教育範文活動策劃

端午幼兒園活動策劃(15篇)

本文已影響 1.65W人 

端午幼兒園活動策劃1

一、端午文化介紹

端午幼兒園活動策劃(15篇)

參與形式:利用國旗下講話和宣傳海報形式在門廳展示關於端午節的節日知識,幫助孩子學習和了解端午節的由來和習俗。各班可以開展相關的知識鋪墊和豐富。(屈原的故事、認識艾草和菖蒲等)

二、包糉子比賽

活動形式:邀請會包糉子的爺爺奶奶來園爲孩子們包糉子,並開展包糉子比賽。(各年級組開展。)包好的糉子可放在門廳展示最新20xx年幼兒園端午節活動方案最新20xx年幼兒園端午節活動方案。

三、各年齡段開展龍舟系列活動

小班:龍舟塗色活動

中班:龍舟製作活動

大班:雪花片拼插龍舟。

時間:20xx年XX月XX日上午9:10

地點:五樓多功能廳

活動目標:

農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉,愛祖國的情感。

活動流程:

一、主持人講話,激發幼兒參與活動的積極性。

主持人:明天是農曆五月初五,你們知道是什麼節日嘛?(端午節)

支持人:端午節是我們中國的傳統節日,在這一天裏,我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏做些什麼?吃些什麼呢?

小結:在這一天裏,中國家家吃糉子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人:端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻,進一步瞭解“端午節”

1、端午節由來的短片最新20xx年幼兒園端午節活動方案活動方案。

2、人們裹糉子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學念兒歌《五月五》。

三、活動結束,主持人總結。

端午幼兒園活動策劃2

活動設計意圖:

又到了一年一度的中國傳統節日――端午節,爲了體驗中國民間節日特有的韻味,初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設計了本次活動。

活動目標:

1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包糉子,知道端午節吃糉子的風俗,體驗中國民間節日特有的韻味,感受中國的社會文化。

活動準備:

幼兒用書《快樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳說》、《端午節的習俗》 邀請會包糉子的父母志願者

包糉子的材料及工具:如糉葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等

活動過程:

1、幼兒相互交流,初步瞭解端午節。 “今天是什麼節日?”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節的時間。 師生共同小結:端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的,有沒有小朋友知道它的傳說?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

“在端午節這天,人們都有哪些活動,爲什麼進行這樣的活動?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結:端午節人們會進行許多活動,如吃糉子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃糉子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些糉子?”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:糉子有各種各樣的口味,裏面有不同的餡。

4、幼兒和父母志願者共同包糉子。

“小朋友們包過糉子嗎?包糉子需要哪些材料?今天我們請來了會包糉子的父母,我們一起學習糉子吧!”

幼兒分組和父母志願者共同包糉子,引導幼兒爲父母志願者拿、放材料,邊看邊交流。 “包糉子的順序是什麼?包糉子時需要注意什麼?你看了包糉子的過程後有什麼感受?” 5、幼兒和父母志願者共同分享糉子。 端午節親子活動:“端午糉飄香”活動方案 [活動目標]

1、會說“端午節”的名稱,知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包糉子、制香包等活動,體驗節日的快樂。

端午幼兒園活動策劃3

活動目標:

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人

2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備:有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程:

1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。

★指導語:你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎?

2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語:①人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?

幼兒園端午節活動方案

活動目標:

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

活動準備:

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包糉子的材料,香包、鴨蛋、糉子各一個。

活動過程:

1、出示糉子,引出“端午節”的傳說。

提問:這是什麼?你們吃過糉子嗎?都吃過哪些味道的糉子?

幼兒自由討論,說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子,這是爲了什麼?

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,瞭解端午節的習俗。

在端午節,人們會進行哪些活動?

龍舟是什麼樣的?人們在怎樣划龍舟的?一邊划龍舟還做些什麼?他們爲什麼這樣做?

綠色的糉子裏面有什麼?包糉子需要哪些材料?怎麼包出來的?

你吃過糉子嗎?你吃過什麼樣的糉子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結:端午節是中國人特有的節日。

4、品嚐糉子,感受節日的氣氛。

端午幼兒園活動策劃4

活動目標:

1、知道端午節是中國傳統的節日,瞭解端午節獨特的風俗習慣及其意義。

2、與家人一起製作香袋、觀看糉子的製作方法。

材料準備:

1、製作糉子和香袋的各種材料。

2、PPT

活動過程:

(一)觀看PPT引入話題:

1、五月五日是什麼節?五月五日已經過去了,爲什麼我們還要過端午節?農曆是什麼意思?

2、屈原是誰?屈原和端午節有什麼關係?

3、觀看PPT,瞭解糉子、艾草、龍舟等。

(二)和家長一起動手製作香袋、紙製三角綜。

(三)觀看部分家長表演包糉子,並與家人一起品嚐糉子。

活動反思:

在這次端午節活動中,孩子們對把糉子拋到河裏,紀念屈原,賽龍舟等都很好奇。

活動剛開始,幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料,做香囊,每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作糉子後,孩子們在剝糉子的時候發現:各種糉子的大小不同,包法也不同,有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線,是直接用糉葉穿過去的。但是孩子們都想知道這糉葉軟軟的怎麼可以穿進去的?是怎麼穿的?當糉子被切成一塊一塊開始品嚐時,他們品嚐各種各樣的糉子。孩子們都很開心,對端午節有了進一步的感性認識。

在此活動中孩子們不僅吃到了美味的糉子,更從活動中瞭解了這個活動的由來,以及我們民間對於活動的重視,更進一步增強了孩子們的民族自豪感。

本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。通過活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。

端午幼兒園活動策劃5

繪畫“端午節”

