生日活動策劃精選15篇
生日活動策劃1
一 目的
爲體現公司對員工的人性化管理和關懷，幷以此增進員工對公司的認同度和歸屬感，使廣大員工真正融入到公司大家庭當中。進而保持更好的工作心態，與公司共同成長和發展。推進公司企業文化建設，加深企業文化內涵。
二 活動主題
公司與你一起成長(特質：增強凝聚力，培養員工忠誠品質：體現公司重視、關注每一位員工的成長，並且公司願意與員工一起成長的涵義)。
三 活動時間
20xx年×月×日下午×點
四 活動地點
大廈×樓員工活動室
五 活動組織
行政人事部 主持人：×××
六 活動參加人員
總經理、各職能部門領導、企業文化小組成員及當月過生日的員工。
七 活動前期準備
1. 月初將本月員工生日名單打印貼於公告欄。
2. 通知當月生日員工代表準備發表生日感言稿。
3. 提前購買生日賀卡、生日禮品及會場佈置。
4.提前通知與會人員。、
八 活動的流程
第一項：主持人開場白、宣佈過生日員工名單
各位領導各位同事，大家下午好!在這喜慶的節日裏，在這歡聚的時刻，
迎來我們公司20xx年×月份員工生日。首先請允許我代表行政人事部爲×月份的壽星們送上深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的讚歌，讓壽星們在歌聲中許下20xx年的願望!並送上我們最好的祝福!
接下來我們一起來分享生日甜蜜與快樂，分享生命綻放的美麗!祝願壽
星們歲歲年年祥和平安，永遠年輕，開心永恆。並祝願壽星們在事業和生活上一帆風順，前景美好，好運連連!相信今天我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日!
第二項： 總經理致辭
第三項： 上蛋糕、關燈、一起唱生日歌(音樂響起，所有燈光關閉，
生日員工吹蠟燭，邀請總經理與生日員工共同切蛋糕，併合影留
念)
第四項： 有請部門領導爲壽星們送上祝福的賀卡。
第五項： 壽星代表發表生日感言，並分享人生中最有意義的'一件事。 第六項： 感恩公司，全體員工合唱--《感恩的心》
第七項： 結束
結束語： 今天我們所有的祝福和問候，相信我們的壽星收下了。是友情
與關愛讓我們相聚相濟，一起度過這段難忘的時光;是公司領導提
供這樣一個平臺，讓我們彼此相識相知，讓我們記住這個快樂和充
滿溫情的生日會，把真摯的友情如高山流水般永遠流淌在我們心田;
讓我們的友誼跟隨着工作昇華，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨我們生命的每一天!讓我們再次祝福壽星們在未來的歲月裏，歲歲平安!
九 活動經費與預算
1. 場地佈置費用150元(包括氣球、綵帶、橫幅)
2. 生日禮品300元(每人爲30元左右的禮品)
3. 生日蛋糕14 *10寸=350元
4. 生日賀卡10人*2元=20元
共計：770元
十 總結
1.活動照片貼於宣傳欄。
2. 回顧總結本次活動的不足，下次改進以及可以延續的方案
生日活動策劃2
【主題】生日——別緻主題的party
【適合年齡】3歲
【參與人】母親、父親、孩子
【地點】戶內/戶外
【生日導語】
小孩子一般對生日有許多期待，甚至會對父母提要求，這個時候你可以開始嘗試更多有趣的生日party形式，各種主題式的生日party是這個階段的孩子最喜歡的選擇。
【party建議】
一般的主題party的時間以2—2.5小時爲合適，整個party由一個個獨立的小單元組成，遊戲穿插其中。
party的小客人不需要邀請太多，四五個就足夠了，太多孩子可能會讓一場興高采烈的party變成一出無法收拾的殘局。
party之前，如果有時間可以準備一些主題請柬，印有孩子的照片、標示主題小圖案的'請柬會爲你的party增色不少。
【主題建議】
一、卡通生日party
1、戴上喜歡的卡通面具，和喜歡的卡通形象一起遊戲。
2、看卡通現場表演，三歲的孩子可以參與到表演中並會有你意想不到的表現。
3、如果不想向專門的公司定製一臺party，那麼也可以自己動手策劃，和孩子一起製作party所需要的面具，編造表演劇本故事，生日到來之前你就已經享受到了濃濃的親子樂趣。
二、魔術生日party
魔法、巫師……幾乎是每個孩子夢中永恆的旋律，如同蜜蜂無法抵擋鮮花的香氣，沒有哪個孩子可以抵擋魔術的魅力，近距離觀看魔術表演，跟魔術大師學招，這樣的生日party不僅能吸引孩子的眼球連大人也會看得津津有味。
具體建議：
1、魔術學習途徑有：魔術類光盤、書籍、電視節目、魔術師、親朋好友。
2、爸爸媽媽可以先選擇適合孩子學習能力的小小魔術悄悄學會，生日的前一天那天以禮物的形式送給寶寶。好奇心重的寶寶一定會很有興趣學習。這時再細心的教會寶寶。
3、寶寶生日當天，鼓勵寶寶在party上大方的表演，大家的誇獎一定會讓寶寶興奮不已!
生日活動策劃3
活動時間：
20××年×月×號
活動地點：
××大酒店
活動創意：
以孩子生日爲主題。突出孩子天真爛漫純真無邪的天性。
展現孩子朝氣蓬勃的生機陽光燦爛的.特質。現場氣氛保持活潑輕鬆，同時隆重而高雅。配有孩子們演出節目，專業服裝。爲現場營造健康活潑快樂的氣氛。
舞臺佈置及相關安排：風格——活潑天真陽光
(1)酒店門口設15米拱門一個(條幅：祝××小朋友十歲生日快樂)
(2)酒店門口設展架(孩子寫真照片一張)
(3)酒店門口安排一對錶演服飾的卡通米奇老鼠迎賓(註明：專業表演服飾卡通米奇老鼠，人在裏面可以自由運動跟孩子追嬉打鬧)
(4)樓梯護欄裝飾氣球
(5)酒店大廳門口設第二個孩子寫真照片(跟第一張不一樣的)裝飾花或氣球羽毛等
(6)全場桌椅以及四面牆壁裝飾輕，舞臺上數串綵球。生日典禮完時邀請小朋友踩響生日綵球。
(7)走道頂端設高檔紗制絹花拱門，靠近舞臺一個。
(8)1米5寬度20米長舞臺專用紅地毯。
(9)紅地毯邊上設8到10個路引(註明：路引用燈柱加絹花系列或者是許願樹系列)
(10)舞臺前端設6到8個冷焰火(2米20秒)
(11)舞臺背景根據孩子的天真爛漫的特真設計個性背景。點綴led滿天星藍色燈帶小太陽向日葵等符合孩子年齡的事物，中間設孩子寫真照片一張。
(12)背景前設6個左右燈柱絹花，
(13)背景中央設太陽旋轉燈，兩邊設焰火燈。
(14)舞臺上設兩個菊花燈或流水燈(旋轉並變換圖案)
(15)大型舞臺專用七彩追光燈。
(16)慶典專用形鐵藝燭臺(30多個小蠟燭，一株大蜡燭led彩燈點綴心形)。
(17)5層工藝生日蛋糕(包括自動許願燭火，頂層蛋糕設有孩子的屬相形象，寫有姓名以及祝福)
(18)觸手感應許願球
(19)舞臺專用煙霧機
(20)兩副小天使翅膀
(21)兩對小天使手捧心型燭
(22)手捧花一束(孩子送給媽媽)
(23)專業主持人
(24)專業攝像機(包括現場以及孩子外景遊玩的拍攝)
(25)雙頭舞臺專用泡泡機
(26)專業舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞現代舞等任選其二)
(27)根據主家要求設計親子游戲。
(28)提供舞臺專用音響。
(29)流程書全程音樂。
(30)孩子及家長髮言資料。
全場報價：
3680元
生日活動策劃4
一、活動目的
爲了豐富同學們的課餘生活，瞭解和體驗到心理健康教育協會生日的氣氛，結交新朋友，促進溝通，增進彼此感情，並且度過一個愉快而又有意義的生日晚會，我們心協辦公室策劃了此次活動。
二、活動主題：生日party
三、晚會時間：xx年3月15日晚
四、晚會地點：鹹嘉心理諮詢室
五、參加人員：心理健康教育協會全體成員
六、具體事項：
舉辦對象：
◆心理健康教育協會在2，3月過生日的所有協會成員
注意事項：
