小班幼兒音樂活動方案15篇
爲了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編整理的小班幼兒音樂活動方案,希望對大家有所幫助。
小班幼兒音樂活動方案1
活動目標:
1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上,學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點,能跟着音樂節奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
磁帶
活動過程:
一、開始部分
1、律動:《金瓶似的.小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱老師:聽老師彈的是什麼曲子?。
2、複習織布的基本動作老師:我們大家來複習織布的動作。
3、幼兒創編動作,教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作,逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習。
(1)將動作組合,跟着音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度,幼兒完整練習。
三、結束部分
複習歌曲《雨中接媽媽》,結束本活動。
小班幼兒音樂活動方案2
活動目標:
1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。
2、喜歡參與遊戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動重點難點:
重點:學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。
難點:拍準節奏型,表現出節奏的強弱。
活動準備:
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機
活動過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。
師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲裏聽到了什麼?
1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2、提問:
(1)你在歌曲裏聽到了什麼?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎麼樣的?(譁——啦;譁——啦)
(3)小雨的聲音又是怎麼樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的.聲音一樣嗎?不一樣在哪裏?
教師小結:大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎遊戲,示範玩法,並請幼兒遊戲。
1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。
師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節奏遊戲。
教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說並學學)
2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節奏。
3、播放音樂,完整練習。
4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。
播放音樂,拍肩練習打節奏
(三)、運用樂器,練習拍節奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,並提問:
誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結。
教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽着音樂將圖譜的節奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點、小雨點玩節奏遊戲真開心,那你們想不想挑戰一下自己。(想)好,現在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽着音樂拍對節奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動結束
1、教師小結
教:小朋友這麼快學會了拍節奏的遊戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們去找他們一起來玩這個遊戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。
小班幼兒音樂活動方案3
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能區分魚遊、吃食等音樂,並用動作表現。
2、創編不同的魚遊動作。
3、積極參與遊戲,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、小魚遊的音樂;地佈置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結構的圖譜一張。
活動過程:
一、引導幼兒進入情境中,在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚遊。
師:小魚們我們一起游到小河去做遊戲吧!魚寶寶,你們已經長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!
師:剛纔媽媽看到有的`小魚遊得可好看了,誰願意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚遊,引導幼兒表現不同的小魚遊的動作。
二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結構。
師:寶寶們遊累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?
師:這首音樂有幾段?爲什麼?
師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(三段)
三、傾聽音樂,分辨魚遊、吃食、逃跑等音樂,根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述遊戲清節:故事說的是:小魚們在河裏悠閒地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚快快地游回家。”
2、傾聽音樂,區分音樂不同的性質。
3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨着音樂做動作。
a、欣賞第一段,瞭解樂曲優美、歡快的特點。
師:這一段是小魚在幹什麼?爲什麼?
b、欣賞第二段音樂,瞭解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段,瞭解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞並做動作,引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整遊戲,幼兒會根據不同的音樂變換動作。
五、結束遊戲,自由模仿小魚游回家。
小班幼兒音樂活動方案4
活動目標:
1、理解圖片所表達的內容,並學會看圖做動作。
2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作,培養幼兒的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集體舞中感受音樂,舞蹈帶來的快樂。
活動準備:
1、錄音機
2、磁帶
3、黑板
4、四張不同花兒的.圖片
5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種,同數量)
6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程:
一、提問引出主題,激發幼兒興趣。
老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什麼?
師:花開了沒有?
師:花苞有什麼顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師:你們手上戴着什麼?什麼顏色?它們有什麼是一樣的?
二、幼兒欣賞音樂,感受音樂節奏,熟悉音樂。
老師放音樂。
師:請小朋友把手拿出來,跟着音樂拍手。
三、比較圖的不同,看圖做動作。
老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什麼不同?
師:花苞怎麼做?
師:一個人是這樣做,那兩個人怎麼做?四個人呢?
聽音樂,小朋友做動作(四個小朋友一組)師:地上有小圓點,現在怎麼變小花苞?