一、活動要求:

根據孩子自己的經歷,想象並表達端午節的快樂。培養孩子的想象力和繪畫能力。

二、活動準備:

豐富關於端午節的民俗。

三、活動流程:

讓孩子觀察糉子、蛋網、艾草、龍舟等物品,結合屈原等故事,在自己的腦海中畫出端午節。孩子的操作,老師的觀察指導。鼓勵孩子仔細觀察,發揮想象力。作品的評價和展示。引導孩子互相評價對方的作品,交流對假期的感受。

端午節的宋節

請各班小朋友表演並朗讀端午節的兒歌。

小(1):5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃糉子,撒糖。龍舟閃亮下水。

小(2):5月5日,是端午節,提着竹籃入谷;溪邊的百草,最香的是菖蒲。

中班:五一,天氣熱,放下鋤頭休息;這座山微風習習,楊梅紅血流不止。

大類:“棕色氣味,芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插着桃枝,出門可以看到麥二是黃色的。這裏端陽,那裏端陽,到處端陽。

熟練的母親競爭—家庭活動

第一組:和媽媽一起做糉子。

第二組:和我媽媽一起做香包

方法:給每個年輕隊員分發一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。如果沒有香藥,可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊,在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話,並縫在香囊裏。要求針腳整齊,外觀美觀。香囊做好以後,可以帶着,也可以送給別人。

新思路:小孩子戴香包也是端午節的習俗之一,據說有避邪祛疫的意思。香囊內含硃砂、雄黃、香藥,用絹布包裹,香氣四溢。然後用五色絲線將香囊串起來,做成各種形狀和琴絃,精緻可愛。這種方法的新思路是讓孩子自己做香囊,要求在香囊裏放上祝福或祝願的小紙條,既滿足了孩子喜歡動手的要求,又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋,向藥店要或買五種中藥面,縫緊在小布袋裏。戴在兒童或老年婦女身上,驅邪避災。

第三組:和媽媽一起織蛋網。

最後,孩子們互相送禮物,並對同伴說祝福。

活動結束

在這裏,我代表所有的幼兒園老師,祝所有的家長和孩子節日快樂,家庭幸福!親子活動結束,每節課組織孩子和家長分享好吃的糉子。

在愉快的氣氛中,我們的活動應該結束了。通過這次親子活動,我一定感觸很深。孩子們表現出了他們的個人魅力,孩子們和他們的父母表現出了積極合作的良好精神。

端午幼兒園活動策劃6

幼兒園端午節活動方案大班集合(第一部分)中午的節日活動即將結束、因爲今年兩個節日間隔時間短,6月1日之後只有兩天的活動,所以端午小長假開始、佈置節日環境,“端午慶典”等活動只能在兩天內完成,時間比較緊張、即便如此,在父母和朋友的大力支持下,我們的端午節活動依然豐富多彩、

情況總結:

本次主題活動是以“端午節”爲主題的教學活動之一,旨在促進兒童的全面發展、它源於兒童對生活中熟悉事物的關注,並在此基礎上,針對兒童的好奇心和興趣不斷調整、修改和設計、整個活動建立在兒童參與和適當引導的基礎上、活動讓孩子們回憶並談論端午節、在豐富的感性經驗的基礎上,通過圖片、展示實物、討論等活動,幫助孩子理解和加強對端午節的認識、而且孩子的學習場所已經擴展到了家庭(比如讓孩子回家包餃子,向媽媽奶奶學習怎麼做雞蛋等等、),說明孩子是教育的主體,教師尊重孩子個體學習方式的意識、

我們的主要活動如下:

1.飯前飯後和午睡前,給孩子講端午節的故事,端午節的由來和習俗、

2.學兒歌、同樣,在飯前飯後和午睡前,教孩子們讀三首流行的、朗朗上口的兒歌《端午節》、孩子們非常喜歡這首兒歌,很快就學會了、

3.裝飾做小糉子,用來裝飾環境、

4.做雞蛋、孩子們在老師的精心組織下,用彩紙在蛋寶寶的身上剪出、粘貼、畫出美麗的圖案、從製作過程中可以看出,孩子們非常喜歡這個活動、

5.考慮到6月1日家長剛來園,本次端午節慶祝活動不邀請家長參加、而是讓家長把家裏的糉子、雞蛋等端午節習俗記錄下來,發給老師,然後在幼兒園分享、

6.孩子們從家裏帶端午食品來分享、

7.瞭解各種雞蛋和蛋製品、

♂傅活動的順利開展,有賴於家長朋友的支持和幫助:周希彤、田野、媽媽印製了許多關於端午節習俗和蛋製品的圖片,讓我們的主題牆變得美麗而豐富;遲俊超的媽媽帶來了關於端午節起源和習俗的資料;王玄浩的孩子可謂全家總動員:奶奶凌晨4點起牀包雞蛋餃子、

幼兒園的端午節(下)農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節、端午節是我國兩千多年來的一個習慣、爲了讓孩子們更好地瞭解端午節,感受其豐富的文化內涵,激發他們最初的愛國心,豐富他們的人生體驗,今年端午節納瑞鬆幼兒園推出了“快樂端午湯圓飄香”的親子活動,讓孩子們在濃厚的親子氛圍中更多地瞭解中國傳統節日的習俗,盡力體驗中國傳統節日所蘊含的意義、如下所示:

活動:

20xx年6月19日

主題:

端午節快樂,糉子飄香、

活動目標:

