觀摩活動方案15篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的觀摩活動方案，歡迎大家分享。

觀摩活動方案1

一、活動時間：

20xx年1月6日——1月12日二、活動開展範圍：

三、觀摩方式：

1、聽課

2、看資料

3、交流座談

四、活動要求：

1、成立觀摩團：觀摩團由紅土教育辦、阿莊教育辦教育助理員、教研站長、各學區校校長（或主管教學副校長）、教育（教學）主任組成。（每校2人）（成員名單見附表一）

2、按照活動日期，每天觀摩一所學校。（具體日程安排見附表二）

3、各學區校準備一份教育教學常規管理工作彙報，觀摩座談時由各校負責人進行彙報。（彙報主要以本校在教育教學常規管理方面的經驗、特色、優點和自身在兩項常規管理中存在的不足爲主）

4、各學區校請提前做好準備，佈置好觀摩會場，將教育教學常規管理資料分類擺放。（主要資料：教育教學管理方面的資料、教師教案、學生作業以及學校特色活動資料）

五、其它要求：

1、各學區校要高度重視此次觀摩活動，提前做好準備工作，確保活動順利開展。

2、各學區校請將本校觀摩團成員名單及時上報大學區，以便大學區統一安排。

3、觀摩活動結束後，各學區校要及時召開教師會，由本校觀摩團成員將觀摩活動情況及收穫向本校教師進行傳達，並針對觀摩情況對本校今後的教育教學管理提出合理建議，不斷改進、完善學校的管理工作。

4、觀摩團成員要按時參加每天的觀摩活動，如有特殊情況請及時安排學校其他人員參加觀摩活動。

5、觀摩團成員在觀摩活動結束後，每人要將自己觀摩每所學校後的.看法、建議以小結的形式，書面上報大學區，以便於大學區對本次觀摩活動進行全面總結，以提高學區各校的管理水平，提升管理質量，促進學校各項工作更加規範化、科學化、精細化。

觀摩活動方案2

活動設計意圖：

幼兒天生好動，用坐端正、別說話等壓制幼兒，在過於呆板的學習氛圍中教幼兒學習音樂，會壓抑絕大多數幼兒的個性發展。在日常生活中，我發現幼兒對英文歌曲《bingo》特別感興趣，只要音樂一打開，幼兒就會自己跟着音樂演唱。因此我設計了此次音樂活動，讓幼兒通過不同的表情演唱，熟悉歌曲內容；通過傾聽、遊戲，充分掌握歌曲節奏；然後用跺腳、拍手、拍肩、點頭等肢體動作替換消字的方式，最大限度發揮幼兒的想象力和參與積極性。以這樣的教學形式，大大提高孩子們學習的興趣。

活動目標：

1、用不同的表情演唱歌曲，熟悉歌曲《bingo》；

2、通過格子節奏的遊戲掌握 歌曲中 的節奏；

3、看節奏譜玩消字遊戲，創造性地表現歌曲《bingo》的節奏；

4、給不同的字母節奏配上相應的節奏型。

活動準備：

教具準備：格子卡片 節奏卡片 樂器 表情卡片

知識準備：已經學習過bingo的歌曲，知道歌曲的內容及大致意思；

音樂準備：《七個小矮人》、《bingo》、《庫企企》。

活動重難點：

重點：通過格子節奏遊戲掌握歌曲中 的節奏；

難點：看節奏譜玩消字遊戲，創造性地表現歌曲《bingo》的節奏。

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：入場；

1、聽音樂《七個小矮人》

幼兒跟在坐的教師打招呼，減少幼兒的陌生感和恐懼感；

幼兒相互找朋友，和找到的朋友打招呼；

2、表情歌

幼兒與教師一起演唱《幸福拍手歌》，用不同的表情不同的聲音，表現歌曲的情緒；

師：我們一起唱一首幸福拍手歌，請小朋友做出歌詞中相應的表情和動作。

如果感到 幸福 你就 拍拍手

如果感到 高興 你就 扭屁股

如果感到 生氣 你就 跺腳

如果感到 害羞 你就 扭一扭

二、基本部分；

1、演唱歌曲《bingo》；

教師出示表情圖片， 用演唱《幸福拍手歌》所用到的表情,演唱歌曲《bingo》。

師：剛纔我們都用到了那些表情演唱幸福拍手歌？

幼兒：高興的 困的 生氣的

師：我們用這些表情來唱一唱歌曲《bingo》。哪種表情演唱比較好？

幼兒回答：“高興的”

