2015年推廣普通話宣傳週活動總結

　　篇一

爲深入貫徹落實《國家通用語言文字法》，我們按照上級文件精神和縣語委的要求，結合自身工作職能，精心安排、全面部署，在全縣黨政機關幹部中積極開展推普工作，進一步提高了機關和事業單位工作人員綜合素質，有效地適應了全縣經濟社會發展的需要。

　　一、統一思想，增強推普工作的緊迫感

國家公務員講普通話的水平高低，代表着一個地區?，我縣共有1220名國家公務員，其中縣直839人，鄉鎮381人。使他們能夠講普通話，是我們人事部門義不容辭的責任。爲此，我們把此項工作當做一項重要工作來抓，確保落實到位。

　　二、發揮職能作用，在黨政機關中推廣使用普通話

我們從黨政機關工作人員入手，多措並舉，強力推行使用普通話。

(一)嚴格要求，將普通話做爲全縣機關公務用語。按縣委縣政府及上級的要求，全縣黨政機關和事業單位工作人員在公務活動中自覺使用普通話，特別是在召開會議、執法執紀、集體活動、窗口接待等方面必須講普通話，並將此作爲衡量工作人員能力水平的標準。同時在人事任免等工作中，我們將使用普通話做爲其中一個重要的考察條件，對新任命的股級幹部都要進行一次普通話測試，對未達到標準的進行強化培訓，合格後方能任命上崗。有效地確保了全縣股級幹部都會使用普通話。今年以來，我們新任命的78名副股級以上幹部都能規範的使用普通話。

(二)加大力度，紮實開展公務員普通話培訓工作。爲使機關公務員能夠正確有使用標準普通話。我們組織全縣公務員統一學習普通話。明確培訓範圍，出臺了《XX縣委組織部XX縣人事勞動和社會保障局關於進一步做好國家公務員普通話培訓考覈工作的通知》，要求1954年1月1日以後出生的公務員必須接受統一的普通話培訓，並達到三級甲等以上水平。優化培訓教學，爲確保培訓質量，確定縣電大爲定點培訓學校，承擔國家公務員普通話培訓任務。選配了2名有普通話輔導員資格的優秀教師任教，採取了課內講座與課外輔導相結合的方式，集中三個月的時間，對縣直單位的630名公務員進行了培訓。同時爲了幫助在鄉鎮工作的公務員能夠及時的參加培訓，我們本着方便、就近的原則，採取下鄉授課和送知識上門的方式，組織教師利用雙休日的時間，深入到鄉鎮政府爲他們單獨開班、當庭講課，得到了他們的一致歡迎。今年以來，我們共舉辦公務員普通話培訓班14期，其中下鄉授課5期，參訓人數累計本文來自文祕之音網達823人，到10月底參訓比例已達90%，目前正在舉辦培訓班，預計到12月底應參訓率達100%。加強督導考覈，我們組織專人不定期對培訓情況進行抽查，對不按規定派人蔘加參訓的單位，在全縣範圍內進行通報批評。並且行文明確規定普通話培訓考覈合格率達不到100%的單位，在年終考覈時，酌情扣減評優指標，對普通話培訓不達標的公務員，年終考覈時暫不確定考覈等次，不許評優，並扣發年終一次性獎金。有效地激發了廣大公務員積極參加普通話培訓的自覺性，保證了培訓效果。嚴格培訓測試，會同縣語委辦協助市語委開展普通話培訓測試工作，規範測試管理，保證準確的測試出參訓人員普通話水平。今年以來，我縣已有243名參訓公務員通過了普通話測試，其中有104人達到二甲標準，93人達到二乙標準，46人達到了三甲標準。其餘參訓公務員將於12月底前全部參加下一批普通話測試。

(三)嚴把入口，將普通話做爲公開招考的一個重要內容。我們在招錄機關事業單位工作人員工作中，把準確使用普通話做爲面試的一項重要內容，加大面試分值比重，由原來的佔面試分值的5%提高到10%。兩年以來，我們爲街道辦、縣財政局、縣計生局、自來水公司、畜牧局等單位招聘的145名工作人員的普通話水平都達到三甲標準。