1.要知道農曆五月初五是端午節,端午節也是家人團聚的日子、

2.瞭解端午節相關的習俗,還有很多傳說,故事,兒歌、

3.端午節有一種特殊的食物——糉子,它有許多形狀和味道、

4.願意參加包餃子、做香包、做龍舟等活動,體驗節日、快樂活動安排:1、傳統節日主題教育活動、

通過視頻、圖片等形式,讓孩子們瞭解端午節的起源、傳說和習俗,感受傳統節日的文化氛圍、

2.動手操作活動、

通過繪畫、手工藝(糉子、香包、綵線)等活動,體驗傳統節日的豐富生動,感受親自動手的樂趣、3.端午節快樂分享活動、

通過親子分享糉子的活動,給他們送上節日的祝福,表達父母和孩子的深情,進而培養愛的感情(愛父母,愛祖國)、附:

端午節習俗

(1)掛鐘馗:鍾馗捉鬼,是端午節的習俗、每個家庭都會喜歡鐘馗、

掛在門上可以辟邪,保佑家人、

(2)菖蒲:艾草和菖蒲都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺滅病蟲害、它的香氣可以淨化環境,驅蟲和驅除瘟疫、

(3)賽龍舟:當屈原縱身跳入湖中時,許多人划船趕上去救他、他們爭先恐後,卻沒能把屈原扶起來、後來,每年5月5日,他們划龍舟來紀念這一事件、

(4)吃糉子:屈原死後,人們怕河裏的魚蝦吃他的屍體,就用糉子葉包糯米,扔到河裏餵魚、

(5)喝雄黃酒:雄黃是一種礦物質、端午節的時候,人們把它放在米酒裏做成雄黃酒,小孩子不能喝,就把手指蘸在雄黃酒裏,在額頭上寫“王”字、

(6)穿香囊:端午節期間,孩子們要穿香囊、香囊裏有很多香辛料,聞起來很香、這些香包有各種形狀和顏色,它們可以掛在脖子上或戴在手腕上、他們看起來很棒!

(7)彩繩:人們在端午節時在手上編織彩色的帶子,非常漂亮和吉祥、

(8)豎蛋畫蛋:人們說:“端午節的時候,能豎蛋的人今年會有好運、

屈原的故事

古時候有個楚人,說起屈原、他非常能幹,熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家、楚王信任他,但是一些壞人不喜歡他,總是在楚王面前說他的壞話、漸漸地,楚王不相信他了,叫他去很遠很遠的地方,不準回來、然而,屈原仍然非常擔心他的國家,他每天都睡不好覺、當屈原聽說楚國和秦國發生了戰爭、

走吧、人們聽說了,就划着船去救他,用竹葉和糯米包糉子扔到河裏,這樣魚就飽了,又不傷屈原、後來,爲了紀念屈原,每年農曆五月初五被稱爲端午節、划船救屈原成了龍舟賽,竹筒裏的米用柴葉包着糉子、

相關手工製作的插畫龍舟

益智餃子

紙餃子

幼兒園端午節活動計劃大班集合(第三部分)1、活動的目的:

爲了鍛鍊和發展孩子的動手能力,增進孩子對中國傳統文化的`瞭解,豐富孩子的人生閱歷、同時,可以利用端午節,讓孩子在濃厚的親子氛圍中,從不同角度感受節日的意義、

二、活動主題:

龍舟節,濃濃的糉子香、

二、活動準備:

1.確定活動計劃,通過班級和學校溝通公佈活動計劃,確保活動順利開展、

2.收集擅長包餃子的家長和擅長主持的家長、

3.購買材料、水果、獎狀等、提前吃餃子、

4.有條件的家長請帶相機或攝像機,留下美好回憶、

三、活動內容和安排:

瞭解端午節文化

通過觀看端午節系列短片,可以瞭解端午節的由來,瞭解端午節的一些習俗和起源,對中國傳統文化有初步的興趣、

感受端午節習俗、

1.包餃子:父母可以去幼兒園學習如何包餃子、帶着老師和孩子們去小廣場,一起包餃子,體驗勞動和親子合作的樂趣、

2.糉子評價:請會包餃子的家長(提前來幫忙的)說出6個“包糉子專家”,並頒發獎狀、

3.吃糉子:家長和孩子一起吃糉子,品嚐糉子的美味,分享其中的樂趣、

體驗端午情懷

1.喂糉子:孩子喂父母吃糉子,表達對家人的愛,讓孩子學會感恩,感謝父母平日的辛苦、(可以和吃糉子一起做、)

2.彙報表演:孩子們在老師的精心組織下,將進行一場彙報表演,向家長展示他們這一學期的成果、

幼兒園端午節活動計劃大班集合(第四部分)活動目標:

1.欣賞端午節傳說中關於屈原的故事,知道屈原是中國古代的一位愛國詩人、

2.能夠認真傾聽老師和同伴的故事,願意在集體中交流自己對故事的理解和感受、

活動:關於屈原故事的圖片、

活動流程:

1.看圖片,聽屈原的故事,瞭解端午節的起源、

說明:你知道爲什麼端午節吃糉子嗎?

2.理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬仰、

說明:①人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原?②人們用什麼方法紀念屈原?③如果你是屈原,君主不採納建議,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,用積極的方式解決問題、)

3.拓展交流:端午節還有哪些習俗?

幼兒園端午節活動計劃

活動目標:

1.在節日裏瞭解端午節的傳說和人們的習俗、

2.瞭解包餃子的原料和方法、

3.激發孩子對民族傳統文化的興趣、

準備工作:

孩子們使用一本關於賽龍舟的書或視頻和圖片、

包糉子用的材料有香包、鴨蛋、糉子、

活動流程:

1.展示糉子,引出端午節的傳說、

問:這是什麼?你吃過糉子嗎?你吃過什麼味道的糉子?

