍵性。我會天天講一些本單元的基礎性知識，讓學生回家完成，特別是學生難過關的知識點，因爲書本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。
④平時的作業及測試卷，都要讓學生養成及時訂正和抄錯題的習慣。
⑤每個單元的知識點都要讓學生抄寫和默寫。
三、要和學生交朋友。
多找學習差、紀律差的學生談話，多關心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學生自然而然他們就會喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。
總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經過師生的共同努力與奮戰，風雨過後總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這並不重要，重要的是我們會總結經驗教訓，屢敗屢戰，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級纔會由倒數第一逆轉名列前茅，這就是動力與挑戰的結晶，目送着一屆屆的畢業生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發展小學的未來要靠你們，你們是發展小學的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學質量再次創造輝煌！以上就是我教學生涯的一點點心得，謝謝！
教學質量研討會教務員發言稿 篇5
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們隆重召開第一學期期中考試表彰大會，獎勵成績優異的同學和老師，並邀請了各學生的家長來參加，首先請允許我代表學校對大家的到來表示熱烈的歡迎！同時向刻苦學習的同學和默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝！向受表彰的老師、同學表示最熱烈的祝賀！今天我們表彰成績優異的同學和老師，不如說我們在表彰他們背後所付出的努力和汗水，如果沒有不斷的追求和頑強的毅力，就不會擁有優異的成績，我們要將這種刻苦奮進，不斷追求的精神在我們xx學校繼續發揚光大。
老師們、同學們，上半學期結束了，剛纔的頒獎有人歡喜有人憂。在此，我希望大家認識到，一次考試不是學習的終點，而是學習的“加油站”、“維修站”，成績好的要從喜悅中走出來，成績差的更要從沮喪中走出來，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己的不足，克服困難，迎頭趕上。
結合當前學校實際情況，我就後半學期學校工作提幾點希望：
希望通過本次表彰大會，進一步激發大家爭先創優意識，掀起學習高潮。
也希望在本次受到表彰的老師、同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。
希望其他師生以受表彰的老師、同學爲榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。
我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關係，發揮合作學習的效能，互幫互助，共同提高。
老師們、同學們，世上最重要的事，不在於我們身在何處，而在於我們朝着什麼方向走。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。只要我們上下一心，羣策羣力，自己拼搏，頑強奮進，xx學校的各項工作一定會取得更大的進步。希望全體師生能在後半學期樹立信心、下定決心、勤奮好學、多動腦筋，使自己的成績再上新臺階。
家長們：現在的孩子，在家裏都是“皇帝”，在學校老師如果對孩子嚴加管教，稍加指責，家長一聽立馬就找到學校、上級部門或網上亂髮圖片，不讓老師及時糾正孩子的壞習慣，家長自己教育方式又有所欠缺，不夠科學，這樣孩子怎麼能教好？有句話說道：現在的孩子不好管，父母不捨得管，外人不方便管，老師不敢管。那麼，結果自然是孩子永遠都沒有得到正確的管教，成長怎麼可能會好呢？孩子的成績不好，或是品行不好，在這樣的情況下，再埋怨老師，就不太合適了，因此，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處體諒支持學校，孩子的成長需要學校和家長的共同努力。我們真誠希望家校合作，並軌同行！
再次祝願全校師生學有所獲，業有所長，家長們身體健康，萬事如意！祝願xx學校的明天更美好！
謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇6
各位領導，各位老師：
下午好！
何提高教學質量，是一個大課題，大學問。我想所有教學質量的提高，最終都要落實到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。至於如何上好每一堂課，關乎很多專業的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學中的幾點切身體會。
第一點是關於朗讀。
作爲語言教學，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語感，還可以調動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。
第二點我想說教學設計。
雖然大部分時候教學設計都歸於了流程化和標準化。但有些環節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應法，老師說出單詞讓同學們做出相應的動作。比如環保主題的單元，讓學生們設計愛護環境的主題海報。這些活動的設計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。
第三點是關於小組合作。
小組合作作爲一種課堂組織模式有很多優點。但是因爲很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個教學環節中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛鍊方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的。
最後我想說學生素養和教學質量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什麼意義呢？學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養在整個教學過程中是非常重要的。
以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇7
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好。
緊張的期中考試已經落下了帷幕，首先我想向各位辛勤工作的老師說你們辛苦了！在過去的兩個月中，我深感教師是一份偉大的工作！老師們常常披星戴月、挑燈夜戰。我看到一些老師比如劉嫚老師，劉雨雁老師還有我們英語組的每一個老師們，爲了寫好教案、出好試卷常常夜深人靜時還在絞盡腦汁……今天很榮幸在此與各位老師共同總結經驗，改進不足。
通過本次考試，我總結了以下幾點經驗：
第一、學習氛圍好。良好的學習氛圍可以促使學生更好的進步。學習本身是一項非常需要靜心的工作。對於一些自制力較差的孩子，如果周邊的同學都在學習，他自己就會不由自主地融入學習的環境中。我所帶的兩個班級的班主任都特別認真負責。早讀和早自習許彥饒老師和李飛老師早早的進教室監督學生們讀書，上課期間許老師和李老師多次在教室巡視。尤其是上午和下午的第一節，在學生比較懈怠的時候起到了很好的督促作用。
第二、學習態度好。對於十五六歲的學生來說，沒有目標就沒有動力。所以選準學習目標對學生來說非常重要。這與班主任和任課老師在平時授課時對學生進行的思想教育密不可分。在學習態度中最重要是情感成分，所以在平時的教學中，對學生做出的進步要及時進行鼓勵和表揚，可以堅定學生們的學習信心，提升學習成績。
第三、紮實的基礎。一個好的開始對未來的學習非常重要。所以在教學中要特別重視學生對教材的理解與認知。對於十五六歲學生的來說，枯燥的文字知識對於他們無疑是在忍受酷刑。所以在課堂教學中要可以迎合學生們的興趣愛好，同時結合生活實際進行講解。對於英語來說，詞彙量和語法是基礎，所以要利用好早讀和早自習時間狠抓落實。
第四、學習策略的使用。爲了提高學習效率需要幫助和引導同學們綜合運用多種學習策略。在平時教學中比較常用的就是複述策略。比如及時複習，分散複習，過度學習等。較常用的還有做筆記，提問，聯繫客觀實際等。除此之外還配合使用資源管理策略和計劃策略。科學採用各種學習策略提升學習效率。
本次考試中也暴露出了一些問題。下面我將會列舉並且提出改進措施。
第一、學生對未見過的題型有“害怕”心理。一旦看到這類題目就覺得很難。由於同學們的害怕的心理就會對此類題目產生猶豫，從而導致失誤。短文續寫是今年第一次出，所以學生們的普遍得分比較低，後期教學中將會着重練習這一部分。
第二、閱讀理解能力較弱。對於由長段文字材料構成的題目，學生缺乏耐心去讀題，提取信息的能力較弱。所以後面第一要加強詞彙量的擴充，第二要多練習閱讀理解各種題型，第三引導學生們試着進行長難句的分析。
第三、字體和拼寫錯誤。在作文方面體現得非常明顯，字體較差，試卷不乾淨。以後要多讓學生們練字並且養成良好的書寫習慣。
第四、考試心態。心態對於考試的發揮尤爲重要。有部分同學會因爲各種情緒一直停留在沮喪不安中，導致後續科目的失誤。所以考試情緒的疏導也非常重要。
以上是本次考試中自己的幾點總結，在後面工作中將吸取本次的經驗教訓，繼續努力。謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！我叫易xx，來自xx學校。今天能有機會與各位有着豐富教學經驗的畢業班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業生教育教學工作，倍感榮幸。今天的會議主要目的在於抓好畢業班各方面的工作，提高畢業班的教育教學質量，爲學校增光，甚至爲學區增光。
