我最敬佩的老師演講稿
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，很多地方都會使用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的我最敬佩的老師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最敬佩的老師演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
時光匆匆，我已是一名小學四年級的學生了。在四年的小學生活中，教過我的教師好幾位，要說我最敬佩的教師，當數此刻教我的語文教師姚教師。
姚教師對我們的學習可嚴格了。記得有一次，姚教師剛上課一會兒，下頭便有幾個同學交頭接耳，也有幾個同學在低頭做小動作。姚教師頓時板起了面孔，讓我們全體同學起立。
同學們一個一個筆直地站着，教室裏頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢擡頭直視教師，因爲就在之前我的手還伸在抽屜裏偷偷玩着一塊橡皮泥呢。姚教師說：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對教師不尊重，其次是對自我不負職責。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學習，一年要交一萬多塊的學費，你們這樣學習對得起你們的父母嗎?”聽了姚教師的話，那些不遵守紀律的同學都低下了頭。我呢，此時，恨不得地面上能有一條縫能夠鑽進去。
姚教師不僅僅教學嚴謹，並且教學水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語文成績總是名列前茅。姚教師的語文課總是上得那麼生動活潑。她經常教導我們，學習語文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會靈活運用。
如今我越來越喜歡姚教師。我的語文成績也慢慢提高了。教師感激您!您是我最尊敬的教師。
我最敬佩的老師演講稿2
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
每個人的心裏都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地說：“是教師。”
李教師平時說話很和氣，每當上課時，我們所有人都會說：“教師好!”之後，教師會說：“同學們好，請坐。”說着便對我們鞠一個躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以後，教師說：“大家誰明白文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧!他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……
李教師的時間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
教師把大部分時間都用在給我們判作業上。整天幾乎沒有餘下的時間。在學校裏，二課後，同學在操場上玩耍打鬧，教師卻去開會，連休息的時間都沒有。
教師每一天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課，或寫教案。再在上課時把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，教師卻在漸漸變老。
如果有人問我最敬佩的人是誰，我會回答道;“是__教師。”
我最敬佩的老師演講稿3
在xx教過我的許多老師中，最令我難忘的是教我們數學的吳建芳老師，xx年級時還當過我一學期的班主任。她教學認真，循循善誘，啓發引導，熱情關懷，至今給我留下了難忘的印象。
吳老師最使我欽佩的事有許許多多，但我印象深刻的有這樣幾件事。她要求學生做到的事，自己先做到，用無聲的命令，以身作則爲學生做出榜樣。她當班主任要求我們打掃教室，搞好衛生，而她每天總是第一個到學校，先打掃老師的辦公室、擦拭門窗、清理桌椅，忙個不停，然後又到學生教室檢查，她這種認真負責的精神，深深的教育了學生。
她精心備課，教學認真。她教數學課能把枯燥的數字，講得有聲有色，通俗易懂，形象生動，使大家聽得懂、學得進、記得住，透徹的瞭解其精神實質。她對學生循循善誘，熱情關懷。對學生一視同仁，無論成績好的成績差的，在她眼裏都是一個樣。對學習好的照樣要求嚴格，絕不放縱;對成績差的，她不歧視，惡語相加，而是經常幫他們補課、吃小竈，使他們很快趕上大家。因此，同學們都很喜歡她、尊重她。她對學生充滿了愛心，教學中善於啓發引導，批評講究方式、方法。有次我上課不認真聽講，看課外書，被她發現，她不聲不響的走到我面前毫不客氣的把我的書收走，並要我下課到她辦公室去取。當我惴惴不安的找到她向她檢討時，她反而安慰、鼓勵我說：“知錯能改就好，上課要集中思想聽課，把學習搞好，纔是好學生。”說完，把課外書還給我。從此，我上課專心聽講，再不敢看課外書，成績不斷的上升，我畢業考試時，數學還考了滿分。
吳老師就是這樣一位可親可敬的人，雖然我離開了“實小”，但她那亦師亦母的形象，深深的“烙”在我的心中，使我久久難以忘懷。吳老師，我愛您!
我最敬佩的老師演講稿4
我走進初中大門的時候，遇到了我初中的班主任李老師，她代着我們的英語課。一開始我對她十分反感，有什麼話都不願和她說，漸漸地我對她產生了好感!
這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說起，媽媽走後，我的情緒低落，是她一直問長問短像媽媽一樣關心着我。我十分感動，開始改變了對她的看法!