師：那我們再用高興的表情演唱一遍《bingo》。

2、出示字母b i ng o 將他們放在格子節奏中；

師：想一想我們應該怎麼給這些格子節奏找朋友？

幼：給找一個朋友給找兩個朋友

完成後：

3、幼兒傾聽音樂《bingo》，教師引導幼兒發現的歌曲的演唱規律，每唱一次歌曲都會少一個字母；

幼兒傾聽音樂第一段；

師：你們發現了什麼？

幼兒回答：唱字母b的時候沒有唱出來用拍手代替了。

引導幼兒把b的位置用拍手的動作代替，幼兒演唱歌曲。

師：我們一起來唱一下歌曲，在唱第一個字母的'時候用拍手代替。

把拍手的動作換成其它動作，引導幼兒創編肢體動作表現的節奏。

師：想一想除了拍手我們還能用什麼動作代替？

幼兒：跺腳、拍肩、拍地

以此類推，讓幼兒聽完每段音樂，教師引導幼兒逐個替換，直到最後一個字母都用身體動作代替。

4、教師與幼兒一起演唱歌曲，分別用各種肢體動作表現每一次去掉的字母的節奏。

5、跟隨音樂玩消字遊戲，分別用樂器表現各字母的節奏。

6、幼兒操作活動：給字母找相應的節奏。

幼兒人手一份節奏卡片，引導幼兒將將字母b i n g o分別放在格子節奏中。

三、結束部分

聽音樂《庫企企》，到 的節奏時幼兒做自己所創編的肢體動作。帶領幼兒離開活動場地。

師：我們來聽一段音樂《庫企企》，這段音樂裏也藏着 的節奏，在聽到“ 庫 庫 庫企 企”小朋友跟着節奏動動你的身體。

觀摩活動方案3

一、活動意圖

在美術課上，我和孩子們一起製作了許許多多的紙棒。孩子們的創造力被激發，無數的作品應運而生。於是我便利用其中的的一些作品作爲遊戲活動的`道具，設計了一節遊戲活動：釣魚。

二、活動目標

1、複習紙棒的各種玩法，充分練習單腳跳的動作，同時鍛鍊孩子們的耐心。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、能夠遵守遊戲規則。

三、活動準備

1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗，並在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個

2、磁帶：《運動員進行曲》

3、佈置場地。

小橋：兩把小椅子中間搭個大紙棒

創意區：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)

設計區：提供無數小紙棒，請幼兒設計作品。

釣魚池：裏面擺滿小魚旗，讓小魚旗站立

四、活動過程

一、活動導入：

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小朋友們，你們來做我的小貓寶寶，來跟媽媽做一下準備運動。(老師領孩子們自由的活動一下身體各關節)

2、教師：我的寶貝們，你們已經長大了，我要考考你們的本領學的怎麼樣。

二、活動展開：

1、將幼兒帶入場地，分成兩隊

2、介紹活動玩法：

每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續單腳跳到創意區，猜出創意區裏小朋友擺的姿勢，單腳跳到設計區，利用筐裏小紙棒設計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸裏，然後把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續釣魚。在規定時間內哪隊釣的小魚多，哪隊就是贏家。

3、介紹活動規則：

在創意區、設計區必須通過老師檢驗合格才能前行

釣魚時不得用手碰魚

4、教師將遊戲活動演練一次

5、幼兒做遊戲，教師從旁指導。(放磁帶：《運動員進行曲》)