◆本次活動因涉及人員較廣，宣傳方面要做到位。因此需要協會全體成員大力配合。同時本部門所有成員要相互合作，如完成任務過程中出現任何問題，需馬上向負責人反映。力求保質保量按時完成工作！
活動預測：
◆活動中可能氣氛不活躍，這就要求主持人靈活調動現場氣氛（如：講笑話）
活動流程：
◆前期準備
1、活動宣傳
2、人員統計
3、經費預算
◆中期安排：
1、人員邀請
2、節目排練
3、流程確定
◆後期工作：
1、物品購買
2、工作彙報
3、會場佈置
活動宣傳：
◆宣傳時間：3月12日——3月15日
◆宣傳方式：
1、各理事在各部門內部宣傳
2、安排2人在宣傳欄貼出通告
3、請心友網負責人在學校網站上發出通知
◆宣傳內容：本次活動的詳細安排（如：活動地點，活動方式等）參加活動的對象（2，3月過生日的協會成員）邀請多才多藝的同學爲活動表演節目
要求：宣傳人員一定做到認真負責。
人員統計：
◆統計時間：3月12日——3月14日
◆統計方式：
1、、安排1人配合各理事到各部門進行統計（學生分爲過生日的和參加表演的兩類）
2、也可適當邀請協會外成員，統計後要仔細覈對。
經費預算：
◆預算時間：3月12日——3月14日
◆預算方式：
1、安排2人去了解現在物價
2、根據統計的參加人員計算出購買食品的經費根據活動會場
3、計算出購買佈置會場的物品經費預算內容：慶生物品（如：蛋糕，飲料，零食等）佈置場景物品（如：綵帶等）要求：預算從節約出發，做到合理購買。（經費控制在250元以內）
人員邀請：
◆邀請時間：3月12日—3月14日
◆邀請方式：
1、安排2人給統計到的過生日人員每人送賀卡
2、安排1人邀請統計到參加表演的同學
3、安排1人邀請嘉賓
◆邀請內容：
1、賀卡內有我們家園協會全體成員對他本人的生日祝福
2、在送賀卡的時候我們會真誠邀請他來參加我們的生日會活動
3、邀請表演的同學參加排練
4、邀請嘉賓參加活動（如：主持人，活動中發言人）要求：邀請人員一定做到良好禮儀
節目排練：
◆排練時間：——3月14日
◆排練方式：
1、參加表演的同學自行排練
2、安排主持人排練活動主持
3、排練內容：表演同學排練節目（如：唱歌，舞蹈，小品等）
4、主持人寫好稿子，並和部門策劃組確定活動流程要求：根據同學不同上課時間合理安排
流程確定：
◆確定時間：——3月15日
◆確定方式：在鹹嘉諮詢室確定內容：
1、所有表演節目
2、主持人準備情況要求：可邀請老師參加提意見
物品購買：
◆購買時間：3月15日完成
◆購買方式：
1、安排2人去超市購買慶生物品
2、安排1人去商店購買佈置會場物品
3、安排1人聯繫蛋糕店購買內容：
1、購買飲料，零食
2、購買綵帶等佈置會場用的物品
3、預定生日蛋糕要求：購買物品一定拿回發票
工作彙報：
◆彙報時間：3月15日
◆彙報方式：以部門會議方式彙報內容：
1、活動宣傳情況
2、節目和主持人準備情況
3、物品購買情況要求：全體成員必須到場
會場佈置：
◆佈置時間：3月15日
◆佈置方式：心協辦公室全體成員及自願幫忙的其他部門成員一起完成會場的佈置
佈置內容：
1、根據預計到會人員擺放足夠的座椅
2、掛放綵帶等裝飾品
3、擺放慶生物品
4、在教室播放生日歌曲要求：會場要弄出節日的氣氛。
七、活動內容：
特色活動：吃蛋糕
遊戲活動：
1、逢x，x的.倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。
例如：x＝3那麼幾個人排好隊，一個一個說：
1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……
2、小九九遊戲，挺好玩的！比如，站上一圈人，從其中一個開始說，49，下一個趕緊答36，她再接着說68，下一個回答48，以此類推。誰說錯了，就輸了就受罰：）
3、開火車在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重複。遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接着說：“上海的火車就要開。”然後大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的遊戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
5、頂氣球比賽：遊戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然後雙方排開用頭頂球，哪方先落地爲輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）
6、尋寶大行動先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分佈在各各隱蔽的地方，接着，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物裏寫着“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那麼“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵。
7、心心相印，我來比你來猜：遊戲開始表演的一組兩人先要面對面（一人爲表演動策劃，一人爲猜測者），然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關、（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）（左右爲難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。
8、祝福傳遞，將開始前收到的所有生日卡片放到一個大的布袋裏，讓每人抽取一張，把美麗的聖誕祝福帶給每一個人，在抽取卡片時，播放生日歌曲，適當緩解一下剛纔激動的心情，最後邀請嘉賓把自己抽到的賀卡上的內容念出來。
八、思考總結
1，請各位參與策劃準備活動的同學發表感想
2，邀請嘉賓講話
3，建議與期望
九、清理現場
1，辦公室成員留下搞衛生
2，各道具設備的歸還
最後，望各成員積極配合，齊心協力，團結協作，做好各項工作，促成本次活動的圓滿成功！
生日活動策劃5
一、活動目的`
20xx年10月10日是第23個世界精神衛生日，圍繞世界"精神衛生日"宣傳主題將大力宣傳普及精神衛生知識，宣傳精神疾病社區康復服務內容，促進廣大羣衆身心健康 。同時促進社會更加理解並接納患者，使患者順利迴歸社會正常生活。岐山醫院將開展一系列精神衛生宣傳、組織專業醫護人員開展義診活動，爲廣大羣衆服務。
二、活動主題：
20xx年"世界精神衛生日"義診活動。
三、活動時間：
20xx年10月10日上午9：00-11：30
四、活動地點：
岐山醫院
五、活動內容：
1、由心理衛生專業人員坐診。羣衆可現場諮詢有關睡眠，頭痛及有關心理健康相關問題。
2、宣傳介紹精神疾病社區管理內容，康復優惠政策宣傳等。
3、心理測試
4、測血壓、測血糖等一般健康檢查。
5、派發宣傳資料及小禮
6、撰寫精神衛生問題的文章報送番禺日報刊登(10月1日刊發)
7、與番禺電臺合作節目宣傳精神衛生相關知識(10月13日)
六、活動安排：
1、20xx-9-18：制定實施方案及計劃
2、20xx-10-1~20xx-10-7：活動宣傳
3、20xx-10-10：
1)義診工作人員安排：心理衛生專家3人，測量BMI值1人，測血壓醫護人員1人，測血糖醫護人員1人，心理測試人員1人，派發宣傳資料、派發禮品2人。
2)物資準備(義診器材、相機、宣傳資料、橫幅、義診登記表等);
4、20xx-10-11收集資料，撰寫講座小結.