　　三、搞好協調配合，紮實作好推普宣傳工作

爲進一步提全縣人民語言文字規範意識和“推普”參與積極性，我們在開展第八屆“推普周”工作中，會同縣語委成員單位下發了《關於做好第八屆“推普”宣傳週工作的通知》，協助縣語委組織了上街宣傳活動，設置了宣傳展牌，在縣城主要街道配發宣傳材料2000份，懸掛張貼標語口號26條;開展了一次黨政機關工作人員使用普通話抽查活動，檢查縣直單位6家，鄉鎮2個，糾正不使用普通話現象20人次，有效地規範了全縣機關事業工作人員使用普通話的行爲。

　　四、規範文字用語，做好機關內部的推普工作

作爲縣語委成員單位打鐵還得自身硬。今年以來，我們率先組織本單位公務員積極參加普通話培訓，培訓率達100%，有效地提高了全體人事工作人員的語言文化素質。行政文書中的語言文字達到了格式規範，語言簡練、用字準確;組織、勞動執法文書達到了邏輯嚴謹、書寫規範，用詞得當。人事檔案工作制度完備、手續嚴格，總體達到了國家一級標準。在機關對外服務科室和窗口，特別是勞動力交流大廳和社會保障服務大廳堅持用普通話服務，真正做到規範用語，保證了前來辦事的羣衆達到了“一聽就明白”的要求。

以上是我們在推普工作方面所做的一些工作，雖然取得了一點成績，但離上級的要求和羣衆的期盼還有一些差距。今後，我們將繼續努力，使語言文字應用更好的適應我縣經濟發展要求，爲建設和諧社會做出更大的貢獻。

　　篇二

本校按上級的要求，努力加強師德師風建設，提高業務水平，提高語言文字工作成效。在深化教研科研，加大實施素質教育的力度，依法管理學校，推廣普通話，我校十分重視語言文字工作，認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針政策，認真貫徹上級領導部門對語言文字工作提出的各項具體要求。我校在普通話推廣和用字規範化過程中注重實效，從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養了一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成了獨特的校園文化，我們主要從以下幾個方面落實語言文字工作。

　　一、加強領導，提高認識，健全機制。

校領導和全體教師對語言文字工作高度重視，結合本校教育教學實際，明確要求，把語言文字工作作爲一項重點工作，長期有效地開展好。我們通過認真學習國家關於語言文字工作的各項法律、法規及相關政策，充分認識到做好語言文字工作是促進中國先進生產力形成和發展的重要條件;是提高教育教學質量的保證;是推進先進文化發展的重要前提;是做好教育教學工作、促進教育改革、實施新課程教學的需要，因此學校把語言文字工作納入教育教學工作的議事日程，布

　　置推廣普通話的各項活動，建立具體的規章制度。

　　二、大力宣傳，營造氛圍，提高素質。

爲了深化學習宣傳語言文字工作，我們充分利用推廣普通話宣傳

這個平臺，開展多種形式的宣傳活動，宣傳推廣普通話、規範使用漢字的重要性。在教師中開展了“說普通話、寫規範字、用文明語、做文明教師”活動，全體教師積極參加，做到了認真學、用心記、態度端正。在平時的工作中都用心查字典，互相糾正錯別字，在全體教師中基本形成了勤學好問的良好風氣，語言文字知識能力測試優秀。通過長時間工作，全體教師“說普通話、寫規範字、用文明語”基本養成了自覺性。爲了強化語言文字的管理，鞏固工作成果，有力地促進了語言文字工作長期有效地開展。

爲了深化學習宣傳語言文字工作，學校特別重視推廣普通話宣傳週活動，並把活動作爲提高師生素質、營造學校文化氛圍的一次契機，通過多種形式宣傳教育活動，進行校內外語言文字工作政策、法律、法規的宣傳。推普週期間，在校園懸掛宣傳語言文字條幅。以黑板報形式宣傳語言文字規範化知識，使每一位進入校園的學生、教師及家長都耳濡目染，形成了校園開放板塊，動口說普通話、促進學生自我引導，給師生創造了一個必須說普通話、寫規範字的校園環境。少先隊舉辦了“說普通話，從我做起”主題班隊會。