孩子們自由討論,告訴我們這段時間經常看到大人包糉子吃糉子、這是幹什麼用的?

關於端午節起源的傳說、

2.組織孩子看圖片或童書,瞭解端午節的習俗、

人們在端午節會做什麼活動?

龍舟是什麼樣的?人們如何划龍舟?划龍舟時你還做什麼?他們爲什麼這樣做?

綠色的糉子裏有什麼?包餃子需要什麼材料?怎麼出來的?

你吃過糉子嗎?你吃過什麼樣的糉子?

3.老師介紹其他相關的風俗習慣、

總結:端午節是中國人的一個特殊節日、

4.品嚐糉子,感受節日氣氛、

幼兒園端午節節目,大班集合(第五部分)一、設計思維端午節是我們中華民族的傳統節日、設計和組織以端午節爲主題的教育活動的目的是讓孩子們更好地瞭解端午節,感受其豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義精神,豐富以下主要體驗:

①農曆五月初五是端午節,也是家人團聚的日子、

②端午節有吃黃武、掛五尾驅毒驅蟲的習俗、"黃武"糉子,鹹鴨蛋黃,雄黃酒,黃魚,黃豆做的黃瓜;"端”指的是菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍船花、

③端午節有賽龍舟的習俗、④端午節有一種特殊的食物——糉子,它有許多形狀和味道、⑤端午節有很多傳說、故事和兒歌,比如關於屈原的傳說、

二、各年齡段主題活動目標年齡段主要目標

(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日,感受端午節的節日氣氛;

(2)喜歡和老師小朋友一起做,一起玩,一起品,一起分享節日的快樂、

三、主題活動執行情況概述

四、主題活動環境和資源利用環境的創設、

(1)佈置在公園大廳的"賽龍舟"現場;

(2)展示班裏小朋友收集的與端午節有關的物品,掛艾葉、糉子、鴨蛋、香包等、

(3)各班以端午節爲主題更換主題牆飾,展示幼兒參與端午節活動的全過程以及在活動中的發現、收穫和體驗:

①中班和大班可分爲“我的調查”、“我的調查”和“我的調查”、我的發現”爲其他標題展示兒童端午節活動的進展,如:關於端午節的問題以及關於端午節傳說和習俗的調查資料等、

②小班以《我們在端午節》展示幼兒活動爲題;

(4)提供與該領域主題相關的操作材料,如:

①圖書角:提供有關端午節的書籍和圖片,供孩子欣賞和閱讀;

②體育角:可用“賽龍舟”竹竿、彩條、紙棒、旗幟等、遊戲必備,給孩子玩的;

③動手區:中大班提供紙、線等材料讓孩子嘗試包餃子、縫香囊、織鴨蛋網,小班提供污泥讓孩子嘗試自制綠豆糕、鴨蛋、

(5)家長園:介紹家長應配合的主題活動內容、主題活動進展及其他資源利用情況、

(1)請家長協助孩子調查、收集相關信息,豐富孩子的相關經驗;

(2)請家長來園參加活動,與老師和孩子一起分享做、玩、品節日的快樂;

(3)當地組織"賽龍舟"活動期間,組織老師和孩子們參觀並拍照、

五、主要教育活動

活動一:探訪端午環境主要涉及領域:社會活動目標:

1.通過參觀花園環境感受節日氣氛、

2.瞭解一些端午節的習俗、

準備工作:

公園裏端午節的環境佈置、

活動流程:

1.交談,激發參觀興趣、

2.參觀園區環境,自由交流,講述端午節相關物品、

3.集體交流,瞭解端午節習俗、

說明:

①你看到了什麼?

②幼兒園爲什麼要掛這些東西?

活動二:好吃的糉子主要涉及領域:科學活動目標:

1.我知道糉子是端午節的節日食品、通過觀察,我知道糉子是用糉子葉、糯米等做成的、

2.喜歡吃糉子,通過品鑑活動進一步感受節日的快樂、

準備工作:

1.稻葉、糯米和棉線、

2.一份熟餃子和一份生餃子、

活動流程:

1.觀察糉子,知道糉子是端午節的節日食品,激發活動興趣、

2.進一步觀察糉子的形狀、氣味等特徵、

說明:糉子長什麼樣?它聞起來像什麼?

3.觀察餃子的材料,瞭解餃子的製作過程、

(1)知道材料的名稱及其用途、

說明:包餃子需要哪些材料?怎麼包裝?

(2)觀察老師包糉子、煮糉子的過程、

4.品嚐糉子,體驗快樂、

(1)探索剝糉子的方法、

(2)品嚐糉子,和同伴說說你吃的糉子的味道,吃糉子的心情、

活動三:綠豆糕主要涉及領域:藝術活動目標:

1.試着用污泥做“綠豆糕”感受做和玩的快樂、

2.注意保持桌面整潔,有良好的活動習慣、

準備工作:

小盒子,油泥,裝綠豆糕的塑料盒,各種玩具等輔料、

活動流程:

1.觀察綠豆糕的形狀,激發興趣、

說明:這是什麼?它看起來像什麼?

2.討論綠豆糕的製作方法和要求、

(1)討論綠豆糕的製作方法、

說明:綠豆糕怎麼做?(根據討論,請給一些小朋友演示綠豆糕的製作方法、(2)討論製作綠豆糕的要求、

說明:做綠豆糕需要注意什麼?

