教育範文演講稿

以感恩爲題學生演講稿(通用5篇)大綱

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演講稿是爲了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會,我們可以使用演講稿的機會越來越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的以感恩爲題學生演講稿(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

以感恩爲題學生演講稿(通用5篇)

  以感恩爲題學生演講稿1

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

我演講的題目是:學會感恩。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當然,我們感謝的,遠比他們要多很多。

感謝父母,他們給予你生命,撫養你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。

感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀麼?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀麼?對於我們不甚喜歡的一些人和事物,儘量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀麼?所以,感恩,是一種樂觀的心態

感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。

有人說,忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上,什麼都還沒來得及做的時候,我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒着我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因爲他們的存在,我們纔有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。

感恩,是我們生活中永恆的話題。

學會感恩,學會熱愛生活,我們將會感受到更多快樂。

謝謝大家!

  以感恩爲題學生演講稿2

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家早上好!

我是xxx。今天,我演講的題目是《學會感恩》。

在這個世界上,有許多事情曾使我們激動,使我們感到人間的溫暖;父母賜於我們生命;老師孜孜不倦的教導,同學的友誼;生活的五彩繽紛,社會中人性的美好,自然界山水的靈動,都值得我們去感恩。感恩並不一定要是轟轟烈烈的。請同學們想一想:當父母爲你端上一碗熱騰騰的麪條時,你是否雙手接過;當爺爺奶奶生病時,你是否有過親切的問候;當得到他人的鼓勵時,你是否說聲:“我回努力的!”“落紅不是無情物,化作春泥更護花”是落葉對根的感恩,誰“言寸草心,報得三春暉”是兒子對母親的感恩。這難道不是我們對生活的感恩嗎?

人非草木,孰能無情。感恩,充實着我們的生活;感恩,塑造我們的心靈;感恩,使世界變得美好;感恩,使我們擁有愛心。讓我們懷着一顆感恩的心,去感謝生活中的點點滴滴吧!

其實,我們只有這樣從小事學會生活的點滴,纔會有更高的境界去感恩我們的另一位母親——祖國。祖國這個親切而美麗的名字,我想大家一定不會感到陌生,是祖國哺育了我們,使我們快樂的成長。在現在這樣好的教育環境中,好多同學們仍是不珍惜這樣的學習機會,把學習當作是一種負擔,當作是給父母交差。難道這就是對母親、對祖國的感恩嗎?

在一九七九年,華羅庚教授應邀訪英國,在一個歡送會上,一位風度翩翩的女學者到華羅庚教授面前舉杯攀談,她問道:“華教授,你不爲回到祖國而感到後悔嗎?”華教授斬釘截鐵地說:“不”,我回到自己的祖國一點兒也不後悔;是祖國哺育了我,我纔有今天的成就,我回國是爲了報答祖國,爲祖國做事,決不是圖舒服。

人活着,不是爲了個人,而是爲了祖國。祖國是我們生命的源泉,也是我們智慧和力量的源泉。我們只有把祖國給予我們的聰明才智毫無保保留地奉獻給祖國,纔有意義,有價值。

親愛的'同學們,我們應該時常懷着一顆感恩的心來面對周圍的一切,這樣,我們的社會就會少一點指責與推委,多一些寬容與理解,就會少一些爭吵與冷漠,多一些真誠與團結,我們的精神家園將會永遠年輕…

就讓我們懷着一顆感恩的心,去感謝生活中的點點滴滴吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

  以感恩爲題學生演講稿3

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

我是xx年級xx班的xx,今天我演講的題目是《感恩老師》。

請問同學們,是誰用淵博的知識,把我們帶入知識的殿堂,讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光,讓我們由懦弱變得堅強?是老師,是老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時,老師在我們心田播種希望,當我們取得成功,老師衷心爲我們慶祝,與我們分享喜悅,並及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓我們感到親切與盼望。老師是多麼偉大!

“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。人更要學會感恩,感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心的聽課,這便是感恩;下課後,在走廊裏看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩,遵守紀律,文明有禮,愛護環境,這些都是感恩,因爲在這點滴小事的背後,包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,你我如此,更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們,在試場上,認真應試,仔細答題,牢守紀律;讓我們,在教室裏,把教室打掃得乾乾淨淨,給班級一個整潔的環境;讓我們,在校園裏,看到地上有果皮紙屑,能夠毫不猶豫地將它們拾起。我想,這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時是我們對老師平時淳淳教導的一種的回報。

同學們,感恩老師從點滴做起,感恩老師從現在做起!

