班級讀書活動方案（通用14篇）

爲了確保活動有序地進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的班級讀書活動方案（通用14篇），歡迎大家分享。

班級讀書活動方案 篇1

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。爲了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書爲友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香伴我行”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成爲學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下：

一、活動主題：

書香伴我行

二、活動目的：

營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發展。

三、活動內容：

熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的20首古詩，每學期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

四、活動口號：

我讀書，我快樂

五、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，鼓勵學生多寫讀後感日記。同時，把讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。

5、利用黑板報等營造良好的讀書環境。通過做書籤、古詩文誦讀、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。

班級讀書活動方案 篇2

一、活動主題：

我喜歡上了你----書。

二、活動口號：

讀書讀書長知識 讀書讀書有見識

三、指導思想：

從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、讀好書的好習慣。促進學生的“精神發育”，培養優良品德，提高讀寫能力，豐富閒暇生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。讓學生在讀書中豐厚，在提升基本素養中生髮靈性的光輝。

四、活動措施：

1、從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的“精神發育”，爲他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

五、活動具體安排：

1、“親子讀書”活動

要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少於30分鐘），並在《“親子讀書”手冊》上簽字。經常爲孩子購買一些文學書籍（可參考學校“小學生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，並給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

2、環境佈置

各班通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段裏我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。週週評比，每週根據學生的讀書內容及時間，評選三毛“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭拿到“三毛博覽之星”的榮譽證書，向三毛《讀書大王》挑戰。

4、開展活動，整理好有關資料。利用班隊課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。

六、一年級推薦書目

一年級必讀書目和選讀書目

序號 必讀書目推薦

1 、《春天》

2 、《夏天》

3、 《秋雨》

4 、《雲》

5 、《下雪了》

6 、《語文新天地》

選讀書目推薦

1、《小河的早晨》

2、《問大海》

3、《趕海的夢》

4、《種太陽》

5、《綠荷葉》

6、《七歲吟鵝》

7、《小狐狸栽葡萄樹》

8、《地球爺爺的手》

9、《一粒種子》

10、《各種各樣的尾巴》

班級讀書活動方案 篇3

指導思想：

以學校《書香校園行動計劃》爲指導，以提升中小學生文學素養爲宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕鬆的閱讀氛圍裏，激發學生的讀書興趣，使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成爲學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

活動目標：

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成爲他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號：

閱讀經典 豐富人生

活動階段：

一、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境佈置，營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍，拓展知識面。

二、實施行動。

（一）開闢“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中佈置以讀書爲主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每週利用兩節課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀後感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每週早自習補充新詩；在班級的牆報上開闢“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展；學習語文教材每一個單元時，學生蒐集與本單元主體相關的材料，可後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的瞭解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因爲有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結評比。

1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽並分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收穫展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書並作好記載的孩子每週都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個爲什麼》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。

班級讀書活動方案 篇4

一、活動目標：

1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，爲他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁，在班級形成熱愛讀書的良好風氣；

2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽羣書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野；

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！爲了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

三、活動主題：

好書伴我成長！

四、活動時間：

20XX年11月

五、活動步驟：

1、確定各班的必讀書目（附後）及選讀書目。

2、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閱讀課，結合“讀書博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動：

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一張讀書小報。

（2）組織讀書小報評比活動。

（3）積極參加學校及有關的讀書競賽活動，組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。

（4）每個學生都要準備一本“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品。

六、本月讀書活動計劃：

1、《伊索寓言》

2、《水滸傳》

班級讀書活動方案 篇5

指導思想：

結合學校的讀書要求，爲了培養低年級學生的讀書習慣，從小爲寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識，讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。爲了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養成閱讀習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發展。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學生的課餘生活，使其健康全面地發展。

活動對象：

一(1)班全體同學

活動時間：

XXX

活動口號：

我讀書，我快樂!