生日活動策劃6
一、活動主題：
爲東軟信息學院信管系學生會慶祝生日。
二、活動目的：
爲同學們慶祝生日，同時加強學生會內部的溝通、交流，在娛樂中體會歡樂與成功。
三、活動對象：
信管系學生會全體成員。
四、活動時間：
20xx年12月12日晚7：00——9：00。
五、活動地點：
A-7。
六、活動人員安排（開例會時再進行具體討論）。
1、採購組(負責購買小禮品和禮物)
女生部和語工部
2、參與者積分記錄
3、獎品分發與登記由
辦公室負責
4、音響設置（歌曲的下載，現場音響的調控）。
文藝部負責
5、主持人
文藝部負責
6、宣傳組（負責現場攝像及照片處理）
宣傳部負責
7、會場佈置（負責會前清潔及桌椅的搬動）
各部門負責
8、應急組（負責協調各項工作及臨時物品購買）
各部門負責
9、活動結束後清場工作全體人員
七、活動流程：
提議按部門分成幾對進行競賽（人員較少的部門能夠兩個部門合併成一對），每組選出一名隊長，各隊每獲勝一輪次加100分，才藝展示及個人遊戲中獲獎的可爲團隊加50分。然後根據遊戲成績的總積分對獲勝隊進行優勝獎激勵。另選兩名主持人帶動氣氛，使大家能熱情歡樂又用心的投入到遊戲中去。在個人遊戲中對於表現優秀者以及歌曲才藝展示的當場發放小獎品以示鼓勵。
備選節目單：
開場白兩分鐘
1、歌曲《xxx》演唱五分鐘
2、交頭接耳（團隊遊戲）：組織者準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點兩點是冷三點是澄四點是蒸這樣的字知多少），各組（每組不少於5人）派一名代表上前默記住這句話，回去後在規定時間內經過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最終一個人，然後由最終一個人將他聽到的資料讀出，最終再由主持人公佈原話，表達較完善者獲勝，並證明這個遊戲正是要大家注意聽清主持人的每一句話和遊戲規則，以免大家因誤解意圖而無法取得好成績。十分鐘
3、數7（又名拍七令）：（團隊遊戲）：每對派三人，從1-99報數，但有人數到包含“7”的'數字或“7”的倍數時，不許報數，只能拍手或下蹲。淘汰制，最終留下哪一對的隊員，該隊獲勝。八分鐘
4、動物園、植物園、水果園（團隊遊戲）：很簡單的考驗反應的小遊戲，每對派一人，主持人說“動物園裏養動物植物園裏種植物水果園裏摘水果”然後隊員要立刻接一種動物植物水果，不能重複，出錯的人自動退出，直到剩下最終1位停止。八分鐘
5、愛心傳遞（團隊遊戲）參與者排兩隊，分別由隊首者用鼻子和嘟嘴夾着一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾着撲克牌傳給再下一個，一向到隊尾。傳完約定的三張牌（中途掉下重新發牌），先傳完者獲勝。五分鐘
6、歌曲《xxx》五分鐘
7、疊報紙（團隊遊戲）：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人（一個小組），每個小組派一個代表與對方猜拳（剪刀石頭布），輸掉的小組須將腳下的報紙對摺後再站在上頭（所有的雙腳都不許着地），直到其中一方站不上去爲止。五分鐘
8、一心兩用（個人遊戲）：參與人員列成兩隊，每隊隊員右手向右平伸出掌，左手向左平伸，食指向下，當聽到“歡樂”兩字時快速、盡力的抓住右邊隊員，同時左手逃走不讓旁邊人抓到。連做兩次，每次都能抓到別人又不讓別人抓到者獲勝得獎。（比如先示例說今日我們歡聚一堂，大家都很歡樂；實際則說今日歡聚一堂，大家都快點做好準備，等一下大家都會歡樂的……許多人都會在“快點”的時候就跑或抓，來回參次的說，笑果很好）五分鐘。
9、歌曲五分鐘
10、爲學生會禮物。
11、總結五分鐘
12、參考：如果現場氣氛很好，團隊精神調動起來又時間夠用，能夠做多進行一些遊戲，或根據現場情景對遊戲進行調整。
參考遊戲：跨越雷區遊戲。每隊選擇八人上場，要求在四米距離的空地上，所有團隊成員只能以三隻腳落地的方式全隊經過，注意，所有人的腳加在一齊落在地面的機會僅有三次。最先經過者獲勝，這個遊戲若成功完成，則體現出團隊作戰中甘爲人梯的奉獻精神。
擺時鐘每隊三人列成縱隊，人肉時鐘(囧TZ)，表演時鐘，主持人說個時間，看哪一隊表演得快準夾氣球每組出2個或每組出1個，2個組合作，每個參與遊戲的組一隻氣球，2個人要採取背靠背的方式，夾住氣球走到終點線，氣球掉落的算失敗，先到者獲勝（當然，能夠變動一下，就是2個人必須一前一後的走，然後在後面那個人發一根針之類的，能夠扎破氣球就行，然後在行進中還要嘗試去扎破別人的氣球）
流程總用時一百二十分鐘左右
八、經費預算
禮品175元（小蛋糕25x5=125元，小禮物15份50元）
場地費50元
器材費xxx元
食物：200元（水兩桶7x2=14元，其他小零食）
預備費用：100元
總計：xxxxx元
九、後期工作
1、照片處理
2、財物總結
十、應急預案
1、如果設備出此刻活動開始前出現故障，即使進行跟換或維修；
2、準備兩個備用話筒電池，以防活動中途話筒沒電；
3、若食品、水等活動中途不夠則要及時購買
4、遇到各種情景及時聯繫應急組的人員進行處理
生日活動策劃7
爲了響應世界衛生組織的號召，我們醫院開展了這次名爲“世界衛生日，衛生宣傳”的活動。活動主題是“控制高血壓”。
活動開始，全體成員就這一主題，進行了積極廣泛宣傳，我們最終確定以散發宣傳資料、宣傳單、健康諮詢、互相交流等形式進行宣傳。召集居民在鎮街道人口集中的地方發放宣傳單，讓更多的居民及瞭解今年世界衛生日的主題，後期又通過運用展板形式進行健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛生意識。
工作開始，許多居民都積極參加，非常踊躍的開展活動。分發對象廣泛，有老師，還有路過的老人。面對陌生的人羣，大家絲毫沒有表現出一點羞怯，主動和路人交流，向他們講述本次活動的目的.和主要內容，對於這些積聚着大家努力的傳單，大家表現出的不僅僅是一種任務，更是一種責任。在路上可以看到許多同學拿着傳單仔細閱讀，整個過程職工們都積極參與，爲活動的順利進行盡着自己的一份力。活動過程中，沒有看見有隨手丟棄傳單的現象，擺放宣傳欄的前面聚集了很多羣衆，達到了很好的宣傳效果。
此後，爲了增強本次活動的宣傳力度和效果，我們還以展板的形式進行進一步健康生活、科學健身等宣傳教育，標語等多種形式開展宣傳教育活動，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛生意識。更爲形象具體的對本次活動主要內容進行闡述，讓大家瞭解保護保護衛生意義重大，達到了活動的初衷。
本次活動由於時間過於倉促，有些方面考慮周到得不是很周到，存在一些不足，在以後的活動中有待改進。
通過這次活動，大家不僅對世界衛生組織有了一定的瞭解，還加強了彼此間的交流，促進了社團的內部團結與成長!