先說課本

來源:大家都知道農曆五月初五是端午節,也叫端陽節、午節、五月節等、雖然名字不一樣,但是世界各地的人的習俗都是一樣的、端午節是中國兩千多年的古老習俗、這一天,家家戶戶掛鐘馗神像,掛艾葉菖蒲,塞龍舟,吃糉子,其中吃糉子是中國人的又一傳統習俗、

二,談教學目標

1.學會用彩色粘土來表現不同形狀的糉子、

2.體驗中華民族節日的快樂、

要點:用彩色粘土來表現不同形狀的糉子、

難點:用絲帶扎糉子、

第三,說教學方法

綱要強調以兒童爲中心,根據兒童的需要和興趣,特別是他們的經歷開展教育活動、學習決定教學,教師要做孩子學習的支持者、合作者、引導者,鼓勵孩子大膽探索、大膽表達,讓教師和孩子形成平行、雙向、相互支持的合作關係、因此,我在教學過程中採用了以下教學方法、

1.直觀法:兒童思維以直觀形象爲基礎,讓學生看一看、摸一下、聞一下食物,充分調動各種感官參與,大大提高教學效率、

2.談話法:給每個孩子提供足夠的時間,讓他們有機會表達自己的觀點,提高自己的語言表達能力、

3.操作方法:通過動手操作,讓孩子在與實物互動的過程中探索學習、

4.遊戲法:根據大綱精神,以遊戲爲基本活動,將教育融入各種活動中,注重活動的過程,而不是結果,讓孩子在中學裏玩,在中學裏學、

四、說和學的方法:

多渠道參與法:貫徹綱要精神,實施以家爲單位的合作,綜合利用各種教育資源,讓家長向孩子介紹一些關於端午節的初步知識,讓家長成爲孩子學習過程中的積極支持者、用遊戲組織孩子玩龍舟遊戲,進一步讓孩子瞭解端午節、

第五,談談教學程序

1、以猜的形式,引出話題,激發孩子的興趣、

興趣是孩子學習的動力,活動一開始就以猜的形式引出話題:

-什麼節日要吃糉子?

你吃過什麼糉子?

糉子是從哪裏來的?"

2.孩子們學習“包”餃子:

——今天我們用彩泥包糉子好嗎?怎麼做?

孩子們觀察並討論包糉子的步驟、

孩子可以自由地用彩泥搓、捏、壓、包餃子,做出不同形狀的餃子、

嘗試用絲帶綁糉子、

——“可以找老師幫忙、”

3.分享和欣賞作品

你的糉子是什麼餡的?

什麼味道?

第六,教學反思

活動中,孩子們的對話拉開了序幕,孩子們熱烈地討論着自己見過的糉子、當他們被要求做糉子時,他們都想試試,用彩色的粘土做他們喜歡的糉子(雖然有些寶寶做的糉子不像任何糉子),活動室裏充滿了笑聲!孩子不在乎最後的結果,只關注活動的過程,這就是和大人評價標準的區別!

但由於不清楚如何包糉子的步驟,有些孩子包不了糉子,孩子也很難在糉子上綁上絲帶、

幼兒園端午節活動計劃大班集體(第六部分)活動一:談論端午節

重點:(語言領域,社交領域)

活動要求:在節日裏瞭解端午節的傳說和人們的習俗、培養孩子的語言表達能力、活動:糉子、艾草、大蒜、鴨蛋網等、

活動流程:

1.會話介紹、問題:你吃過糉子嗎?你吃過什麼味道的糉子?(鮮肉餃子、臘肉餃子、紅棗餃子、紅豆餃子、花生餃子……你喜歡哪種餃子?爲什麼人們要在這個時候包糉子吃呢?(幼兒討論後,教師可向幼兒介紹端午節的傳說)

2.講述端午節的古老故事、

問題:你還知道端午節的其他習俗嗎?(門前掛艾草蒜,胸前掛賽龍舟鴨蛋網)、

展示艾蒿和大蒜,找出它們的特點,並討論它們可能的用途、

擴大談話範圍:端午節爲什麼要在家家戶戶門前掛艾草和大蒜?(兒童討論)

老師總結:從端午節開始,天氣會越來越熱,蚊蟲越來越多,疾病容易傳播、滅蚊器不是古代發明的,但古代中國人很聰明,動了腦筋,在門框上掛艾草和大蒜來驅蚊、

展示鴨蛋網,討論其用途和起源,並欣賞其美麗的形狀和結構、

延伸:讓孩子把自己的鴨蛋網帶到花園,分組談論自己的鴨蛋網的形狀和來源,欣賞其結構美、

活動2:畫端午節、

一.活動要求:

根據孩子自己的經歷,想象並表達端午節的快樂、發展孩子的想象力和繪畫能力、

二、活動準備:

豐富端午節的民俗、

三、活動流程:

端午節的回憶、

問題:你過端午節嗎?你認爲端午節最有趣、印象最深刻的事情是什麼?(孩子討論並講述)鼓勵孩子大膽仔細地思考、

要求:畫出你在端午節最開心的事,注意選擇合適的背景色,展現節日氣氛、

幼兒操作,老師巡迴觀摩指導、鼓勵孩子畫出端午節最印象深刻或最開心的事、作品評估和展覽、

幼兒園端午活動計劃大班集合(第七章)糉子飄香的時候,也是端午節、農曆五月初五是中國的一個傳統節日——端午節、爲了讓孩子們感受端午節獨特的習俗,xx幼兒園將在端午節前夕開始爲期一週的以端午節爲主題的系列教育活動、

10月X日下午,中學班級舉行了“歡度端午,一起做一切,做荷花”的親子荷花活動、在歡樂和諧的氣氛中,家長和孩子們將共同完成的荷花放入幼兒園的嬉水池中,並許下了自己美好的願望、

x早上是xx鎮賽龍舟的好日子,小班的孩子們也不甘示弱、他們還在幼兒園的操場上搭起了自己的龍舟來展示他們的技能、在鼓聲嘈雜的氛圍中,孩子們奮力拼搏,揮汗如雨,其樂融融、

