大班音樂《國旗紅紅的哩》

設計意圖

幼兒時期是培養幼兒愛國情感的最佳時期。爲了對幼兒更好的進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設計了本次音樂活動。結合學習歌曲的需要，我又設計了多媒體課件來輔助整節教學活動。課件內容生動，色彩鮮明，動畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內容，便於幼兒對歌詞的理解和記憶。

1、活動目標：《綱要》中指出，幼兒音樂教育的任務是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識和技能，初步培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格。”教師結合《綱要》精神，對本次活動做了目標定位：

（1）能夠運用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調、節奏準確；

（3）培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、活動重點：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動難點：附點音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動準備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、溼巾、課件《國旗紅紅的哩》。

5、環境佈置：爲了結合活動的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內容，我又在活動區內創設了環境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動區內，便於幼兒在活動開始的時候直接的觀察國旗，爲活動創設了濃郁的愛國氛圍。

6、說教法：本次活動以集體活動爲主，分組操作、討論爲輔的方式進行。

7、說學法：本次活動運用了觀察法，視聽結合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經驗

（1）培養幼兒音樂的興趣和音樂的審美感；

（2）能運用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現出歌曲的激昂；

（3）培養幼兒良好的道德情操，增長智慧。

具體說明教學活動過程

本次活動主要分爲三個部分：

一、開始部分

教師帶領幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動作走入活動室內，帶領幼兒進行發聲練習，並複習了上節課學習的歌曲。然後幼兒隨着歌曲《國旗紅紅的哩》來進入活動區內觀看圖片。

師：小朋友我們一起來認識一下我國的.國旗，在來看一下人們在國旗下進行什麼活動。通過隨歌曲進入活動區認識國旗，激發幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學習內容與國旗有關。幼兒活動方式是分散自由活動，以觀察爲主，互相討論爲輔，教師在活動中關注幼兒是否在認真觀察圖片和國旗，在討論時是否與圖片有關，同時起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請幼兒說一說。

教師：小朋友，你們在活動區內看到了什麼？國旗是什麼顏色的，星星是什麼顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們在幹什麼？我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進行初步的瞭解，幼兒參加活動的方式是集體活動個別回答問題，教師在活動中關注幼兒的回答內容是否準確，同時起到提示幼兒回答問題的作用。

（二）教師帶領幼兒結合課件學習歌曲

1、觀看課件1出示國旗動畫圖片。

師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動畫進一步對歌曲有所瞭解，並結合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內容。使幼兒便於對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動的方式是集體觀看課件個別回答問題。教師在活動中關注幼兒回答問題是否準確，是否真正的理解歌詞內容。同時起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨着課件學習歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨着課件結合圖片，分句的學習歌詞內容。幼兒的活動方式是集體齊學歌詞。教師在活動中關注幼兒在學習歌詞時是否認真，複述是否流暢。同時起到操作課件，輔助幼兒學習歌詞的作用。

3、請幼兒隨着課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來隨着課件學習歌曲好嗎？重點學習符點音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運用課件來學習歌曲的唱法，加深幼兒對於歌詞的理解和記憶，同時也打破了教師教，孩子學的傳統教學手段。幼兒的活動方式是集體學習歌曲唱法。教師在這活動中關注幼兒是否認真學習歌曲的唱法，對於符點音符、八分休止符、切分音的唱發是否準確，有無不開口演唱的幼兒。同時起到操作課件、輔助幼兒學習歌曲的作用。

（三）教師帶領幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱並指導、糾正幼兒錯誤的發音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時做到歌詞連貫、吐字清晰，節奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動的方式是集體、分組相結合。教師在活動中關注幼兒對於符點音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時歌詞，曲調是否準確。同時起到操作課件，指導、糾正幼兒錯誤發音的作用。

（四）教師向幼兒進行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個國家的象徵，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪裏，都要時刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動的方式是集體教學。教師在活動中關注幼兒是否認真的聽老師講解，同時起到對幼兒進行愛國主義教育的作用。

三、結束部分

粘貼活動“我愛國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現在我們一起來做面小國旗好嗎？我這樣做是，通過幼兒動手粘貼，加深幼兒對於國旗的認識，結合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進一步的加深了記憶。幼兒參加活動的方式是分組動手操作。教師在活動中關注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用溼巾擦手，是否保持了環境衛生。同時起到組織，指導幼兒粘貼的作用。

效果預測

通過本次活動，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎之上，學會附點音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時，能在節奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動中也可能會出現以下幾個問題：

1、在演唱時，幼兒對於符點音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤；

2、對於歌詞的第四、第五句裏的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時，不能表現出歌曲的節奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時，對於大星星和小星星的數量及位置弄混。