生日活動策劃8
活動主題：
xx，你我的.家
活動目的：
1、體現公司“人本主義”，增加員工歸屬感;
2、豐富員工思想及生活，增加交流、溝通及合作能力。
活動時間：
xx月xx日晚5：30—21：30
活動形式：
聚餐、聯歡
1、聚餐根據員工人數按10-12人/桌安排，每桌根據生日員工的部門、性別以及日常接觸情況進行分組;
2、聚餐時適當安排一些(5—8個)益智類小遊戲，活躍氣氛;
3、聯歡選擇在歌廳，組織大家進行k歌比賽;
4、比賽設業餘評委3人，大衆評委2人，以口頭評分爲主，最終評出優勝獎3名，發放小禮品;
5、比賽中穿插3—5個小遊戲，並予以獎勵;
活動地點：
牛哥火鍋店、好樂迪歌廳
參加人員：
7-9月生日員工、公司領導
活動流程：
領導致辭—生日員工代表發言——聚餐—分嘗蛋糕(請領導與生日員工代表共同切生日蛋糕)—k歌比賽—攝影留念
一、具體事宜：
1、舉辦生日party後，將活動攝影照片張貼在公告欄中，並贈送給其本人留念。
2、聯歡活動以卡拉ok、遊戲爲主，其間穿插抽獎活動。
①邀請領導表演節目，鼓勵員工上臺唱歌表演等，展示才藝;
②視情況請生日員工所在部門出節目助興;
③小遊戲;
④合影留念;
⑤登記好相關臺帳。
二、費用預算(合同工42人，試用工8人，合計50人，公司領導除外)
就餐費用：30元/人x50人=1500元;
卡拉ok比賽：15元/人x50人=750元;
遊戲獎品：200元;
生日蛋糕：550元;合計總費用3000元。
生日活動策劃9
爲促進部門、員工間溝通交流，增進部門、員工間感情；增強員工滿意度與歸屬感，激發員工的工作積極性和熱情；豐富員工業餘生活，展現員工風采、提高員工文化修養，營造一種健康、和諧、旺盛氛圍，同時進一步推動企業文化建設，形成良好的企業向心力，通過公司給予的員工生日福利，切實體現公司對員工的關注、關愛、細心、用心。公司讓所有員工都感受到大家庭的溫暖。
一、適用範圍：
二、適用人員：
全體員工
三、福利項目：
1、生日賀卡：公司統一購買生日賀卡，賀卡上有對員工祝福字樣及總經理親筆簽名，生日賀卡有行政部統一管理，在員工生日當天或前一天當面發給員工。（也可通過第二項生日專欄方式）
2、生日專欄：管理部開設生日專欄，每個月在一號公佈本月生日員工的姓名、生日日期，並附上總經理簽字的生日祝福。
3、生日禮品：員工生日當天發放生日紅包，另外當月生日的員工集體參加由公司工會組織的生日Happy！
4、生日活動經費：元/人。
四、責任部門：
行政負責篩選員工生日的名單；工會負責相關費用的申請，集體生日物品的採購、禮物的發放，集體生日場地的安排併合影留念。
五、具體要求：
1、行政部在每月25日前篩選下月生日員工名單（以身份證爲準），並將相關費用和生日員工名單提交常務副總處審批。
2、審批後的生日員工名單，行政部提前三天準備好生日賀卡或生日禮物，並於員工下班前送給員工並予以祝賀。
3、祝賀標準：一張賀卡、一份生日禮物、公司工會組織安排當月生日員工集體活動。
六、費用預算：
按公司標準100元人（其中紅包一份50元/人+員工活動經費50元/人）。
七、實施時間：
根據員工當月生日集體安排在當月的某個星期天。
八、活動方案
將當月生日的員工名字粘貼在宣傳欄處，然後由公司的領導代表附上祝賀寄語。
當月集體生日的員工公司送上祝福寄語，同時在生日活動中所有當月生日的.員工共同唱首生日歌。
活動一：組織員工踏春、秋遊（根據季節及氣候安排）
活動二：組織員工一日遊（如農家樂活動、風景採集、野炊、燒烤等）
活動三：組織趣味性活動並有獎勵（如知識競賽、文娛活動、風采展示、茶花會等）
活動四：員工會餐（在用餐時添加些即興表演和展示節目）
活動五：卡拉OK（唱到happy）
活動六：組織員工看電影
通過上述福利活動可以讓員工有個更好更放鬆的狀態去放飛心情，讓員工感受到公司的關愛與溫暖，同時公司通過工會組織的一系列活動能零距離的接觸到員工，也可以瞭解到每位員工的工作、生活狀態以及每位員工的特色，對以後公司組織活動、文化起到更有力的推動作用。
生日活動策劃10
一、活動準備
1、週三統計過生日的'寶寶人數，請xx老師訂蛋糕；xx負責買水果。
2、週三各班老師向家長介紹生日會，要求家長爲幼兒做生日帽、帶照片（週三之前帶來）。
3、各班老師指導寶寶排練才藝節目，準備音樂磁帶。
4、提前佈置好生日會場（舞臺、觀衆席），準備音響，音樂磁帶。
5、自助區：碗、盤子、勺子、水果提前擺好。
二、活動佈置
生日會負責人：xxx
生日會背景佈置：xxx
照片佈置：xxx
桌椅佈置：每班一名老師
發水果：xxx
音響負責人：xxx
主持人：xxx
照相：xxx
三、活動流程
1、主持人致開場詞
2、才藝展示環節：各班準備一個節目。中間休息十分鐘，老師帶領幼兒去小便、洗手。
3、遊戲：《搶椅子》每次5人
4、吃生日蛋糕：請壽星和老師一起點蠟燭、唱生日歌、許願、吹蠟燭。
5、自助水果：小朋友要排隊過來領蛋糕和水果。
6、主持人致結束詞.
四、活動結束
1、合影留念。
2、送幼兒回班後，每班留下來一位老師收拾大廳衛生。
生日活動策劃11
4月7日是世界衛生日，陳莊鎮付窩幼兒園抓住這一教育契機，結合春季傳染病的預防，開展了一系列的衛生教育活動。
首先，各班通過講故事、兒歌、遊戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便後勤洗手，講究個人衛生。二是結合手足口病的預防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預防知識，對幼兒示範講解正確的洗手方法，培養孩子良好的衛生習慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動手，清掃教室、幼兒園衛生，營造整潔清新的生活環境。四是加強幼兒體育運動，利用早操和戶外活動時間，開展各種體育活動，增強幼兒體質，確保幼兒健康。
通過本次活動，不僅培養了幼兒良好的生活衛生習慣和環保意識，同時也提高了幼兒防病意識和防病能力。
陳莊鎮付窩幼兒園召開冬季安全工作會議
11月23日上午，陳莊鎮付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會議，會議由張英園長主持。會上傳達了上級有關安全工作的會議精神。針對冬季安全形勢的特點及我園實際情況，提出了六項具體要求：
1、進行不坐危險車入園宣傳活動。告知家長不坐“三無車”、“超載車”。
2、進行冬季防火、防凍、防滑等爲重點的冬季安全知識教育。
3、安全領導小組對幼兒活動室、戶外玩具、消防器材等主要部位進行全方位安全檢查，發現安全隱患及時整改。
4、建立班級安全隱患隨查制度，當班教師要有強烈的安全意識，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態。
5、加強體育鍛煉，老師要根據天氣變化，每天堅持組織幼兒進行戶外遊戲，增強幼兒體質。
幼兒健康教育活動中應關注的兩個問題
二十世紀九十年代以來，健康教育作爲一種有目的、有計劃地提高人們健康水平的社會教育活動，已日益受到社會的關注。健康教育是以促進人們的健康水平爲目的的，並以教育作爲手段或途徑來實現的。也就是說，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關態度、認識和行爲上的轉變，以此來改善和促進個體的健康狀況乃至促進整個社會的健康。
隨着幼兒教育事業的不斷深入與發展，健康教育也逐步走進了托幼機構。對幼兒進行健康教育，就是要提高幼兒健康維護的自覺意識和態度，使他們獲得有關健康維護的必要知識和技能，並促使他們逐漸養成有益於健康的行爲和習慣，從而達到提高幼兒健康水平、促進幼兒身心健康發展的目的。
但從幼兒健康教育的理論研究和實踐過程來看，目前尚存在着一些問題應引起我們的關注和思考。例如，認爲對幼兒進行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關注幼兒在園內的健康教育，而忽視與幼兒健康和發展有直接關聯的家庭因素等。那麼，在托幼機構中應如何開展幼兒健康教育呢?我個人認爲，就幼兒健康教育活動而言．應關注如下兩個重要的方面。
在托幼機構，幼兒的健康教育活動應體現出三種途徑的有機結合。這三種基本的途徑是：健康教學活動、日常生活的健康指導與健康實踐、家園協助。
1．健康教學活動
健康教學活動是幼兒健康教育活動的重要組成部分。它是指教師專門爲幼兒設計並組織的、以維護和促進幼兒身心健康爲目的的教育活動。它通常是圍繞某一個健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛生教育、生活教育、安全教育、身體鍛鍊、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時我該怎麼辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。
幼兒健康教學活動的開展可以是多種多樣的。較小的教學活動可以是給幼兒講一個故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙髮”的故事可以使幼兒懂得經常洗頭能保持頭髮乾淨的道理。《刷牙歌》可以告訴幼兒應該何時刷牙和應該怎樣刷牙。
較大的教學活動可以是綜合性的．也可以是持續性的。而且，所採取的教學方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學習有關的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行爲練習等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學會保護好自己”的主題活動中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運動中我應該注意什麼”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個子活動來一一展開。
爲了能促使幼兒主動地參與到教學活動之中，而不是被動地接受指導，教師可採取多種多樣的方法進行，如講故事、念兒歌、講解、動作示範、討論與交流、行爲練習、模仿學習、具體幫助與指導、情境演示、角色扮演、遊戲、活動、實踐活動、觀看音像資料、圖片展示等。在進行健康教學的過程中，通常可選擇上述的幾種方法綜合地加以運用。這樣便可以收到較好的教學效果。例如在“愛護我的小白牙”的主題活動中，教師可以適時地利用講故事、討論與交流、講解、動作示範、圖片展示、行爲練習、模仿學習、具體幫助與指導等方法進行集體教學和個別化的指導。
通過健康教學活動，可以有目的、有計劃地促使幼兒在健康意識、健康認知以及健康的行爲能力等方面得到提高。
2．日常生活的健康指導與健康實踐
健康教學活動雖然很重要，但是，幼兒健康意識以及健康行爲的獲得與形成。需要一個漫長的、漸進的過程，僅僅靠一兩次的健康教學活動是無法實現的。因此，教師還應注意在幼兒日常生活的過程中對幼兒進行相應的健康指導與幫助，並創造條件給予幼兒健康實踐的機會，這是不斷增強幼兒健康意識，將健康認知轉化爲健康的行爲和習慣的重要環節。將上述的健康教學活動與此環節有機地結合起來．可以相互補充，相互促進。