就拿去年說吧，我們家爸爸媽媽年紀大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補課，我因爲家庭條件不好，沒能參加。老師知道我的家庭條件不好以後，找了主辦方讓他們免了我的補課費，讓我去參加了補課!
我的班主任對我要求特別嚴格，我要是做錯了一道題，她會不依不饒問我爲什麼會錯，我有時對她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師!
媽媽聽後，她非但沒有責怪老師的意思，還說老師做得對，這是在關心我!
今天，我正準備去學生會做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來，罵道：“你是學生，什麼重要，你非得耽誤課程去嗎?你已經耽誤下不少的課程了，學習退步了怎麼辦?今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了!”
老師的話一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷!
我的老師雖然對我十分嚴厲，但我一點都不恨她!在我的心裏十分的感激她!我爲有這樣一位好老師感到有說不出的幸福!她的身影將永遠銘刻在我的心中!我的好老師，我一定要好好學習，報答您對我的一片厚望!感謝我的.班主任對我的嚴格要求!感謝她對我所做的一切!
我最敬佩的老師演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學的馬教師。
馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白爲止。考試沒有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。
有一次，因爲我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下爲什麼會錯這麼多題，是因爲我平時上課時聽講不是十分認真，回家後又沒有很好地複習。找到原因後，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪裏。在之後有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。
馬教師不僅僅對我們的學習關心，並且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶髒字、經常與同學發生衝突，並且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行爲不是抱着置之不理的態度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，並把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照X光片、打石膏。可是在病痛當中還是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月後，馬教師的傷還沒有痊癒，就忍着傷痛，拄着拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心爲學生的教師是多麼值得學生敬佩呀!
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學的馬教師。
馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白爲止。考試沒有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。
有一次，因爲我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下爲什麼會錯這麼多題，是因爲我平時上課時聽講不是十分認真，回家後又沒有很好地複習。找到原因後，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪裏。在之後有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。
馬教師不僅僅對我們的學習關心，並且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶髒字、經常與同學發生衝突，並且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行爲不是抱着置之不理的態度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，並把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照X光片、打石膏。可是在病痛當中還是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月後，馬教師的傷還沒有痊癒，就忍着傷痛，拄着拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心爲學生的教師是多麼值得學生敬佩呀!
我最敬佩的老師演講稿6
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭髮夾雜了一些白髮。她穿着簡樸，雖然貌不出衆，卻有一個與衆不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那麼得燦爛、那麼得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點!”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正着。唐老師叫他們站起來，說道：“我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室裏鬨堂大笑，有一些女同學捂着嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們!”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室裏格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂着頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們鬨堂大笑。之後我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因爲貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業裏的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白爲止。
有一次測驗，她告訴我們最後一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做着做着，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎麼的，我那不爭氣的手怎麼竟會放到了作業本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯着我。我一擡頭，正與那目光相遇。那犀利的目光裏充滿了責備，這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈;又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎麼交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛纔想做什麼，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：“這纔是個好孩子呢!去吧，好好複習功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那裏留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知爲什麼竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您!”可不知爲什麼，卻沒說出來。
因爲唐老師的到來，讓我們班的學習進步了;因爲唐老師的到來，讓我明白了該如何做人;因爲唐老師的到來，我纔能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵着我勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿7
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好。
我已經是一個五年級的學生了，教過我的教師有許許多多了，其中有一位教師讓我至今難忘，十分敬佩，那就是四年級的安教師。
安教師有一頭烏黑的長髮，大大的眼睛戴着一副紅框眼鏡，樣貌很美麗，說起話來很溫柔。不要以爲所有的教師都是嚴厲的，我們的安教師不僅僅溫柔，還很幽默。
有一次，我們在學習一篇《食蟲草》的課文，剛開始，同學們都在全神貫注地聽講，進取舉手回答問題。可是，就在教師剛放完一個捕蠅草怎樣吃蟲子的短片時，突然有人在底下開小會兒，小聲地嘀咕着什麼。教師突然說道：“有人在小聲說話，說什麼呢?講給我聽聽。”沒等同學回答又之後說道：“是不是想跑到它們的肚子裏去呀，嚐嚐那甜汁和被腐蝕的感覺呀?”教師說得既可怕又幽默。同學們聽完，有的縮了縮身子，有的哈哈大笑，還有的在發呆。
還有一次，下雨了，我們有的同學沒帶雨傘，教師看到這個情形，主動把雨傘借給了我們。雖然天很冷，但我們每個人的心裏都是暖暖的。有的同學找不到家長，教師就陪着他們等。我們都很感動，眼裏充滿了淚花。
親愛的安教師，您是我最敬佩的教師!