請四位小朋友示範,其他小朋友跟學。
老師出示圖3--有上下箭頭師:這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?
師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。
老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。
師:最後一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?
請小朋友上來試試做動作。
四、幼兒再次看圖欣賞音樂,完整的跳集體舞。
小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。
師:前奏聽好,並看老師在什麼圖上指了兩次。
師:小朋友要把這兩個動作做兩遍。
幼兒跟音樂連貫地做一遍動作,老師不示範。
師:請小朋友自己找圓圈站好,現在我們聽得音樂比較快,小朋友不記得動作就看圖。
五、老師總結師:今天誰幫了大忙?
師:圖片。
評析:
幼兒是喜歡參加藝術活動的,大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調動他們興趣,花兒朵朵的音樂很歡快,舞蹈動作也符合大班的要求,選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師採取了看圖片做動作的方法,這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕鬆愉快的氛圍中進行的。
小班幼兒音樂活動方案5
活動目標:
1、在學唱歌曲《建築之歌》的基礎上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景,激發幼兒學做小小建築師的願望。
2、在“大家一起造房子”的遊戲中,進一步增強幼兒的節奏感,培養相互合作創編奏樂的能力。
活動準備:
小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油幹》。
活動過程:
一、卡儂遊戲:小小建築師
師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,爲什麼呢?
幼:建築工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。
師:工人叔叔請小朋友學做小小建築師。
(1)請幼兒編一句節奏語。
(2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂遊戲:從兩組到六組。
二、複習歌曲《建築之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。
師:我們能幫建築工人叔叔什麼忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學做小小建築師。
2、重點指導。
剷土:嘴脣放鬆,把土剷起來不要灑了。
轟隆隆:注意換口氣,別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啓發幼兒用肢體動作表現。
三、樂器遊戲“建築迴旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師:造房子的`時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,爲小小建築師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節奏動作,邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節奏動作。
4、教師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的場景。
(例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什麼樂器?運用什麼節奏?並讓他們嘗試操作。)
5、集體表現:建築迴旋曲。
聽着《建築之歌》的歌曲,敲擊小樂器。
小班幼兒音樂活動方案6
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,能跟着音樂合拍地拍打節奏。
2、喜歡音樂活動,樂意跟着老師做簡單的身體動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
鋼琴樂曲《拍手點頭》
活動過程:
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、熟悉樂曲
1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請小朋友聽一聽。
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。
3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心裏有什麼感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)
三、拍打節奏
1、聽了這手快樂的歌曲,你們想幹什麼?
2、剛纔老師看見xx小朋友跟着音樂在高興地拍手,我們一起來學學吧。
3、教師帶領全體幼兒跟着某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。
4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節奏。
四、探索身體動作
1、剛纔老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。
2、教師帶領幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)
3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點頭。
4、小朋友們表演的'拍手和點頭的動作都非常好看,我們也可以把這兩種動作一起表演,拍兩次手就點兩次頭。就像這樣:教師示範完整表演拍手點頭。
5、好看嗎?那小朋友們也來學學《拍手點頭》吧。
五、學習表演動作
1、教師帶領幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)
2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度,咳根據幼兒掌握情況,用語言指導幼兒進行表演。)
3、請個別能力強的幼兒上前帶領全班幼兒表演。
4、鼓勵幼兒上前表演律動,並對錶演好的孩子獎勵。
小班幼兒音樂活動方案7
一、活動目標:
1.初步瞭解洗澡的方法,願意經常洗澡,保持乾淨。
2.願意跟隨音樂律動,體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準備
ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。
三、活動過程:
(一)實物導入
1.師:咦,小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師:哎呀!寶寶怎麼哭了?我們一起來問問它?小寶寶,你爲什麼哭了?
生:小寶寶,你爲什麼哭了?
2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很髒。現在我是個髒娃娃了,沒有人和我玩了!"