三、結束階段：

1、教師小結：決定出勝利的一隊，同時爲獲勝方頒發獎品：小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放鬆運動。

3、帶領幼兒回教室。

觀摩活動方案4

一、教學目標

1、結合具體丈量活動，體會統一面積單位的必要性。

2、體會釐米、分米、米等面積單位。

二、教學重點

結合具體丈量活動，體會統一面積單位的必要性。

三、教學難點

體會釐米、分米、米等面積單位。

四、教學用具

幻燈，小黑板，每組一個信封，信封裏有三張正方形，邊長分別是9釐米、4、5釐米和1釐米，還有三張面積大約是4釐米，形狀分別是三角形、長方形和圓的紙片。

五、公開課教案

（一）創設情境

同學們，今天我們要借具體實例，來學習面積單位。

（二）引導探索

1、每組發給一個信封。

2、今天我們要量一量數學書封面的面積有多大。請同學們動手摸一摸數學書封面的面積，感覺一下它有多大?

3、小組長取出信封裏的紙片，這些紙片是幹什麼的?

4、動手丈量前，先小組討論：要選擇什麼樣的圖形作爲丈量單位(每組只能選兩種)，說明理由，再用它來丈量。

5、互相說一說丈量的結果，由小組長把這些結果記錄下來。

6、現在我們做格統計。在統計前可以猜猜什麼圖形可能被多數小組選爲丈量單位，最後再看統計結果。(由各組組長報告被本組選擇作爲丈量單位的圖形，教師再黑板上做統計，完成統計表。)

7、小組議一議，這張統計表傳達給我們哪些由意義的信息?或者根據它能提出哪下數學問題?然後向全班彙報、交流。

8、(小結)看來選正方形作爲丈量單位主要由兩點原因：

(1)正方形能密鋪;

(2)操作簡單方便。

9、現在請用正方形作爲丈量單位的小組，再報告一下丈量記過。大家一起來看看，對這些丈量結果，能提出什麼問題?

10、丈量同一個圖形，要量出一致的數值結果，惟有統一丈量單位。(拿起一個邊長是1釐米的正方形)，這個正方形的邊長是1釐米，這個正方形的'面積是1釐米。它是今天我們認識的第一個世界通用的面積單位。

11、每人都剪一個邊長是1釐米的正方形，並說出身邊一個面積大約是1釐米的東西，在小組內交流。

12、用面積是1釐米的正方形再量一量數學書封面的面積大約是多少釐米。

13、用面積是1釐米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少釐米。

14、度量稍微大圖形的面積，一般以邊長爲1分米的正方形做面積單位。用面積是1分米的正方形量一量課桌桌面的面積大約是多少分米。

15、小組討論實際操作：1米有多大?

（三）拓展應用。

1、用適當的面積單位(cm，dm或m)填空。

(1)一間房屋地面的面積約50。

(2)一張郵票的面積約6。

(3)練習本的面積約212。

(4)單人牀的面積約2。

(5)游泳池的面積約1250。

2、寫出下面各圖形的面積。(每格1cm)

觀摩活動方案5

一、活動宗旨：

爲進一步貫徹落實<幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保x每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要x的認識，真正促進幼兒身心的全面發展。我園開展戶外觀摩活動。

二、參加對象：

小班組全體幼兒及老師

三、活動時間：

20xx年4月8日下午14：30——15：20

四、活動地點：

幼兒園院子

五、活動內容：

遊戲、體育項目

六、活動要求：

1、各班老師要提前帶領幼兒按照確定的活動內容訓練幼兒熟悉活動項目及活動規則，要有目的的進行戶外練習。

2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材，並積極組織幼兒進行體育活動。

2、積極參與生活活動、遊戲活動等相關活動的指導，通過觀察、互動及時瞭解幼兒的需求，給予必要的.幫助。

附：活動名稱及規則

搭老鼠籠

目標：

1、發展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。

2、體驗集體遊戲的快樂。

遊戲規則：

1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。

2、遊戲開始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起並念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲網住你"。

