營造書香校園活動方案通用12篇
爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎麼制定呢？下面是小編收集整理的營造書香校園活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
營造書香校園活動方案1
一、指導思想
義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”爲全面落實新課程標準和省《關於“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，紮實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，爲學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導
每週至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。
3、開展活動，培養興趣。
學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，爲全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書徵文活動，指導學生閱讀，積極參加徵文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，爲打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪着他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導。
建立合理的.評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考覈之中，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收穫。
開展課外閱讀活動，目的在於培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，爲其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。
營造書香校園活動方案2
爲弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。
活動目標：
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的'能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啓其智慧，讓閱讀爲學生一生提供營養。
活動主題：營造書香氛圍，弘揚人精神
活動內容：
1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部爲單位進行檢查。
2、每週招募-4名朗讀者，爲大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背後的故事。
3、徵比賽：以《我最喜愛的一本書》爲題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月爲主題開展。
希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案3
一、指導思想：
爲進一步推動特色學校建設，深入開展校園文化建設，積極推進新課程改革，促進教師專業成長，全面創建學習型學校，經研究決定，在全校開展營造書香校園活動。爲了讓學生養成好讀書，讀好書的習慣，擴展學生的閱讀面和知識面，提升學生的思想境界和精神品位，我校決定開展創建“書香校園”的讀書活動，培養學生閱讀的興趣和習慣，由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。
二、活動目標：
1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。
2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成爲學生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成才"的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級的建設。
三、領導監督小組
組長：劉佳
副組長：李玉峯、楊洪祥
主要成員：王成東
四、活動內容及安排
開展營造書香校園活動，要與教師師德建設相結合，與新課程改革相結合，與提高教育教學質量相結合，與學校的教科研相結合，與創建和積澱校園文化相結合。在內容上，要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學素養，豐富教師的精神生活，提高教師的情調和品位；要根據教師的成長需求，引導教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平，進一步增強教書育人的能力；要根據學生不同年齡階段的生理心理特徵，引導教師有選擇地閱讀寫中學生和爲中學生而寫的書，走近學生的心靈，瞭解學生思想認識能力的發展、思維與行爲方式的轉變，引導學生健康成長。創建活動分三個階段進行。
第一階段：20xx年3月爲發動、準備階段。主要任務是：制定公佈方案、計劃，初步改變校園環境，學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。
第二階段：20xx年3月—6月爲創建“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
第三階段：20xx年10月爲總結、評估階段。主要任務是：參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。
五、活動形式
1、充分利用好課堂陣地：
（1）每學期每班上1—2節閱讀彙報課或交流課；先在班內交流，力求創出特色，走出校門；
（2）開展課前3—5分鐘“說書”活動（介紹內容、講情節、講心得等均可），開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流（可以利用語文、班會課堂），靈活安排，推廣此活動
2、廣泛開闢活動陣地：
（1）舉辦讀書節。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀後感交流、主題班隊、在師生中徵集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經典影視、觀看“子午書簡”節目等活動。
（2）開展“讀書明星”評比活動。要求：每學期讀書50本以上，要有讀書摘記至少5000字，讀後感10篇。
（3）開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動，倡導“讓父母與孩子一起成長”。
（4）定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆徵文評選等活動，使廣大教師共享讀書成果，實現同伴聯動，營造濃郁的讀書氛圍。
3、加強圖書館、閱覽室建設，每學期購買一定數量的經典著作和教育理論書籍，保證有足量的師生學習用書；延長圖書館開放時間，讓住宿生可以利用一切課餘時間閱讀；新建網絡資源室，方便住宿生上網閱讀；標準班級書架建設，確定名著所佔比例，讓學生明白讀好書的重要性；茶吧供應專業報刊、雜誌，提供機會給老師隨時增強專業知識；每天開通校園網，保證教師上網閱讀。
4、充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、牆報、黑板報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。結合實際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過開展靈活多樣的交流活動，分享讀書經驗，促進教師專業發展。
五、活動方法和步驟
1、制定讀書計劃。
（1）各校根據本活動方案，聯繫學校實際，由年級組牽頭，制定本校讀書活動方案或計劃。
（2）召開全體師生讀書活動動員大會，統一認識，明確目的。
（3）教師結合自己教育教學工作實際，在選擇閱讀指定書目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個人讀書計劃，11月30日之前上報。
2、提供讀書條件。
（1）學校爲每位教師配備一本讀書摘錄筆記，爲40週歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。
（2）學校購買一定數量的教育教學理論書籍，借給教師閱讀。
（3）每位教師每年訂閱兩份份以上的`教育刊物。
3、搭建讀書平臺。
（1）各校組建青年教師讀書沙龍，並定期舉行沙龍活動，把讀書活動與課題研究有機結合起來。
（2）學校利用業務學習時間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動，關注師生在讀書這一學習行爲過程中所獲得的感悟和體驗，並能夠進行一定的傳承與創新。
（3）學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書徵文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實，讓生命在閱讀中精彩。