作爲一個從業不久的新教師，而且第一次教畢業班，我應該向在座的各位優秀教師們學習。今天就先請允許我藉此機會，談幾點膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個簡單的分析：我教數學，總體來看大部分學生對數學課還比較喜歡，甚至很多學生要求我每週就給他們上一節的體育與品德都不要上了，改上數學。學生學習數學的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績好的可以達優秀，還有那麼一大批就二三十分。也有部分學生比較懶，作業不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問題，讓我們不得不在教學中採取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量的提高。所以接下來我想談談我的一些做法。
一、狠抓學生基礎知識
我認爲數學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對那些差生來說，毫無益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學生的基礎知識，讓計算訓練日常化，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學生的計算能力。
二、優化課堂，輔優補差
作爲一名教師必須要抓好備課關，抓好上課關。結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作，培養尖子生。加大學困生的輔導力度，課堂多向學困生提問，讓他們參與到課堂教學中來，當面批改他們的作業，當場解疑，甚至多抽時間進行課外輔導。其次讓優生幫扶，督促學困生認真學習。努力提高優秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學生都要有自己明確的目標，並且努力爲之奮鬥。有目標就會有壓力，有了壓力就會產生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結果。要求學生細化自己的學習目標，每個階段乃至每一月、每一週、每一日甚至每一節課都要有明確的學習任務，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學生養成良好的學習習慣
嚴格要求學生端正學習態度，認真按時完成各項作業，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時的作業要求學生書寫規範，做題之後養成檢驗的好習慣，不要因爲失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應試能力
測試是提高學生學習效果的手段。因爲很多時候光憑老師講解，學生練習，這樣學生的掌握並不深刻，只有通過測試，學生才能發現問題，在解決問題，纔會印象深刻。另外測試還可以讓學生了解自己與其他同學之間的`差距，激發學生的積極性。
最後，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優異的成績。
教學質量研討會教務員發言稿 篇9
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
“如何把農村的孩子留住？如何讓農村的孩子在家門口享受優質教育？”這一直是我們思考的問題。妹冢中學全體教師團隊吸納名校先進經驗，通過先進理念的引領、學科教材的整合、時間的合理配置、常規的堅持落實，不斷促進教育教學質量穩步提升。
（一）發現問題，探尋思路
多年來，初一新生數學、英語基礎參差不齊，如何讓孩子們走出厭學、走出自卑？如何讓孩子們跟得上、學得會、有信心？
學校推薦六名學科帶頭人擔任學科主任，多次組織召開學科突破專題研討會。近兩年來，先後六次組織教師走進xx學校參觀學習；兩次暑假期間業務校長、教導主任和骨幹教師參加汝陽聖陶學校的教師培訓班；先後十次組織骨幹教師、優秀學生代表赴xx中學、xx二中參觀學習；20xx年xx月組織教師走進xx市xx鎮初級中學……
（二）整合教材，因材施教
不斷的借鑑中，我們探索適合自己的的路子。我們嘗試“開卷練，閉卷考”評價模式，淡化考試的檢測功能，放大考試的激勵功能，讓學生逐步樹立自信、迷上學習；組織優秀學科教師整合初中語文、數學、英語、化學、體育等學科課程，參照新課程標準的知識體系打破現有教材、年級和學期限制，知識學習遵循“零基礎”、“低起點”，力爭讓所有的學生跟得上、有興趣、學得會。數學學習體系化：把初中數學相關知識點從小學起點由淺入深放在一起學；英語學習融合化：紮實音標，後續學習打破教材順序，把七、八、九年級的知識融合；化學學習核心化：從核心知識“化合價”切入逐步展開；體育學習社團化：同年級學生同時上體育課，打破班級限制，每個學生選擇參加自己喜歡的活動。
本學期，我們開始嘗試數學、英語分層走班，將學生按照數學英語成績分成A、B、C三個層次，開學兩個月我們正在實踐、研討、修正、再實踐、再研討、再修正……
通過部分學科課程的整合和嘗試數學、英語分層走班，把“零基礎”、“提興趣”、“因材施教”落到實處。
（三）合理分配，精準落實
每節新課前安排5分鐘課堂板演，一是保證學生儘快進入狀態，二是複習強化舊知，三是提升學生規範書寫水平；各級部爲學生創設語文、英語“聽說讀寫”和數學“自修”空間，週一到週五語文、英語每天設置30分鐘朗讀、40分鐘書寫積累，20分鐘經典誦讀、20分鐘英語聽力，數學每天40分鐘自修。每次板演、每次朗讀、每次積累、每次背誦、每次自修、每次展示，都由該科教師提前明確任務、督導落實。
（四）常規督導，規範常態
學校成立十二人教學常規督導組，每個年級四人，由分包副校長、教導主任、級部主任、級部教導員組成，每天至少兩次巡查督導學生課堂板演、投入度等，每週檢查督導教師課堂反思，每月檢查備課作業。通過對常規全方位的嚴格督導，開始的強制執行也逐步變成了教師們的自覺習慣行爲。
提升教育教學質量，我們僅僅在路上。妹冢中學的老師們將繼續用心在實踐中反思、在反思中完善、在完善中提升，新學期做好數學、英語分層走班，讓孩子們“能站的走起來，能走的跑起來，能跑的飛起來”。
教學質量研討會教務員發言稿 篇10
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是xx一中高三語文教師李xx。很榮幸作爲20xx屆高三教師代表發言。收穫了20xx屆高考的累累碩果之後，20xx屆高考和這個秋天一起悄悄地向我們走來。20xx屆是浙江省施行新高考改革政策第一屆。新高考沒有文理科之分，學生可以自主確定三門選考科目。除了語文、數學，外語和其它三門課都可以考兩次，取最高分作爲高考成績。我們的學生“選考”組合花樣多，教學工作就更加繁雜和困難。哪些科目適合學生？什麼時候參加選考？選考科目與未來大學的專業有什麼關係？問題層出不窮，我們密切關注着高考新動向，向家長和學生細緻入微地解讀新高考的變化，盡力提供着適合學生更好發展的選擇性教育服務。
我常常告誡自己，面前的這些學生，對我而言，可能只是滄海一粟，對他們而言，卻是家庭的全部，是社會的未來。不放棄，不拋棄，是我們的教育信念，因爲任何一個學生都是可造之材。高一高二，我和同組的語文老師着重培養學生閱讀和寫作能力，爲學生打下堅實的基礎。高三複習，我們遵循“突出雙基，注重能力”的原則，抓強化訓練這條主線。第一輪全面複習，文言文、成語、病句、語言運用和大小現代文閱讀等，要一項一項複習，一項一項落實，一項一項訓練，最後穿成串，連成線，達到系統化。第二輪重點複習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的複習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合複習，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。在三輪複習的同時，堅決擠出時間讓學生堅持閱讀優秀的文學作品，牢記“無閱讀不語文”這一宗旨。我和同組的老師會精心研究考綱，刻苦鑽研，潛心備課。我們會主動出擊，向課堂四十分鐘要效率，要質量。我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，爲學生營造出安靜祥和的學習環境。同時，我們會因材施教，做好培優補差工作，課下個別輔導學生，力爭高考語文成績有較大突破，爲總分提升多做貢獻。
高考的號角已經吹響！我問自己：“你做好準備了嗎？”“是的。”我輕輕地回答。我對媽媽說：“接下來一年，您要注意身體，我可能來看您的次數會減少。”我對孩子說：“你要乖哦，媽媽的重心會移到高三的哥哥姐姐身上。”我對學生說：“艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。”我想對同事說：“高一高二的基礎打得不錯，高三再辛苦一些，果實成熟的季節不能掉以輕心。”我想對兄弟學校的朋友說：“有好的教學方法就慷慨地獻出來吧，兄弟同心，其利斷金。”我想對領導說：“願你們每次到學校巡視，都像一縷春風，送來及時雨，讓我們老師感受到關懷。”
在這裏，我作爲教師代表，向在座的領導、老師們承諾，我們會使出自身的洪荒之力，調動一切積極因素，團結每位老師，心往一處想，勁往一處使，確保高質量完成高三備考工作。
同時，有各級領導的支持和信任，我們高三全體老師將在這最後的十個月裏奮戰到底，我們會視奉獻爲詩，當拼搏是歌！做到人生無憾！
我相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在明年六月破繭而出。
謝謝！
教學質量研討會教務員發言稿 篇11
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