3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鑽來鑽去，當兒歌唸完時，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。

4、遊戲繼續進行，至[老鼠"全被捉住。

火車過山洞

目標：

1、讓幼兒練習鑽的動作，並培養幼兒的靈活x。

規則：讓幼兒一個接着一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個水果），火車開動時，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時，當山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。並且問幼兒喜歡剛纔的哪個水果，幼兒

從兩種水果中選出一種，並站在扮演那種[水果山洞"的幼兒後面。

注意：過山洞時要求幼兒要彎腰，要一個跟着一個過，要注意安全，避免碰撞。

鑽喜羊羊洞

活動目的：練習鑽和跑的動作。

活動準備：8個喜羊羊洞及平衡木若干。

活動過程：本班共31人，將幼兒分爲8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲音，慢跑、鑽洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

<找朋友>

活動目的：培養幼兒參加體育遊戲的興趣，感受與同伴遊戲的快樂。活動準備：寬闊平坦的遊戲場地。

活動過程：全班幼兒分爲兩組，拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈裏面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌並拍手，唱完之後另一位小朋友繼續重複前面的動作，依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

運沙包

活動目的：練習跑及協調能力。

活動過程：將幼兒分爲8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲之後推着玩具車沿着直線到達指定位置。各組依次進行。

活動準備：玩具車四輛，沙包若干。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

觀摩活動方案6

爲認真實施《公民道德建設實施綱要》,紮實推進社會主義核心價值體系建設,增強公民思想道德建設的吸引力和感染力,搭建師生道德建設新載體,引導學生積極投身道德實踐活動,不斷提升學生的道德修養和文明程度,進一步深化第十三屆省級文明學校創建工作,決定在我校高一年1班開展以“立德向善,誠信做人”爲主題的道德講堂觀摩活動,現將有關事項通知如下:

一、觀摩課安排表

時間 地點 承擔班級 負責人 觀摩人員

12月13日第16週週二下午第六節(承擔班級的'班會課要與當天第六節課對調)

科學樓錄播教室

高一(1)班

下年段行政人員、分管德育、安全行政及全體班主任

二、注意事項

1.請參加觀摩的人員準時出席並簽到(如課程有衝突的,請自行調整),簽到表上交政教處。

2.承擔觀摩課的班主任須將班級道德講堂的完整材料(包括音頻、視頻)以電子文檔上交政教處存底。

觀摩活動方案7

一、指導思想

爲促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定於20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

二、活動形式：

本次觀摩活動分爲兩個科目，主班教師進行數學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

三、活動目的`

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質量。

2、通過說課、評析、交流、反思教師教育行爲，搭建教師之間交流互助平臺，促進教師專業成長。

四、活動形式

本次觀摩活動圍繞數學、語言領域開展，由教師結合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內容。通過現場觀摩與課後反思，組織教師課後開展說課、評課，不斷提高教師的教學能力，有效促進我園保教質量的提高。

五、活動要求

1、執教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據班級實際情況可臨時調整。

六、其它注意事項

1、執教教師要高度重視、認真備課、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內容，明確目標，做到心中有數，便於比較和發現執教教師的長處，利於向執教老師學習，爲參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執教教師教案、課件、課後反思，聽課記錄。

七、獎勵方案：

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

保教辦

20xx年11月15日

觀摩活動方案8

一、指導思想

以促進教師專業發展爲根本，以打造高效課堂爲宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課爲載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校範圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、公開課、示範課、觀摩課適用範圍

1 、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準爲指導，採用現代教育技術，以培養學生學習能力爲目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用範圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、複習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀瞭解公開課堂教學的各個環節。

2 、示範課是指在公開課的基礎上，主要以學科爲單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的'教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識爲目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啓迪影響作用的開放課例。其適用範圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示範課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，並面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所採用的課例必須是校級優秀公開課。

四、組織機構

爲使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:

組 長：餘亞東

副組長：蔣曉蓓

組 員：

五、活動範圍、活動內容及要求

（一）參加公開課活動範圍

所有在職教師（男：50週歲以下，女：45週歲以下）

（二）活動內容

1、全體教師公開課。全校教師每人1節

2、校級骨幹教師示範課。

（三）活動要求

1、教師要深入鑽研課標、教材，深入瞭解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少於5節，骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到10節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

六、活動過程

（一）準備階段（每年1月——2月和7月——8月）

1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。

2、具體工作：

（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，並於每學期開學初報教科室備案。

（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

（3）加強教學保障工作。爲公開課活動的開展提供硬件支持。

（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考覈中，並制定一定的獎勵措施。

（二）實施階段（每年3月——6月和9月——12月）

1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

2、具體工作：

（1）重點加強開展校內公開課。校內公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優秀公開課的同時做好區級優秀公開課的推薦工作。

（2）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加區、市觀摩課集中展示活動。

（3）加強活動檔案管理工作。

七、具體職責分工

（一）領導小組職責

1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

2、制定校級優秀課評選方案並組織校級優秀課的評選活動。

3、組織開展校級優秀公開課集中示範、觀摩活動。

（二）教師職責

教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示範課，並積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

八、保障措施

1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收穫；達到互評雙贏。

2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的紮實開展。

3、抓實抓細，加大經費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優秀公開課教師的預算經費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經驗，避免流於形式、走過場。

4、加強考覈機制，建立獎勵機制。爲調動教師參與的積極性，學校建立完善的考覈、獎勵機制。對於考覈不合格的人，不能參加評先選優，不允許晉升高一級專業技術職務。

5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力爲公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示範，以點帶面，使活動全面深入地開展。

6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

觀摩活動方案9

爲了引導教師關注課堂教學評價指標體系，進一步規範課堂教學行爲，提升課堂教學水平，真正實現“高效課堂教學”，根據中心校開展“課堂教學達標活動”，我教研組組織各教師認真學習，並在學習了半年之後，特舉行“達標課”教學觀摩活動。

一、活動目的`

1、通過學習“XX縣課堂教學達標考覈量化表”，促使教師能夠應用到實際教學當中。通過展示教學，解決自己在學習過程中的問題。

2、提升教師素質，鼓勵教師利用和藉助多媒體教學、網絡等信息資源，將其信息技術手段運用到教學中，豐富和改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量和效果。（要求除年老教學外，必須用多媒體教學。

3、每位教師認真學習，並記好筆記，學習別人的閃光點，對“XX縣課堂教學達標考覈量化表”學習中遇到的困惑集體研究，並找尋解決方法。

二、活動對象

全體數學教師

三、活動內容

1、“達標課”教學觀摩

2、觀看一小教師示範課

四、活動安排

第一輪教學觀摩：二月二十四至二月二十九

學習、觀看一小教師示範課：三月份上旬

第二輪教學觀摩：三月份下旬

觀摩活動方案10

重點區域：美工區、建構區、圖書區。

活動內容：漂亮的花布。

活動目標：

1、樂意參與滾畫遊戲，體驗滾畫、玩色的樂趣。

2、觀察滾輪壓印出來的圖案變化，發現滾輪與圖案印花的關係。

3、學會滾輪印畫的方法，能正確使用滾輪。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒有滾畫、印畫的經驗。

