【實用】活動策劃模板集合4篇

活動策劃 篇1

20xx年8月25日

審批：

策劃：

頭像：

擬字：

排版：

目錄

一、活動目的............................................................... 1

二、活動組織............................................................... 1

三、活動介紹............................................................... 1

四、快閃流程............................................................... 2

五、紅包大發送具體環節..................................................... 6

六、初步運行效果圖......................................................... 7

七、新頭像設計............................................................. 8

八、推廣將遇到的問題...................................................... 10

九、人員安排.............................................................. 11

十、提建議平臺............................................................ 12

附件...................................................................... 13

一、活動目的

通過此次“微信快閃”活動，儘可能多的讓微信羣內所有人的頭像更換成我們公司設計的帶有芬尼克茲標誌的統一頭像並保持至少一週時間，以此達到在微信圈內造成芬尼克茲公共影響力的效果。

二、活動組織

發起者：廣東芬尼克茲節能設備有限公司國內銷售部

協辦方：廣東芬尼克茲節能設備有限公司行政部

三、活動介紹

“微信快閃”是指在同一個微信羣內，針對羣內所有微信朋友，號召同時將個人頭像更換爲某統一的頭像，並至少保持一個星期。在此期間內，微信朋友圈內點贊及評論都會顯示該統一頭像，對於企業形象推廣及宣傳有極大促進作用。

四、快閃流程

1、頭像確定

在8月25號前確定活動所需統一的.頭像。頭像應具有芬尼克茲明顯標誌，能夠一眼識別芬尼克茲品牌。

2、內部預演

8月25號，所有銷售部新生將頭像統一更換爲目標頭像，並在朋友圈內，對某一條狀態集體點贊和評論。

3、公司內部推廣

此次活動須與行政部合作，由行政部在9月2號早上通知公司各部門此次快閃活動要求，確保公司微信羣內所有人都能收到活動通知。並在9月4號十點開始，全公司員工統一更換頭像，要求在十分鐘內全部更換完畢。全體員工全部更換頭像後，可在“精英匯”羣裏發放紅包，以鼓勵積極響應活動的員工。並且，此後一週內，每天都可以發放一定數量的紅包，以使大家能夠將頭像保持一週。

4、易企秀推廣

在9月4號前，由銷售部新生們做一份關於此次“微信快閃”的易企秀，並在9月4號之後一週內進行跟進的推廣宣傳。

5、西南等大羣外部活動開展

（如何吸引別的商家加入此次活動還需進一步討論）

9月3號在公司開始“微信快閃”同時，由羣祕在西南、西北、華東、華南等包含各商家的微信羣裏，發出“微信快閃”號召，通知在本羣內進行“微信快閃”的具體時間（如9月4號早上九點），並將頭像發到羣內，告知大家若能在十分鐘內，更換頭像比例達到90%，即可發放大額紅包。等到9月4號早上，羣

活動策劃 篇2

一、活動名稱：

大愛無聲、溝通無限；學手語、傳愛心

二、活動背景：

手語不僅僅是一門語言，一項技能，更是一門藝術，一種文化，給人以美的享受。手語是打開無聲世界大門的鑰匙。手語讓我們知道手指也可以跳出最美的舞蹈。手語更是走進許多聾啞人朋友的重要工具，學手語，傳愛心。另外，手語課一直以來都是愛心協會的金牌活動之一，愛心協會在新學期自然要把手語課堂作爲第一個活動來吸引新會員。

三、活動目的：

1、爲讓新會員更加了解聾啞人，瞭解手語，以便愛心協會以後的活動能更好的圍繞“奉獻愛心，弘揚新風”開展下去特開展此次手語課；

2、通過活動，在校園內推廣手語，讓更多的同學瞭解手語，學習手語，關注無聲世界的朋友們。

四、活動時間：

xx年11月4日

五、活動地點：

計算機樓e1b311

六、活動對象：

愛心協會全體會員

七、活動過程

(一)前期策劃準備：

1、宣傳部繪製並張貼海報通知課堂的時間、地點、內容；

2、文藝部同學確定好授課歌曲，並準備好課堂所需的器材；

3、分配好每個人的`工作。

(二)具體安排：

1、介紹手語課堂開設的意義；

2、做一些簡單的、能活躍氣氛的手語遊戲；

3、文藝部同學教授手語；

4、及時清理會常

(三)後期安排：

及時召開會議進行活動總結。

八、活動說明：

(一)見面會期間工作人員需嚴格遵守工作安排，不得早退、遲到，中途脫崗。

(二)見面會期間理事會成員須佩戴好工作證，嚴禁穿拖鞋。

(三)見面會中理事會成員嚴格遵守各自職責，保時保質完成分內工作，同時發揚團結協作精神，互幫互助，讓新會員感受到協會溫暖的氛圍。

懷化學院愛心協會

xx年10月26日

活動策劃 篇3

一、日常工作方面：

1.爲加強學生宿舍的文明與衛生建設，倡導積極健康的宿舍文化和文明和諧的學習環境，我們將抓好常規工作，盡責盡職, 在原有的檢查方法的前提下進一步改進我們的方法，做到更公平、更公開、更透明。在原有的定期查衛生和查早晚歸基礎上，增加每週的突擊檢查，以更好的提高我院寢室衛生的整體效果。對優秀寢室進行表揚和將不合格寢室作爲下次抽查的重點對象的方式督促我院全體學生搞好寢室內務衛生工作。

