教育範文演講稿

學生競選學習委員演講稿3篇

本文已影響 2.08W人 

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。在當下社會,演講稿對我們的作用越來越大,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的學生競選學習委員演講稿3篇,歡迎閱讀與收藏。

學生競選學習委員演講稿3篇

學生競選學習委員演講稿3篇1

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!我是四1班的餘xx。我今天競選的是學習委員。

我競選學習委員是因爲我一直都不愛參與競選,而在這學期我想挑戰自己。更多的是想幫老師的忙,爲同學們服務。

學習委員首先自己學習態度要好,不然還怎麼幫助大家?我上星期期末總成績是289分,拿到了“真美學生”的獎狀。我不會因此驕傲,而會帶着大家一起進步,好好學習、天天向上,沉浸在知識的海洋、快樂的學習氛圍中。

現在,我被選爲第一組後三排的英語背誦小組長。我們組其他同學都挺好的,課文都背了,但唯獨陳琳同學一篇課文都沒背。早讀課的時候因爲趙老師不在,所以張老師來了,她讓沒背的同學到組長那兒去背,我立馬轉過身子對陳琳說:“陳x,你先翻開書記一記吧,就剩你一人沒背啦。”“知道了,知道了,今天保證背完。”陳琳信誓旦旦地對我回答道。“這還差不多嘛,嘿嘿!”她開始背了,我的目光凝聚在書上,仔細地聽她背誦。一開始,她背的並不熟練,後來我慢慢地教她,一步一步提示她。她第二次背得可熟練了。

趙老師不是總說曹xx的字寫難看嘛,我作爲她的好朋友當然得幫幫她啦,我們約好從這個星期週末開始去她家陪她練字,或者她來我家練字。週六下午我到了她家,我們倆進了書房,我對她說:咱們先把練習與測試拿出來寫吧,行呀。曹雨剛寫第一個字栽樹的栽字,我立馬讓她停筆,說道:“你看看,你這個字瘦的和蝦差不多,還小小的,再重新寫吧”,“不會吧,我覺得挺好的呀!”“聽我的,重寫一個一定更好。”我一邊指着我寫的一邊說:“你看,是不是和你的不一樣。要寫的圓潤的讓你想盤它,懂不?”餘說:“知道啦!你不是寫好了嗎?拿來給我當範字不就行了嗎?”“唉,真拿你沒辦法,行吧!”

我想協助老師去幫助更多的同學,這樣,老師就可以有更多的時間休息了,也希望老師更信任我。

要是我當上學習委員有不足之處請大家見諒,如果沒當上,我也一定不會氣餒的。因爲是我還不夠優秀,我會再接再厲讓同學們認可我。不過還是希望你們投我一票。謝謝大家,我的演講結束了。

學生競選學習委員演講稿3篇2

老師、同學們:

你們好!

我叫xx,很高興能站在這裏競選我們班的班幹部,我要競選的是學習委員。

我是一個非常愛學習的小女孩,我成績優秀,樂於助人,性格開朗,熱愛集體,團結同學,擁有愛心。我愛動腦筋,善於思考,課堂發言積極,更重要的是我是一個責任心非常強的人,對於自己負責的工作總是盡職盡責。我曾經當過數學組長、學習委員和班長。

今天如果我當選爲學習委員,我一定會嚴格要求自己。首先搞好自己的學習,成爲同學們學習的榜樣;然後還要熱心幫助同學,與同學們一道把班上的學習成績提升上去。我相信在我們的共同努力下,人人都能發揮自己的`聰明才智,使我們的整個班級變成一個團結向上、積極進取的集體。另外我還要積極完成老師佈置的任務,做老師的小幫手、小助手。

如果我競選失敗,我也不會灰心,那說明我某些地方做得不夠好,我以後一定會繼續努力,爭取在下次競選成功。

同學們,如果你們相信我,那就請你投我一票吧。你寶貴的一票將成就一個優秀的學習委員。謝謝大家!

學生競選學習委員演講稿3篇3

各位同學:

你們好!

今天我走上講臺,是想競選學習委員。我深知競選學習委員的難度,更知道這個角色過去確實有點令人討厭。但是本着一顆改變我班學習現狀的誠心,我還是登上了這三尺講臺來尋求諸位的信任。

我這個人,能力有限,尤其缺少統攬大軍的“帥才”。若給我扣上個班長的烏紗帽,只怕會把我壓扁了。可如果讓我管管老本行―學習,我定能如魚得水,一展才華的。我的學習成績在班上不說數一數二,也算名列前茅了!我不僅課本知識學得不錯,課外閱讀方面也是處於領先地位,雖算不上博覽羣書,至少名著名篇讀了很多,肚子裏還是有點墨水的。這就使我有點資本與同學交流,互相補充,互相促進。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。如果只是我一個人的學習成績好,那隻能說明我是一個特差勁的學習頭兒。因爲全班的成績居低不上,那有無你這個學習委員又有何差別!既然是學習委員,就應當帶領全班同學“共同致富”。

要想達到這一目的,就必須大刀闊斧地進行“學習的革命”。我的改革措施着眼於“整體效益”的提高,着力於幫差補瘸的落實,着意於學習方法的“升級換代”。所謂“整體效益”,是指全體同學平均水平的上升,而不是少數幾個人的冒尖。要達此目標,就必須知道“整體推進”的阻力在哪裏。我認爲,根據“木桶理論”,對於整個班級來說,影響平均成績提高的癥結是學習後進者拖了全班的後腿;對於個人來說,某些學科的落後拉了總分的後腿。因此,必須着力於“幫差補腐”。可行的做法是,根據不同學科的學習情況,讓較好的同學與較差的同學結成對子,簽訂“幫帶”合同。各個對子之間開展整體競賽,看哪個幫帶小組整體提高快。與此同時,我將通過自己的先期學習,取得“資本”,再向大家介紹當今較爲先進的、科學的學習方法,諸如“組合法”、“變素法”、“顛倒法”、“替代法”、“添加法”、“縮減法”、“登梯法”、“縫城法”、“暗示法”、“熱線法”、“冷置法”、“誘因法”、“移位法”、“剩餘法”等,從“死記硬背”中解放出來,徹底拋棄落後的學法,做學習的主人。我還將與課代表們共同商討各學科特殊的學習方法,並協助他們做好師生之間的橋樑,保證信息的及時溝通和反饋到那時,你將會從美國的“奧本斯式”、西德的“默寫式”、日本的“CBS式”和“三菱式”等智力激勵法中獲得學習的靈感;將會懂得什麼是“同質異化”,什麼是“異質同化”,什麼是“間質密化”;將會接觸到“統攝法”、“析解法”、“西託夢境法”等創造性的學習方法,並在學習中進行創造。我有十足的自信,堅信自己能夠挑起這副擔子,因爲學習委員所需要的組織能力和協調藝術我還是基本具備的。再有,我這個人大事不糊塗,在大是大非問題上能夠堅持原則,不怕得罪人。誰學習上想偷懶,誰學習態度不端正,誰考試作弊,我一定要跟他計較,決不會做老好人。當然,我不是一個整天板着面孔令人生畏的“鐵面人”,我會想方設法使我們的學習顯得輕鬆有趣,我會弄出一些奇想怪招,來調節我們緊張的學習生活。總之,請你們相信我,我不是那種“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的書呆子,而是一個懂得你們苦衷的知心者。走過、路過,切勿錯過,果斷地投我一票,你的學習成績定會更上一層樓。

謝謝大家!

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