【實用】主題活動策劃範文集合9篇
主題活動策劃 篇1
一、活動主題：“我愛我班”
二、活動主持人：xx
三、活動參與者：xx級公共事業管理班全體團員；
四、活動時間：xx/9/20；
五、活動地點：本班教室；
六、活動目的：在剛剛進入大二的初秋時節，本班進行了班幹部的改選工作，選出了新的一批班幹部。爲了能讓班幹部更好地服務本班，經營本班，增加班級凝聚力，使新班幹部和班上同學有很好的交流以及爲了使班上同學對新學期的`學習生活有新打算，現需進行本學期的第一次班會活動；
七、活動流程：
1、本學期新選班幹部進行前兩週的工作彙報和總結；
2、班幹部針對自己的職務進行本學期的工作規劃和自己的想法闡述；
3、以寢室爲單位進行娛樂節目表演，加強同學之間的感情和交流能力，克服靦腆心裏，活躍班會氣氛；
遊戲具體環節：
a、“團結就是力量”：按寢室順序輪流表演節目；評出最好的寢室節目，獎勵每人小禮品一份；鍛鍊同學的團結協作能力；（小禮品暫定爲棒棒糖）；
b、“我歌我唱”：主持人放歌曲的前奏，同學上臺搶猜，猜對歌名後清唱五句，唱對者得小禮品一份；歌曲數量爲7首；鍛鍊同學膽量和樂感（小禮品暫定爲旺仔牛奶糖）；
c、“嘴巴手指不一樣”：主持人抽籤，被抽到學號的學生參加，最後勝利的同學獎勵小禮品一份；鍛鍊同學反應能力；（小禮品爲筆記本一本）
4、討論本學期第一次的班級外出活動；
5、班上同學發言，把自己對班級管理的建議或意見、對班幹部的想法、對班上的學習和生活的“知心話”以卡片或上臺發言的形式傾訴出來，爲增加班級的凝聚力，團結力和爲建設更好的公共事業管理班而努力；
八、活動經費：
1、棒棒糖6支3元；
2、旺仔牛奶糖7包7元；
3、精緻筆記本一本5元；
4、總計15元；
九、活動總結：主持人總結本次班會。通過此次班會，讓本班同學更瞭解班上管理者的情況和增加建設本班的信心。
10公共事業管理團支部
（策劃人：組織委員劉晶）
主題活動策劃 篇2
蝸牛奇奇剛從城裏姑媽家回來，就召集夥伴們，說：“嗨!我在城裏坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服。火車就像一個個房子連接起來，讓車頭拖着跑。”說着，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒着煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯着那照片中的火車看，又互相打量了一下身上的小房子，說：“啊，真看不出來。瞧!還真像呢。”
蝸牛奇奇興奮地說：“我想了一個偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話，森林裏的小動物再也不會小瞧我們了!”
“可乘客從哪兒鏈進我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。
“這好辦，可以在小房子上安一個活動的窗子。”蝸牛奇奇早就想好了。
“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來，因爲終於想到了一個可以揚眉吐氣的好主意。
“大夥不要高興得太早了。”一隻見過世面的老蝸牛站起來說，“我聽說火車跑起來像一陣風似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”
蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說：“這個我早就想到了，雖然我們只會爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”
“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試着活動一下身子，豌豆輪子果然轉動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風。
蝸牛們很激動，流着眼淚，唱着歌。從此以後將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。
附近的幾隻蝸牛聽說了這件事，也跑來要求加入蝸牛火車隊。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數一數，總共十二節!
“好!現在大家出發，我們一起去找螳螂爺爺安窗子。”蝸牛奇奇帶領小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸牛火車的`事，認真地按照每隻蝸牛殼的大小製作了活動窗子，而且還在每節蝸牛車廂裏擺放了一張舒服的沙發。
小蝸牛齊聲說：“謝謝您，螳螂爺爺!”
“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起。現在大家連接起來，就成爲一列真正的火車了。”蝸牛奇奇指揮着蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當火車頭，蝸牛們排列起來，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車。森林裏的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦，就從四面八方跑來，圍着蝸牛列車看。
“嗚——大家注意了，蝸牛列車要開動了。”蝸牛列車開始緩緩地往前開，然後越開越快，最後快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演着。
小動物們驚奇極了，瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最後，他們一齊大聲歡呼起來：“噢，太棒了，咱們也有火車了!”
蝸牛奇奇招呼大家說：“歡迎大家乘坐蝸牛列車。”
其他小蝸牛也一齊說道：“乘坐蝸牛列車絕對舒服，要多快有多快。”
瓢蟲大嬸已經很久沒去遠方的親戚家了，現在有了火車，就帶着孩子們第一個鑽了進去。小螞蟻豆豆前不久還在爲出門旅遊發愁呢，今天他終於能帶着行李高興地出發了。小動物們爭先恐後地鑽進了蝸牛火車，很快十二節車廂都坐滿了。
“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車馬上就要啓動了，請乘客們坐好。”
“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載着乘客一路歡聲笑語地向森林裏駛去了。
教材提示與教學建議
這是一個極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結合起來，給孩子們呈現了蝸牛列車這樣一個神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過飼養、觀察、查閱資料等方式初步瞭解蝸牛的生活習性和行動特點以及火車的一些相關特徵，並在此基礎上給幼兒設疑：蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?
如果可以你們覺得怎麼樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現。然後，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具爲主人公，神祕地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”，跑得跟火車一樣快，並以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的話可以製作動畫課件)把幼兒帶進這個有趣的故事。
在故事結束後，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那麼慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?