時光荏苒，光陰如梭，又送走了一屆畢業生。三年一輪似乎像是數學裏的循環節，這一輪又經歷了什麼？改變了什麼？在心中我默默地問着自己。
首先是感謝。感謝學校領導的信任；感謝年級組的融洽相處和通力合作；感謝家人的理解與支持；更要感謝273班一羣乖巧的零零後，讓我有幸守護着他們經過人生中最美的花季。
這三年的教育教學工作可以用四個字體現：愛、勤、嚴、實。
真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班級管理工作的前提。學生不是你的對手，用不着想什麼辦法去“對付”他們，而是以同齡人的心態理解他們，幫助他們解決成長過程中遇到的各種困難，喚醒他們的自尊心，自強心，激勵他們奮發向上，戰勝困難。
我們的學生較多沒有形成良好的學習習慣，面對陡然增大的學習壓力，心理脆弱無力承擔，容易產生叛逆心理，出現厭學、自暴自棄、不服管理等不良表現，增大了管理難度，所以班主任老師需要付出更多的努力，勤下班、勤輔導、勤溝通、勤總結，才能體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度，引導學生順利完成初中階段的危險轉型期。
依法執教，規範管理。要求學生嚴格遵守法紀法規，懂得享受權益的同時也應承擔義務和責任。嚴格的班級管理需要班主任做出表率，“身教”重於“言教”，沒有老師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。嚴而有度，嚴而有愛，學生碰到真心爲他着急的老師，他們就會聽話的。
甘於奉獻，樂於付出，將工作落到實處，切切實實用愛心、真心去關注每一名學生，重視思想教育，樹立良好的班風，培養一支優秀的班幹部隊伍，堅持開展豐富多彩的班集體活動，選準教育時機，大膽管理。
只要我們轉變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作未必就真的很難做。愛在其中，才能樂在其中。
教學質量研討會教務員發言稿 篇12
各位領導、老師們：
下午好！今天我要講的內容是如何培優扶差，讓學生在學習中體驗成功！
我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀律差，非常感謝學校給了這麼好的機會我，讓我在不斷的成長，也讓學生們開了花，結成了碩果。其實現在回過頭來想，紀律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰性。因此，我會用以下幾種方法去解決：
一、常規教育常抓不懈。
①首先配合班主任抓好班風；我第一週會認真觀察學生的動態，先找成績不差，但紀律約束不強的學生，這種學生在同學中極有號召力，就要從這類學生作爲切入口，與他們談心，瞭解他們的心理狀況，封一個數學科代表或小組長給他們，然後多表揚、多鼓勵，他們就會認真執行工作及認真學習，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調皮搗蛋的學生，自然而然，班風就好起來了，班風好了，學風就形成了，上課就得心應手了。
二、幫助學生養成學習習慣。
①必須先抓書寫和作業的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業就會認真完成，並且要讓學生按照老師要求的格式去寫，不能養成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習慣一旦養成了，學習就有興趣。
②抓好堂上40分鐘，我常用的教學方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節課要練的內容，書本題多數在課堂上隨堂練，避免學生回家抄答案，並且做到面批面改，可以發現問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學生的印象就深刻了，堂上過了關，回家就能快速完成作業。
③佈置作業的關鍵性。我會天天講一些本單元的基礎性知識，讓學生回家完成，特別是學生難過關的知識點，因爲書本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。
④平時的作業及測試卷，都要讓學生養成及時訂正和抄錯題的習慣。
⑤每個單元的知識點都要讓學生抄寫和默寫。
三、要和學生交朋友。
多找學習差、紀律差的學生談話，多關心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學生自然而然他們就會喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。
總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經過師生的共同努力與奮戰，風雨過後總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的還是失敗的，這並不重要，重要的是我們會總結經驗教訓，屢敗屢戰，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級纔會由倒數第一逆轉名列前茅，這就是動力與挑戰的結晶，目送着一屆屆的畢業生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發展小學的未來要靠你們，你們是發展小學的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油！把我們的教學質量再次創造輝煌！以上就是我教學生涯的一點點心得，謝謝！
教學質量研討會教務員發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位同仁、各位同學、各位朋友：
大家上午好！
我是來自xx高級中學的羅xx，今天能作爲教師代表在此發言，我感到非常地榮幸。真誠地感謝各位領導能給與我機會談談我對xx教育的一點感受。
今年是我在xx從教的第十年，回首我十年的成長之路，從教師到教學組長，從一線教師到重慶市骨幹教師，再到重慶市學科名師，從教平行班到教宏志班，從帶應屆班到帶複習班，從班級只有幾個學生上一本到班級全部學生上一本，我在奮鬥中收穫了滿滿的幸福！
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣上下共同努力，狠抓立德樹人，發展特色教育，持續推進武陵山區教育高地建設，我縣教育質量穩步提升。學前教育實現了優質普惠發展，義務教育實現了優質均衡發展，普通高中教育實現了優質跨越發展。其中，普通高中教學質量已連續6年在重慶東南、重慶市區縣處於領先地位。
xx教育的發展助推了很多家庭精準脫貧，我校今年178戶建卡貧困戶的子女達到重點本科線，3戶建卡貧困戶的子女考入北大，1戶建卡貧困戶的子女考入清華。真正實現了培養一個學生，造福一個家庭。同時，大量學生考入名校、重點本科院校，幾年之後，這些高素質的學生畢業，一定會爲祖國的發展貢獻xx的一份力量。
在以後的教學工作中，我們一定會按照xxx的要求，堅定理想信念、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質。我們一定會不忘教育初心，牢記教育使命，貫徹落實我縣“建設xx區教育高地”的戰略部署，朝着縣委、縣政府制定的“北大清華榜上有名，重本上線明顯領先，本科比值逐年提升”的高考目標全力奮進，不斷創新工作思路，不斷優化學校管理，不斷提高教學水平，爲xx培養更多優秀人才而不懈努力。
最後，藉此機會，感謝縣委、縣人大、縣政府、縣政協四大家對高級中學的厚愛，感謝縣、鎮、鄉各部門對高級中學的關心，感謝各中學、小學對高級中學的支持，感謝各位家長對高級中學的肯定，感謝關注並支持高級中學發展的朋友們。
謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇14
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這裏我們可以暢所欲言，博衆家之長爲我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬於過去，未來考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。爲了以後更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低於全縣平均分；通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。
從現實情況我們可以發現：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。
英語：學生在家裏缺少學習環境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課後很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。
數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面着手，抓細節，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規管理，落實認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。並對考試成績進行收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。
5、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養學生的學習興趣，養成良好學習習慣。本學期我們已組織了優秀作業展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師瞭解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更爲科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