4、實施讀書計劃。
堅持“五個一”制度，即：師生每天自學一小時；每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批註，且要輯錄不少於3000字的讀書筆記；每學期撰寫一篇教育教學論文(不少於1500字)；40週歲以下教師每週完成一篇教學案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(不少於800字)，月末上報。
5、實施情況評價。
建立“六有”制度，即：沙龍活動有實錄，專題講座有材料，集中學習有記錄，個人學習有筆記，討論發言有提綱，學習體會有文章。
6、讀書情況反饋及優秀作品展示。
（1）學校每月組織一次班級圖書角評比。
（2）學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結，完成讀書月份簡報。
（3）學校每學期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調研報告。
（4）學校每學年舉辦一次讀書節，努力建設好書香校園。
（5）學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事蹟宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。
7、優秀教師、學生表彰。
學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優秀讀書筆記、讀後感評獎和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經典書籍作爲獎品。
六、保障措施
1、組織機構保障。
建立以校長爲組長的讀書活動領導小組，由團委、年級組具體負責讀書活動的實施，以教研組、班級爲小組進行讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。
2、管理制度保障。
建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。
3、評價機制保障。
建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考覈掛鉤，表彰獎勵先進，展示優秀教師作品。
4、資金投入保障。
加大書籍購買資金與讀書活動資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支，讀書活動作爲學校一項思想政治建設的基礎工程，讓其真正成爲師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體，成爲提高師生綜合素質的拳頭工程，培養出一大批適應新世紀要求的優秀教師和合格人才。
七、活動要求
1、各職能部門充分發揮主觀能動性，多想辦法，羣策羣力，共同掀起學校閱讀的新高潮，並形成閱讀的好傳統，共建一個充滿書香的校園。
2、創設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規範字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵志語等，班級爲園地、報板、圖書角裝飾等突出寬鬆、愉悅的讀書環境。
3、加強讀書方法的訓練與培養。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員，上讀書指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養。
4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀彙報課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時間，開展課前3分鐘讀演講活動，走讀生每天在家至少半小時閱讀活動，住宿生睡前半小時閱讀活動，提倡學生積極向校園廣播站、網站、校內刊物等陣地投稿。
5、採取多種推進方式，充分發揮學生的主觀能動性，提倡並推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級組織的各項活動，形成學校富有特色的讀書模式。
6、全員參與，確保實效。讀書活動的對象面向全校學生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級，以保證讀書活動取得實效。
7、對學生個人要求：
（1）課間、課餘時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；
（2）用實際行動，設計好自己的閱讀跟蹤檔案，充實自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。
（3）擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。
（4）積極參與各項讀書活動，共創“書香校園”。
營造書香校園活動方案4
一、指導思想
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。爲了落實學校的文化建設，學校啓動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創建和營造“書香校園”作爲學校工作的重點工程。
二、活動目的
通過共同創建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成爲同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書爲友，天長地久。
三、活動主題
走進書世界，書香滿校園
四、活動口號
1、與好書做伴，與經典同行。
2、讀書好，讀好書，好讀書。
3、走進書世界，書香滿校園。
五、活動目的
營造校園讀書的氛圍，激發師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。
六、創書香校園領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：語文老師及各班班主任
七、讀書活動的總體要求
（一）書香校園的氛圍創設
1、班級環境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創意，給學生創設寬鬆、愉悅的閱讀環境。
2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書櫃，規範圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規定、有借閱登記。
4、創設校園閱讀——下午放學後開放學生閱覽專室，爲學生提供良好的閱讀環境。
5、充分發揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規管理，使其真正發揮閱讀橋樑的作用。
（二）對老師的要求
開展教師讀書活動，培養教師深厚文化底蘊，成爲有涵養、有知識，敢於創新，有人格魅力的新型教師。
（1）我們積極倡導教師“與書爲伴”，要求教師每學期必須認真閱讀1本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生，使師生走進書世界。
（2）在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每週一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
（3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創設“書香班級”計劃。
（三）對學生的`要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
八、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
（1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。
（2）每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
（3）建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換着看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
（1）每班上好每週的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。
（2）建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
九、活動總結
1、學期末進行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，並進行表彰。
2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。
營造書香校園活動方案5
一、活動目標
引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
１、在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