物質活動準備：

1、美工區：布、宣紙、色盤、抹布、滾輪、畫筆、薄海綿等。

2、建構區：搭建花布晾曬的場所、染布。

3、圖書區：各種各樣花布圖片。

活動過程：

一、創設情景，引入活動主題。

導入：大家好，我是**公司的總經理，我們公司現徵集花布設計圖，請小設計師們來幫我們公司設計花布。

二、新材料介紹。

1、介紹提供的材料、工具。

教師：小設計師們，我們公司爲大家提供了不同的滾輪和不同的顏料，你們可以利用這些材料來進行設計自己喜歡的花布。

2、在圖書區，我們投放了許多設計類小書，小朋友可以通過閱讀書籍來了解各種不同種類的花紋及染布的方法等。

3、在建構區裏：小朋友可以利用筷子、瓶子、盒子、杯子搭建花布晾曬的場所、染布坊等。

三、玩法、規則介紹。

喜歡美工區活動的小朋友可以選擇今天提供的新材料，也可以根據自己的喜好選擇自己喜歡的區域進行遊戲，注意要遵守遊戲規則，做完遊戲將材料整理歸位。

四、幼兒自制選擇區域活動，教師觀察指導。

1、重點觀察新遊戲的'操作情況。

2、對有困難的幼兒適時地介入。

3、提醒幼兒注意桌面和自身的衛生。

五、收拾整理材料

1、作品展示。

2、活動結束後將材料送回各個區域的指定位置。

六、活動評價

1、交流分享。

請幼兒談談自己剛纔都做了哪些有趣的遊戲？有什麼收穫？

重點區域：美工區——剛纔你們用什麼方法印出了圖案，遇到了什麼問題？

建構區——在搭建的過程中發現了什麼，該怎麼解決？

圖書區——你發現了什麼新的印染畫布的方法？

2、作品展示、欣賞。

3、師評價活動，推進下次活動的進行。

觀摩活動方案11

目的：

1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的瞭解幼兒在園學習、生活、活動情況的需要。

2、便於家長了解幼兒園的保教質量和辦園水平及幼兒發展情況。

3、通過和家長交談，瞭解家長的需求，聽取家長對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達到家園協調配合，共同教育的目的。

準備：

1、各班家長簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。

4、通知家委會成員需要配合的`工作。

5、邀請函的製作

程序：

1、7：30以前三位老師將室內外衛生打掃乾淨，班級準備工作到位。

2、7：30幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。

3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發餐具，將準備工作做好。

4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進餐情況。

5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊觀看。

家長會地點安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班—小小二班

9：00——9：30 第一節教育活動。

9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動前的準備。

9：40——10：10早操（早操後入廁、洗手）

10：10——10：30 加餐、喝水

10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環境)

11：00——11：15餐前準備

11：15——12：00午餐時間

12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受

12：00幼兒小便、脫衣準備睡覺。

注：搭班老師要配合默契，各個環節合理分工。

不足：門衛加強，各班飯菜浪費情況嚴重

活動溫馨提示

爲不影響幼兒的正常學習生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發展，保證家長開放日的順利進行，請關注以下提示：

1、爲了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。

2、爲了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質量請家長們不要在教室內走動，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。

3、開展教育活動時請在教室後方觀看，即便發現自己的孩子有注意力不集中或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要着急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動進行。因爲一些幼兒見到家長和這麼多人難免會有些興奮或是注意力分散。

4、整個活動請家長學會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、捲袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。

5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。

6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。

7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，並帶好水杯，爲節約環保，不在提供一次性紙杯。

8、爲了活動的順利進行請家長於8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長守着自己的孩子。

觀摩活動方案12

一、指導思想

以推進基礎教育課程改革，強化教學質量爲中心，全面展示名優教師的課堂教學改革成果，推廣具有典型性、代表性的優秀課例，充分發揮骨幹教師的引領帶動作用，促進教師互相學習，共同進步，提高教師羣體的整體水平，實現我園課堂教學質量的高效提升。

二、活動目標

1、通過課例觀摩強化教學領導的.內在素質，提高教學領導的理論提升意識，使之不斷能在工作中努力地鑽研新課程理論知識，並實現與教學實踐的有效融合，更好的服務教學，不斷提升學校辦學質量。

2、通過課例觀摩強化名師的引領帶動效應，提升園內所有任課教師的教學品位。

3、通過課例觀摩進一步優化學科教學模式，探索和創新教學方法，研討交流新課改理念與課堂教學的融合策略。

4、通過課例傳遞觀摩，幫助引導教師正確把握課堂教學環節，不斷提升課堂教學效果，切實避免課堂教學中的無效和低效問題，實現教師專業化素質的全面提高。

三、時間安排

將於20xx年4月初依據學科將安排一節骨幹教師的優秀課例觀摩。

觀摩活動方案13

一、活動設計背景

在一次春遊中,孩子們在公園裏興趣十足地談論着各種設施、景物、大型玩具。我藉機向孩子提出了問題:你看到的公園裏都有什麼?如果讓你當小小建築師,你會爲公園裏添上什麼東西?一次結構遊戲活動由此開展了。