　　三.加強保障措施，提高工作實效。

我校師生都是本地人，處於漢語的北方方言區，說話雖然接近普

通話，但兩者終有差別，同時由於國家漢字變革及部分教師缺乏對漢字書寫的深入研究，師生中仍存在普通話不太標準、漢字書寫不太規範的現象。爲了深入開展語言文字示範學校創建工作，學校採取了有效措施，開展了多種形式的推廣普通話、推行規範字的工作。

　　(一)把語言文字工作納入學校年度計劃和教學計劃之中，與教育教學目標管理相結合。

學校重視語言文字工作，把推廣普通話、推行規範漢字納入學校素質教育和教學管理之中。

　　(二)把語言文字規範要求納入課堂教學之中，與教學常規管理相結合。

學校在教學常規管理中，加強規範要求，寫規範字，處理好平舌音與翹舌音的發音，以標準的語言向學生傳授知識。板書、教案、作業批改、操行評語等必須寫規範字，字跡工整清楚，以好的書寫習慣去影響學生。同時認真抓好語言文字規範化的落實工作，在檢查教案和作業批改中，注意教師是否寫規範字，在教學大賽和日常聽課中，檢查教師的教學語言、板書書寫是否規範，並在教學工作小結中進行認真的總結，以此來提高教師的語言文字規範意識。

　　四、與時俱進，紮實工作，建立機制。

我們以提高教師使用語言文字意識和規範水平爲目標，本着重在實效的原則，按照語言文字工作的要求，採取相應的措施，收到良好的成效。總的看來，我們在措施的落實上做出了努力。一是加強學習，

結合本校工作實際開展學習，及時檢查效果，對課堂教學要進行抽查，做到發現問題及時解決、及時糾正，克服教師對語言文字工作不重視的模糊認識。二是把推進語言文字工作與日常實際工作結合起來，在制定教學計劃、寫字教學、填寫學生家長通知書等材料中，嚴把文字關，做到使用標準語言和規範漢字。要求全體教師在日常工作生活中，必須說普通話。在一切文字書寫中必須規範用字，嚴禁出現不符合規定的簡化字、已經淘汰的異體字和舊字形及繁體字。三是建立長效機制，鞏固成果。形成制度化監督、管理，並按規定抓好實施，保證語言文字工作的長期性、有效性。爲推動國家通用語言文字的規範化、標準化及其健康發展做出了貢獻，使國家通用語言文字在社會中更好地發揮作用，積極促進文化交流，更好地爲物質文明和精神文明服務。

　　五、對今後工作的一些思考

推廣普通話，推行規範字是一項長期性的工作，作爲基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部份，也是我們提高學生基本素質的重要載體。語言文字教育體現着極強的人文關懷，對學生品格的養成、情感的陶冶、社會責任感的培養有着重要而獨特的作用。我們將積極創建語言文字規範化活動平臺，爲提升師生語言文字規範化水平創造條件。同時再度強化領導班子對語言文字規範化的意識，將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平緊密結合，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭社區，將其與推進創建學習型家庭、學習型社會結合起來。

我們在語言文字工作方面儘管下了很大的功夫，但仍有不盡人意的地方。由於學校師生長期受地方方言和發音習慣的影響，仍有少數教師說普通話不夠標準，說方言土語現象仍然存在，寫字不夠規範等。

針對這些現象，我校將進一步加強對師生語言文字規範化的宣傳教育力度，加大對學校規章制度的檢查落實力度，創造性地工作，不斷探索語言文字工作的新方法、新途徑，力保師生經過努力都能達到“能寫一手規範、漂亮的硬筆字，能說一口標準、流利的普通話”的要求，爲推進我市語言文字工作和推廣普通話工作再上一個新臺階。