要請幼兒結合自己開始的想法說一說：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪裏?在豐富相關交通工具的知識的基礎上，要請幼兒結合奇奇的方法來改進自己的蝸牛列車，或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結實、舒適、美觀。最後，可以把語言活動擴展到美工、表演等區域。
除此之外，可以啓發幼兒學習小蝸牛們樂於爲其他小動物服務的精神，還可以通過列車的車廂號等將數學內容引入故事，幫助幼兒學習序數和相鄰數等內容。
主題活動策劃 篇3
一、活動背景: 中國共青團是中國最大的青少年組織團體，針對當前部分團員對黨的活動認識不足，以及當前社會的一些意識淡薄，需要開展相應活動來提醒當代青少年對國家對社會的強烈責任感以及奉獻精神。
二、活動主題：青春、責任、奉獻
三、活動時間：10月14日【星期四】
四、活動標題：【論道】
五、活動開展形式：文藝
六、活動針對人員：20xx級機電系汽修2班全體成員
七、活動地點及負責人
1. 活動地點：四川工程職業技術學院
2. 活動總負責人：孫立力、李代龍、馬林
3. 活動負責人：朱仕秋、王琰穎、張小波、袁佳、王思、王威
八、 活動目的及意義
1. 增強同學們對社會的責任感，增加對團部活動的認識，提高自己的團員意識。
2. 增強同學們對黨組織的'活動的初步認識，提高自己的對國家對社會以及自己的自我認知。
3. 爲養成激情青春、懷揣夢想、身負以天下爲己任的責任精神以及對社會的奉獻精神。
九、 活動主要流程及內容
1. 團支書及班上組織部學員提前通知自己班團部活動的負責人及邀請嘉賓。
2. 班幹部組織同學們提前按次序進入教室。
3. 準備好所需帶的物品及筆記本以備記錄。
4，指導人員宣佈活動開始，主持人上臺講話拉開活動帷幕，唱團歌。
5，活動開始，準備演講活動，然後講責任話題，邀請同學們發表心得體會，及同學唱歌。
6，活動結束，學習委員宣佈活動開展結果及總結，然後宣佈活動結束。
7，班幹部清理現場並次序離開教室。
8，給參加節目的人給予獎勵並鼓勵繼續努力。
【注】活動開展過程中不得隨意私聊，學習委員做好筆記工作，紀檢委員做好現場紀律工作等等。
十、活動步驟
（一）前期準備
1. 提交申請活動 負責人：李代龍
2. 設計活動黑板報（組織及宣傳委員協同設計製作）負責人：張小波、王琰穎
3. 組織工作人員及同學們開展活動 負責人：馬林、李代龍
4. 通知負責人及班上幹部活動 負責人：李代龍、閆太雄、徐曉雄、徐帥、陳嬌、李鴻書
5. 收集主題材料及內容 負責人：蘭媚、陳文淵、袁佳等
6. 統計材料及整理材料內容 負責人：朱仕秋、王威、李代龍
7. 活動會場紀律 負責人：王思、陳嬌、馬林、王琰穎
8. 活動準備實施物品 負責人：王威
（二）活動實施
1. 主題活動宣佈開始 負責人：李代龍
2. 主持主題活動 負責人：張子星
3. 準備演講，要符合“青春、責任、奉獻”主題 負責人：張子星
4. 進行講說責任話題並帶領同學們發表心德 負責人：袁佳
5. 演唱主題歌曲 負責人：張小波 蘭媚
6. 總結活動內容及發表講話 負責人：朱仕秋
7. 主持人員演唱團歌宣佈活動結束 負責人：李代龍、
（三）後期總結
1. 班委做好筆記，做好備案，以備以後工作總結。
2. 針對此次活動，安排人員對同學們進行調查，爲後期將可能開展的一系列後續活動做好準備。
3. 對講說人員進行獎勵，以資後期繼續努力。
4. 工作人員組織開會總結，並組織同學們對活動給予建議，並諮詢負責人及幹部對本活動的利與弊的看法，並做好工作，以需後期繼續努力。
注意事項：
a. 各個班委做好協調
b. 黑板報需繪聲繪色，彩料顏色及製作物品需表現積極向上以及恰合主題內容
c. 所有費用一律憑發票報銷
d. 活動一定要保證秩序及安全
十一、 活動預算資金
項目
歌詞表
獎品
金額總數
數量（份）
60
單價（元份）
0.3
價格（元）
18.00
十二、預計活動可行性
1. 準備一臺筆記本電腦，並攜帶音箱喇叭
2. 通過活動，相信同學們都能夠留意到自己以前的不足，會自願爲團組織做一點自己力所能及的事
3. 晚會能夠成功順利開展（因爲這些活動是同學們最喜歡參與的）
十三、預計活動可能受到的影響及解決方案
1. 教室旁邊有班級上課———另外擇選教室，不要影響別班上課
2. 一些同學由一些原因不能來———提前請假批准後纔可以離開
1. 主辦單位：機電系團支部
2. 申辦單位：機電系汽修2班
四川工程職業技術學院機電系汽修2班團支部
20xx-10-11
主題活動策劃 篇4
策劃時間;20xx年xx月x日
序目
這是一支爲青春編排的舞蹈，這是一首爲收穫譜寫的歡歌，這是一個展示我們青春風采的舞臺，這是一場祝福20xx年元旦晚會的盛會!
我們共同築夢，我們攜手揚帆，我們翹首企盼，我們定能成功!我們的舞臺需要您的支持，我們的遠航需要您錨!
這臺晚會是xx級所有xx人的晚會，更是我們xxxxxx學院的盛會。我們本着弘揚新時代大學生的精神風貌、豐富我經管人文氣息、加強我們的交流，注重對各種才能的挖掘和培養，以晚會的形式展示年輕一代對美的追求、對藝術的理解和對生活的熱愛。
這僅僅是一臺元旦晚會，我們用這臺精彩晚會給我們xx人帶來美好的祝福;這又不僅僅是一臺元旦晚會，我們用這臺晚會來詮釋和放飛xx人的夢想。
讓我們共同攜手參加本次晚會，讓我們舉杯同慶，共同演繹一首精彩絕倫的元旦之歌!