二、活動目標

1、讓幼兒體驗共同遊戲的樂趣,感受成功的喜悅。

2、引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,並能在遊戲中友好相處。

三、教學重點、難點

幼兒能運用多種材料,進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

四、活動準備

用綠色塑膠墊佈置場景;公園、圍牆柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

五、活動過程

一、談話導入,引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園裏都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

二、示範講解。

1、如果小朋友是小小建築師,你會建一個什麼樣的公園呢?你會爲公園裏添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構遊戲的要求。

三、幼兒建構,教師指導。

1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園,並說說爲自己建造的公園裏添了哪些東西。

六、教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的.內容感興趣,能積極大膽地進行建構,活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施,想象力豐富,佈局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助,活動中老師應在引導幼兒建構的同時,提醒啓發幼兒更多的創造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收穫,以激發幼兒創作的積極性。

觀摩活動方案14

一、教學目標

(一)使學生在初步掌握用四捨五入法進行試商的基礎上，進一步掌握一些靈活試商的方法，對除數是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商

(二)培養學生的分析、比較和靈活運用知識的能力

二、教學重點

除數是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法

三、教學難點

靈活運用知識，能較快地求出一位商、

四、教學過程

（一）複習準備

1、口算、(口算卡片)

15×4 16×5 16×6 4×25

60÷4 80÷16 96÷16 100÷25

60÷15 80÷5 96÷6 100÷4

14×8 24×7 26×5 24×5

2、先說出思維過程，再說結果、

15×6+15 25×8—25 24×5+24

14×7—14 26×4+26 16×8—16

3、下面括號裏最大能填幾、

15×( )<76 16×( )<120

25×( )<204 24×( )<124

26×( )<158 14×( )<121

（二）學習新課

我們已經掌握了用四捨五入法把除數看作和它接近的整十數的試商方法、請你根據自己掌握的知識，獨立完成下面例題，並通過思考還可以採用什麼不同的方法試商、

1、出示例1：70÷14=

(1)學生獨立解題、老師巡視、個別指導，有目的地瞭解各層次學生的不同思路，做到心中有數、

(2)學生討論、與同學交流自己的想法，老師深入各個小組，掌握學生實際情況、

2、師生共同小結

(1)當學生充分討論後，老師組織學生集中，先請一名用一般的試商方法的同學講述試商過程、(把除數14看成10試商)(老師板書)

同學回答後，老師可以請同學評議一下，同學們可以說出，用這樣的試商方法，需要調商好幾次，比較麻煩，影響計算速度、

(2)老師請用不同方法試商的同學說一說自己的解法、

生：把14看作10來試商，商7後和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個14，所以改商5、

老師可以出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)老師給予鼓勵，並補充說：很好，調商一次、

生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5、

老師出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)給予肯定，非常好，一次確定商、

生：把14看成10來試商，商7一定大，先試商6，6和14相乘，積是84，還大，改商5、

老師出示投影片，(與這個同學講的思路一樣)老師表揚：也很好，肯動腦筋，調商一次、

生：14接近15，我把14看成15，5個15就是75，所以商5、

老師肯定這個學生，平時注意口算練習，這樣，試商的速度能提高、

(學生回答不同的`解法，不一定按老師準備好的順序，教師要有應變能力)