教學質量研討會教務員發言稿 篇15
各位領導、老師們：
教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”！春去秋來，我們的教學工作周而復始。在週期性往復的教學工作進程之中，我們每一位老師都要不斷總結、不斷反思：我們的教學工作是在重複地畫着同心圓、每年都循着往年的足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升？接下來，我就我所任教的五（1）班語文來談談自己的感想：
一、存在的問題
1、學生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決
2、學生成績兩極化現象嚴重
3、學生的審題能力有待提高
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎
5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感
6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業，或做作業的態度極不認真。
二、將採取的措施
1、在課堂中，激發學生的思考慾望，提高教學效率
我深知課堂是學生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進該班時，我就發現該班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其餘的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜着一雙看似無辜的大眼睛等着你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者；學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。再在課堂上創設輕鬆民主的教學氛圍，激勵學生踊躍發言。以學生爲主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，以達到提高教學效率。
2、培養學生的學習習慣
正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養是非常有必要得。
首先是思維習慣得培養，孔子說“學而不思則罔”，反觀五年級，大部分學生現在可以說正處於這樣的一個狀態裏，所以在課堂裏搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。
其次是預習、複習的習慣。複習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵，生字、生詞的預習；理清課文脈絡，試着分段；尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據預習提示等等都是預習的內容。學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕鬆的應對教師或同學的疑問。
第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。爲此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環節。讓學生利用空餘時間來多讀多寫，並用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。
3、注重培優輔差工作，促進學生整體發展
該班的學習成績存在着嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。爲此，在本學期，我打算將該班學生根據不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然後是詞語的識記存在較大問題的學生，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動學生的學習都有所幫助。
教學質量研討會教務員發言稿 篇16
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
今天讓我和大家一起分享教學經驗，我很慚愧，一來我還年輕，教學經驗還不夠豐富；二來我的教學成績的取得是與各位前輩的幫助、班主任的支持分不開的。但既然組裏推選我作爲代表和大家分享，我想把我平時的一些做法向大家呈現，不當之處還請大家指正！
一、做好家長的工作，爭取家長支持
大家都知道，我們的工作離不開家長的支持，單打獨鬥力量再強，也抵不過團結作戰。而爭取家長最好的時機，就是接班之初。因爲這時家長多持觀望態度，教師一定要利用各種方法穩定軍心，打消家長的疑慮。我的具體做法是這樣的：
1、在開學初的家長會上，在自己介紹之後，我會用最真誠的語氣表明我的態度：“我也有孩子，我希望我的孩子能遇到什麼樣的老師，我自己就努力做一個那樣的老師。”
2、介紹我的溝通方式：“也許我的教育方法不一定對每個孩子都適用，但請您相信，我的出發點一定是爲了孩子。如果您的孩子不適應或者有需要特別注意的地方，請一定和我及時溝通。”
3、在日常工作中，把我所做的一些工作展示給家長看，一來讓家長更加了解孩子的在校情況，二來讓家長了解老師的工作重點，以便更好地進行家校溝通。
二、結合班情，確定合適的方法
我班學生成績較好，平時愛思考、善於表達，但仍有個別學困生需要幫助。所以我選擇小組合作的方法，利用集體的力量約束、激勵孩子。步驟如下：
1、分組：全班按個子高低、成績好壞、性格互補劃分成12個大組，每組6人（個別組5人）。
2、各組設計海報、制定組名、組規，並把小組海報張貼在牆上。
3、小組合作事項：新課預習（提前在微信羣討論）、新課彙報、錯題討論、互提背誦等。
4、獎勵類別：紀律星、坐姿星、字體星、認真星、表達星、創新星、超越星等。
5、學期獎勵：按星顆數多少評出名次，12個組設計12個獎項，排名靠前的小組優先選擇。
三、用人格魅力征服孩子
1、把學生放到與自己平等的地位上，尊重他們的獨立人格
2、不斷學習，提升自己的素養
四、重視思想教育
思想教育是非常重要的一件事。以前我也認爲，像魯迅先生那樣，一陣見血地指出我們國家哪裏做得不好，哪裏黑暗、腐敗、官僚主義就是愛國，所謂愛之深，責之切。但這樣教育的後果是什麼呢？無數人信奉國外的月亮比中國圓，國外的空氣比中國香甜，批評中國人沒有信仰，金錢至上。知識分子更是大批留在海外，甚少回國。但現在我認識到，我們國家確實還有很多地方做得不好，但一味批評並不能解決實際問題，真的愛國，就應該去建設它，發展它，保護它。我們國家從不缺少這樣的人，比如與外敵奮勇抗爭的官兵英烈，比如爲扶貧事業犧牲的基層幹部，這一切足以說明，中國人的信仰就是“爲人民服務”。
就像蘇霍姆林斯基所說：“真正的教育始於一個人爲理想所鼓舞，能認清自己，思考自己生活的意義和目的，審視自己是一個什麼人和應當成爲一個什麼人。”我們教師的使命就是發揮自己的全部力量，爲祖國培養社會主義合格的接班人。
我的分享到此結束，感謝大家的聆聽，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見！
教學質量研討會教務員發言稿 篇17
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！20xx年高考，xx中學參考人數825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達的基礎目標和奮鬥目標任務，尖子生成績突出，孫xx同學被北京大學錄取。根據大會的安排，我就20xx年高三複課工作向大會做表態發言。我發言的題目是：用責任與擔當做好我們的教育事業。
1、目標明確，措施得當。每一年的中高考都會有新的變化，所以我們要面對新任務，研究新情況，制定新措施，首先讓學生樹立目標，鼓勵學生樹立優生意識，勇敢制定理想大學和分數。每個班根據20xx、20xx年xx省高考錄取計劃彙編、報考指南等，讓學生了解各個重點大學在xx錄取的人數、分數，然後結合自身實際制定自己的奮鬥目標，包括分數、大學、專業。目標制定要科學，不是隨意制定的，老師和學生對目標進行分析、分解，各科要完成各科的任務，不能因爲某個學科分數低而成爲影響總分的短板，每科影響該學生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學目標牌，將其置於室內，讓學生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘，進行自己激勵。
2、做好尖子生培養工作。20xx年在對所有學生齊抓共管的同時，要對尖子生羣體的培養有較大幅度的傾斜。一是加大復課量度，增加復課深度，同時借力發展，聘請省內外專家對尖子生進行單獨培養。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據尖子學生羣體的學科特點，以補差科爲目的進行包教分工，老師每天要和學生交流，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等，包學生思想狀態、包學生薄弱學科、包學生學習方法。
3、做好陪伴與服務。高三一年，我們要全程陪伴學生，和學生同學習、同研究，既當學生的老師又是學生的知心朋友，爲學生提供我們能提供的各種服務，真正做到讓學生穩定心神，沉着備考，我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學生的心是踏實的，讓學生的問題隨時可以得到解決。
4、做好復課全盤安排。復課計劃性強，每個階段任務明確，目標達成明確，做好教師的教研培訓工作，吃透考綱，明確考點，不走彎路，提高復課效果。
5、充分調動廣大師生的復課激情。學校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學，踏踏實實工作。對學生進行教育與幫助，樹立理想目標，併爲理想目標奮鬥。