日常生活的健康指導與健康實踐通常可體現在以下幾個方面。
①以建立常規的方式來指導幼兒的行爲，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關的要求。
例如。可以向幼兒提出這樣一些要求：飯前便後要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時要一個跟着一個走、不推不擠；轉椅停下來後才能上去、不能推着轉椅跑；只有自己家人來接自己時才能走，並且在離園時要告訴老師等。
建立必要的常規，尤其是衛生保健和安全方面的常規，不僅是維護幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復一日的常規重複還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行爲和習慣。因此，幼兒園應圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規。常規不宜太多。要選擇關鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，並以此來指導幼兒的行爲。
②對幼兒的健康問題進行隨機的指導與幫助。在日常生活中根據幼兒的實際情況和需要對幼兒的健康問題進行隨機的指導與幫助，如及時地提醒幼兒、在活動中對幼兒進行個別的指導與幫助、在活動後進行必要的檢查等。
幼兒在日常生活中經常會出現一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時低着頭、洗手時馬馬虎虎、吃飯時狼吞虎嚥、玩滑梯時搶着上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時把沙向上揚起等。這時，不僅需要教師及時地對幼兒的行爲加以提醒和引導，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對性地對幼兒進行個性化健康教育的有利時機以及幫助幼兒建立起健康行爲和習慣的重要時刻。
③適時地爲幼兒提供健康實踐的機會。在日常生活中根據健康教學和幼兒健康發展的需要，適時地爲幼兒提供進行健康行爲練習的實踐機會。
例如．在開展過“營養快車”的主題活動後，可以將午餐環節設置成小型的“自助餐”形式，爲幼兒提供自主進行飲食選擇與搭配的實踐機會，鼓勵幼兒嘗試並練習怎樣合理地選擇食物．這既能激發幼兒的積極性和食慾，又能促使幼兒將所學的有關知識應用於生活之中，並逐漸形成健康的行爲和習慣。
又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動後，可以利用遠足的機會，使幼兒在外出遠足的過程中，進一步強化對交通規則與步行安全的認知和體驗。
爲幼兒提供一定的健康實踐，不僅能使健康教育與幼兒的實際生活有機地聯繫起來，而且，也有助於強化幼兒的健康意識、健康認知和健康行爲。
3．家園協助
由於家庭是幼兒生活的主要場所，而且，家庭的環境以及家長的價值觀念、教養方式、生活方式對幼兒的身心健康及幼兒健康意識、健康認知和健康行爲的獲得與形成有着直接的關聯．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長的因素，併力圖與家庭建立起相互間的支持與協助關係，只有這樣，才能強化對幼兒健康成長的有利因素和積極影響，並儘可能地減少和消除那些不利的影響。
圍繞幼兒健康教育的家園協助通常可包括這樣兩個基本的方面。
①關注和支持幼兒在家中的健康實踐，以強化幼兒的健康行爲。
家庭也是幼兒進行健康實踐的重要場所。幼兒在幼兒園所習得和形成的健康行爲如果也能在家庭的日常生活中經常地、持續地得到強化與實踐，則有助於幼兒建立起比較穩固的動力定型。進而逐漸形成習慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標。
爲此，教師可以根據幼兒健康教育的需要。通過“家長聯繫欄”、“家園聯繫冊”、“給家長的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關的健康教育內容告訴幼兒家長，一方面可以向家長傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長的支持與協助。
例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學活動後。可以利用健康教育展板向家長傳遞這一健康信息。同時，也期望家長能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，並在家中對幼兒的適宜行爲給予積極的表揚和鼓勵，以強化幼兒的健康行爲。
②針對幼兒的健康問題與家長進行溝通與交流。以期相互配合與協助。
在此方面。托幼機構既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請幼兒家長參與小範圍的集體討論與交流；也可以針對某一幼兒的具體健康問題，與家長進行個別的溝通與交流。
例如，在幼兒的營養與飲食方面。可以與家長共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配纔有利於幼兒的健康成長”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。
又如，可以與某一個攻擊性行爲較嚴重的幼兒的家長一起探討：哪些原因導致了孩子的攻擊性行爲?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行爲?
此外，托幼機構還可以利用自身的優勢和周圍的教育資源，面向幼兒家長開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓，以不斷提升家長的健康意識、健康認知水平以及健康的行爲能力。
綜上所述，幼兒健康教育活動應體現上述三種基本途徑的有機結合。只有這樣，才能既發揮各種途徑的優勢和特點，又能相互補充和相互支持，從而實現幼兒健康教育的目標。
健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計劃和組織有關的教育活動，而且，還需要對健康教育的效果進行必要的評價，尤其應重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評價也是不可缺少的重要環節。
從廣義上講。幼兒健康教育評價涉及到多個方面，例如，對幼兒健康教育整體規劃的評價，對幼兒健康教育目標、內容、組織過程的評價，對幼兒發展狀況與健康狀況的評價等。但如果就幼兒健康教育的實質以及教育的效果進行評價的話。則主要涉及到幼兒在健康意識與態度、健康認知水平、健康行爲和習慣這三個方面的評價。
由於健康教育的着眼點是行爲問題，它要達到的最終目標是促使人們建立與形成有益於健康的行爲．進而達到維護和促進健康的目的。同時。又因爲幼兒階段是一個人行爲和習慣成的最重要、最有利的時期，因此，幼兒健康教育評價的重點應放在幼兒健康行爲的建立與養成上。
從評價指標來看，幼兒健康教育的評價通常是與幼兒健康教育的活動目標直接關聯的，有時，幼兒在健康教育活動中的認知目標、意識與態度上的目標以及行爲目標就是幼兒健康教育評價的具體指標。
例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學中，如果具體的活動目標是：
①使幼兒能辨認出停止、前進和人行橫道線的交通標誌；
②使幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規則(如，走人行橫道並且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：
③使幼兒在遊戲場上活動時能按照交通規則的要求去做。
圍繞這一健康教學活動的評價指標便可確定爲：
幼兒能對停止、前進等交通標誌做出正確的反應；幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規則；幼兒在遊戲場上騎小三輪車或步行時能自覺遵守交通規則。
在幼兒健康教育的評價中，作爲教師，可以通過對幼兒在教學活動中的表現以及在日常生活中表現出來的態度和行爲進行觀察而做出評價，也可以通過向幼兒提問來獲取有關的信息；同時，教師還應該同幼兒的家長取得聯繫，瞭解幼兒在家中的態度和行爲表現，以此來對健康教育的效果和幼兒的發展狀況進行深入的評價。
例如，在以“愛護我的小白牙”爲主題的系列活動中。如果其活動的目標是：
①使幼兒知道爲了保持牙齒的潔白和健康。早晨起牀後和晚上睡覺前都要刷牙，飯後(或吃完點心後)要漱口；
②使幼兒掌握刷牙的正確方法；
③使幼兒能逐漸養成早晚刷牙的良好習慣。
在這一主題的健康教育活動之後，其評價的指標便可設定爲：
幼兒能說出應該刷牙和應該漱口的時間；幼兒在沒有幫助的情況下能示範刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起牀後和睡覺前刷牙。並且刷牙的方法基本正確。
總之，對幼兒進行健康教育，就是要使幼兒在健康意識和健康認知上獲得提高，並最終形成有益於健康的行爲和習慣。也就是說，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學會關注和關心自己的健康，並逐漸成爲維護自己健康的小主人。
利用運動器械的多種變化開展大班競賽性體育活動
內容提要：競賽性體育活動是幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值。本文首先分析了競賽性體育活動促進幼兒身體、心理、認知、社會性、創造性等方面發展的諸多價值以及對幼兒動作發展的檢驗性價值。然後就開展競賽性體育活動的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競賽性體育活動的一些方法及這些方法的不足，並提出了自己的見解，即通過運動器械的多種變化實現和提升競賽性體育活動的價值。最後，本文列舉了針對以上內容開展的實踐活動及活動效果，希望通過實踐過程和幼兒的發展證明以上見解的可行性和實用性。
競賽性體育活動是以各種形式的比賽爲主要內容的體育活動。
在幼兒園大班體育活動中，競賽性體育活動是一種常用的體育活動方式，因爲它既體現了體育活動的特點，又適應大班年齡的幼兒遊戲特點，深受師幼雙方的喜愛。
根據大班幼兒的運動特點分析，這個年齡段的幼兒基本活動能力已發展較好，動作更加靈敏、協調，體力較充沛，知識範圍擴大，理解能力有所發展，具有較強的自我控制能力，有一定的責任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較複雜、具有合作性的體育遊戲興趣較高，並初步具有競爭意識。這些特點都與競賽性體育活動的特點想適應，所以大班幼兒適宜開展競賽性體育遊戲。
那麼，競賽性體育活動對幼兒的身心各方面發展有什麼價值呢?以什麼方式開展競賽性體育活動能更好地實現並提升其價值呢?