在老師的引導下，從中選擇出適合自己的最佳試商方法、今後自己在做題時可以靈活選用、

3、做一做：

訂正時，請說明自己試商的過程、

1、出示例2：240÷26=

看題後，思考片刻，理順思路

2、小組討論、說出自己的試商方法、通過啓發，比較後，你認爲哪種方法好，自己嘗試一下，寫在自己的作業本上、

3、集體彙報、按照例1的做法，學生回答哪種試商方法，老師出示哪種事先準備好的投影片、

生：把26看作30來試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，餘數是32，比除數大，說明商小了，改商9、

師：看哪些同學的思路與這種方法相同、(老師要重視這種反饋信息)

生：我是這樣想的，因爲10個26是260，比被除數240多20，所以商9合適、

師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰說出的，應該表揚、

生：把26看作25來試商，4個25是100，8個25是200，餘下的40裏面還有1個25，所以可以商9、

師：真不錯，肯動腦筋、再瞭解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個同學提出的、啓發是否還有其它的不同想法，充分給時間讓學生髮表、

4、做一做：

獨立完成後，同桌同學可以交換一下，自己用什麼試商方法、

今天我們講的例題和“做一做”的題目，除數有什麼特點?(除數的個位數是4，5，6)通過學習和練習題，你能說一說，這樣的題目怎樣試商簡便嗎?(同桌位同學可以互相說一說)在老師的引導下，學生歸納：

當除數是14，15，16，24，25，26時，可以用靈活的試商方法，採用口算直接乘的方法，還可以選擇其它能減少調商次數的方法、

（三）鞏固反饋

1、說出下面各題各應商幾?(逐題出示)

2、判斷，下面各題的商是否準確，不準確的調整過來、

3、說出下面各題應該商幾、(逐題出示，誰先看出來立即搶答)

4、計算下面各題、(一、三、五組做上面4道題，二、四、六組做下面4道題、做完本組題，可做另一組題)

88÷16 128÷14 165÷24 128÷16

91÷15 150÷25 113÷15 194÷26

（四）作業

觀摩活動方案15

爲了落實臥龍區教研室“關於確保電化教育、遠程教育工作的順利開展，發揮電化教育、遠程教育資源的最佳應用效益，提高農村教育質量和效益”的精神，加快我鎮教育信息化發展步伐，提高本鎮教師運用現代教育技術手段和應用遠程教育資源的'水平，爲我鎮現代遠程教育工程的應用、管理奠定堅實的師資基礎，使該項工作真正取得實效，以期起到以點帶面的輻射作用，促進校際經驗分享和交流，努力使我鎮電化教育上一個新臺階，特舉辦本次觀摩活動。

一、活動的目的和意義

按臥龍區有關現代信息技術教育、遠程教育精神和蒲山鎮中心學校電教工作計劃、教學工作計劃爲指導。各中心小學校以校本培訓爲基礎，以學科電教、計算機輔助教學爲主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭並進，推進我鎮教學工作的全面現代化。

二、活動的時間和地點

時 間：20--年12月5日（8:30——11:30）

地 點：槐樹灣中心小學多媒體教室

參加人員：蒲山鎮中心學校、各中心小學業務主任、電教專幹。

三、觀摩活動安排

1、8:40 蒲山鎮中心學校邰付祥書記做活動安排。

2、8:50 槐樹灣中心小學校長郭平作《搭建遠程教育平臺，服務常規教育教學》的專題報告。

3、9:00 集中觀摩蒲山鎮槐樹灣小學計算機教室、遠程教育接收教室和電教教材室，聽取電教專幹李晞介紹學校電教工作的開展情況，查看學校電教工作的過程性材料。

4、9:25 觀摩電化教育公開課一節。

5、10:20 全體與會人員一樓會議室評課

6、11:00 蒲山鎮中心學校崔欽德主任做活動總結性發言。

四、活動要求

1.參加觀摩活動的參會人員均請準時到會，不得遲到。

2.槐樹灣小學負責攝影、攝像，編輯併發布活動信息，整理資料並製作光盤。

3.活動實錄、課件、活動內容等資料均將製作成光盤。

4.光盤上交蒲山鎮中心學校存檔。

5.要求各校認真觀摩，借鑑經驗，發現問題與不足，促進共同進步。