【晚會籌備委員會組成】
總指揮：xx(主任)xxx(副主任)
總負責：xx老師
副總負責人：xx老師、xxx老師、xxx老師
執行委員;辦公室/主席團
xxx(辦公室主任)
xx(辦公室副主任)
xx(主席)
xxx(主席助理)
xxx(副主席)
xx副主席)
【晚會時間、地點】
時間：20xx年xx月xx日19：00—21：00
地點：xxx學院多功能廳(xxx四樓)
主題：“歡慶元旦，展現xx文采”
【晚會籌備日程安排】
前期節目：12月6日～12月12日
主持人選拔：12月13日
節目篩選：12月24日
拉 贊 助：12月6日～12月24日
場地申請：12月22日
第一次節目篩選：12月12日(待定)
第一次節目彩排：12月15日(下午16:00多功能廳)
第二次節目彩排：12月23日(下午16:00多功能廳)
會前預演：12月27日(下午16：00多功能廳)
前期宣傳：12月6日～12月9日
海報宣傳：12月20日～12月27日(保留7天)
道具服裝準備：12月20日～12月27日
現場音樂製作(包括開場DV)：截止12月25日
會場佈置：12月27日
【前期具體組織安排】
一、拉贊助
負 責 部 門
外聯部： xxx Tel:xxxxxxxxxx
具體任務：
1、整場晚會的贊助包括贊助服裝、道具、現金、晚會佈置(12月25日截止);
2、現場吉祥物贊助(徵求商家的.意見)的場中服務及表演(12月25日截止)，按時完成，方便後期的宣傳和會場佈置工作;
3、12月26日贊助收尾工作，贊助資金彙報表，相關策劃總結上交晚會總負責xxx處(xxxxxxxxxxx)。
二、場地申請
組織部：xx Tel: xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、負責晚會彩排及晚會當天的場地申請;
2、提前一個星期申請好場地，並跟場地管理員聯繫。
三、晚會宣傳
宣傳部：xx tel：xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、橫幅、海報、噴繪、節目單、入場券的設計製作;(截止至12月20日)
2、學院網站、經濟管理系團總支學生會博客等網絡宣傳活動;(截止至12月25日)
3、聯繫協調，積極跟贊助方溝通協作，努力達成互贏互利的最終目的。
四、道具及服裝準備
女生部： xx tel：xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、購買或者製作各種道具(截止至12月26日);
2、配合完成好吉祥物的準備(截止至12月26日);
3、租借服裝(截止至12月27日)且須根據彩排情況做好道具的修改完善工作。
五、現場音樂(包括開場DV音樂)製作
學習部：xx Tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、所有節目負責人需要音樂的剪切(截止至12月6日);
2、開場DV的製作，須徵求籌辦委員會的意見;
3、小品、話劇、歌舞劇事先錄音工作(截止至12月6日);
六、現場禮儀的選拔和培訓
綜合管理部跟文藝部：xxx tel:xxxxxxxxxxx xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、現場禮儀預定爲16人(12名女生，4名男生);
2、禮儀的培訓工作;
3、演員和相關人員的化妝工作。
七、邀請嘉賓
辦公室：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、 負責邀請學校、系部的各位上級領導和老師;
2、邀請各兄弟系部的代表(截止至12月26日)。
八、現場座位安排及現場節目單發放工作
體育部：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、現場座位安排表;
2、入場券的發放須在12月27日之前完成;入場券
的發放須涉及各專業、年級。
九、節目準備工作
紀檢部：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、主持人選拔跟培訓;
2、所有通過篩選的節目均確定爲晚會表演節目;
3、各節目負責人須抓緊一切時間跟所有節目參演人員共同
協作，爲整臺晚會搞質量的完成共同努力。
十、會場及舞臺背景佈置
在27日，全體學生會幹部一起去多功能進行會場佈置。
總負責：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、採納廣大同學的意見，做好了舞臺及會場的佈置;
2、會場佈置完畢須聯繫燈光、音響效果負責人調試現場燈光、音響，確保晚會的順利進行。
十一、晚會彩排注意事項
1、搬運晚會器材;
2、借用需要工具工作;
3、舞臺及燈光安裝調試工作;
4、音箱設備調試工作;
5、測試晚會需要伴奏帶;
6、維持秩序工作人員到位;
7、舞臺道具服務人員到位;
8、照相及DV工作人員到位;
9、預演節目準備工作。
(如需要人員調動或者出現特殊情況，請及時跟晚會總負責人聯繫)
十二、晚會到位檢查
(1)場地申請
(2)禮儀到崗
(3)發放節目
(4)會場服務器具
(5)引領觀衆進場入座
(6)搬運晚會器
(7)借用需要工具工作
(8)舞臺搭建及燈光安裝調試工作
(9)音箱設備調試工作
(10)準備好晚會需要伴奏帶
(11)化妝室換衣間搭建工作
(12)服裝道具準備工作
(13)搬運桌椅及電腦
(14)贊助商的服務工作
(15)贊助商接待交流工作
(16)換衣間服務人員到位
(17)維持秩序工作人員到位
(18)舞臺道具服務人員到位
(19)照相及DV工作人員到位
(20)電線及器材看管人員到位
(21)預演節目準備工作
(22)進出口控制工作
(23)晚會小活動秩序維持工作
(24)主持人、演員到位
【晚會期間的具體安排】
一、晚會導演組組成
總導 演：xx老師
執行導演：辦公室
各部分負責人：各部門部長
二、晚會整體效果(執行導演)
負責人： xxx tel:xxxxxxxxxxx
協調人員：
xxx tel:xxxxxxxxxxx
xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
控制晚會整體的工作運行。
三、會場總協調
紀檢部跟體育部：xxx tel:xxxxxxxxxxx
1、協調各個節目的準備、出場等環節;
2、跟燈光、音響等默契配合，確保晚會高質量完成;
3、現場秩序維護、做好觀衆門票的檢索，嘉賓的登記，觀衆的安排入座、現場秩序的維護工作，確保整臺晚會安全有序的進行。
四、後場機動組
綜合管理部跟學習部：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、配合各個節目負責人和後場總協調同學，搬運道具上下舞臺;