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章後作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包裏必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目，

2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。

3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級爲單位，全體參與。

三、組織圖書角。

爲了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班裏，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課餘隨時借還，十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學生求知慾旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應根據學生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每週父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

(1)每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

(2)家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養，能夠較好運用電腦、網絡等現代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語，記一個生字，每週背一首詩歌，每月精讀一本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少於30分鐘，按要求做好讀書筆記。

(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

(5)孩子品行表現良好，學業優良。

(6)不斷拓展學習外延。利用節假日等休閒時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動薰陶孩子。

五、班級“讀書小明星”評比

1、有良好的`閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加閱讀活動，經常向學校或班級圖書角借閱圖書。

3、讀書量大，並能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

4、評爲“書香家庭”的學生，自然當選爲“讀書小明星”。

我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中獲得更多的幸福!

班級讀書活動方案 篇6

一、指導思想：

好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動，我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。

二、活動目標

1.激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養。

3.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

4.培養孩子持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、讀書口號：

“好書伴我成長，閱讀豐富人生。”

四、準備階段(用兩週時間)

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.學生自己從家裏帶書(每人不少於二本)，建立班級圖書角，並推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

五、活動構想：

1.定時間：

(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀並寫好讀書筆記。

(2)利用早晚時間在家裏，在父母的陪同下進行閱讀。

(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。

2.定內容：

(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀爲先，讀經典的書，做有根的人。

(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，瞭解中國的古典文化，瞭解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。

(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，瞭解唐宋八大家的名詩佳句，培養學生閱讀古詩的興趣。

(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。

3.定活動：

(1)首先組織學生召開題爲“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人爲班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書櫃，發給大家閱讀。

(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優秀筆記在年級中展覽。

(3)每週五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優勝者進行表彰，經常進行“讀書，講故事”演講賽。

(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：

a.薦書，評書;

b.讀書方法的交流;

c.自己的讀書心得;

d.名作家名著介紹。

(5)家校聯繫，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

4.定輔導：

(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

(2)早讀課：準時到班進行輔導。

(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。

(4)夕會課：每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。

5.定評價：

(1)根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。

(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。

(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀後感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

班級讀書活動方案 篇7

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造書香班級，使讀書成爲學生的習慣，使班級更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全班學生

四、活動口號：

暢遊書海，塑造人生。

五、活動方法要求：

（一）構建閱讀體系

1．制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，建立自己的讀書計劃，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）在班內進行“讀書交流會”“我是閱讀小明星”“古詩背誦會”等閱讀活動，並給予適當的物質和精神獎勵。

（3）組織一次“讀書成果展示”活動。

2．制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規定學生的閱讀量：一學年背誦優秀古詩20首，課外閱讀總量不少於10萬字。

3．編制閱讀書目，合理選擇讀物

根據本冊課本的要求把以下幾本書作爲閱讀書目。《城南舊事《海底兩萬裏》《八十天環遊地球》《童年》《三國演義》《感悟父愛》《感悟母愛》

（二）廣開書源，開發閱讀環境

1．資源共享，建立班級小書庫。選出班級圖書管理員並制定出詳細的圖書借閱制度。

2.總結上學期的閱讀經驗，繼續在班與班之間做好“讀書漂流活動”

3．保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每週的閱讀課充分高效的利用起來適時的對孩子們做好閱讀指導，例如：進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等，向同學們介紹自己看過的好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍，並要求孩子們寫好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂趣。

（2）利用好每天的語文早讀時間讓孩子們背誦五年級下學期要求背的古詩。每週從語文課中擠出一節課作爲閱讀指導課，

（3）經常和其他教師閱讀指導經驗交流。

（三）積極組織閱書活動，檢查讀書效果

積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

班級讀書活動方案 篇8

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。爲培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香環境，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成爲好朋友，讓書成爲學生的終身伴侶。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書爲友，快樂讀書。

四、活動組織者：

班主任：xxx

五、活動設想：

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀範圍。

2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

班級讀書活動方案 篇9

一、讀書活動目標：

1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成爲他們的朋友。

2.通過活動，提高學生的綜合素質。

3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

二、活動內容：

熟讀 、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

三、活動構想：

1.開闢“班級讀書角”

2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。

3.每週一次的讀書活動。（週五下午第一節）

4.背誦詩詞比賽。

5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

6.學期末評出“讀書明星”

四、活動方案：

（一）開闢“班級讀書園地”

1.在各班文化環境中佈置 “讀書角”。

2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”

