“古詩大比拼”社團活動方案 策劃方案

　　活動時間：2011年3月9日
　　活動組織：北苑中學初中團委
　　參與人員：北苑中學藍天文學社成員
　　活動場所：學校階梯教室
　　活動目標：
　　1、通過古詩競賽活動，激發學生對古詩的熱愛。
　　2、積累古詩，提高學生的古詩文化底蘊。
　　活動內容：
　　古詩文誦讀中的古詩以及教學大綱中規定的古詩背誦篇目。
　　活動重點難點：
　　在學生競賽答題過程中，增強學生的古詩文化底蘊。
　　媒體設計闡述：
　　運用媒體引導學生配上背景、音樂、畫面反覆吟誦，讓學生充分感悟古詩所描繪的意境，體現詩中有畫，畫中有詩的特點。
　　活動過程：
　　一、師導入語：
　　1、同學們，我們先來聽一首非常熟悉的歌曲。
　　2、媒體出示畫面，放樂曲《靜夜思》，師配樂朗誦：
　　一首《靜夜思》，多麼熟悉卻又百聽不厭，那悠揚的曲調，把我們帶到了夜深人靜的異地他鄉，多少思念，多少惆悵，向誰傾訴。擡頭仰望，皓月當空，低頭卻只有深深的嘆息。月光如水，詩人輾轉難眠，月兒，你能否把我這悠長的思念帶給遠方的親人？（通過畫面、音樂的渲染，把學生帶入優美的意境中，讓學生感受古詩的美。）
　　3、同學們，短短20個字意味深長，把我們帶入詩中有畫，畫中有詩的藝術境界，這就是古詩的魅力。我們大腦中已經儲存了許多古詩，今天，我們要把它取出來，開展“古詩大比拼”活動，一展古詩的風采。
　　下面掌聲歡迎 同學爲大家主持。（充分體現了以學生爲主體，教師爲主導的作用。）
　　二、主持人講話：
　　同學們，古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成爲祖國文化的命脈。今天將舉行一次別開生面的古詩大比拼活動，一展我們班同學的古詩文風采。本次活動採用競賽形式，分爲必答題和搶答題，全班同學分爲四小組，答對一題則爲你們一組加10分。（選一名記分員上臺記分）
　　1、媒體出示：把古詩詩句補充完整（必答題，每小組答兩題）（通過媒體出示詩句快捷方便）
　　⑴洛陽親友如相問， 。
　　⑵ ，古來征戰幾人回。
　　⑶天門中斷楚江開， 。
　　2、同學們，一輪比賽下來，現在四小組的分數不分上下，可謂並駕齊驅。下面我們將進入緊張而又激烈的搶答，請各小組準備好，把握時機。
　　媒體出示：
　　⑴商女不知亡國恨， 。
　　⑵ ，無人知是荔枝來。
　　⑶不要人誇顏色好， 。
　　⑷ ，馬蹄催趁月明歸。
　　3、下面我們一起看一下各小組得分（宣讀各小組得分），還是平分秋色，加油呀，同學們！中國是擁有五千年燦爛文化的殃殃大國，還是民族樂器的大國。你能在下面的詩句中填上適當的樂器名嗎？（必答題，每小組一題）
　　媒體出示：
　　⑴葡萄美酒夜光杯，欲飲（ ）馬上催。
　　⑵（ ）何須怨楊柳，春風不度玉門關。
　　⑶獨坐幽篁裏，彈（ ）復長嘯。
　　⑷中軍置酒歸客，（ ）琵琶與羌笛。
　　4、各小組的計分情況又出現了變化，讓我們來看看，比分咬得真緊，繼續努力呀！這兒也有幾句詩，請同學們把它對上，要求是填上帶有“春”字的詞語。（必答題，每小組一題）
　　媒體出示：
　　⑴ 到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
　　⑵ 帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
　　⑶ 又綠江南岸，明月何時照我還。
　　⑷ 滿園關不住，一枝紅杏出牆來。
　　搶答題：
　　⑴ 無處不飛花，寒食東風御柳斜。
　　⑵ 臘後不好晴，已向街頭作燈市。
　　⑶ 潮水連海平，海上明月共潮生。
　　5、幾個回合的比拼下來，第 組遙遙領先，其他小組加油呀！你們瞧，連小鳥也飛進我們的古詩文中來啦！誰能在橫線上填上適當的鳥名，誰就能得到寶貴的10分。（必答題）
　　媒體出示：
　　⑴ 東南飛，五里一徘徊。
　　⑵兩個 鳴翠柳，一行 上青天。
　　⑶故人西辭 樓，煙花三月下揚州。
　　⑷西塞山前 飛，桃花流水鱖魚肥。
　　（通過填詩句、填詞語對學生背誦古詩的情況進行反饋，並通過電腦操作對學生的回答進行評價，速度較快。）
　　6、同學們，我們常說如詩如畫，是呀，一首詩就是一幅畫，一幅畫就是一首詩。下面我給大家一幅畫，你能背出相應的詩嗎？
　　7、幾輪比賽下來，同學們都興致高昂，越戰越勇，現在我們來看一下各組得分，究竟誰是最後的贏家呢？下面進行的對詩決勝賽將告訴我們，請各小組輪流出題，由下一組選手回答。
　　各小組輪流出題對詩。
　　三、師頒獎並作總結：
　　剛纔同學們開展的“古詩大比拼”活動非常精彩，第 組獲得了這次比賽的冠軍，讓我們爲他們鼓掌，希望其他組也向他們學習，爭取在以後的活動中獲得好成績。
　　同學們，中國一位偉人季羨林老先生曾經說過：“中國是一個經濟大國，也是一個科技大國。但最根本的，它還是一個文化古國。”的確，我們中國有着豐富燦爛的文化，尤其是古詩文，讓我們在一生中記憶力最好，心靈最清澈的時候直面經典，背誦一些古詩文，這樣，你們將會終生受益。