2、演員服裝、化妝品等物品的管理;
3、節目出場前演員的點到情況。
五、現場節目錄制
有當天主席團安排有攝影設備的幹部進行拍攝和錄製。
負責人：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
錄製整場晚會，爲後期總結等工作做好準備。
六、晚會禮儀
女生部跟文藝部：xxx tel:xxxxxxxxxxx
具體任務：
1、全場負責、協調整場晚會的禮儀工作;
2、根據現在需要爲現場上級領導和嘉賓及現在觀衆做好後勤服務工作。(注：所有參加晚會的同學盡一切可能爲晚會服務)
【應急預案及注意事項】
一、應急方案
1、電應急方案
◆若晚會前停電，晚會最多推遲半小時舉行，此間觀衆可以由處理自己的時間;如果半小時後仍沒有正常供電，則由主持人宣佈晚會改天舉辦。
◆在晚會前半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈晚會改天重新舉行;在晚會後半部分之間停電超過10分鐘後由主持人宣佈晚會閉幕。
◆在主持人宣佈晚會改天舉辦或閉幕後，按工作分工安排細則清理會場。
2、燈光應急方案
◆如果舞蹈要使用的彩燈無法正常使用時，是否考慮用其他代替或此節目退後演出，即待修好後。由舞臺組負責修理，若在有限時間內無法修好，是否考慮該節目不用彩燈或取消該節目;
◆若是照明燈無法正常使用時，可以考慮主持人上臺時暫時不開燈，此時舞臺組負責及時購買照明燈泡。
3、節目應急方案
◆上一個節目演出時，其後的兩個節目在後臺準備，若前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進;
◆任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消該節目。
4、其它緊急情況發生時，所有部門協調處理。
二、注意事項
1、本次晚會舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。
2、參跟者須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。
3、本次活動要求組織者和參跟者之間應相互配合、相互支持，保障晚會各環節順利完成。
4、本策劃書中所有的姓名排序屬隨機而成，無先後順序之分。
主題活動策劃 篇5
一．活動時間： xx年3月20日下午三點（週一）
二．活動地點：圖書館學術報告廳
三．活動背景及目的：
1.結合“唱傳講讀”系列活動，讓團員們先了解感恩奉獻的具體內涵，激發愛國愛校之情以及對長輩、朋友的感恩之心，懂得這種品德是團員的重要思想素質。學會在日常實際生活，感恩他人，奉獻自我做力所能及的事情。
2. 傳遞“紅色經典”，弘揚民族傳統美德，，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的昇華。
四、活動內容安排
（一）活動前期準備：詳見策劃書附錄1
（二）活動現場準備：詳見策劃書附錄2
（三）活動流程：
1）一起唱團歌（5分鐘）
重溫當年入團時的激動心情，領悟團歌的精髓。由工作人員播放團歌視頻，全體起立，齊唱團歌。
2）老師講話（10分鐘）
肖老師講話，爲本次活動開場。
3）我服務，我奉獻（30分鐘）
此環節以“懷揣感恩，服務奉獻”爲主題（不偏離黨團精神），以相鄰兩班爲單位（國一國二、國三國四、金一金二、金三金四）共分爲四個單位，每個單位至少派出四個同學表演節目，最好是能夠突出10特點且題材新穎。表演形式主要有唱紅歌、三句半、小品相聲、詩朗誦、音樂劇、話劇等。限時5-6分鐘。
4）感恩，從身邊做起（共60分鐘）
本節活動共分五個小節
1、回想長輩或朋友曾經爲自己做過的最感動的一件事。（15分鐘）
（在沒人自告奮勇的前提下，以做遊戲的方式抽取講述者）
2、.說感恩的話（10分鐘）
當長輩爲自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。（接下來請大家認真考慮，利用5分鐘左右的時間寫下自己對長輩或朋友感恩的話，雖然我們暫時不在他們身邊……請工作人員收齊）
3.我爲父母獻首歌（10分鐘）
（自願在此獻歌的同學，有禮品贈送；若無，則抽籤形式選派）
4.朗讀有關感恩父母的詩歌（20分鐘）
（製作小卡片，被抽到的人必須現場有感情地朗讀我們準備的詩歌）
5.感恩宣誓（5分鐘）
全體起立，由主持人帶領大家宣誓。
（四）注意事項
1.全體與會人員應保持高度的紀律性，律己律人，共同維護好會場秩序。
2.全體與會人員應愛乾淨、講衛生，維持好會場清潔。
3.工作人員應按時抵達會場，不準無故缺席、遲到，到場後進行簽到登記。
4.若遇到突發事件，應及時與相關負責人員聯繫，相互配合做好應急工作。
（五）活動後期工作：
1. 由各小班生活委員共8人清理現場，清點及歸還物品。
2. 收集並整理會議資料。
3. 由團總支及各班團支書整理會議的圖片、視頻、錄像及相關文字資料並撰寫總結。
策劃人：經濟學院10級團總支書記 言明恆
xx年3月15日
附錄1：活動前期準備
1. 場地及設備的'申請。
2. 場地的劃分(見大會座次表)。
3. 橫幅的懸掛。
4. 選定主持人和團員代表，通知他們寫好發言稿。
5. 選定現場工作人員（每班推選團員5人），告知相關事宜。
6.主持人及現場工作人員培訓。
7.製做現場同步ppt，將整個活動流程概括其中
8.背景音樂設置（根據相應的背景及遊戲環境，選擇適當的音樂）
9.通知肖老師準備會前發言稿。
10.通知全體與會人員會議的時間地點等相關事宜。
11.做好會場的佈置。
12.人力資源準備：
附錄2:活動現場準備
1. 安排及佈置會場：各小班宣傳委員共8人於會議開始前一天安排及佈置會場。
具體內容：1）懸掛橫幅
2）擺放桌牌，準備礦泉水
3）劃分與會人員就座區域
4）測試音響、話筒、放映機等多媒體設備
5）做好會前會場的清掃
2. 考勤：安排4人對各個班級進行考勤。
3. 會場維護：安排各小班團支書維持會場的秩序以及保持會場整潔。
4. 會議記錄：宣傳總班對此次會議做相關的會議記錄。
5. 退場：由各小班團支書引導觀衆按秩序退場。
主題活動策劃 篇6
一、活動主題
弘揚中華傳統文化 培養愛國意識
二、活動背景
近年來，隨着國家關於保護和弘揚中華傳統文化的措施的密集出臺，國人對傳統節日也愈加喜愛和重視。但是，如此多的傳統節日，卻都沒有能夠體現其核心意義的.主題、形象和標識，不能不說是一種遺憾。所以，本學期××××學院將舉辦“中國傳統文化節日知識競賽”吸引同學對傳承中華傳統文化的關注和參與，從而爲弘揚中華傳統文化進一份綿薄之力。
三、活動目的
本次活動旨在提高同學們對中國傳統文化節日的熱情和興趣，發展和繼承傳統節日文化，傳承中華優秀文化遺產，弘揚民族精神，並通過此活動豐富同學們的課餘生活，推進校園文化建設。