3.師:原來啊你娃娃髒了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什麼好辦法,來幫幫它嗎?請幼兒回答問題。
4.引出洗澡。
師:老師呀,也想到洗澡這個好辦法。我今天大家帶來了一些洗澡會用到的東西,我們一起來看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解釋:這是用來擦身體的),請小朋友上來展示毛巾怎麼使用。
沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。
浴球(可以變出好多泡泡),提問:有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎麼洗身體。
(三)教師請幼兒創編動作,並引導幼兒美化動作。
1.師:既然大家都認識這樣東西,你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎麼洗澡的.,請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來跟着學一學,洗一洗肚子。
(四)看視頻一起律動
1.師:今天我給大家帶來了一首“洗澡歌”(播放視頻)
2.師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。
師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好了,認真的和老師學動作,老師看看哪個小朋友最棒。
(五)教師帶領幼兒隨着音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦-",邊做擰水龍頭的動作,然後給每個幼兒"抹香皂",帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。
(六)總結
師:小朋友們,你們今天真能幹,這麼快就把動作學會了,今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作!
小班幼兒音樂活動方案8
活動目標
1、學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。
2、根據樂曲的變化設計配器方案,並按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。
3、體驗共同演奏的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
1、教會幼兒學習看圖譜,按圖譜有控制地演奏。
2、教會幼兒按指揮的手勢進行打擊樂器演奏。
活動準備
1、幼兒已學過該歌曲,能隨樂做動作。
2、樂器:鈴鼓、圓舞板、碰鈴
3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份
活動過程
一、律動入室
1、興趣引入
師:“上次我們學習了一首歌曲,讓我們跟着《紅星歌》的音樂節奏,做好看的動作。”(隨音樂律動:在老師帶領下,A段做走步動作、B段做揮舞紅旗的動作)
2、引導幼兒發現歌曲的動作節奏
師:剛纔這歌曲叫什麼名字?你們知道它是什麼結構的歌曲嗎?什麼是ABA?(三段體、前面和後面的樂曲是不一樣的結構)現在我們請個小朋友說說A段做了什麼動作?怎麼做的?A段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什麼事?(紅軍打仗時英勇頑強的精神)來,我們一起學一學(做走步動作)。我們再請個小朋友來做B段的動作。(哼唱,再請一幼兒示範)這音樂感覺怎麼樣?很緩慢很抒情的,這段說了什麼事(紅軍勝利時揮舞着紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做。
二、引導幼兒看圖譜,用身體動作表現節奏型
1、觀看A段圖譜:我們先看A段,上面有什麼?(五角星)表示什麼?(一個五角星表示拍一下,圓圈表示休止)你怎麼用拍手動作表現節奏?(請一幼兒示範)全體幼兒徒手練習A段的節奏型。
2、分析B段圖譜:這是什麼符號?(紅旗、波浪線)可以怎麼表現?(拍一下搖或晃的動作)請一幼兒示範(全班幼兒徒手練習B段節奏)。
3、引導幼兒發現重複A段節奏型的地方引導幼兒說說D.C(從頭開始)和fine(結束)的意思。師哼唱,幼兒跟着音樂拍手練習節奏一次。
三、啓發幼兒探索樂曲的配器方案
1、啓發幼兒說說樂器特點
師:“瞧,我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板),你們說說,它們的聲音有什麼不同的特點?請幼兒說說(鈴鼓:可以拍或搖、晃,它聲音清脆、明亮。比較延長、抒情;碰鈴:聲音宏亮、清脆;圓舞板:輕快活潑)
2、爲樂曲配器
師:“你們覺得A段適合用什麼樂器呢?A段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧,雄壯有力;中間用什麼樂器?(圓舞板)B段的`比較抒情,可以延長的,適合用什麼樂器?(鈴鼓)最後的部分我們要讓歌曲更熱鬧些,可以怎麼做?(用上全部的樂器)
四、幼兒嘗試用樂器演奏
1、師哼唱,讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。
師:“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認真看圖譜,注意什麼時候要輪到那種樂器演奏。”
2、指出演奏的不足,連貫地演奏一遍。
3、跟着音樂,看圖譜完整地演奏1—2遍
師:“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了,我們來試試吧。”
4、幼兒看指揮演奏1—2遍
師:“小朋友真棒,現在我有個更難的,請小朋友不看圖譜,眼睛看着老師的指揮把樂曲演奏一遍,行嗎?”
