教育範文心得體會

小學生學法心得體會

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我們得到了一些心得體會以後,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的小學生學法心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學生學法心得體會

小學生學法心得體會1

這個星期,我們聽了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中,有三個警察給我們講法律知識,本來應該享受在學習的陽光中,卻因爲一時的差錯而誤入歧途,現在還在少管所內接受着管教。

有一個是入室搶劫。他是因爲搶劫時被發現而被抓。他之前還搶小學生的錢,去打劫,等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時,我心中不禁打了個寒戰,我們這麼大年紀還有殺人的?這是爲什麼?因爲他在搶劫的時候別人不給錢,一時情急之下殺了人。

我覺得很奇怪,未必錢的誘惑就真的那麼大,而值得人們光天化日之下去打劫?我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線,就算我們再怎麼自尊也不能違法亂紀啊!而搶小朋友的錢更是不對。也許,我們可能跟他們一樣,昨天是霸佔運動場地、“借”錢什麼的,今天是搶那些小朋友的錢,明天可能就做了犯罪行爲,被關起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個道理吧。

我認爲,爲了區區的'錢而花這麼大代價——自由,是很不值得的。更重要的是,他們因此失去了學習的權利,而要許久地去勞動,還要在以後人生的道路上劃上一道深疤,更是在自己的心理留下一層陰影。爲了一時之樂而付出如此沉重的代價,我覺得他們真的,從某種程度上來說是一種浪費。爲一時而浪費時間,浪費自由,浪費父母的愛,更是浪費了以後光明美好的前程。這怎麼不是一種浪費?

希望,我在聽過這個講座後能夠警醒一些,把成績搞上去吧。

20xx年5月4日下午班會課,在學校報告廳裏,我校組織了一次法制教育報告會,聽過警官的報告和校長的教誨,我學到了很多法律知識,也體會到了法律在我們生活中的重要性。

在我們身邊,一些同學老是犯錯誤,認爲:只要自己不去殺人放火就行了,犯點小錯誤又有什麼大不了的呢?如果一個人從小就沒有養成良好的行爲習慣,沒有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠加以改正,繼續發展下去,那些惡習就會越變越嚴重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。近年來青少年犯罪率呈上升趨勢。

同學們,爲了我們能夠健康成長,爲了我們美好的明天,讓我們從現在開始,改掉不良習慣,做一個合格的當代小學生吧!

我們都是花季少年,前途一片光明,而一旦觸犯了法律,我們不僅僅斷送了自己的前途,更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師,對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友,我們應該努力學習法律知識,不僅保護自己,也爲了保護他人。

小學生學法心得體會2

按照總站黨總支學習安排,我認真學習《憲法》方面的知識,現對學習後的心得,我講以下幾點意見。

一、自覺學習憲法,增強憲法意識和法律觀念

憲法是國家的根本,是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎,是中國執政興國、團結帶領全國人民建設中國特色社會主義的法制保證。

憲法作爲國家的根本法,它同一般法律相比,有以下3個特點:第一,從地位看,憲法是中國特色社會主義法律體系的核心和基礎。憲法規定:“國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。”統一到哪裏?統一到憲法。從法律體系內部來說,憲法是母親,一般法律是子女,正如人們通常說的`,憲法是“母法”,一般法律是“子法”,一切法律、法規都不得同憲法相牴觸。第二,從內容看,憲法規定的是國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務。也就是說,憲法解決的是國家政治、經濟和社會生活中帶全局性、長期性、根本性的問題。一般法律只是解決國家政治、經濟和社會生活中某一方面、某一領域的問題。第三,從效力看,憲法具有的法律效力。憲法規定:“全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織,都必須以憲法爲根本的活動準則,並且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。”這裏,“各政黨”當然包括作爲執政黨的中國。憲法上述規定同《中國章程》關於“黨必須在憲法和法律的範圍內活動”的規定是一致的。

二、自覺貫徹憲法,提高依法行政的能力

近年來,隨着依法治國的力度不斷加大,法制教育的不斷深化,以及行政執法監督制度的不斷完善,各級行政機關工作人員特別是各級領導幹部的憲法意識和依法行政的觀念逐步增強,行政執法能力不斷提高,在推進依法行政的實踐中取得了很大成效。但也存在一些問題和難點:一是行政法律、法規還不完善。有些法律、法規條款規定得過於原則化,在行政執法實踐中彈性很大,不好把握。有的法律、法規對一些政府機關的職責範圍界定不清,管理職權劃分模糊,有時產生多頭管理,重複執法的問題。

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