20日下午,幼兒園組織了以“少年開心,糉子香”爲主題的教職工包糉子比賽和大班家長幼兒包糉子活動、讓孩子在“我參與,我體驗、我快樂,我收穫”,對端午節的傳統民俗文化有了進一步的瞭解,在包糉子的過程中,豐富了孩子們的生活體驗,增進了家與家之間的溝通與交流,取得了良好的效果、

通過這次活動,不僅鍛鍊了孩子和家長的動手能力,也增進了親子之間的情感、讓孩子們瞭解和感受家鄉xx的傳統節日文化,激發他們對家鄉傳統文化的興趣,更好地繼承和發揚中華優秀傳統美德、

端午幼兒園活動策劃7

【活動目標】

1、知道賽龍舟是端午節的一種習俗活動,感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

2、大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面,表達自己的心情和感受。

【活動準備】

1、幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

2、賽龍舟活動的錄像。

【活動過程】

1、自由結伴交流賽龍舟的情景。

★指#親子教育# 導語:你們看過賽龍舟嗎?請小朋友們互相說一說自己看到的情景。

2、觀看賽龍舟的錄像,講述賽龍舟的精彩場面。

(1)觀看賽龍舟錄像,感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、熱烈氣氛。

★指#親子教育# 導語:看了這段錄像,你有什麼感覺?

(2)觀看錄像片段,講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

★指#親子教育# 導語:人們是怎麼賽龍舟的?他們的姿勢、動作、表情是怎樣的?

(3)觀看錄像片段,講述兩岸觀衆吶喊助威的熱烈場面。

★指#親子教育# 導語:現場的觀衆是怎樣爲選手們加油的?

(4)交流自己的心情與感受。

★指#親子教育# 導語:看到這樣的場面,你的心情怎麼樣?你覺得怎樣才能在賽龍舟中取得好成績?

3、拓展講述,瞭解賽龍舟已由傳統民俗活動逐步變成國際性的體育文化活動。

★指#親子教育# 導語:你還在哪裏看到過賽龍舟?爲什麼世界各地的人們都喜歡賽龍舟?

端午幼兒園活動策劃8

活動目標:

1、知道端午節有掛香包的習俗,初步瞭解香包的功用及製作材料。

2、嘗試看製作香包圖進行製作香包,感受自制香包的快樂。

3、培養幼兒的動手能力和觀察能力。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

活動準備:

1、製作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

2、各種圖形香包的製作圖一張,示範香包若干個。

3、民間音樂的磁帶。

活動過程:

一、出示香包,觀察香包,瞭解掛香包的用途,激發自制香包的興趣。

"什麼叫香包?端午節人們爲什麼要掛香包?"小結:掛香包是端午節的一種風俗。端午節小孩掛香包,傳說有避邪驅瘟之意,實際是用於襟頭點綴裝飾。

二、學習製作香包的方法。

1、出示製作圖,引得幼兒進行學習看懂製作圖。

①"你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示製作圖,問:"這是製作香包的製作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來製作香包)

2、教師示範製作香包,幼兒邊看邊按製作圖說出製作香包的方法。

3、請幼兒想一想自己想做一個什麼形狀的香包。

三、在音樂聲中,嘗試自制香包。

幼兒進行自己看製作圖製作香包活動,教師巡迴指導幼兒,幫助個別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗自制香包的快樂。

端午幼兒園活動策劃9

活動目標

1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣;

2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

3、感受節日的歡樂氣氛。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備

與端午節習俗相關的圖片、實物,幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程

1、欣賞童謠,理解主要內容。

五月五,端午日,門插艾,香滿堂;

吃糉子,蘸白糖,龍船下水,喜洋洋。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

★指導語:端午節,人們都會有些什麼活動?

(2)欣賞童謠,理解主要內容。

★指導語:

①在這首童謠裏,你聽到了什麼?

②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。

★指導語:我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。

如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。

4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。

端午幼兒園活動策劃10

活動內容:自己動手包糉子

活動目標:

一、會說“端午節”的名稱,知道端午節是中國的傳統節日。

二、樂於參加包糉子、制香包等活動,體驗節日的快樂。

活動準備:

端午節的故事;

做香包的材料:香料、布等;

包糉子的糯米、葦葉;

活動過程:

一、主持人出示圖片,講述端午節來歷的故事,讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品

一、吃糉子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的糉子,煮熟食用。據說屈原投江後,人們爲不讓魚類吃掉其屍體,故向江內投之以糉子。習俗相沿,變成了人吃糉子,後又帶上了時令色彩。

二、做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。

三、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫“五絲”。後有了棉花,就以棉線代絲,而名稱未改。早晨,在未出太陽時,給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時,解下來扔在水流裏,使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”,能去災、辟邪、保護兒童。

二、包糉子、吃糉子,共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

一、幼兒與家長一起製作香包

二、幼兒相互贈送香包,大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束

端午幼兒園活動策劃11

活動目標:

1、瞭解家鄉龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

活動準備:

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

活動過程:

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒瞭解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什麼活動?他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢?

2、引導幼兒觀察、討論。

教師小結:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。

1、大家見過龍舟嗎?它有什麼特點?龍舟的中間是什麼樣子的?兩頭呢?龍頭在哪裏,像什麼?