２、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，爲其終身學習打下基礎。
３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息，打造有特色的.校園文化品牌。
二、讀書宣告
讀書是種美麗的休閒，讓我們將讀書進行到底！
三、活動要求與具體措施
（一）教師讀書
1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。
2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。
3、每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得，上傳於校園網。
4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。
5、每天早上、中午到校後爲師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每週至少1次）
6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間爲學生朗讀經典作品。
7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
（二）學生讀書
1、開放閱讀室、電腦室，並制訂相應的借書、閱覽制度。
2、佈置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。
3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。
4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作爲圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。
5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）小學低段（1—2）年級：目標：培養學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。
操作：
①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。
②利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。
③指導學生作好簡單的讀書卡記錄。精品源自bzfanwen英語
精品源自bzfanwen英語
20條3會講3—6個故事2、4會讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書館、新華書店閱覽4次2每月讀報12次3教師推薦書目4其它材料小學中段（3—4）年級：目標：努力培養學生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，並能對讀物發表自己的見解和感想，與同學、父母之間進行交流。
操作：
①利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩和優秀散文等。
②利用每週課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”爲核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點確定閱讀主題，根據主題蒐集相關的文章2-3篇，在備課中要有所體現。並作好拓展資料的積累與整理。
③指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技能。
④指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發興趣。
⑤學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。
1、將校園讀書活動納入期末考覈評比中，並由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作爲書香班級評比的依據之一。
2、教導處隨時對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查並記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
四、組織機構
1、領導小組名單組長：郭央鬆副組長：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜
2、讀書俱樂部成員名單教師讀書會負責人：魏劍兒成員：全體教師會員學生讀書會負責人：高段----包海紅中段----葉君橋低段----金科女成員：各學科教師、全體學生會員家長讀書會負責人：湯曉娜、家長委員會成員成員：全體家長會員
五、活動安排
二月份1、制定“營造書香校園、教師共同成長”閱讀工程實施方案。
三月份1、舉行讀書活動啓動儀式。（佈置校園、教室環境）2、各班制定班級讀書計劃。3、組織“讀書的好處”演講比賽。
四月份1、組織校課外閱讀指導課教學研討活動。
五月份1、開展“激情紅五月”主題讀書月活動。2、組織課外閱讀知識競賽。
六月份1、組織“慶六一”經典誦讀活動。
七月份1、總結評比“書香班級”、“讀書大王”等。
營造書香校園活動方案6
一、活動主題：
“校園溢滿書香，好書伴我成長”
二、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；爲了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書爲伴。特制訂本方案。
三、組織機構：
組長：
副組長：
組員：
攝像、錄像：
照相：
字幕：
隊伍秩序：體育組
四、活動目的：
通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的`良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求：
1、活動對象：1——8年級全體同學。
2、七、八年級週一至週五，每天早操前晨讀不少於20分鐘，形式不限。
3、1——8年級早操後在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對錶現好的班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示：
1、1—7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。
2、舉辦第二屆讀書活動成果展
①展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②展示時間：具體時間、地點待定。
③展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。
七、獎項設置：
小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名
七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名
營造書香校園活動方案7
爲弘揚中華民族的優秀傳統化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園化建設,營造積極向上、健康明、團結友善的校園化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人精神”讀書月活動。
一、活動目標：
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的.讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啓其智慧，讓閱讀爲學生一生提供營養。
二、活動主題：
營造書香氛圍，弘揚人精神。
三、活動內容：
1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部爲單位進行檢查。
2、每週招募-4名朗讀者，爲大家朗讀自己喜歡的圖書或美，講述背後的故事。
3、徵比賽：以《我最喜愛的一本書》爲題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、化晚餐：本月化晚餐均圍繞讀書月爲主題開展。
希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案8
爲弘揚中華民族的優秀傳統文化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養，推進校園文化建設,營造積極向上、健康文明、團結友善的校園文化氛圍,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批准，特定於20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。
活動目標：
1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。
2、幫助學生養成良好的'讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力，陶冶文化情操，建設書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。