（二）開展“班級故事會”

1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。

2.結合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。

4.六月份進行讀書交流。

（三）每週一次的讀書活動

每週五下午第一節，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，並完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以後印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。

（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。

（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

1.本學期每名學生完成必讀書三本。

2.根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

（六）班級“讀書明星”評比

1.每月評出“閱讀之星”（根據讀書卡的完成情況），加星獎勵。

2.凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

五、規定閱讀時間

1.每週三天的晨讀。

2.每天的午讀。

3.每晚一次的家庭閱讀

總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養成良好的讀書習慣，

使讀書成爲一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

班級讀書活動方案 篇10

一、指導思想

根據xx市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍爲目的，以建設書香校園爲載體，以提升教師的專業素養爲重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成爲學者型教師。

3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

4、以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成爲教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

爲保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長：xxx

成員：xxx

四、讀書活動對象

全體教師

五、活動時間

20xx年9月——20xx年7月

六、必讀書目

《幼兒園數學教學手冊》作者：徐苗郎

七、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。

2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、徵文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收穫和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩週一閱讀”活動。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少於600字)。

5、每學年結束，教師必須上交一篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6、表彰讀書先進

（一）優秀讀書教師條件

(1)教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀後感，並上傳教師進修網站;

(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

（二）推薦書目

1、《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，2003年版

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

3、《朗讀手冊——大聲爲孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，2006年版

4、《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，2005年版

5、《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙臺梭利，中國發展出版社，2006年版

6、魏書生著《教學藝術》

班級讀書活動方案 篇11

一、活動主題的提出

讀書對學習的促進作用是大家都瞭解的。教師們對如何提高讀書效率的討論也很多。多讀、精讀、帶着問題讀、分角色朗讀，有感情的讀等等，都是想用外在的形式促使學生在讀書時能有所收穫。仔細觀察體會一下學生在課上課下的讀書情況，可以發現他們有幾種不是太好的讀書習慣。

一是基礎不好，對字詞不熟悉。讀起來字詞句不連貫。二是對書中的意思不理解，讀一段話或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能機械地讀出詞語。理解和吸收太少，繼續讀下去更不自信。三是愛開小差，心裏亂糟糟的：讀書時心煩急躁，心態不穩。四是學習的壓力大，平時很少有時間看課外書籍，對讀書也慢慢喪失了興趣。

二、活動的具體目標

通過形式多樣的讀書展示、競賽活動，讓孩子們人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓他們在輕鬆愉快的活動中感受讀書的魅力、享受讀書的樂趣，養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣。

三、活動的實施

這個主題活動分三個階段實施：

準備階段：設計研究方案，確定主題。

實施階段：蒐集文稿、召開主題班會、讀書之星評比、板報評比、開展閱讀指導課、成果展示。

總結階段：撰寫研究報告、向老師提出良好建議。

（一）準備階段：

目的：明確我們這次活動的實際意義。

確定活動主題：學會讀書，享受快樂。

（二）實施階段：

目的：形成人人都能夠會讀書，讀好書，讀懂書，開展一系列在一定歷史條件下多彩、屢活多樣的讀書學習活動。

過程：

活動一：蒐集文稿。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，大家共同充實班級圖書角。充分利用本班的圖書角，給學生提供閱讀、蒐集的場所。師生共同收集相關材料。

活動二：召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。各小組通知各班中隊委利用班隊會的時間向本班學生進行書籍的推薦及動員工作。

活動三：“讀書之星”評比。爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，全校評選出61名（每班3人）學校表彰的讀書之星。

活動四：板報評比。爲烘托讀書氛圍，各班出了以“學會讀書 享受快樂”爲主題的黑板報。

活動五：開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，爲開展教育教學工作提供了動力支持。

活動六：成果展示。學生利用課外活動的時間將各班的節目進行彙報表演。

從整個活動中可以感受到學生的讀書慾望增強了，校園逐步形成了濃郁的書香氛圍。

四、活動的結果與評價

初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的教育應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。”如果一個孩子熱愛讀書，那麼他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“會讀書、讀好書、讀懂書”。通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展語文讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園裏，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，自習課學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行爲習慣更加規範好轉了。