2、請幼兒觀察圖片並回答。

老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一隻野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪裏嗎?引導幼兒瞭解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢?爲什麼一個人不行呢?龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

2、幼兒觀察、思考、討論後說出自己的想法。

老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法划龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨着鼓聲有節奏地前後用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過遊戲感受划龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧!現在我們來分組玩這個遊戲,我做鼓手爲大家助威,你們做撓手,跟着我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前划動了。

2、幼兒以小組爲單位,坐在自己小椅子上,跟着老師的節奏嘗試划龍舟,體驗團隊合作的快樂。

3、,剛纔我們在划龍舟的遊戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師小結:在玩這個遊戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始划槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這麼出色。

活動延伸:

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。

端午幼兒園活動策劃12

活動目標:

1、瞭解家鄉龍舟的特點。

2、知道賽龍舟是集體活動。通過遊戲感受賽龍舟的激烈氛圍,體驗團隊合作精神。

活動準備:

龍舟、比賽賽龍舟、普通船圖片;鼓和紙棒。

活動流程:

首先,在比賽中展示龍舟比賽的圖片,引導孩子理解這項活動。

1、圖中的人正在進行什麼活動?他們劃的船和我們平時看到的有什麼區別?

2、引導孩子觀察討論。

雕刻師小Ku:圖中的人正在進行龍舟比賽。賽龍舟的船是龍的形狀。我們平時看到的船都是普通的船。

第二,通過圖片讓孩子瞭解龍舟比賽的故事。

雕刻師講述了《賽龍舟傳奇》的故事。

現在你知道龍舟是怎麼演變的了嗎?引導孩子根據故事進行討論和回答。

第三,通過龍舟的圖片引導孩子瞭解龍舟的特點。

1、你見過龍舟嗎?它的特點是什麼?龍舟中間是什麼樣的?兩頭在哪裏?水龍頭在哪裏,像什麼?

2、請觀察圖片並回答。

肖Ku老師:龍舟有龍頭、龍身、龍尾、槳和舵。龍林將被畫在龍身上。龍舟一般中間寬兩頭窄,龍頸長。龍頭裝在龍的長頸上,龍頭和龍的尾巴微微向上翹,像一隻野鴨浮在水面上。有時龍舟上插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪裏嗎?引導孩子知道上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

4、要明白賽龍舟是一項集體活動,需要大家的配合。

1、龍舟需要多少人?爲什麼不能一個人做?龍舟上的人如何分工才能讓龍舟快速划行而不互相碰撞?

2、經過觀察、思考和討論,孩子們說出了自己的想法。

小Ku老師:通常龍舟上至少有17個人。一個人劃不了龍舟。這是一場需要每個人相互合作的比賽。划龍舟的時候,大家一起努力,一個是舵手,一個是鼓手加油,一個是橈手。隨着鼓聲的節奏,龍舟可以快速前進。

5、通過遊戲感受賽龍舟的合作精神。

1、今天我們來學習一下成年人划龍舟的方法。現在讓我們分組玩這個遊戲。我會當鼓手給大家加油,你會隨着我的鼓聲抓着手來回划水。大家的行動來了!否則,龍舟無法快速向前划水。

2、孩子們分組坐在自己的小椅子上,試着按照老師的節奏划龍舟,體驗團隊合作的快樂。

3、剛纔我們划龍舟的時候,大家的槳都是同一個方向,沒有碰撞,你是什麼感覺?

小Ku老師:玩這個遊戲,一定要聽同一個鼓,從一個方向開始劃。每個人都要有相同的速度和動作,這樣才能一起完成龍舟划船。所以你可以看到,龍舟劃得很快,在家裏都配合的很好,這也是他們如此出衆的原因。

活動擴展:

引導孩子回家和父母講龍舟的故事,和父母玩龍舟遊戲。

端午幼兒園活動策劃13

活動目標

1。感受端節的文化氣氛,萌發愛國主義情感。

2。知道吃糉子、划龍舟是端午節的傳統習俗,瞭解端午節的來歷。

3。能在老師的引導下圍繞端午節大膽講述。

活動準備

1、知識經驗準備:

教師準備:知道端午節的來歷以及相關的民風民俗。

幼兒準備:吃過各種口味的糉子,見過不同形狀的糉子。

2、物質準備:糉子實物,《賽龍舟》視頻。

3、環境準備:在娃娃家和手工區投放收集到的艾葉及糉子 、香包等。

活動過程

一、說一說糉子,知道端午節快到了。

1、教師出示糉子引導幼兒回憶與糉子相關的已有經驗。

2、瞭解端午節的節日名稱。

二、聽故事《屈原的傳說》,瞭解端午節習俗的來歷。

1、播放《賽龍舟》視頻,瞭解龍舟與一般船樣式和划船方式的不同。

2、再次播放《賽龍舟》視頻,請幼兒模仿划船的動作,感受氛圍。

3、老師講故事將故事內容 附 在活動方案後面

在古時候有一個楚國人講屈原,他呀很能幹,也很熱愛自己的國家,幫助楚王治理國家,楚王很信任他,可是有一些壞人不喜歡他,總是到楚王面前說他的壞話,漸漸的楚王就不相信他了,讓屈原到很遠很遠的地方去,不准他回來,但屈原還是非常擔心自己的國家,每天睡不好覺,當屈原聽到楚國與秦國打仗後沒有了,便非常傷心,農曆五月初五這天,他來到汨羅江邊,跳了下去。人們聽說了後就划着船去救他,還用竹葉和糯米包成糉子投入江中,讓魚吃飽了不要傷害屈原,後來人們爲了紀念屈原,每年的農曆五月初五叫做端午節,划船救屈原的活動變成了賽龍舟,竹筒子盛米改成用柴葉包糉子。

三、嘗一嘗:糉子真好吃

1、引導幼兒觀察糉子的形狀。

2、引導幼兒說說糉子的味道。

是否需要加一個小結?