總之，面對20xx年中高考，我們一定會繼續努力，用責任與擔當做好我們的教育事業，爭取更好成績。
教學質量研討會教務員發言稿 篇18
各位校長：
大家上午好！
爲了貫徹落實xx縣20xx-20xx學年教育教學工作會議精神，進一步明確形勢和任務，安排部署新學期重點工作，進一步統一思想，堅定信心，振奮精神，搶抓機遇，務實拼搏，努力推動我鎮教育事業持續、健康、快速、均衡發展。爲此，我們召開了“xx中心學校教育教學管理工作會議”，其目的就是要對全鎮教育教學工作進行再動員、再強調、再部署和再要求。希望大家認真領會，堅決貫徹落實，確保我鎮教育教學工作在來年能夠謀求新跨越，堅決達到預期的奮鬥目標！
在此，我對下一步工作提出幾點要求：
一、“六化”
紀律要求常態化、德育教育經常化、安全工作責任化、教育質量目標化、領導工作制度化、環境衛生要優化。
二、“六個到位”
各項制度制定要到位、各項工作落實要到位、分管工作責任細化要到位、工作佈置督查要到位、發現問題處理解決要到位、新入職教師培訓要到位。
三“六個一”
一是教育廣大教師遵紀守法第一，各校安全教育第一，和睦團結協作第一，關愛學生第一，遵老愛幼第一，質量建設第一。
四、對廣大教師課堂教學管理提出三個要求：
（一）每位任課教師課堂45分鐘一定要在崗在位，禁止上課期間離崗。（特殊期間可以利用好班幹部搞好班級管理）
（二）任課教師上課3分鐘前進入教室，做到三看。1看教室環境是否有危險源；2看學生是否到齊，如有缺席及時報告班主任，分析原因，及時查找；3看學生情緒是否有異常表現，如有問題及進處理，（關注每一位學生，及時掌握他們的動向，發現異常，讓同桌及時報告老師）。
（三）經常檢查。
1、是時刻關注住校生，檢查他們身上是否有危險物品（刀具、或藥品），要天天檢查走讀生，對於小學生削鉛筆刀一律用自動削鉛機。
2、是不準學生帶手機入校，更不準在校玩遊戲。
3、是對於住校生要時刻關注學生動態，如不到校及時報告班主任或學校領導，學生簽到要落實檢查，宿管人員要認真負責，嚴格落實檢查。
五、加強督查，對全鎮各中小學校（幼兒園）教育教學專項檢查和整治活動常態化
凡對學校各項督查工作沒有落實或存在較大隱患的，要責令限期整改，凡整改不徹底的，學校將對崗位責任人進行責任追究，並需嚴肅處理。
同志們！新的一學年將是xx教育奮勇前行的一年，我們將以更足的銳氣和幹勁，把握關鍵，破難攻堅，與全鎮教育同仁同心同德、羣策羣力、榮辱與共、肝膽相照，爲xx教育美好的明天而貢獻自己的力量！
謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇19
各位領導，老師：
大家好！
我是去年調入xx中學工作的xxx，很榮幸能作爲xx中學調入教師代表，在這裏給各位領導、同仁分享我在xx中學工作的一些感受。同時也很惶恐，因爲在調入xx中學工作的老師中，我資歷淺，成績也不突出，能力也尚顯不足，比我優秀的老師比比皆是。在此我只是從我個人的角度，談談我的感受，如有不當之處，還望各位領導、老師批評指正。
進入xx中學讓我感受最深的有兩點：
一、學校領導以身作則。
大家應該都有這樣的感受，關於玩手機這件事，我們家長要求小孩不許玩手機，自己卻拿個手機每天玩的不亦樂乎，這樣的教育其實我們都知道結果，很顯然，是無效的。古話說：“其身正，不令而行。”，放在我們的現實生活中，實際上卻不容易做到。但在xx中學，我卻感受到了這句話的深意。我們xx中學的每一位領導，不管是在教學成績，還是日常管理中，都能處處以身作則，他們制定規則，自己首先遵守規則。既是規定的制定者，更是規定的踐行者。就拿“守時”來說吧，學校要求班主任必須6：30前到崗，xxx校長每天早上6：30之前就已經到校開展教學檢查工作。領導的以身作則，在我們普通老師心中，感受到的是平等與尊重。因爲這樣的氛圍，每一個老師都會更加努力的去工作。都心甘情願學校的發展貢獻自己力量。
二、xx中學讓我快速成長。
古話說：“近朱者赤，近墨者黑。”，環境能毀了一個人，環境也能成就一個人。去年剛入xx中學，還是有一些不適應，除了任教學科工作之外，還在政教處兼職，說實話，任務還是挺繁重的。一度曾有放棄的念頭。但看看周圍，每一個老師任務都不輕，但沒有人掉隊，都在堅持，自己也只能咬牙堅持。堅持總會有回報，去年我們學科成績取得了全縣第一名的好成績。這一切都源於學校領導對於教學的思想引領和所有教師勤懇的努力。累，是真的累，但成功的喜悅會讓我覺得無悔。很感謝xx中學讓我收穫成功，獲得成長。
三、祝願。
最後，祝願在座各位領導、老師身體健康，家庭幸福，工作順利。祝xx中學蓬勃發展，再創輝煌！謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇20
各位領導，各位老師：
大家好！
“雙減”政策實施以來，我們學校各教研組都在積極尋找有效措施，實行線上、線下教研結合，進行集體備課，努力尋找在保證課堂教學質量，學生學會的情況下減輕學生學習負擔。我在課堂教學和課堂作業設計上也做出了一些調整，現結合本學期教學工作總結如下：
一、優化課堂教學，提高課堂效率
良好的課堂教學是提高課堂效率的關鍵，美術課堂也不例外。四大學習領域對學生要求各不相同，這就要求教師在設計教學時多方面考慮。
如校本課程《皮影》，這節課是中華優秀文化進校園，爲適應小學生學情進行了一定的改編。這節課的是以欣賞爲主進行的造型表現學習領域。首先，帶領學生通過科普短片瞭解“皮影”的表現形式、藝術特徵、傳統制作工藝，學生會對“皮影”有初步瞭解，接着，再觀看一些教師、學生共同製作的皮影表演短劇、學生動手製作的皮影人物形象、教師錄製的皮影製作步驟，在圖片、視頻的視覺衝擊下，來激發學生學習皮影的興趣。
二、根據學生特點，設置分層作業。
在課堂作業的佈置上設置較難，一般兩種作業形式，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。
如《皮影》這一節課，考慮到學生年齡特徵（二年級），皮影製作難度較大，分層作業內容爲：選擇喜歡的人物形象，以皮影的藝術特徵展現出來。學生可選操作爲：
1、設計皮影人物，完善人物形象後剪下來貼在白色硬卡紙上。
2、設計皮影人物，完善人物形象，儘可能的讓皮影人物動起來。
學生可以根據自身實際情況選擇皮影人物製作作業完成，動手能力一般的學生普遍會選擇作業1，設計皮影人物並拼貼在卡紙上。有些學生整體意識較強，會在拼貼人物後將畫面進行設計，使畫面變得更加和諧。部分學生會有意識的將作品細節刻畫的更加豐富，以此來突出皮影的藝術特點，他們雖然選擇了較爲簡單的方式完成作業，但是完成的都很不錯。
動手能力較強的學生會選擇製作一件或幾件完整的皮影人物，還有一些學生會動手製作表演幕布，把作業當成一次表演進行呈現，作品完成度極高，學生在完成作業的基礎上，體驗了一把皮影表演的樂趣。學生在完成“動起來”的基礎上，進一步深化體驗，向“演出來”前行，讓美術學習趣味橫生。
教學質量研討會教務員發言稿 篇21
尊敬的各位領導、老師們：
今天，我們在這裏專題召開語文數學教學研討會，其原因是近年來，雖然我們共同付出艱辛，也共同收穫着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫無起色，愧對白雲山的父老鄉親。如何直面現實，面向全體學生，全面提高教學質量，重視教育公平，促進學校和諧優質發展，是這次教學研討會的主題。有些教師認爲教研並不能反映教學的現實問題，更談不上解決實際問題，更重要的是大多數教師認爲教研不僅會擠佔大量的時間，還會分散自己的精力，直接影響教學成績。基於教師這種思想，我們多次召開全體教師會，強調此項工作的重要性，並通過每週的學習時間對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作爲一種需要，作爲一種事業來追求，讓想當一名好教師成爲內在的需要，激發其產生自主發展的動機，樹立終身學習的理念。
隨着教育改革的深層次推進，教學管理的思想、方法和行爲已步入一個嶄新的時期。在教學觀念上，我們走過從單純追求分數到依靠科學發展、推進素質教育、全面提高質量的艱難歷程。實施素質教育的主渠道是課堂，進一步構建高效的合作——探究課堂教學模式，是實施素質教育的關鍵，是進一步提高教育教學質量的根本保證。聽大家的發言，深受啓發，我感覺到老師們的智慧和奉獻精神。我在想，這樣的交流，不是蘋果與蘋果的交換，是思想智慧的交流和碰撞。
成績與失敗都已經屬於過去，未來考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創造輝煌，怎樣才能實現夢想，答案只有一個：我們每位教師要上好每一節課。
不聽別人的課，上不好自己的課；不聽名師的課，上不出精彩的課。統考抽考成敗，決戰還在課堂。現在，課程標準難，而且多些不確定性；教材活，而且多些兒童生活世界裏的質樸。不只是簡單灌輸達不標，而且體驗一番“衆裏尋她千百度”的探究功夫，還拿不準是否就是達標。因此，就有人以舊思維駕馭新課程，把探究的、討論的、開放的內容改造成確定的，把靈動的、生活的、遊戲的內容改造成可灌輸的，硬是把新課程納入自己的舊經驗，讓孩子們的活力蜇優於自己的權威，這是換藥不換湯，或者說是換新內容的舊課程。爲此，教學依然保守，教師依然勞苦，孩子們就依然“像被釘在桌子上的蝴蝶，無奈地伸展着獲得些無用知識的翅膀”。
通過此次活動的開展，力圖讓大家從中尋得些思考，在摸索中前進。爲讓大家對新一輪課改解得更多一些，教學質量提高得更快一些，今天我就有關問題談一談看法。
我從99年參加工作到現在，從猛秋到白雲山，從一名普通老師到教研組長,到現在的教科室工作 ,一直在農村小學滾滾爬爬，可以說是井底之蛙，眼光只限於農村我所在的學校，所以以下的看法也僅僅是立足我校現狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學的望同行指正，若有一點能給大家以啓示，那我就倍感榮幸。
一、目前教師教學行爲透視：
表現爲如下四種狀態：
①在教師的潛意識裏，封閉教學的結果是基礎的紮實，開放教學的結果是學生雖然思維活躍，但是成績會下降。因此，教師意識到自己的教學是封閉的，但是爲確保考試的成績，寧可採取封閉的教學。