一、競賽性體育活動的價值
(一)檢驗性價值
運動教育學中指出：“在運動訓練中，競賽是訓練的一種手段，也是檢查訓練效果的有效方法。”因此，在幼兒園體育活動中，競賽性體育活動也是對日常體育活動的效果和幼兒身體發展水平的檢驗。根據幼兒競賽性體育活動中的表現可發現其身體發展狀況，從而及時對日常體育活動的目標進行調整，同時可檢驗出幼兒個體在原有運動水平上的發展及幼兒個體運動水平在羣體中的位置。教師掌握了幼兒的發展水平狀況，就可以更好地選擇活動內容和方法，進一步促進幼兒的發展。
(二)興趣性價值
大班幼兒競賽性體育活動一般是利用幼兒所掌握的動作技能開展以組或以個體爲單位的競賽。那麼，幼兒所掌握的各種動作技能都有機會得到練習。由於大班幼兒對各種基本動作和技能都已初步掌握，容易對日常的動作練習活動失去興趣，因而產生動作惰性。而競賽性活動的方式及其氛圍，會使幼兒儘自己所能去爭取勝利，克服惰性，發揮最高動作水平，無形中進一步提高動作能力和動作質量。
(三)創造性價值
運動教育學中還指出：“競賽不僅能有效地提高運動員創造性地運用知識、技術和戰術的能力以及提高身體訓練的水平，而且能培養其應變能力並提高運動訓練的實戰能力。”
對於幼兒來說競賽性活動的創造性價值體現在能夠培養幼兒創造性地運用對場地、運動器械的經驗和對活動規則的瞭解，運用掌握的各種基本動作以及與同伴合作的能力去爭取比賽的勝利。並且，還可以引導幼兒在此基礎上自主創設競賽性活動，幼兒會同樣運用各種經驗和能力，通過自己的思考，並在合作中受同伴的啓發去創建新比賽，能有效地開發其創造潛能，從而通過操作表現自己設想的能力和應變能力也極大地提高。
(四)社會性價值
競賽性體育活動對幼兒發展的社會性價值是非常顯而易見的。
首先，在以個體爲單位的競賽中能夠培養幼兒的競爭意識、自信心，使幼兒理解個體與集體的關係，瞭解自己在集體中的位置。其次，在以小組爲單位的競賽中能夠培養幼兒的合作意識、規則意識，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組裏每個成員的努力和良好的合作是取勝的關鍵，同時還要遵守必要的規則。第三，在以班級爲單位的競賽中能夠培養幼兒的集體意識、榮譽感，使幼兒知道自己是班級的成員、以班級的榮譽爲榮。第四，在自主創建競賽的活動中幼兒通過自己創建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發展，合作能力也進一步得到了發展。最終，競賽性體育活動對幼兒樂觀向上的健康情緒發展、體育活動興趣的提高和樂於探索嘗試的學習態度都有很大的積極影響。
(五)認知性價值
競賽性體育活動還能夠豐富幼兒對周圍事物的認識和經驗，並能瞭解一些相關知識。
如：幼兒通過各種動作的競賽活動能產生相應的運動體驗，豐富了對體育項目的認識；通過使用各種運動器械能瞭解不同材質的物品的特點，掌握了一些自然常識方面的知識等。
二、幼兒園大班開展競賽性體育活動的有效形式
根據幼兒各年齡段的動作發展水平和運動特點，幼兒園開展競賽性體育活動一般在中、大班進行，主要有以個體爲單位的集體競賽、以小組爲單位的競賽、班級間競賽等形式。
針對大班幼兒的整體特點而言，他們有一定的責任感和集體觀念，對具有合作性的體育遊戲興趣較高，動作靈敏、協調，體力較充沛，因此運用最多的是分組競賽，集體和班級的競賽也穿插運用。
針對大班幼兒個體而言，他們從動作水平和性格特徵方面分爲三個不同層次的羣體。即：動作}水平較高的和性格活躍敢於競爭的；動作水平中等的和不主動競爭的：動作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個體爲單位的集體競賽會強化各層次的分化，班級間競賽也不能緩解這種分化，且需事先計劃協調不能經常進行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進行分組競賽，是對各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競賽方式。因此，分組競賽的形式是幼兒園大班開展競賽性體育活動的較理想的形式。
（一）分組競賽活動的幾種方式
運用基本動作的分組競賽――幼兒在教師的引導下運用己掌握的基本動作進行分組競賽活動。既可以是用單一動作的競賽，又可以將兩種以上動作綜合運用進行競賽。藉助器材、器械的分組競賽――幼兒在教師的引導下利用運動器械進行分組競賽活動。第一，可以利用單一的運動器械開展競賽；第二，可以綜合利用兩種以上運動器械進行競賽；第三，可以把運動器械的用法進行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競賽活動。
(二)利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽的優勢
在《幼兒園教育指導綱要》實施細則的大班健康領域教育內容中就有“引導幼兒積極主動參加體育活動，養成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。”和“引導幼兒會根據運動器械和障礙、物的不同特點，恰當地選擇和運用不同類型的動作進行遊戲。”以及“引導幼兒創造性地進行身體活動，主動探索多種運動器材的多種玩法。”等方面內容。這些內容促使我們選擇運動器械來開展體育活動。
另外，在組織大班幼兒體育活動時所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發展水平。根據對我園大班幼兒體育活動的興趣日常觀察可看出：
第一，大班幼兒對活動內容的興趣集中在動作幅度較大、技巧性較小的活動中，如：助跑跨跳、快速跑等，對動作幅度小、始終如一的動作興趣一般。而且，幼兒特別對藉助器材、器械的活動非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。
第二，大班幼兒對活動形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰性、新鮮感的活動中。如：自選、自由活動有很大自由空間；探索性活動有很大的挑戰性、新鮮感。對自由度很小又沒有什麼新鮮感的活動幼兒就沒興趣。
因此，大班幼兒對動作難度較大、內容豐富、活動量大、規則較複雜、具有合作性的競賽性遊戲興趣較高。而探索性遊戲符合大班幼兒好奇、好動的興趣特點，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。
那麼，競賽性遊戲和探索性活動的結合點就是啓發幼兒探索運動器械的.多種變化、利用幼兒探索所得的經驗開展分組競賽，這也是以其他幾種競賽方式爲基礎的高層次競賽活動。幼兒在教師的引導下通過探索運動器械的不同用法使其產生多種玩法的變化，再利用這些變化引導幼兒自主創建分組競賽遊戲的場地環境和規則，然後自主開展遊戲。這種活動最能體現競賽性體育活動的各方面價值，特別是創造性和社會性方面的價值。由此可見，利用運動器械的多種變化開展大班分組競賽就是幼兒園大班開展競賽性體育活動的最佳方式。
三、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育實踐
在20xx―20xx年我所帶的大班開展了利用運動器械的多種變化開展分組競賽活動的教育實踐，開展過程如下：
(一)體驗階段
首先，由教師設計和組織幼兒開展分組競賽活動，從單一的簡單動作的競賽開始，引導幼兒體驗競賽的形式、規則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動作的分組競賽，這是單一的簡單動作的競賽。每次活動前詳細講解競賽的形式、規則，活動中引導幼兒實際體驗，活動後再通過談話幫幼兒總結經驗，使其知道競賽就是比一比誰能更快地完成競賽內容，分組的競賽是組內的每一個人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然後，在競賽中增加動作和難度，如把兩種以上動作組合起來開展競賽。這樣激發幼兒競賽意識和活動興趣，使幼兒進一步理解逐步複雜的規則。最後，組織幼兒開展藉助器械的競賽，同樣是由單一到多種、由簡單到複雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗活動的豐富。
(二)自主創設階段
初步引導幼兒自主選擇競賽內容開展活動，可以自選一種動作進行比賽或自選一種材料進行比賽。如：活動中引導幼兒：“我們進行過各種各樣的比賽，今天請你自己選動作或東西來比賽，請你想一想用什麼動作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發起幼兒的活動自主性後再引導幼兒自主創設綜合性的比賽，合作設置活動的場地環境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動後的評價引導幼兒感受材料與動作的交互作用，進一步熟悉各種材料。
(三)自主探索階段
啓發幼兒對各種材料進行發散性的想象和操作，突破材料的常規用法，儘量與單一的材料產生多種動作的互動。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競賽性活動。鼓勵幼兒在活動中創新使用和擺放各種器械，創設有自己個性的競賽性活動。如：針對體操墊，引導幼兒想一想、試一試：“今天我請了小墊子來幫助小朋友鍛鍊身體，你會用什麼方法跟它一起鍛鍊?它除了可以用來爬，還可以用它完成什麼動作?我們來把每種方法都練習一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多。”幼兒很快在實踐中探索出了多種用法和擺放方法――並排橫放可以側身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎着連接起來的墊子下面可以再放摺疊的墊子就能“爬小山”……又如：單人的小平衡板，幼兒把它一塊塊連接擺放，形成一個小橋狀，同時又是一塊塊前後晃動不穩定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動作比賽，完全突破了其原有的使用方法。