四、活動對象
××××學院全體本科生
五、活動時間
20xx年6月6日15:00
六、活動地點
××××
學院學術報告廳
七、活動流程及具體安排
1、活動籌備
（1）張貼海報宣傳此活動，並要求每班關於一個節日製作一塊展板加大宣傳力度；
（2）通知各年級，組織該年級同學以班級爲單位報名參加競賽，並確定好各班負責人，以便通知；
（3）提前提供有關比賽的要求及相關資料信息，令每隊能提前準備比賽；
（4）賽前召集各班負責抽籤決定出場順序，並向其介紹活動具體流程與規則；
（5）邀請主持人及相關領導；
（6）購買證書、禮品及活動必需品；
（7）調製音響設備、計時器、搶答器，並佈置會場。
2、活動展開
（1）主持人致開場詞；
（2）主持人介紹各參賽隊及參賽代表，並宣佈活動正式開始。
上半場
各參賽代表就位，做好準備
①必答題環節
所答題目是按照分值與節日類型進行設置，包含選擇題和填空題，還有一道××××常識題，並且每組參賽隊伍有一次場外求助的機會。每組隊伍有五次答題機會，且每組隊伍的基礎分爲十分，答對加分，答錯扣分，不答不得分。
②搶答題環節
每輪搶答規定爲十道題（七道文化節日題和三道××××常識題），主持人念問題，當題目唸完後方可按下搶答器，若提前按搶答器則會取消此次答題機會，答對一題加一分，答錯不扣分，同時場外應援者也可以舉手並幫助參賽者回答問題。
③公佈各組隊伍的最終成績。
④中場休息，進入場外互動環節。
猜燈謎遊戲：大屏幕上先後放出兩組燈謎，每組四個。如若親友團知道答案可以舉手示意並作答，答對的同學會獲贈一個小禮物。
下半場
比賽模式同上半場。
（3）比賽結束，根據比賽最終成績，公佈一等獎、二等獎、三等獎和最佳組織獎，併爲其頒發證書，最後合影留念。
3、活動後期
（1） 有序疏散人員退場，並打掃現場衛生；
（2）總結此次活動的經驗教訓，寫出書面總結；
（3）開部門例會對本次活動進行總結。
八、獎項設定
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
最佳組織獎 1名
九、經費預算
條幅 一條50元
獎狀 7張 10元
小禮品10份20元
其他20元
共計100元
十、注意事項
（1）注意與各班負責人保持聯繫，是參賽人更詳細的瞭解比賽相關事宜；
（2）工作人員、主持人以及參賽人員應提前到場做好相應的準備；
（3）注意維持現場秩序，靈活處理現場突發事件。
——××××學院
團委學生會
20xx年5月28日
主題活動策劃 篇7
【活動方案目的】：培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課餘生活
【活動方案名稱】：大家一起來，我要我精彩。
【活動方案主題】：我的青春，我做主—班級聯誼活動
【活動方案時間】：待定
【活動方案地點】：戶外燒烤場所/多媒體教室/草地
【活動方案形式】：將兩個班的同學分爲若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的
【活動方案內容】：
一、燒烤活動方案
1。 建議班委開會決定是否舉辦，需要同學交一定的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定可以，可以自帶食物燒烤，也可以到燒烤場購買。
2。如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那麼可以省去此環節，聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。
二、主持人致活動方案開幕詞，活動開始。
三、娛樂遊戲環節
注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整
節目一：隊名大比拼（破冰節目）
目的：破冰，讓組員相互瞭解熟悉，並提高組員的爭強鬥勝之心及捍衛團隊榮譽使命感
時間：5分鐘
道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品
規則：
1。各組想好一個具有代表性的隊名，並選好隊長，負責該組的帶頭指揮
2。由隊長告訴主持人本隊的隊名。
3。主持人主持，各組投票選出最好的隊名，並給該組發放獎品。
節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答 （動腦合作節目）
目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，並考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力
對象：各小組成員
道具：腦筋急轉彎問題，獎品
遊戲規則：
1。 平均每組有兩到三個問題。
2。 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。
3。 回答錯誤的謎題可以再度作答。
4。 每組答對問題，主持人發放獎品。
節目三：心心相印，我來比你來猜 （動腦動手合作型節目）
道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品
人數：兩人一組，可多組參加
遊戲規則：遊戲開始表演的'一組兩人先要面對面（一人爲表演動策劃，一人爲猜測者），然後由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關。（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右爲難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。需要裁判數名，現場自願報名
節目四：合力吹氣球（動手合作節目）
目的：溝通配合能力，藉着分工合作來完成任務
人數：每組限六人
道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張） 汽球（每組一個）
遊戲規則：
1。 分兩組，但每組必須要有六人。
2。 主持人請每組每人抽籤。
3。 首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人擡起抽到屁股的人去把汽球給坐破。節目五：其他常規娛樂節目 （大學生獨有才藝表演節目）
事先找好一些有才藝表演經驗的同學，準備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。
主題活動策劃 篇8
所屬學科或領域：語文
適於的學段/年級：（小學二年級）
指導者：周玉謙馮宇肖陶然
設計者：朱麗偉
鄭州市金水區緯五路第一小學