五、活動的反思

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚爲伍；與經典爲友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人。在全校形成了人人讀書的良好風氣。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

班級讀書活動方案 篇12

一、設計理念

書是人類進步的門路！讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、通過活動，進步學生的綜合素質。

3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩80首》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分公道地利用課餘時間來讀書。

2、修建一個書香班級

⑴以身作則，從老師本身做起，天天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學不論是凌晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閱制度。

學生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學之間相互傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週最少寫一篇讀書筆記，並制定傳閱制度。

4、展開“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2）天天的晨會課背誦經典讀物，也能夠背一首新學的古詩或詩歌。

（3）展現優秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，倡議父母引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學生瀏覽範圍。爲孩子修建良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結評比。

（1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）、定期進行班級評比，每月評選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評比“班級讀書小明星”

(4)、製作讀書手抄報。

四、具體活動安排：

20xx年9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、佈置讀書任務。

20xx年10——11月：

1、師教授瀏覽方法。

2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》

3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

20xx年12月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召開讀書主題班會。

2、讀書知識比賽。

20xx年5——6月：

1、優秀讀後感評選。

2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

3、學生學年讀書總結。

4、評比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星

班級讀書活動方案 篇13

一、學情分析

作爲農村小學，底子薄，條件差，學校圖書室新進一批圖書，藉此機會我制定讀書計劃

二、活動目的

激起學生讀書的興趣，引導學生選擇合適的好書，學會好的讀書方法，擴展時空，養成良好的讀書習慣，有一定的讀書能力。

三、活動過程

1、激發讀書的興趣。一是培養“小老師”：把讀書較多、讀得熟、能表達讀書感受的培養成小老師，併爲之佩戴“小老師”證卡。二是老師、學生、部分家長共讀一篇文：根據文章的需要，設計適當的欄目。

2、加強圖書角建設。老師帶書，學生捐書，向學校圖書室借書，召開家長會，讓家長支援，總數不少於人手一本，每本都符合學生年齡特點和認知水平，並制定嚴格的管理制度。

3、加強閱讀指導。教會有效的閱讀法，如，抓住題眼，學會篩選，找關鍵詞、關鍵句，設問質疑等，從而理清思路，把握重點，明白內容，領悟主旨等。

4、保證閱讀的時間。利用晨讀、中午到校後的午讀、課外活動讀、睡前讀等時間，保證每天有40分鐘以上的閱讀時間。還充分利用雙休日、節假日讀內容較多的書。

5、加強閱讀交流。

每月組織1--2次與閱讀有關的語文活動，主題豐富，如我喜歡的一篇文章、一個故事、一首古詩等，形式多樣，如主題班會、朗誦會、閱讀知識競賽、作文比賽、讀書筆記展等。

充分利用黑板報、手抄報開展課外閱讀活動，爭取一週一次以課外活動爲主題的專刊。

充分發揮興趣小組的作用。利用“播音組”在每週三中午舉辦“紅領巾廣播站”，讓小小播音員誦讀稿子；利用“作家組”將稿件（讀後感、小習作、讀書筆記等）採編雜誌，並起上好聽的名字，作爲班級刊物借閱誦讀。

6、擴展時空。閱讀並非只有讀一種途徑，應以書籍爲中心，包括聽（故事、磁帶等）、說（演講、口語交際等）、讀（表情讀、表演課本劇等）、寫（文章、精彩語段等）、看（有益的電視節目等）完整的讀書系統。特別是看，經常聽家長說，“我家這孩子太愛看電視了，我們說了根本不聽，老師你要多管管。”是啊，好看的節目太多了，一定要正確引導孩子看電視節目，比如引導看“藍貓三千問”、“大風車”等能豐富知識、有教育意義的節目。

四、評價與檢測

通過批閱讀書筆記、讀後感等檢查閱讀的質量；通過閱讀記錄卡檢查閱讀的數量；通過舉行的語文活動檢查達到的能力。

班級讀書活動方案 篇14

一、指導思想：

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來爲從中得到特別啓迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採衆長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一） 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、複習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山牆的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、積極動筆，踊躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考覈、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）學期結束時進行評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！