(四)挖掘潛能階段
在幼兒已創設好活動的場地、規則，並充分開展競賽的基礎上，再投放可攜帶的手持性器械，引導幼兒探索在已有的條件下帶物競賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動中創造性解決帶物競賽的問題，進一步釋放出創造性潛能。如：活動中啓發幼兒“如果我們比賽時不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什麼東西呢?”幼兒根據以往的經驗提出了接力棒，這時再次引導：“接力棒可以。再想想，還能用什麼東西，又能傳遞，又能帶着它比賽?”幼兒再次根據經驗和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進一步的啓發操作中老師說：“請你們再商量商量，想一想，試一試，看哪一種東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎麼用?”幼兒分組進行協商操作，並嘗試解決帶物競賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時，他們的創造性潛能充分釋放出來。
四、利用運動器械的多種變化開展競賽性體育活動的教育效果
(一)幼兒身體發展水平顯著提高
1．身體形態
我班幼兒通過升入大班後的第一學期這一段時間裏競賽性體育活動的實踐，在身高、體重、血色素等身體形態發展的指標都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長達標率1 00％，血色素達標率100％。
2．動作發展
我班幼兒在動作發展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質測查時優秀率35％，有一名幼兒未達標，三名幼兒處於達標水平；到大班第一學期末時，幼兒體制測查成績爲：優秀率56％，其他均爲良好，無達標和未達標。
(二)幼兒創造性潛能得到了充分開發與釋放
幼兒在競賽性體育活動中創造性表現如下(以利用體操墊的活動爲例)：
1． 墊子用法的創造力表現：
墊子擺放方法
動作
豎直連接
手膝爬、手足爬或匍匐爬
平行連接
身體滾動前進
平行拉開距離擺放
跨跳或雙腳並齊跳
摺疊並搭垂下來
上坡爬、下坡爬
2.性遊戲材料使用創造力表現
A組
跨跳過輪胎、快跑繞過摺疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動過橫放的墊子
B組
手膝爬過墊子，從頭上鑽套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈
C組
手足爬過墊子、繞小圓墩快跑
3.帶物競賽創造力表現
各組
攜帶物
帶物競賽方法
A組
羊角球
騎跳越過輪胎、騎跳繞過摺疊墊子、舉在頭上滾過墊子
B組
大滾球
單手滾球手膝爬過墊子、單手護球鑽圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈
C組
羊角球
雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩
此類創造性效果表現較爲突出的活動還有很多，如：超級大保齡(滾球擊物活動)、我給皮球搭個橋(廢舊材料建構活動與球類活動)、我會設計快樂的比賽(綜合競賽活動)等。
(三)促進了幼兒社會性發展和認知發展
通過開展競賽性體育活動，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務的幼兒從中班的23％上升爲78％；能夠在活動中遵守規則的幼兒從中班的46％上升爲89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識和榮譽感也都有了相應的提高。在認知領域方面，幼兒既瞭解了多種比賽的方法、規則和項目，又豐富了對多種質地器械、廢舊材料的認識和感受及使用經驗。如：不同質地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬於器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。
綜上所述，利用器械的多種變化開展競賽性體育活動作爲幼兒園大班體育活動中一種常用的活動方法，它對幼兒身心各方面發展具有不可低估的價值，也是促進幼兒全面發展的有效手段。
開展“認識食物”主題活動，解決幼兒園寶寶吃飯難題
幼兒園老師們經常會遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項任務，也變成了老師的一種煩惱。
幼兒期是生長髮育的關鍵期，平衡的膳食、合理的營養是保證幼兒健康成長的重要基礎。而當前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題着實難壞了許多家長和教師。該怎樣解決這個問題呢?筆者認爲，不妨從以下幾個方面入手：
滿足幼兒對食物的好奇心。
對未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進餐前，幼兒經常急於想知道吃的是什麼，家長和教師如果能及時滿足幼兒的這種好奇心，則有利於緩解幼兒進餐的緊張情緒，進而創設寬鬆愉快的就餐環境。在幼兒園，教師應該按照健康教育的要求，創設愉快寬鬆的就餐環境。比如，在空間設置上，可以嘗試對原有的桌椅擺放佈局進行調整，擴大幼兒與同伴交往的範圍；在幼兒進餐過程中，教師應關注每一個幼兒的飲食情況，及時與幼兒家長交流，查找“吃飯難”的具體原因；進餐時可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統植物神經的興奮點，激發幼兒就餐的慾望。
循序漸進，逐步加量。
如果幼兒不願意吃某種食物，家長和教師應避免強制幼兒食用。一味採取強迫手段，勢必會影響幼兒進餐的情緒。對那些幼兒不感興趣的食物，可以採用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應食物、接受食物。家長和教師要有足夠的耐心，並給幼兒以適時表揚，讓幼兒的積極行爲及時得到肯定。這種做法有助於減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不願接受的食物。
開展有針對性的保教活動。
3～6歲幼兒的思維處於前運算階段，習得外界知識的主要方式是直接感性的經驗。因此，可以通過開展相關教育教學活動，喚起幼兒對飲食及相關活動的興趣。比如，可以開展“認識食物”的主題活動，帶領幼兒參觀菜市場或超市，與幼兒共同採購食物，並擇機講解食物的營養成分及對身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，瞭解師傅們如何工作，或適當讓孩子們參與勞動，嘗試製作簡單的食品。通過這些活動，增強幼兒對食物的感官認識，增強幼兒對食物的親近感，進而逐步激發幼兒對食物的興趣，培養幼兒對飲食的正向情感。
家園配合，保持一致。
事實上，幼兒的很多不良飲食習慣多數來源於父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調，也會導致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長要及時對幼兒的飲食行爲進行交流，商量一致的對策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養成的飲食習慣要能夠在家庭得到鞏固。
幼兒健康飲食習慣的養成以及科學進餐行爲的形成是一個系統工程，需要家庭、幼兒園以及社會的共同努力。同時也是一個長期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養。
值得一提的是，飲食營養的認知與飲食行爲的形成並不完全同步，對於幼兒而言，健康飲食行爲的培養應儘早開始，而不是在幼兒已經形成了不良飲食行爲之後再花時間和氣力去糾正。
幼兒園健康教育的基本內容
1、生活衛生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識和衛生知識，培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識和能力，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。如個人衛生習慣的培養；基本生活能力的培養；健康生活方式的教育；保持環境整潔的教育及預防保健的教育等。
2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。如生活活動的安全教育；交通安全的教育；自救自護的教育等。
3、身體鍛鍊。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進行身體鍛鍊，激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒積極鍛鍊身體的良好習慣，全面協調地發展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；同時還可以通過體育活動讓幼兒瞭解基本的體育衛生知識，培養幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。
4、心理健康教育。培養幼兒良好的心理品質，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應能力。包括：情緒情感的教育；良好個性的培養；社會適應能力的培養；性教育等幾方面。
生日活動策劃12
一、活動主題
活動主題：擁抱動漫、迴歸童年關鍵詞：協作、創新
二、活動目的.