②教師的主觀意願是想開放，但在教學過程中，長期習慣的行爲方式，使教師不知不覺表現出一種強烈的控制意識，硬把學生拉到教師行進的軌道中。
③教師在教學中完全放開，因爲原有的平衡被打破，新的秩序尚未建立，於是教學呈現出一種無序的狀態，教師往往顧此失彼，手忙腳亂，只好腳踩西瓜皮——滑到哪裏是哪裏，學生則被一馬放到天邊。
④新的秩序開始建立，由於教師對開放的目的性缺乏思考和認識，在教學中往往爲開放而開放，在進行一段時間的開放教學後，發現學生的成績開始下降，便對開放教學產生懷疑，於是又回到從前的封閉。
在上述這些狀態中，教師表現出要麼就放要麼就收的教學行爲，往往從一個極端走向另一個極端。這些教學行爲的背後，是一種非此即彼、二元對立的思維方式。這種思維方式嚴重困擾着教師，成爲阻礙教師從根本上轉變教學行爲的主要因素。
一點信念：相信農村教育是有出路的
信念一詞似乎有點兒“虛”，像是大話，實際在坐的都是對教育有信念的，正因爲有這點兒信念我們才堅守着農村教育這塊根據地，相信總有一天他會走出低谷，哪怕心中僅有一點點也是我們堅持的動力，是教育希望的火種。有這點信念，就不會放過任何機遇，國家持續不斷的大力扶持，我們不能無動於衷，無所作爲，用農民的話說就是看你如何過這日子。日子過起來，學校是有點兒起色，但難的是持續下去，也是因爲這點信念，我們嘗試着踩一條路。魯迅先生說過“其實地上本沒有路，走的人多也就成路”，每所學校有每所學校的校情，誰都不可能踩着別人的腳印走，只能摸着石頭過河，一個勁兒往前走。比如對特崗教師的任用，支持者說他們有幹勁有闖勁，反對者說沒經驗不穩重，怎麼辦？用人之長，經驗不足給補，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實驗老師爲師，校本培訓等，引導他們成長，另一方面讓有經驗的中年教師指揮把握方向，並時常關注學生的反應。實踐證明，這批特崗教師是能放在一線衝鋒陷陣的。校長要有這點信念，教師纔會有信心。校長是一所學校的家長，是這個家的脊樑，你不能背駝腰彎，如果校長都泄氣，那麼教師就少氣，學校就沒氣。所以說一個校長就是一所學校 ，無論何時何處，挺直我們的腰板直起我們的脊樑，讓教師看到希望，信心十足。
一點辛苦：換取點點收穫
父輩指教我們經常說：莊戶人的苦過數，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點點汗水，汗水不會白流，有付出就有回報，就是靠這點兒苦，我校教學質量初見成效。也是靠這點兒苦，中層領導引領教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領導首先做到，特別在出勤上，如簽到，行政執周領導提前30分鐘籤，放學後5:00方可下班。這樣中層領導身先士卒，勇爲表率，其他老師也就不遲
到不早退，而且會利用空餘時間給學生補課或看書學習。同樣靠這點兒辛苦，普通教師甘願加班加點輔導學生，老師們都在辦公室，學生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學習風氣一但形成，那麼其它一些壞風氣就不易入侵。
一點信任：相信自己的教師是優秀的
信任首先從中層領導開始，相信教導能教能導，後勤能勤能幹。既然讓他抓，就給他充分的權力去抓，不要過多幹涉、指責，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，其次，相信教師能教能學，學校的生命在質量，質量的打造靠教師，教師的教學靠教研，所以教研是學校的根本出路，就是通過教研我們發現年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出適合我校操作的模式，並將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創造美好的境界，由於信任，在我們搭建的這個平臺上，抓教學的盡仁盡智，搞教學的盡心盡力，服務於教學的盡職盡責。
一點愛心：關懷每一個學生
愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成爲神，但領導一定要帶動他們向“神”接近、靠攏。關懷學生從關心他們的生活開始，大家知道，學校有許多留守兒童，這些學生有的沒人管冷暖，有的不知飢飽，對他們生活老師要特別費心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，做一個農村教師確實不容易，我們應感謝他們。關懷學生更要關懷他們的學習，因爲學習是學生的主要職責，也是他之所以稱之爲學生的本質要素。關懷學生讓他們想學，主動學，驅動他的潛力。親其師信其道，學習信心足，學習成績好。所以改變一個人從改變他的思想開始。
一點特色：用特色成就品牌
學校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學後教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點：立體式、大容量、快節奏；三模塊：預習、展示、反饋；六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評）”自主學習也是王牌，我們也不能用，只能借鑑。學校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長也沒感到奇怪。學校管理者要善於發現這種幼芽，如課前預習指導，有的老師就在做，教導處發現後將這種方法提取出來在教研會上探討，達成共識，形成課前預習、課上導學、課後鞏固的“導學稿”雛形，再通過校本培訓在全校推廣。所以，不要好高騖遠，捨近求遠，其實特色就在本校的土壤中，當然特色最忌變成口號，實實在在做好我們認定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說兩千年，我們真正落實，抓嚴嗎？沒有，可見，我們缺少的不是方法，而是一步一個腳印的過程，真正抓成功，我們就是靠近聖人，至於它是不是特色，真無所謂。
二、具體措施與對策
（一）以務實的態度來落實常規
教學常規管理工作是基礎性的工作，也是提高質量的根本。如果說教學質量是果實，那麼，教學常規管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規管理工作的重要性不言而喻。
學校層面的教學常規管理工作，要注重“三抓”。一是抓制度的建設。對於學校的教學管理規章制度，已有的，要規範；沒有的，要充實；過時的，要修訂，以適應不斷變化的校情、教情。在教學視導中，我也注意到，學校教學管理制度的
建設嚴重滯後。有的不全面，有的是“十幾年如一日”。二是抓計劃的管理。包括科學地制定計劃，切實地執行計劃。要對照學年和學期初制定的計劃，通過嚴格執行計劃，來指導每一月、每一週的工作、評估每一階段工作的績效。三是抓制度的執行。制度的執行是非常關鍵的環節，也是規範教學常規管理決定性的環節。凡是制定的制度，要不折不扣地予以執行，以強化制度的嚴肅性、教師行爲的自覺性、教學管理的規範性。
教導處的工作，要凸現“四個加強”。一是加強業務培訓。進一步抓好教學隊伍建設，着手製定部門工作規範。加強教學業務培訓，提高業務水平，提升服務能力。二是加強常規視導。加大對教學工作研究指導的力度，促進學校提高教學水平和管理水平。三是加強工作評價。進一步完善對發展性評價和終結性評價的研究，不斷強化評價對規範教學秩序的作用，進一步完善對各學段教學工作的評價辦法，構建整體的評價機制。四是加強工作交流。分別組織召開教研工作現場會，不斷總結教學工作經驗，充分發揮教學管理先進學校的榜樣示範和輻射作用。
（二）以科學的方法來改進工作
第一，要善於學習。通過不斷學習，提高專業素養、豐富人文底蘊、提高管理水平。不僅要學習新課程理念，還要學習現代教學管理知識和學科專業知識，不僅要學習文本，還要絡和他人成功的經驗。通過學習，使我們以專業的眼光來審視教學行爲，以科學的態度來改進工作，以更高的視野來規劃工作。
第二，要善於思考。春去秋來，我們的教學工作周而復始。在週期性往復的教學工作進程之中，我們每一位教學管理幹部都要不斷總結、不斷反思：我們的教學管理工作是在重複地畫着同心圓、每年都循着往年的足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升？通過思考，來開闊我們的視野，不斷超越自我。
第三，要善於行動。行動是將教育思想、教育理想轉化爲教育現實的中介。要通過行動，來夯實教學管理的基礎。包括理性地分析學校教學管理的現狀，理順管理機制，使之更具生機、更富活力。包括教學人員的安排、管理機制的創新、工作流程的疏導、工作責任的強化等。也包括科學規劃、精心設計校內教學活動。每學期的校內大型教學活動宜精不宜多，關鍵要創新形式、注重實效、點燃教師的激情，調動全體教師自主地、積極地參與。
總之，要提高課堂效率，我們就要改變教學內容的呈現形式和學習的學習方式，把適合教師講解的內容變成適合學生探討研究問題的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學生接受知識，更讓學生自始至終參與到知識的生成過程中來。最終，上好每一節課，上出精彩的課，上出每個學生輝煌的人生。
說幾點，其實是我這兩年的工作總結，沒新東西新認識，希望同行們給予斧正。
教學質量研討會教務員發言稿 篇22
尊敬的各位領導，兄弟姐妹們：
大家好！我是來自xxx。承蒙我們組組長xxx的厚愛以及組員的信任，讓我代表第10組做發言。我們組除了一個xx之外，其他的都是來自xxx的老師。我很感動，接着很激動，現在是衝動！離別之際，千言萬語也道不盡我們的感激之情，藉此機會向各位領導、老師、同學道六聲“謝謝！”。
1、感謝市局領導給老師們創造良好的學習機會。
2、感謝xx大學教育學院的領導爲我們慎密安排的精品課程。
3、感謝專家、教授們爲我們上的每一節精彩的講座。
4、感謝班主任老師爲我們付出的心血。
5、感謝爲我們默默服務和奉獻的培訓班班委們，特別是xx班長等同志。
6、感謝20天來給予我關懷和幫助的兄弟姐妹們。