3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建設，提高學生自身修養，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啓其智慧，讓閱讀爲學生一生提供營養。
活動主題：
營造書香氛圍，弘揚人文精神
活動內容：
1、每天早上集合回教室後，開展誦讀活動，全校以專業部爲單位進行檢查。
2、每週招募3-4名朗讀者，爲大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背後的故事。
3、徵文比賽：以《我最喜愛的一本書》爲題，開展讀書心得比賽活動，並評出一、二、三等獎各1、2、3名，優勝獎若干，分別給予物質、精神獎勵。
4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可部分參與，讓同學們學有所成，學有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月爲主題開展。
希各支部接通知後，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統一評獎。
營造書香校園活動方案9
活動理念：
以人爲本，弘揚民族傳統文化，提高學生的人文素養。激發學生的愛國情感，陶冶學生的情操和審美情趣。提高學生整體素質。
活動目的：
師生全員參加，全情投入，使唐詩之誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍，讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。
活動過程：
（一）啓動：（3月份）
1、在校園內張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的誦讀唐詩氛圍，讓學生明白誦讀的益處。
2、利用學校紅領巾廣播宣讀一些唐詩名篇，介紹有關詩人讀書吟詩的故事，讓學生在潛移默化中受到薰陶。
3、教師向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生誦讀唐詩。
（注：標語有：“讀千古美文，做少年君子”、“弘揚民族傳統文化，提高學生人文素養”、“唐詩伴我行”、“腹有詩書氣自華”等，學生建立唐詩文吟誦本，吟誦本上要有目錄設制，有背會唐詩內容。學校爲學生推薦書有《小學生必背古詩70首》、《唐詩三百首》。）
（二）實施：（4——6月份）
1、營造特色班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極誦讀唐詩，培養學生良好的讀書習慣。每人都要有一本《唐詩三百首》。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。：1）班主任指導學生制定明確的讀誦計劃；2）上好每天的班級特色活動課，語文老師要加強對學生誦讀活動的'指導；3）堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘唐詩背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），每天早7：30—7：50爲學生誦讀時間，本時間內教師必須堅守崗位，指導、檢查學生誦讀情況。每天最後一個自習爲學生誦讀唐詩素養活動時間，對所學唐詩加以鞏固。每天中午寫字時間以當天所背誦古詩爲內容，通過書寫加強記憶。班內選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，並建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的誦讀活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。
3、建立學生“小讀者手記”，將誦讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄或繪畫下來。每週班裏開展一次學生“小讀者手記”展示評比活動。
4、學校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次“詩配畫”、“唐詩連背”、“唐詩快板”、“唐詩書法”等形式的活動，並評選一次“詩王”、“詩仙”、“小詩人”，要求仿寫唐詩2首，目的在於調動學生誦讀唐詩的積極性。
讀千古美文，做少年君子，我們相信，育傑五（二）通過開展經典詩文誦讀活動在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子，一定會在春天開出絢爛的花朵！
營造書香校園活動方案10
一、活動意義
書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。爲大力弘揚優秀的讀書傳統，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。
二、活動要求
（一）、教師讀書活動
1、建立“書香校園”，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。
2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜誌，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。
3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。
5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。
6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。
7、開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課爲學生朗讀經典書籍，每學期1—2本。
（二）、學生讀書活動
1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，並負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。
2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“晚讀”時間爲放學後的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節，由語文老師確立主題，並加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學後的閱讀活動。讀書內容爲學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。
3、以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。
4、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進一步激發學生的.閱讀興趣。
5、學校每週組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。
三、活動策略
1、創設環境
對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發動，注重以“書香班級”爲主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。
2、整合資源
建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。
3、開展活動
有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。
四、實施保障
1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；爲讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、徵文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。
2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，並適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查，要不斷完善“書香校園”活動。
“書香校園”活動規章制度：
爲了推動讀書活動持續紮實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，進一步深入開展讀書活動，特制定本制度：
一、全體學生在學好學校所開設的各門文化課的同時，還要積極的進行以經典誦讀爲內容的讀書活動。
二、要把讀書活動與陶冶情操、促進學習、提高能力、彌補知識缺陷結合起來。並堅持學以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、會讀書、讀好書的良好風氣，爲塑造高尚品德，增強自身素質，提高學習效益奠定堅實的基礎。
三、班幹部要帶頭讀書，其他學生也要爲自己制定讀書計劃。具體任務是每個學生每學期至少要閱讀兩本以上的好書。