活動評析

又是一年端午節,在這糉葉飄香的時節裏,我們與幼兒一起糉子回顧歷史,在糉子的話題中走進了端午節……

對於小班的幼兒來說,瞭解端午節的來歷及其習俗是屬於知識系列的活動,幼兒參與的程度較少,爲了讓幼兒對活動感興趣,活動前期我們就請家長在購物時有意識引導幼兒觀察與端午節相關的信息,和選購不同形狀和口味的糉子,爲活動的開展做好鋪墊。

一、亮點

1、注重幼兒的年齡特點

任何有意義的活動都必須建立在瞭解本班年齡、認知特點的基礎上,抓住幼兒感興趣的點,另外老師的組織語言及提問也更應貼近幼兒,讓幼兒更易理解,纔會有積極的師幼互動,達成活動目標。因此,在活動中,我抓住小班幼兒愛聽故事、愛模仿的特點,將端午節的來歷和端午節的風俗,通過講述故事和觀看視頻的形式,雙管其下充分調動起幼兒的參與興趣和學習願望,例如在講述故事時,老師根據幼兒的理解能力,及時調整故事講述的節奏,增加與幼兒的互動,引導幼兒感受到屈原的愛國主義情懷。又如在觀察賽龍舟的視頻時,孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引,都躍躍欲試,於是我們請幼兒在班級中找玩具當船漿,與電視中的人們一起“賽龍舟”喊着“號子”。

2、注重區域特點

端午節習俗較多,但由於地域關係,有些習俗在xx市這邊並不多見,孩子們的經驗相對來說比較缺乏,因此,選擇什麼哪些習俗重點介紹,我也進行了一些思考與分析,經過考慮,圍繞本地、幼兒經驗和端午節故事內容三個方面,將重點放在糉子、賽龍舟兩個方面進行,讓孩子們在味覺中、肢體運動中充分感受,從而加深對這個節日的印象。

二、不足

在教學過程中也存在不足的地方,如在欣賞故事感受屈原愛國情感的環節中,由於引導幼兒感受的活動內容設計不全面,幼兒欣賞感受的過程沒有得到充分的發揮,導致幼兒感受不明顯,需要調整。

端午幼兒園活動策劃14

活動目標:

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動準備:

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程:

1、觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。

★指導語:你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?

2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。

★指導語:①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,並對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

端午幼兒園活動策劃15

活動目標:1、瞭解端午節的來歷和習俗,如:吃糉子、插艾草、划龍舟。2、在教師的幫助下嘗試飽糉子,瞭解糉子的各種口味。活動準備:1、插艾草、划龍舟的圖片。2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包糉子的方法。3、幼兒用書

活動過程

一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片,引出活動主題。

教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日

人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。

1、教師:你們知道端午節是怎麼來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒瞭解端午節的由來。

4、教師:端午節爲什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。

5、教師:你們知道端午節初了吃糉子、划龍舟之外,還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步瞭解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃糉子,插艾草,划龍舟呀真熱鬧。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什麼人呢?

2、他爲什麼要跳江自殺呢?

3、人們爲什麼要包糉子、吃包子和划龍舟呢?

教師小結:原來端午節是爲了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心爲國家大事擔憂,眼看着國家就要面臨災難卻無法挽救,於是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定爲端午節,在端午節要賽龍舟、吃糉子。賽龍舟是爲了趕跑河裏的魚蝦,怕他們吃掉屈原的屍體,在河裏投包子、糉子餵飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊

四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師:馬上就是端午節了,我們家裏都已將開始包糉子了,你們包糉子要用到哪些工具呢?

1、這些包糉子的工具要作哪些準備呢?

教師小結:每年的端午節我們都要包糉子和包子。包糉子要用糉葉和糯

米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成鹹糉子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜糉子!活動結束!

二、端午節賽歌會請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃糉子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。

中班:五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。

大班: "糉子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

三、賽龍舟每班選5名家長,組成兩隊,賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套着紙箱做的龍舟,繞障礙前行接力。

四、巧手媽媽大比拼---親子活動每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

第一組:與媽媽一起包糉子。

第二組:與媽媽一起做香囊方法:給每位小選手分發一塊色彩鮮豔的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線,若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料製作小香囊,在小紙條上寫下祝福和許願的話,縫於香囊內。要求針腳工整,外形美觀。香囊製作完畢後,可以自帶,也可以送給他人。

新意之處:小孩佩香囊也是端午節的習俗之一,傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有硃砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,做成各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。本方法的新意之處在於讓小孩自己製作香囊,並且要求在香囊內放入祝福或許願的小紙條,既滿足了小孩喜歡動手的要求,也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋,向藥鋪索要或買五味中藥藥面,裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上,驅邪避瘟。

第三組:與媽媽一起編蛋網。

第四組:給孩子結五絲,結繩索。

"五絲"由紅、黃、藍、白、黑五色線配成,古代沒有棉花而用五色絲,所以叫"五絲"。後有了棉花,就以棉線代絲,而名稱未改。早晨,在未出太陽時,給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上"五絲"。要一直戴到下大雨。下大雨時,解下來扔在水流裏,使其順水漂走。傳說這"五絲"能變成蚯蚓。習俗認爲戴"五絲",能去災、辟邪、保護幼兒。

五、幼兒相互贈送禮物(糉子、香包、鴨蛋網、五彩繩),並大膽向同伴說一句祝福的話。

六、活動結束在此,僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂,閤家幸福!親子活動結束,各班組織幼兒與家長到班級分享美味的糉子。

在歡樂的氛圍中,我們的活動也該結束了。通過這次親子活動,我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力,小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說"小朋友真棒!大朋友更棒!"

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