有趣的小鬧鐘聽課心得

大班音樂活動：有趣的小鬧鐘聽課心得

本節課的設計意圖：

樂曲《撥絃》由小提琴用撥絃的方式演奏，別具特色，旋律優美活潑。在許多音樂活動中貫用欣賞結合遊戲的活動形式開展。本次設計以韻律活動的形式組織，利用樂句明晰的節奏和句型，與小鬧鐘的走動相結合，讓幼兒體驗小鬧鐘走動時的規律，享受遊戲帶來的快樂。

首先，該上課老師具有很高的綜合素質。無論從教態，從語言，從肢體語言，從內容設計，從掌控課堂的能力，從與幼兒的交流，從對意外情況的發生的處理上，還是從幼兒出人意料的問題上，都體現了該老師的能力和智慧。本節課從目標的制定上看，比較全面，有知識目標，技能目標，情感目標，三個教學目標都完全達到了，從整節課的設計上看，特別有創意，大部分老師都與《聰明老狼和笨小孩》聯繫在一起，而本節課選擇以小鬧種爲教具，以韻律活動的形式組織，利用樂句明晰的節奏和句型，與小鬧鐘的走動相結合，讓幼兒充分體驗小鬧鐘走動時的規律，以前很多老師利用的教具都很花哨，本節課利用的教具很簡潔，就只有一個小鬧鐘，但它能充分發揮作用，讓孩子在開心的遊戲中體會音樂，在教學活動的實施過程中，每一個環節都環環相扣，層層遞進，幼兒的參與積極性也比較高，基本上是每個孩子都參與在活動中，孩子們都開心地跟着音樂律動，感受到了活動的趣味性。

三、不足之處。

1、應多培養幼兒的編創能力，如:本節課中給沒電的小鬧鐘充電，放鬆休息時，雖然幼兒的興趣相當高，但在創編這些動作時，有些單一。

2、教師授課時的語言要多一些啓發式的言語，多讓幼兒思考，少一些肯定式的語言同時要明確、精簡。

3、大鬧鐘用的頻率要多點，多發揮它的作用。