增強公司文化宣傳，增強公司內部凝聚力和員工的集體榮譽感。活動亮點：動漫協作配音
（1）氣氛活躍，參與者不拘束於職位輩分。
（2）讓所有員工都能夠受到快樂。
☆設置的配音比賽氣氛活躍，與活動主題“擁抱動漫、迴歸童年”
三、活動安排
活動時間：20xx年3月6日下午15：30整地點：軟件事業部B區大廳
活動參加人員：公司領導、壽星、公司全體員工及合作伙伴
活動主持：
壽星名單：
整體策劃：
項目組整體協調：
行政人資部策劃方案編寫：
負責採購：
美工支持：
現場拍照：
會場佈置：
人員安排：
裁判：
四、活動道具準備
五、活動流程
六、活動規則
1、將壽星分爲4組，每組2個人（抽籤決定分組）。
2、方言配音比賽開始。
原音回放。方言配音。按組分爲四種情緒（原音回放型，歡天喜地型，京劇型，仇人型）按方言來進行配音，要求聲音動作表情符合要求。
3、比賽時間爲20分鐘，結束時會評比出最佳搭檔獎及最佳配音獎，未獲獎
團隊將受到懲罰。
最佳搭檔評獎要求：配合默契。
最佳配音獎評獎要求：聲音，表情，動作較符合要求。
七、獎項設置
生日活動策劃13
活動主題：“相聚xx，相約xx”
活動背景：“傳承物流文化，發揚物流精神”會在xx物流晚會中得以彰顯 相約xx物流晚會，你會發現大學生活如此豐富多彩。這此間的許許多許多隻有用心才能體會到。讓我們藉着“xx物流晚會”，爲我們的大學生活留下一段難以忘懷的記憶，用心去體會此間的獨特情結珍惜大學時光，你會發現同學之間的友誼如此溫暖人心；你會發現團結的'精神如此給人以力量...
通過舉辦物流晚會，加強同學之間的友誼團結，提高同學的現場主持能力，同學們精心準備的節目，更讓我們的大學時光增添一段難以忘懷而又開心的記憶。
“青春無畏 逐夢揚威”
1、活動目的：相約xx物流晚會，讓我們去發現同學友誼是如此的溫暖人心；讓我們去一會團結奮進的精神是何以振奮人心；讓我們去感受大學生活是這麼豐富多彩.....這此間的許許多多，用心去體會到；而這其中的快樂更需要我們的積極參與。同學們藉着xx物流生日party，盡情狂歡吧！
2、活動主題：物流生日party
3、活動時間及地點：10月29日晚6:30 大學生活動中心（食堂3樓）
4、主辦：123物流管理專業
5、參與人員：123物流管理全體同學
6、活動流程：
活動前期：①申請活動場地（羅衛平）
②登記好同學所報的節目，並策劃好節目的安排
③準備活動當天所需的設備，物品等
④寫好邀請函邀請嘉賓
⑤活動工作人員安排
活動期間：①佈置好場地
②接待好所有嘉賓
③主持人搞定全程
④所有安排的人都各司其職
⑤積極參與晚會的各種活動
⑥做好攝影，放映等工作
⑦節目活動期間所有道具安排到位
活動後期：①爲演員發小禮品
②總結
③有秩序立場
④打掃場地
7、人員安排：活動策劃：周夢婷
主持人：艾琦琦，鄧威，李婧，徐擎
互動活動策劃人：餘剛，方燦，劉彤，冷婷
嘉賓聯繫人：周夢婷，金衛紅，揭小霞
節目編排：王晶晶
節目收集：梅成全，左少東，呂美英
場地燈光，設備，ppt：但濟智，袁默
後勤及採購：孔令瑤，張佩娟，丁強
攝影：丁強，曹達旺
道具組：林建皓，郭立波，左少東，邱書龍，姚袁浩，王信雙，陳杰
嘉賓招待：郭邦傑
場景佈置：章小云，劉麗，張佩娟，繆小娟
8、活動應注意細節：①活動當晚秩序
②熱情招待，給嘉賓留下好影響
③工作人員要各司其職
生日活動策劃14
一、活動主題：“8.14”——11班生日快樂
二、活動理念：xx年8月14日，是11班建班日。即12年“8.14”精彩活動後，12年“8。14”又拉開了帷幕。我們希望，在這個特殊的日子，11班的大家庭能再次相聚，一起慶祝我們的第二個生日，一起渡過美好的一天！~
三、活動時間：xx年8月14日 10：00~不定
四、活動集合地點：上海杜莎夫人蠟像館（上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓）
五、活動人員：某某大學某某專業08屆11班有效成員
六、活動內容：
1）12日、13日發佈通知，由於我們預定了杜莎蠟像館的團體票，每人帶好=某某大學學生證+50元（包括了“驚聲尖叫鬼屋”的'遊覽）。我們須要確定遊館及參與的具體人數，提前買好團體門票。
2）於14日早10點在上海杜莎夫人蠟像館（上海市南京西路2-68號新世界商廈10樓）集合，我們會提前購買好門票，人到齊就可以進館參觀，所以請參與的同學務必準時集合。
3）遊館完，分散自由活動。
4）16：00~16：30在正大廣場頂樓味千拉麪再次集合吃晚飯。（關於吃飯思考了很久，鑑於我們現在的經濟情況、人數、地點和大衆口味，我們選擇了味千。等下幾次，我們打工賺錢了，我們再考慮其他更豪華更美味、更有特色的餐館。請大家諒解！）
5）由於晚飯時間早，不急着宿舍的同學，願意的可以組隊tom熊或者夜遊黃浦江。
七、注意事項：
1）每人帶好自己的某某大學生證+50元（包括了“驚聲尖叫鬼屋”的遊覽）。
2）此次活動，就集體項目預計人均100元，自由活動費自理。
3）中飯及下午自由活動自定，範圍不定，願意出上海的也不是問題。一起吃晚飯的同學，準時到就ok了。
4）請大家準時集合，注意自己的財產、人身安全。
5）此次活動由11班班委會策劃組織安排，有任何問題請及時與班長和團支書聯繫！
6)參觀杜莎蠟像館的回覆日誌或者短信告訴我！！
xx年8月12日星期四
11班班委會
生日活動策劃15
一、活動目標
1、爲孩子們創造一個輕鬆愉快的心理和物質環境，讓他們充分感受到幼兒園生活和成長的快樂和喜悅。
2.引導孩子主動參加生日慶祝活動，培養孩子在活動中大膽表達自己。與同齡人大膽溝通並增強自信的能力。
二、活動準備
1、慶祝生日的兒童應自我介紹（可由老師指導）
2、預訂蛋糕並邀請本月慶祝生日的`兒童家長（提前通知）
3、準備生日帽、生日歌、小禮物、音響、化妝品和場地。
三、活動流程
1、活動開始時的講話。播放背景音樂祝你生日快樂
2、生日兒童自我介紹（班級、姓名、年齡、愛好等）
3、給過生日的孩子們送禮物，帶上祝福。
4.、唱生日歌，許願，分享生日蛋糕。
5、拍攝大型集體照片。