電話：0371——5951048
教學實施者：同上
一、 簡介
本活動是由“教育部信息技術在教學中的應用項目”資助的小學語文研究性學習項目。
本活動根據學生在學習過程中產生的興趣和需要而設計。組織學生根據他們在課堂上產生的問題，利用課下時間，發揮信息技術的優勢，第一，獨自或者在家長幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然後在課堂上進行全班交流；第二，進行長期研究性學習，在研究學習的過程中，培養科學研究的意識，發展綜合運用知識的能力
二、學習者分析
小學二年級的學生對研究小動物的活動十分感興趣，而且進行實地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動物有着各不相同的過冬的方式。
研究要通過多種途徑，查閱課外書、詢問家長、專家、上網查資料、實地考察、討論交流等等，有些環節需要家長的指導和幫助。
此項研究對於二年級的小學生來說算是個比較大的課題，需要學生分成小組，小組內分工合作，共同完成一個課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長，本學期搞這項活動在時間上具有優越條件。
三、 教學/學習目標及其對應的課程標準
結合語文學習，查閱課外書、網絡、觀察大自然、學生的生活，瞭解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動物和自選一種小動物的過冬的知識。
知道在學習中遇到問題後可以通過多種方式進行研究，以解決問題，在解決問題的過程中體會科學研究需要實事求是、持之以恆。
學習進行科學研究的基本方法和技能。
學習和同學合作共同解決問題的技能。
培養熱愛大自然、熱愛小動物的情感。
學習從某些方面客觀公正地評價別人，並能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學理念和教學方式
在語文學習的過程中老師善於發現學生的興趣所在，根據學生的興趣組織學生開展研究性的語文實踐活動，使學生有探究的意識，在實際的探究過程中體會如何進行科學探究。然後引導學生通過查閱課外書、上網、訪問、實地調查，在語文實踐中學習語文用語文。
通過和小組合作，體會怎樣才能和別人很好地合作。
語文學習資源無處不在，充分利用本地的自然條件，開發學生語文學習的資源。
本次活動是一個長期的連續性的活動，學生是活動的主體，老師負責激發學生探究的興趣，在學生活動的過程中及時瞭解學生活動的進程，儘量幫助學生解決難題，組織學生進行研究成果展示與交流與評價。
學生的活動是以分散活動或者小組集體活動爲主，一段時間後集中進行交流展示的形式進行。分散活動要到圖書館、自己家裏、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應用信息技術的依據或考慮
信息技術在本次活動中有重要作用，爲學生提供大量的文字資料和通過實際調查無法觀察到的直觀的形象。現代信息技術的幫助下，學生擁有了廣闊的語文學習時空。
現代信息技術成爲學生創造性學習的好夥伴。
現代信息技術爲學生探究性學習提供了好幫手。在信息技術和其他手段的幫助下，學生能夠小組合作圍繞一個主題進行長期的探究。
六、 教學或活動過程
（一）教學準備階段
1、召開家長會，使家長先明白信息技術在教學中的應用實驗研究的大概情況，知道孩子參與此項研究的重要性和必要性以及孩子參與此項研究活動家長需要對孩子進行哪方面的指導和幫助。
2、制定活動詳細計劃。
3、確定階段性成果評價的主體和評價的方面，制定評價量表。
（二）整個教學過程敘述
本次學習活動來源於學生，在活動的過程中根據學生的合理需要又不斷繼續深入下去。這是一個正在生長的活動，因爲直到最後，學生仍然有問題，還要繼續進行研究。它是語文實踐性活動，又上一個跨學科的活動，學生在進行語文實踐活動的過程中，要接觸到科學、生物等各學科。
在學習了課文《小動物過冬》之後，學生提了很多問題：青蛙冬眠的時候還吃東西嗎？青蛙在洞裏怎麼呼吸，那裏的氧氣被它吸完了怎麼辦？小燕子要飛到南方的什麼地方？小蜜蜂冬天躲在哪裏過冬？這說明學生具有很強的探究意識，於是，老師就引導學生回到家裏在家長的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問題的答案。
在查資料的過程中，又有學生提出想實地考察，有學生提出還想了解其它小動物過冬，於是活動又深入了一步。
指導學生活動
第一週
學習課文《小動物過冬》，根據學生想要了解更多的關於青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬知識的願望，佈置學生利用這一個星期的時間，可以看書、上網問家長，也可以用其他方式，瞭解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎麼過冬的，（每個人選擇一種小動物）一個星期以後全班進行交流。
請老師或者家長幫助整理蒐集到的資料。
有些學生對研究小動物過冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組並進行長期的研究。成立小組首先是根據學生的興趣，有相同興趣的學生自願組成小組，老師再根據組內學生的語文水平、思維的靈活性、實際操作能力、組織能力進行調整，儘量使成立的小組包括各種能力的學生。各個小組自成一個獨立單位，組內分工首先按照活動任務，組織能力強的負責小組分工、活動安排，實際操作能力強的負責查閱資料，語文能力強的負責整理加工資料，口頭表達能力強的負責交流時發言等。
第二週
課堂上交流展示：
學生展示自己所蒐集和整理的關於青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的資料。
找到自己的好夥伴，相互交流資料，然後通過表演課本劇的形式展示交流情況。
學生在交流過程中產生的新的問題作爲進一步研究的主題。
第三週——第六週
研究小組繼續進行研究，做好每次的活動記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，採集的實物，下載的圖片文章，每一次活動做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當解說員象別人介紹，可以在電腦上展示出來等。
若干周之後
把小組研究的成果以一定的方式彙編，比如把自己學習過程中有意思的鏡頭錄製下來或拍下來，刻成光盤，或者把自己每一次學習的記錄彙編等等，在全班進行成果展覽。
成果展示課堂教學設計
活動內容 教師活動 學生活動 時間 評價