5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。
6、請部分幼兒演唱歌曲,其餘幼兒持樂器,看指揮聽音樂有節奏地演奏。(六一節快到了,我想請幾位小朋友來演唱歌曲,其他小朋友當樂器演奏家,行嗎?)
五、結束活動
師:“請小朋友帶好自己的小樂器,不發出聲音,到教室輕輕地放好小樂器吧”。
小班幼兒音樂活動方案9
活動目標:
幫助幼兒運用已有對小狗的.經驗,感受理解歌曲,嘗試表現,進一步激發幼兒喜愛小狗的情感。
活動準備:
1、教學材料準備:
歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
2、幼兒經驗準備:
對小狗的特徵與習性有所瞭解。
活動過程:
一、經驗交流、激發情感
1、裝扮角色、引發討論
關鍵提問:
今天媽媽要誇誇能幹的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什麼本領呀!
小結:小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領可真大!
2、合着音樂表現小狗不同的動態
二、講述故事、感知歌曲
1、通過故事理解歌詞
關鍵提問:
猜猜小狗丁丁餓得怎麼樣?
肚子餓得咕咕叫,怎麼辦呀?
看見肉骨頭,小狗會幹什麼?
3、教師以歌詞小結,進一步熟悉歌詞
三、嘗試表現、鞏固體驗
1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現歌曲。
2、在音樂伴奏下嘗試演唱
3、遊戲:找骨頭
小班幼兒音樂活動方案10
目標:
培養音樂的節奏感。
準備:
小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。
玩法:
幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟着音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的'樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”
延伸:
可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。
小班幼兒音樂活動方案11
活動目標:
1.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽地在集體面前演唱。
2.能根據不同動物角色叫聲的特點,隨着歌曲旋律唱出來。
活動重點:
能唱準曲調,並能在集體面前演唱。
活動難點:
能根據不同動物角色叫聲的特點,隨着歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1.日常學過貓走律動。
2.小動物頭飾。
活動過程:
一、做貓走律動進入教室。
二、聽《我愛我的小動物》音樂,老師扮貓媽媽,幼兒扮小貓,一起在草地上玩耍。
三、學習歌曲《我愛我的'小動物》。
1.提問:你們喜歡小貓嗎?它是怎麼叫的?
2.老師範唱,並用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3.幼兒邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動物頭飾中,任意抽出一個,幼兒說出其他叫聲,並學習在歌詞旋律的伴奏下,替換歌詞進行演唱。
複習打擊樂《小兔和狼》,能聽着音樂整齊的開始和結束。
小班幼兒音樂活動方案12
活動目標:
1、感知音樂節奏的變化。
2、學習建立遊戲的規則,並體驗與別人合作遊戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種
活動過程:
1、感知兩種節奏。
(1)教師打節奏讓幼兒分辨並模仿。
老師:帶來兩種節奏型,請小朋友看看有什麼不一樣。(區別)
(教師拍節奏)分別出示兩種節奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟着關老師拍出來。(紅卡沒有付點,黃卡上有附點)。(老師再示範請幼兒模仿)
2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節拍,並隨音樂拍打節拍。
(1)師:關老師帶來一首曲子,請小朋友仔細聽,並用你喜歡的'方式隨音樂打節拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問:“請聽聽黃卡的節奏在哪裏?”(強調黃卡節奏)
師:“請小朋友再仔細聽一遍,當聽到黃卡節奏時拍出來。”
(注:前面的歌詞不拍,到有附點即黃卡節奏時拍。)
師:“再聽一遍,出現黃卡節奏時歌詞唱了什麼?”