在這裏，因爲時間的關係，我最想強調的是：感謝20天來給予我關懷和幫助的兄弟姐妹們。
此次培訓學習我收穫的是不僅僅是知識，更收穫着兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受着大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學覃啓連小妹妹所給予我的點點滴滴的關愛，在我身體不舒服，生病的日子裏爲我端水送藥，問寒問暖。我感受到了來自上林大豐街二小學黎華老師給予我的姐妹般的溫暖，梨花般燦爛的笑容，與其她處處爲人着想，對人體貼入微、善解人意。讓我學會了：原來這就是女性的溫柔、女性的魅力！讓我學習並受用一輩子。我還感受到了第十組老師的團結與合作，讓我體會到了什麼是團結的力量。團結讓我們組取得了氣排球比賽的勝利；團結，讓我們在遠離家鄉的日子裏不獨孤，不寂寞，讓我們知道了什麼叫做和諧，讓我感覺到我們組就像一個大家庭：這個家由原來的10個人，迅速地發展到20個人！做到：有飯一起吃，有酒一起喝。在小二面前，男女平等，不分勝負！！喝完一起唱，唱完一起睡。當然是男女分開睡。這點有南寧市教科所的農所長和斐科長作證，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃，但是沒有緋聞發生。每每和老師們互相交流，收穫頗多，感觸較深，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，對事業始終保持着熱情和激情，他們的優秀品質深深地影響着我、激勵着我，這是我一生中一筆巨大的寶貴財富。
老師，同學們，雖然我們的培訓結束了，可我們的學習與交流仍在繼續。願我們的友誼天長地久！讓我們相會在xx的茉莉花節、xx的黑山羊節、xx的龍母節、xx的三月三歌圩、xx的xxx吧！謝謝大家！
教學質量研討會教務員發言稿 篇23
各位領導老師：
本學期我繼續擔任二（4）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行爲規範教育爲突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員：
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規範學生的行爲，首先要規範自己的行爲；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到爲人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成爲學生學習的榜樣，成爲學生願和我掏心窩的好朋友。
二、學期初的催費清欠工作：
學期初我的四個班共欠學費30多萬，也就是說有1，3的同學欠費，我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從衆心理，認爲現在已經是大三了就拖到畢業再繳清吧。爲此我專門召開班會結合誠信教育，宣傳教育部和學院有關繳費的規定。對於那些“釘子戶”就電話聯繫其家長共同教育，個別學生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學都已繳清。
三、就業工作：
畢業班本學期的工作重點就是學生就業工作，可以說作爲畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是爲了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們製作個人簡歷及應聘技巧；爲學生填寫推薦表評語及畢業生登記表的鑑定等。到目前爲止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位，數控兩個班落實了30%。
四、評優工作：
獎學金、三好生的評定及“入黨積極分子”的確定。在此項工作中本着堅守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學提出異議。
五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活
以上就是本學期的一些主要工作，總的來說，我個人覺得要實現民辦高職院校學生“低水平進，高素質出”的目標，任重而道遠。作爲年輕的輔導員、班主任，我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由於工作經驗的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高。
教學質量研討會教務員發言稿 篇24
尊敬的各位領導、同志們：
教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是學校的生命，是教育的靈魂，要得到社會的認可，就必須有質量；教育要生存和發展，就必須靠質量；沒有高的教育教學質量，就談不上辦出人民滿意的教育。現就結合我校的實際情況，對提高教育教學質量談一點個人的想法。
現在學校的教學管理，大多數都是按部就班、遵規守矩，沒有逾越的，但是也無特色可言。教師隨意的教，學生無目的的學。課堂教學無效性大量存在，靠拼時間、拼體力、拼精力來提高成績。其實這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長遠的發展爲代價，這是不足爲取的。作爲校長，辦好優質教育，服務人民羣衆，培養優質人才，是我們的責任。我們現在亟待解決是變粗放式管理進行精細化加工，把精細化管理作爲一種理念植入管理者和教師的心中去。
一、完善制度、落實教學管理的精細化
（一）用制度規範日常教學。我始終牢記“從羣衆中來，到羣衆中去”的思想，廣泛徵求全體教職員工的意見，討論制定並完善各項制度。如《考勤制度》、《常規教學管理制度》、《教育教學工作獎懲制度》、《評優評先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實施。讓事事有規定、事事有標準，建立一套完備的、操作性強的制度。
（二）用嚴抓細管落實制度。制度必須要嚴格落實，用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當做重要抓手，做到天天檢查、週週通報、月月評比、年年考覈。在嚴、細、實、恆上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過程紮實。把常規的教學管理的重點放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每本作業上。
（三）用細化考評鞏固制度。有效的評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業務能力、學生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學校在評價的過程中，應注重質量佔主導，過程有體現，結果過程並重，過程先於結果的原則。教學質量的評價不僅依靠教學成績，而且涉及教學過程管理的每一個環節，每個細節。與常規管理掛鉤，與年度考覈掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎懲並重，體現評價的準確性與客觀性。
二、精細管理，充分調動教師的積極性
（一）規範教師教學行爲，提高自身教學水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學，愛崗敬業，無私奉獻。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心。三是耐心。百教不厭，百問不煩，循循善誘。四是愛心，善待同事，愛生如子，尊重學生。五是匠心，掌握學生學習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生“管之有度，導致有法”。按照這五心要求，逐步規範教師言行。
（二）讓教師參與管理，發揮集體智慧。學校的事情，包括學校的政策、制度出臺，都要進過校委會成員集體研究，並在教師大會上進行討論，各個部門的人員都充分發表自己的看法，最後再做決策。這樣以來，決策就成了教師意志的集中體現。大家也會對學校的管理從心理上產生認同感，在實施的過程中，大家就能自覺遵守並嚴格執行。爲了更好的抓好常規教學，制定了“三定（定內容、定人員、定時間），五統一（統一進度、統一目的要求、統一重難點、統一練習題、統一單元測試，）、七備（備目標、備學生備教具、備教法、備作業、背課外輔導）”的標準和“三段五標教學法”，然後提交教師大會進行研討。老師們各抒己見，充分發揮主觀能動性。最終使“三定、五統一、七備的標準”和“三段五標教學法”得以推行，並取得良好的教學效果。
三、加強教學過程精細化的管控，嚴格落實常規管理
一是要求領導班子成員帶頭。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學，帶頭抓質量，並向老師公開承諾，教學質量不好的領導是不稱職的。二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們採取無確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫出相應的教學方案，並採用質疑問難式交流研討，確保備課的質量。三是抓課堂練習，確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性。做到備爲教用，備爲學用，確保練習效益。四是作業創新。作業佈置必須體現針對性、層次性和適量性。要有利於學生鞏固知識、開拓思維，要少而精，提高作業的綜合效益。五是常規檢查與隨即抽查相結合。進行不定期推門進教室，查教案和作業。看教學設計是否符合學生實際，看作業設計是否科學、適量。六是抓好課堂評價。加強檢驗過程教學，及時進行課堂教學評比，採取學生問卷調查評價和聽課評價相結合的模式，對每一位老師進行真實的教育評價。這樣有利於教師對自己的業績進行縱向和橫向比較，尋找差距、促進提高。