最後我衷心地向所有老師道一句:“敬愛的老師,謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!

謝謝大家!

  以感恩爲題學生演講稿4

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

今天,我國旗下講話的內容是:學會感恩。

“感恩”是中華民族的傳統美德,“滴水之恩,涌泉相報”,這是祖先爲我們留下的教誨。只有懷着一顆感恩的心看世界,你纔會真正幸福。

我們首先要感謝我們的父母。是他們給了我們生命,把我們帶到了這個絢麗多彩的世界,讓我們體會到了這世間的真情與真愛。或許他們地位卑微,或許他們無法帶給你自己想要擁有的物質和精神財富。但,不要忘了,他們一直在默默地爲我們付出,十幾年如一日地付出。因爲你是他們的孩子,在家中,當你吃着可口的飯菜,你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母對你的關心?也許有的同學會漠視這些看起來很平常的東西,父母們每天要在工作崗位上辛苦地工作十幾個小時,他們付出了多少汗水?有的同學的家裏或許很富裕,可以隨心所欲地花着家裏的錢。可當你們花錢的時候,有沒有想過,父母的錢,是多麼來之不易?如果我們現在不努力學習,那當我們長大了,拿什麼來回報我們的父母呢?

我們還要感謝我們的老師,是他們賜予我們無窮無盡的文化,帶我們走進這知識的海洋。在學校裏,面對老師辛勤勞動,你是否學會了感恩呢?老師們看到我們哪怕只有一點進步,都會爲我們感到高興、爲我們的一點成功感到自豪。當看到我們學習上出現了滑坡,學習習慣散漫的時候,對我們提出了警告或批評,也許有的同學會反感老師的批評,但請記住一句話:忠言逆耳利於行!正是這些批評,我們的人生纔會減少遺憾和後悔。所以,同學們,讓我們以實際的行動來回報老師對我們的教育!讓老師看到了自己的進步,才能讓他們感覺到,自己一切的付出,是值得的!

我們不僅要學會感恩,時時用一顆感恩的心來對待周圍的一切,更要懂得珍惜,珍惜你擁有的一切,珍惜親人、珍惜朋友、珍惜每一件值得珍惜的事,並且要用自己的努力付出去回報這些人和事。心懷感恩,生活會是一朵永不凋謝的花;懂得珍惜,幸福也就常常不期而至。因爲感恩,人與人之間的距離越來越近;懂得珍惜,生活中的很多苦惱就會豁然開朗;去感恩那些幫助過我們的人,拉近心與心的距離,讓我們的生活更加和諧。

我的演講結束了,謝謝大家。

  以感恩爲題學生演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!

在你的一生中,父母養育了你,老師培育了你,朋友幫助了你……大自然給予了你啓迪,社會給予了你經驗;挫折使你成熟,成功讓你奮起……想必你對於這一切,你必定會對其中一樣心懷感激。

然而,我最想感激的就是我的老師。老師,是一個多麼偉大的稱號。是您將我們一個淘氣搗蛋的小男孩培養成一個飽含知識的少年。是您將我從一個羞羞答答的小女孩培養成一個落落大方的少女。由此可見,這其中花費了您多少的精力啊。想必,您的每一屆學生都是這樣教導出來的吧。爲此,我向所有被您教過的學生對您表達深厚的感謝。

雖然,給予我們生命的是父母。然而,給予我們靈魂的卻是您啊。在我們第一天上學時,您就讓我們明白了什麼事情可做,什麼事情是可做的,教導我我們知識,並讓我們要做一個對社會有所奉獻的人。

老師,你似曾記得我在淘氣時,是您對我的諄諄教導。您似曾記得,您對我說過的一句句發自肺腑之言……似曾記得,您在我的本子上留下一句句鮮紅的評語。似曾記得,您對我的一次次發自內心的少激勵。似曾記得,您對我一次次無私的幫助。似曾記得……

老師,您對我的教導我終生難忘。老師,您雖然下是我的親人,卻勝似親人。

老師,這是一個多麼偉大的稱呼,如果我們是祖國的花朵,您就是爲一代又一代花朵勤勞動的園丁,您是我們未來道路的引導者,是我們靈魂的製造者,是我們知識的傳導者。在這裏,我想對所有教導過我的老師,致以最深厚的感謝。

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