2. 爲使同學們瞭解更多的生活常識，培養同學們的正確生活習慣，我部可與其它相關部門一起合作,查詢生活方面的小訣竅，並定期以海報的方式向同學們推廣，方便同學們的日常生活。

3. 定期收集同學們對宿舍，食堂的意見與建議，以便能幫助學校改善宿舍，飯堂的管理,提高同學們的生活質量。

4.協助其它部門做好一些活動的後勤工作。

二、內部管理方面：

我們要加強自身建設，明確工作思路，完善自身管理，在院學生會的指導下我們部門要根據自身的特點，優化自身機構，團結共進，使生活部的運作更規範更有效率。 1、遵守學校的各項規章制度，遵守學生會的章程。在實際工作中，實際分工負責與整體作戰相結合，並加強各成員之間的溝通、協商，提高工作效率。如例會時邀請其他部門的成員旁聽，聯絡大家感情。

2、我部成員都要積極熱心，吃苦耐勞，認真負責，及時完成我院及本部門分配的任務，如遇到重要事情不能參加工作，要提前請假。

3，我部成員都將充分鍛鍊自己的能力，如部門例會時可以讓大家輪流主持，培養其管理 領導能力，查衛生時讓他們自己安排要查的樓棟及人員安排。

4、我們應該最大限度貼近學生的生活，瞭解學生的需求，反映學生的心聲，平時多聯繫同學，多發現問題，積極將問題反映給學院。 同時要嚴格要求自己，無論是學習、工作還是生活，都要樹立形象，不發生有損學院學生會及本部門名譽和形象的事件。

三、活動方面：

1. 開展寢室大掃除、“優秀文明寢室評比”、“寢室設計大賽”，寢室裝扮等活動。使同學們自覺維護宿舍榮譽的同時豐富大家的校園生活。

2. 舉辦新老生商品展銷會，爲即將離開學校的老生們提供一個“處理”以後不需要物品的'機會，給新生一個購買“超值”物品的機會！把BBS上的商品交流辦到實際中來！ 3. 與其它部門合作，將一些上學期常被評爲不文明寢室的寢室成員集中起來，參加各種公益活動，讓大家在實踐中感受生活中爲他人服務的樂趣，同時激發大家的衛生意識。 4.我們可以聯合其它部門搞個聯誼酒會，增進同學之間的友誼。酒會上可採用一些自助零食，各種飲料，活動地點可以在學校禮堂，或者在操場上。

5．倡導大學生給父母或老師寫心裏話，然後做成小冊子，發給每一個人（包括老師），同學們可以帶回家給自己的父母看看，讓父母更多的瞭解我們周圍的同學包括他們自己的孩子的想法及成長的歷程，同時也讓老師們瞭解學生們的內心，營造一個交流 、溝通的平臺。

活動策劃 篇4

大二班xxx

設計意圖：

瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族，再過幾天就是農曆十月十六日瑤族的盤王節，這天瑤族人民盛裝打扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展娛樂社交活動，因此設計此活動，讓幼兒瞭解瑤族的民俗風情，感受樂曲的美，並嘗試用打擊樂器爲樂曲伴奏。

活動目標：

1、 帶領幼兒繼續欣賞樂曲，並嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏；

2、 引導幼兒用分組合作的方式表現

的節奏型，並在演奏過程中注意整體協調。

3、 要求幼兒剋制過度興奮，不因急於表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的愉快。

活動準備：

1、 幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，並對該曲的結構有初步的瞭解。

2、 錄音機、音樂磁帶。

3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

活動過程：

一、 老師帶領幼兒聽A段音樂複習身體動作。

師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？爲什麼？

二、 欣賞第二、第三段音樂。

師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？

第三段音樂給我們的'感覺是怎樣的？

三、 幼兒跟隨老師的示範模仿練習以下朗誦和動作。

1、 教師示範

2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，並跺腳，幼兒說其餘字詞並拍手。

3、 幼兒分組練習。

4、 幼兒在心裏說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。

5、 跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。

四、 跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。

五、 在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。

七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。

八、 全體幼兒跟隨音樂完整演奏。