以上是我校在教育教學的一些做法和體會，有不當之處，敬請各位領導和同仁批評指正。總之，我們決不辜負領導的重託，決不辜負學生家長的期待，用心紮實工作，克難攻堅、負重拼搏。我們相信，有上級領導的親切關懷，有社會各界和兄弟學校的鼎力支持，有全體東方中學教職員工的共同拼搏，我們一定會爲東方中學的教育教學創造更加美好明天！
教學質量研討會教務員發言稿 篇25
尊敬的各位領導、各位同仁：
近年來，文縣丹堡初級中學堅持“崇禮、尚信、自立、成人”的辦學理念；以“立志、明禮、勤奮、誠信”爲校訓；以“崇禮、文明、守信、創新”爲校風；“樂教、愛生、進取、修身”爲教風；“樂學、善思、尊師、守紀”爲學風。內抓管理，外樹形象，全力實施義務教育。現從以下幾點談談我對提高教育質量的看法：
一、轉變教師教學思想認知向管理要效益
1、課程管理：嚴格落實課程方案，按標準開齊開全課程，開足課時。尤其是綜合實踐課程和校本課程。重點突出培養學生人文素養和科學素養的價值定位。比如：傳統文化與語文課外閱讀和積累掛鉤，科學發展觀與政治學科掛鉤，勞動技能與生物學科掛鉤，人生規劃與畢業年級學生備考心理調節掛鉤等。學期末，由教務處按照相關學科制定的考查內容和標準對綜合實踐課程和校本課程任課教師教學效果進行考查，納入相應教師年度考覈機制。
2、常規管理：一是集體備課。按照教務處教育教學安排，各年級各學科在課程表上統一調出集體備課時間，由備課組長確定好固定的備課地點、人員、內容進行備課。同時校長或業務校長進行不定時抽查或直接參加學科組的集體備課。二是教學常規檢查。教務處聯合各學科負責人進行月檢查，重點查閱作業佈置與批閱，及問題的整改。反饋常規檢查情況和整改落實情況。三是校本教研。以“基於學校管理和教學，成果用於學校管理和教學”爲原則，圍繞“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”展開課堂教學。同時，深度挖掘丹堡“地緣文化”，全面激活本校師生潛能，開展本土特色校本教研，並每學期進行一次成果展示和經驗交流。從而提高我校教師課堂教育教學綜合應用能力水平。
3、質量管理：突出“教學質量是學校的生命線”。一是實行薄弱學科重點管理。校長室定期調度，每週至少聽一節重點管理學科教師的課，不定時抽查薄弱學科教師的常規。二是月考及質量分析制度化。突出質量管理的過程性。三是學科聯合教研常態化。依託學校現有師資力量，搞活多學科聯合教研活動，教學相長，積累好經驗好做法，尋求質量提升的增長點，不斷完善和改進我校的課堂教學改革，努力提高課堂效率，全面提升教學質量。四是修改量化考覈辦法，重新修定各學科量化指標，加大獎罰力度，使教師有壓力，狠抓教師在備、教、改、輔等方面檢查，並將這些全部納入教師年度考覈。
4、學生管理：我校各年級各班按成績並結合性別、性格、學科優勢進行小組劃分。小組對學習情況和行爲習慣進行評價。每個學生都要根據自評表進行“學習和行爲習慣”自評，然後組員互評，小組長進行點評。引導學生學會反思，加強自我約束，凝聚小組合力，監督糾正互促，形成良好習慣，提高成績。對學校附近的學生，學校開放教室或功能室，允許學生到校學習，由值周人員負責維持秩序。對留守兒童指定自控能力強、學習積極主動、成績較好的學生與老師共同監管學習，也有效解決了課餘時間無人監管，放任自流的現象。同時，教師不定時對校外學生進行家訪、對校外寄宿生進行不定時檢查，與家長、房東及時溝通，隨時瞭解學生學習生活情況，有效鞏固學校的教育教學成果。
5、制度管理：一是建立健全組織網絡。爲了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的體系。成立以校長爲組長的德育工作領導小組，整合政教處、團委、班主任、班幹部等爲小組力量，形成德育教育的網絡機構。二是完善各項規章制度，統一思想，提高教師思想認識。羣策羣力，完善各項規章制度，參與學校管理，服務教育教學。三是工作資料歸檔制度。各項教育教學工作中要有詳細記錄，有據可詢，能更好的服務教育教學工作。
二、轉變教風學風提高教學質量向課堂要效益
我校爲提高教學質量，以轉變教風學風爲抓手，深化課堂教學改革，着力提高教師的教育水平，力爭“用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法，使學生獲得最好的成績”。
今年開始，我校依據校情、學情和教改中反映出的問題，一是提高教師思想認識，克服傳統慣性思維，只要上完課一切交給學生，甚至成績的好壞完全歸結在學生身上，而不從自身找問題找原因，要讓教師認識到初中三年你能教給學生什麼。二是提出了以“教學重心前移”爲特色的“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”教學模式。所謂“教學重心前移”是指：把學生的學習時間分爲課前、課堂、課後三個階段，以往的做法是重點在課堂和課後，把影響學生學習效果最重要的環節——鞏固和練習，常常放在課後完成，既加重了學生課業負擔，效果也很差。把學生課堂上自學的環節提前到課前預習，把鞏固練習環節提到課堂上，在教師的指導下完成當堂內容的鞏固，既保證效果，又減少學生課後的書面負擔，更重要的是培養學生課前預習的好習慣。三是評選成績優秀學生、優秀班幹部、優秀團員等代表在家長會大張旗鼓進行表彰獎勵，樹立典型，以點帶面使整體學風得到轉變。
組織開展集體備課，一是開學第一週的全冊教材分析。要求每位教師將所教學科的整冊教材認真研讀，按照本學段的基本要求、本冊教材在整個學段的地位、前後知識的聯繫、編排體系、知識要點、單元進度等寫出詳細的教材分析。二是每週一次的集體備課。上半段，備課組長組織備課組成員，集體研究教學內容，集思廣益。然後主備課人根據備課組意見和班級情況精心備課。下半段，主備人將教案提交備課組審覈定稿，然後才能進行課堂教學。整個備課過程爲：初備—精備—再集體備—個性化精備。上課導入後，教師先檢查學生預習情況，對學生預習情況進行評價，從而引導學生養成按時、按要求、認真預習的良好習慣。
三、深度挖掘校園現有資源向特色要效益
在學校可持續發展的道路上，我校堅持走特色辦學路。一是激活教育信息化教學。利用現有資源進行課堂信息化教學建設。學校每學期都組織教師參加教學技能大賽和課件製作培訓，每個教師都能夠獨立製作課件，使用課件進行多媒體授課。二是充分利用實驗室搞特色實驗教學。我校在加強實驗室硬件設施建設的同時，突出實驗室的服務功能，堅持規範化、科學化管理，成立與學科掛鉤的興趣小組，制定計劃和方案，有指導性的開展活動，興趣小組在課外活動時間開放實驗室服務教學，並根據實際情況補充實驗、改革實驗形式、變驗證性實驗爲探究性實驗、變演示實驗爲邊講邊做實驗，激發學生的學習興趣，培養學生的動手能力和創新意識。
今後，我校將狠抓“建設三支隊伍，培養一個羣體”（領導班子隊伍、教師隊伍、教研教改隊伍、習慣良好的學生羣體）建設，以“禮”“信”文化爲基礎，努力創辦特色學校，全面提高學校教育教學質量。
教學質量研討會教務員發言稿 篇26
尊敬的各位領導、各位同仁：
作爲新建學校，我們將本着學校“自主發展、富實生命”的核心理念，堅守“厚德富學、崇真尚實”的校訓，積極探索“自律奮進務求實效”的校風、“博學嚴謹、創新實幹”的教風，積極養成“厚積有恆、勤奮實學”的學風，立足課堂，以嚴促教，再抓實幹。具體舉措是：
在課堂聚焦方面
一、繼續做“實”課表，嚴格執行課程計劃。
任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時總量，堅持每天至少三次巡查，並留記錄，每週彙總，定期處理。
二、繼續做“細”常規教學，保質保量狠抓規範。
1、繼續深化學習課標，嚴格按課標規範教學。
2、持續深化充足備課制度，優化課堂教學流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統一教案，必須進行二次備課。優化課堂教學流程和效果。教後加強反思覆盤，覆盤次數要足、質量要高。
3、加強隨堂聽課，備教一致。開展教師“互聽互評課”活動，“師徒帶教結對”活動，每位教師每學期不少於20節。每學期交流教師準備一節展示課，新分教師在期中和期末各準備一節彙報課。推行隨堂聽課制度，對新進教師課堂教學等級認定，對不過關的教師重點輔導。學校領導每學期聽課不能少於30節，注重課堂規範性，切實提高課堂的實效性，要求備教一致。
4、加大以查促進，確保落實。各教研組統一各項常規要求，要求教師批改要及時、細緻、規範，及時糾錯。
三、繼續做“活”特色教學活動，重視課後作業的品質提升。
深化開展“每日一誦”和“每日聽寫”的特色活動，提升活動內涵和質量，促進學生更好更快地提高學習成績。重視家庭作業的佈置，儘量做到少而精，分層次佈置，要求教師對家庭作業要做到全批全閱，及時發現問題，及時做到查漏補缺，做好補輔記錄。紮實學生學科基礎知識，逐步培養自主學習的習慣。
在以研促教方面
一、繼續優化“走出去，請進來”的模式，促進教師健康成長。
堅持“走出去，請進來”的教科研模式。邀約省內外名師開展高效課堂培訓；學校管理培訓；師資建設培訓；走出自我天地寬：我校先後組織教師團隊赴西安、江蘇、福建、上海等教育發達地域參觀學習。逐步使我校青年教師優秀化，使中年教師精英化。
二、繼續落“實”“技術”提升，提高信息化教學效率。
首先抓好新入職教師的“常規課”及中年教師的“優質課”，先抓專長，上好常規課。再談精通，上好一堂好課。其次着重開展信息化教學培訓，通過利用希沃白板課堂教學的“賽教”和研討活動讓我校教師把數字化新技術深入課堂，提高課堂效率。
三、探求學科主張，打造實效課堂模式。深化利用結對子機會，學習先進教育理念和做法。
在課改上自主構建學科教育主張及教育教學實效課堂模式，逐步形成低段“情境教學”課堂教學模式，中高段“組塊教學”課堂模式。
深化抓牢我校與丹陽市練湖中心小學結對子的機會，與跟崗錢君輝老師學習，將先進的教育理念的教育手段，儘快融合到我校，努力促進我校的教科研工作的提升。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”實小剛起步，路還很長，在以後的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學，爲富平基礎教育發展奉獻自己的力量！