複習課文內容 同學們，上個星期我們讀了課文《小動物過冬》，我們一起讀讀課文。通過讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過冬的，誰來說一說？ 朗讀課文認真回憶，想起來就大膽舉手。
3分鐘 發言的積極性如何朗誦時的認真熟練程度和感情投入程度
學生分別介紹自己蒐集的資料 可是同學們對課文中的介紹並不滿足，又用了一個星期的時間，通過上網、查閱課外書，詢問家長等方式，瞭解了許多我們課文中沒有講到的知識，這節課，就根據你所掌握的資料，我們來進一步討論三個小動物過冬的問題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學生先發言2、小青蛙發言3、小蜜蜂發言 15分鐘 蒐集資料的途徑是否靈活多樣是否對所蒐集的資料進行了很好的加工發言時態度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學們，你們願意找到你們的好夥伴，把這個故事演一演嗎？ 學生分別找到自己的好夥伴，把三個好朋友的`故事演出來小組上臺表演學生對每個小組的表演作出評價 5分鐘8分鐘 是否能夠主動去找好朋友表演時態度是否大方是否能夠根據課文之外自己所瞭解的知識來表演，活學活用。
請調查小組作成果展示 咱們班有的同學對研究小動物過冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進行了長期的研究，現在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學作評價。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內是否能夠進行合理分工蒐集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關資源
1． 主要教學地點
q只在教室q只在機房q教室+機房
q其他地點，請列出：多媒體教室
2．本次教學對教師的基本技術要求
教師應能熟練使用：
3．本次教學對學生的基本技術要求
學生應能熟練使用：在家長的幫助下查詢和下載資料，選擇有關圖書，向有關人士詢問。
4．硬件：
（1） 教師用計算機（1 ）臺
（2） 學生用計算機（）臺
（3） 局域網：q需要q不需要
（4） 專用教學平臺：q需要q不需要
（5） 學校連接internet：q需要q不需要
（6） 學生回家用電腦：q需要q不需要
（7） 學生回家用internet：q需要q不需要
（8） 其他硬件：
5．軟件：
（1） 通用軟件：
（2） 學科素材/資源庫：
（3） 學科教學軟件：
（4） 本次教學教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師爲本次教學專門製作了課件，請整理並建立專門文件夾：
6．外接設備
（1） 打印機：q需要q不需要
（2） 掃描儀
（3） 數碼相機
（4） 其他外接設備：
7．訪問網站（如果本次活動較多地應用了某些具體的網站，應列出這些網站，對這些進行簡要的描述並建立鏈接；如果瞭解有關圖書的在線版本，也應列出有關網址）
8．教材、圖書；影像材料。
9．人力資源，實施本次活動需要一位教師。
學生課下查資料，到郊外或者公園實地考察需要家長幫助。
需要請生物專家爲學生作報告，接受學生的提問。
八、評價
本次學習活動的成功之處在於：
學生能夠結合自己在學習過程中產生的問題，查閱課外書、網絡、觀察大自然、結合自己的生活，去把問題弄明白，從而學到了大量課本中沒有的知識，並且已初步具有了在學習中遇到問題後不輕易放過，而是通過多種方式進行研究，以解決問題，體會科學研究需要實事求是、持之以恆。
初步知道了科學研究不是憑空想象或者猜測，需要查閱大量資料，詢問有關人士，實地考察等。而且已經注意到了蒐集和保存資料，幾個小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學合作共同解決問題的過程中雖然有爭執，但是已經初步知道了在與人合作的過程中要根據各人不同的能力承擔不同的責任，要多交流，多商量，有時還得妥協。
學生在研究小動物的過程中，慢慢地瞭解了小動物，也更喜歡小動物了。比如研究蚯蚓的那個小組，他們在挖蚯蚓的時候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔心蚯蚓會不會死，經過多方調查瞭解到蚯蚓並不會死才放心，但是他們卻堅持要把辛辛苦苦挖來裝在瓶子裏的蚯蚓放生，因爲他們看到書上講到蚯蚓冬天也要躲在泥土裏不願意出來。
九、教學實施自我反思和總結
從傳統的語文教學我們看到，語文教學應該結合學生的生活實踐，從學生的需要出發來進行從能使學生學得快樂，學得靈活，本次活動也正是本着這樣的思想才產生的。
從學生在學習過程的表現來看，學生確實表現得更主動，首先問題從學生那裏來，在好奇心的驅使下，學生非常積極地去查閱資料，在自己無能爲力的情況下，就想盡一切辦法求助於家長、老師，甚至於以幫助媽媽打掃衛生爲代價請求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關本課意義或教學內容重要性等方面的總結性陳述。
其次，學生非常主動地開動腦筋，以生動的方式來展示資料的資料。有的學生爲了能夠吸引大家，把家長當作聽衆，多次把自己的資料讀給家長聽；有的學生下了許多功夫，把長長的一篇文章背誦下來；有的通過生動的表演來贏得大家的喜歡；有的平時都不敢大聲說話的，這時候因爲有了充分的準備也顯得落落大方。誰都想讓自己的獨家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術在課堂上出現得並不多，但是卻發揮着極其重要的作用。
在我們傳統的語文課堂上，老師引導學生着力在課文內容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經受繁瑣的分析，連珠炮式的問答。最終學生是被動地接受空洞的結論，機械死板的標準答案。這樣的語文學習範圍狹隘單一，忽視了學生對富有靈性的語言感悟、積累，窒息了學生的創造性，全然不顧學生學習時的情感。
如何使我們的語文教學更好地體現其工具性與人文性的特性，如何培養學生自如地使用語文工具的能力，能動地創造性地完成學習任務，在設計實施語文綜合性學習《小動物過冬》的過程中，我深深體會到，現代信息技術能起到重要作用。
首先，現代信息技術的幫助下，學生擁有了廣闊的語文學習時空。