四、班級定期到圖書室借書，存放於班級圖書角，供全班學生借閱。
五、不定期舉辦讀書交流、徵文活動，使學生在活動中明確讀書的作用和益處，激發學生讀書的積極主動性。
六、班長及時把班級讀書活動的開展情況向班主任彙報。
七、班長和分管的班幹部要嚴格檢查，狠抓讀書活動的落實。把學生的讀書情況與德育考覈相結合，並作爲學校評選“三好學生”的依據之一。
營造書香校園活動方案11
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！我校以楚州區小學生閱讀考級實施意見爲指針，以深化讀書工程爲導向，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，挖掘全方位的人、財、物資源，努力爲學生打造一個書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動目標：
（一）整體目標：
通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體學生創新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。
（二）具體目標：
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的.習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內涵式，人文化發展，提高辦學品位。
三、活動對象：
全校學生。
四、活動組織領導小組：
組長：張愛彬
組員：高見、張正文、楊月梅、各語文老師
五、活動要求及措施
1、開展《中華經典誦讀本》誦讀活動。
一二年級：熟讀背誦詩詞30―40首。
三四年級：熟讀背誦詩詞50―60首。
五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首。
2、根據新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本。
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本。
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目5本。
3、開展“弟子規”誦讀活動。
一年級：第一章。
二年級：在上學期第一章基礎上背誦第二章。
三年級：在上學期第一章基礎上背誦二、三章。
四年級：在上學期第一章基礎上背誦二至四章。
五年級：在上學期第一章基礎上背誦二至五章。
六年級：在上學期第一章基礎上背誦二至七章。
要求三至六年級在會背的基礎上還要會講其中的故事，三年級10篇，四年級15篇，五年級20篇，六年級30篇。我們將在四月份開展“弟子規”故事演講比賽。
4、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書晨會，每天的語文課利用3―5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在
讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、設置“讀書”課，每週午間及每週一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課的第二節課）進行讀書活動，內容爲閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
6、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流（如5分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書籤評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、開展“書香班級”的評比活動。分年級段考評，累計每個班級投稿數及發表稿件數，並結合平時的各項讀書檢查情況，各項讀書比賽獲獎情況評選。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級將予以表彰，並且該班級在班級考覈中會給予適當加分。
8、學校每期期末評選“校園十佳讀書明星”。
六、活動步驟：
1、啓動階段：（20xx年2月）。
主要工作：各班建好班級圖書角（藏書量要達到要求的100冊且藏書要與本班學生的年齡特點相符）的同時，根據所提供書目，添置圖書，爲讀書活動的全面啓動做好準備。
2、實施階段：（20xx年2月—6月）。
主要工作：圍繞學校讀書活動實施方案，正常開展各項讀書活動。
⑴保證讀書時間：每班要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定。
⑵明確讀書內容：學校要積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃。
⑶狠抓讀書效果：學校讀書活動領導小組要經常性地開展指導和督查活動，要精心組織好讀書的多種競賽活動，做到經常有檢查，次次有彙總，並對檢查出的問題要及時反饋、公佈，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。
3、總結評價階段：（20xx年7月）。
主要工作：評出“書香班級”及“校園十佳讀書明星”。
營造書香校園活動方案12
一、指導思想
爲豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養，創設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》爲校本教材，聯校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，爲學生的健康成長打下文化底蘊。
二、主要任務
1、以《史海揀貝》爲校本教材，激發學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行爲發展，豐富學校發展內涵，積澱學校文化。
2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的'讀書活動爲載體，培養學生讀書的好習慣。
3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動安排：
第一階段：動員宣傳（xx月下旬）
1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開闢“書香校園”閱讀專欄，公佈讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創建讀書氛圍。
2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。
3、以“暢讀書籍，享受人生”爲主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，徵求家長的配合，形成家校讀書合力。
4、以《啓航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發表師生讀書感文章。
5、完善規章制度，建立學校“書香校園”評比檔案。
第二階段：學習讀本（11月—12月）
（一）學生讀書活動：
1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。
2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。
3、強化週末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。
（二）班級讀書活動：
1、創建“書香角”、“書香園”、“書香班”。
2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。
3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來，開展讀書心得交流會。
4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。
5、每週開設一節閱讀指導課或名篇欣賞課。
（三）學校讀書活動：
1、設立“讀書節”。
2、開展讀書沙龍活動。
3、開展“親子共讀”活動。
4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、製作讀書卡片等）。
5、倡導學生文明上網，博覽羣書。
第三階段：總結評估（xx年x月）
1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。
2、聯校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經驗。
四、具體活動措施及要求
1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。
2、紮實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書徵文等活動，進行交流。
3、構建書香網絡。充實圖書數量，蒐集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質量。
4、建立評比制度。聯校將讀書活動納入期末工作考覈評比之中，表彰先進個人和學校。