(3)聽老師用樂器拍打的節奏進行小跑步的。當聽到節奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結伴,樂器停止,快速靜止不動。
3、參與遊戲,體驗快樂遊戲:教師介紹“做火車”的方法,幼兒隨音樂練習:
師:“玩遊戲是有規則的,請你聽好規則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側,後面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節奏變換時,原來做火車頭和第一節車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停。”
(1)、教師與三名幼兒做音樂遊戲,其他幼兒觀摩瞭解玩法。
(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做遊戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂做遊戲。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
小班幼兒音樂活動方案13
活動目標:
1.進一步熟悉歌曲,學會演唱歌曲;
2.能運用身體各部分與同伴接觸進行遊戲,感受遊戲的快樂。
活動準備:
小鳥的圖片、音樂,小鳥頭飾若干,樹林背景。
活動過程:
1.發聲練習:《我愛我的`小動物》
2.熟悉歌曲《小小鳥》
(1)傾聽旋律和幼兒一起一邊手指遊戲一邊演唱歌曲;
(2)幼兒自己邊玩手指遊戲邊唱(手指遊戲幫助幼兒熟悉歌詞。
(3)請個別幼兒到前面,與同伴兩人玩手指遊戲(一人用一個手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強化記憶歌詞)
(4)分別請幾組幼兒到前面自由結伴,同伴兩人玩手指遊戲;
3.幼兒遷移手指遊戲的經驗,自幼結伴做遊戲。
(1)老師扮演小鳥和幼兒一起表演《小小鳥》,鼓勵幼兒說說小鳥的各種動作;“小鳥怎樣點頭?”“小鳥怎樣和同伴碰一碰?碰哪裏?”
(2)請個別幼兒到前面和老師一起找同伴表演唱《小小鳥》,並嘗試在唱到“碰一碰”處,用身體各部分與同伴接觸。
(3)請幼兒自己尋找同伴邊演唱邊遊戲。
4.一邊完整的唱小小鳥,一邊做遊戲。
小班幼兒音樂活動方案14
活動目標:
1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。
2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。
活動準備:
小熊動作圖、小熊一隻、熊胸飾人手一隻、夾子若干
活動過程:
1、歌表演《我愛我的小動物》
師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什麼小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?
2、欣賞樂曲。
師:小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?聽的`時候還可以做做身體動作。
1)完整欣賞。
2)幼兒說說自己聽樂曲後的感受。
曲子分幾段?是怎樣的?有什麼不同?
3)跟着音樂做動作。
師:剛纔小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?
音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。
3、學習律動。
師:這麼好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟着動起來了,你們猜它在幹什麼呢?
1)分段欣賞。
傾聽第一段:(教師可拿着小熊隨音樂一下一下的動作)
這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在幹什麼呢?
據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。
傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)
這段音樂聽起來怎樣?大家心裏覺得怎樣?小熊高興了會做什麼?
據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。
傾聽第三段:
這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這麼快這麼急小熊幹什麼呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。
2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。
3)反饋借鑑同伴的經驗再次表演。
4、隨音樂學着小熊的樣子走出活動室。
小班幼兒音樂活動方案15
活動目標:
1、在遊戲情境中,充分感受旋律的特點,樂意聽着音樂表現可愛的小鴨子,有初步學唱新歌的願望。
2、喜歡親近小動物。
活動準備:
PPT、小鴨子玩具及頭飾
活動過程:
一、向小鴨子問好
1、教師提問:你知道什麼動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)
2、出示小鴨子玩具,幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的.節奏與幼兒對話
二、學小鴨子走路
1、“小鴨子是怎麼走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳
1、“小鴨子走呀走,來到了哪裏?”(聽小河水的聲音)
2、“小鴨子是怎麼在水裏玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水裏玩耍。(欣賞視頻)
(1)豐富:拍拍翅膀、甩甩頭
(2)幼兒模仿小鴨子在水裏玩耍
四、學小鴨子唱歌
1、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什麼?
2、請幼兒跟着老師表演歌曲
小鴨子好像在說什麼?
3、再次表演歌曲