語文本來是一門外延極其廣闊的學科，可以說哪裏有生活，哪裏就有語文，綜合性語文學習《小動物過冬》把學生帶到了廣闊的生活空間。學生讀了課文之後，對課文中才講了那麼一點關於小動物過冬的知識感到很不滿足，好奇地向老師詢問了許多這方面的問題，於是老師組織學生自己動手去了解課文之外的更多的關於小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過冬的知識，學生特別感興趣，語文學習的範圍從原來的課文一下子打開了。可是如何才能滿足學生的好奇心呢，現代信息技術在這方面起到了重要作用，經過大家討論，上網、查閱課外書、詢問家長等多種方式可以幫助學生去了解更多的關於小動物過冬的知識。
例如學生在網上查到了“燕子到了冬天爲什麼要南飛”、“燕子南飛飛到哪裏”、“青蛙冬眠時怎麼呼吸”、“青蛙冬眠不是因爲冬天到來了，而是因爲氣溫下降了，夏天把青蛙放到冰箱裏它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天爲什麼不會被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現代信息技術成爲學生創造性學習的好夥伴。
接下來，他們還要對所蒐集到的資料認真閱讀理解，進行加工和整理，把與已知重複的、特別生澀的內容適當刪減，然後通過一定的方式，把自己所知道的這些傳達給別人。在課堂上學生充分發揮自己的創造性，有的把整理後的資料內容讀給大家聽，有的匯聲匯色地講出來，有的小夥伴合作，通過一個小故事表演出來，更有的在聽了其他同學的彙報之後，把課文裏的故事表演了出來，可所表演的很多內容是課文中沒有的，那是自己所知道的和剛剛從同學們那裏獲取的有益知識。
第三，現代信息技術爲學生探究性學習提供了好幫手。
有些學生特別喜歡小動物，只瞭解了這三種小動物過冬的知識後仍然不滿足，他們還想了解其它小動物比如螞蟻、蚯蚓是如何過冬的。看到學生興致這麼高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長期的研究。有個小組繼續研究青蛙，他們還想進行實地考察，看看真正的青蛙到底怎麼過冬，於是他們來到郊外尋找青蛙，草叢裏找找，挖個坑找找，可怎麼也找不着，到底青蛙冬天藏在什麼樣的地方呢？學生探究的興趣來了，老師告訴他們可以上網、查課外書、詢問家長，青蛙冬天藏在什麼樣的地方呢？兩天之後，幾個小夥伴把各自的收穫相互一交流，發現青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個洞，然後鑽進去睡大覺。根據這個結論，他們果然找到了青蛙。可是問題又來了，整個冬天青蛙一直在睡覺，它吃東西嗎，吃什麼呢？圍繞新的問題，他們繼續去查詢資料。就這樣，他們一個問題解決了又會有新的問題產生，新的問題解決了又出現了更新的問題，一個問題接着一個問題螺旋式上升，在這個過程中，由於信息技術等手段的幫助，學生不斷被問題困擾，又不斷因新的發現而驚喜，不斷體驗到成功的喜悅。
另外，以後我們可以根據季節的不同，對小動物其它方面繼續展開研究。
十、意外情況出現在第一週學習課文和第二週的交流展示過程中，學生問道“燕子到了冬天爲什麼要南飛”、“燕子南飛飛到哪裏”、“青蛙冬眠時怎麼呼吸”“小蜜蜂爲什麼不象燕子那樣也飛到南方去過冬”“太奇怪了，青蛙爲什麼用皮膚呼吸”等問題，按照事先備課內容，根本沒有準備這些問題，有些問題確實我也不太明白。當時學生有一些猜測：“小蜜蜂翅膀太小，沒有那麼大的力氣飛到南方去。”“青蛙可能在洞裏，如果用鼻子呼吸害怕吸進去塵土。”學生的猜測不無道理，而且許多重大發現也原於大膽猜測。於是我首先肯定學生猜測的合理性，然後又鼓勵學生爲了拿到能說服人的真憑實據，課下可以繼續進行研究。
事實證明這樣處理效果非常好，因爲學生在聽到這樣的解答之後很高興，他們很願意去弄個究竟。
十一、對信息技術作用的發揮影響比較大的因素主要是學生因年齡小，操作電腦的能力和根據主題搜索信息的能力不強。不過這些能力會隨着學習的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向學生提供的網站：
學生運用的網站和書籍：
另外向家長爲學生作了專題報告表示感謝。
主題活動策劃 篇9
活動主題：父愛如山，真情永恆
活動宣傳語：
1.父愛如山。
2.父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。
3.父親節來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節日快樂。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
活動形式：主題班會
活動準備：
視頻，音樂準備：
⑴演講視頻《讓生命充滿愛——愛父母》
⑵,音樂：《愛的奉獻》、《感恩的心》
2、父親節宣傳板報。
3、安排學生蒐集讚頌父愛的詩歌、散文等。
活動時間：父親節前兩天
活動地點：XX學校五年級一班教室
參加人員：全體師生
活動過程：
一、主持人講話：
甲：父愛如山，母愛似海。如果說這個世界上還有永遠，那麼這個永遠一定是父母對子女的呵護。
乙：如果這世界上真的有無限，那麼一定是子女對父母的感激。父親節到來之際，爸爸，我們有話對您說——
齊：“父愛如山，真情永恆”主題班會正式開始!
二、父親節的來歷
1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，爲什麼不能有個父親節呢?
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的.父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州行政部門寫了一封言辭懇切的信，呼籲建立父親節，並建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州行政部門採納了她的建議，倉促間將父親節定爲19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣佈了父親節的文告，定這天爲全州紀念日。以後，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們採納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。後來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
爲了使父親節規範化，各方面強烈呼籲議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終於以法律的形式確定了下來，並一直沿用至今。
三、觀看視頻
播放視頻：《讓生命充滿愛——愛父母》，引起學生感情共鳴。
甲：同學們，看了這段演講你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什麼?
四、小組討論，彙報。
