2022未成年人教育活動的方案（通用5篇）

爲了確保活動得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。活動方案要怎麼制定呢？以下是小編整理的2022未成年人教育活動的方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

未成年人教育活動的方案1

根據市文明辦《關於印發〈七彩年華·第二屆深圳市未成年人道德教育活動月工作方案〉的通知》的要求和區教育局活動方案，結合我校實際，現制定我校開展本次活動工作方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲指導，緊密聯繫學生思想道德實際，以生命、心理和責任感教育爲重點，通過系列活動的開展，推進中小學社會主義榮辱觀教育和未成年人思想道德建設，提高學生綜合素質。

二、活動時間

XX年5月25-房產局開展行風建設工作先進單位、先進個人評選活動的實施方案7房產局開展行風建設工作先進單位、先進個人評選活動的實施方案月5日，共40天。

三、組織領導

成立我校第二屆未成年人道德教育活動月工作領導小組。古崇裕任組長，陳秀英、陳水興爲副組長，譚國紹、呂寧靜、聶景泰、鄒潔丹爲成員。

四、活動項目及安排

（一）“我讓青春年華承擔責任”徵文比賽

活動目的：強化生命意識和責任感教育，引導學生懂得對自己、家庭和社會負責，珍惜生命和美好的青春年華，立志成人成才。

參賽對象：全校學生（重點高一高二）

徵文要求：觀點正確，主題鮮明，重點突出，緊密結合中學生的思想生活實際，富有真情實感；以“我讓青春年華承擔責任”爲主題，題目可以自擬；參賽作品不超過1500字，一律用a4紙、4號仿宋體打印；每篇文章的題目下標明作者姓名、所在學校和指導老師姓名。高一高二各班不少於5篇。

評選辦法：學校初評並挑選10篇優秀作品報區教育局；區教育局挑選優秀作品報市教育局。市教育局組織專家評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎40名，並頒發證書。獲得一、二、三等獎的文章編印成冊，免費發給學生和學校；一等獎作品的指導教師同時獲“優秀指導教師”稱號；從獲得一等獎的學生中，選拔2名學生參加廣東省教育廳組織的演講比賽。

（二）“親愛的老師我想對您說”優秀書信評選

活動目的：增進師生之間的溝通和理解，建立和諧平等的師生關係，營造尊師重教的氛圍。

參賽對象：全校學生

作品要求：觀點正確，主題突出，具有真切感受和真摯感情；字跡工整，書面整潔，書信格式正確；每封書信控制在1000字以內；書信末尾寫明作者姓名和所在學校、班級。初一初二高一高二各班不少於5封。

評選辦法：學校對學生書信進行初評，擇優報區教育局；區教育局按規定數額，擇優報市教育局；舉辦單位組織專家，分小學、 中學組，分別評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎40名。一等獎書信在“心靈藍天”網站刊登，所有獲獎書信推薦到省教育廳，參加全省 “親愛的老師我想對您說”中小學生書信大賽。

（三）“創建全國節水型城市”廣告語創作比賽

活動目的：增強學生的節水節能意識，加強循環經濟教育，培養學生的社會責任感。

參賽對象：全校學生

作品要求：以節約用水和創建全國節水型城市爲主題；觀點正確，主題鮮明，言簡意賅，每條廣告語不超過30字；構思立意有特色；凡抄襲者，一律取消評獎資格。

投稿要求：以班爲單位，每班精心挑選學生創作的廣告語5條（至少），上交學生處，屆時學校彙總後再挑優秀作品以郵件方式統一發送到比賽專用郵箱：xx。每條廣告語後面須註明作者姓名和所在班級、學校。

評選辦法：市分中學、小學兩組，分別評出一等獎5-10名，二等獎20名，三等獎30名，優秀獎30名，並頒發證書。所有獲獎作品彙編成冊，免費發放給學校和學生。一、二等獎廣告語推薦給有關媒體發表。

（四）“環境與節水”手抄報比賽及展覽

活動對象：全校初中學生

作品要求：以愛護環境和節水爲主題，內容充實，書寫工整，版面設計具有藝術性；手抄報單面書寫，大小仿《深圳晚報》規格；手抄報文字須手寫，否則取消評獎資格；每份手抄報的編辦者不超過3人；報名下注明作者及所在學校。

評選辦法：各班推薦優秀手抄報5份。學校初評後擇優報區教育局；區教育局按分配的數額擇優報市教育局；舉辦單位組織專家，分小學、初中組，按內容、版面設計各佔50分的標準，分別評出手抄報一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優秀獎30名，並頒發證書（組織獎頒牌）。同時在承辦學校舉行獲獎手抄報展覽，其中一、二等獎手抄報製成影印件，與獲獎廣告語一起編印成冊。

（五）“聚焦可愛的校園”攝影作品徵集

活動目的：加強校園文化建設和人文精神教育，培養和發展學生特長，促進未成年人身心健康和全面和諧發展。

活動對象：全校學生攝影愛好者

活動方式：精心選取校園一景或一個活動場面，通過攝像鏡頭，從不同角度反映校園優美環境和生動活潑的文化活動，展示師生精神風貌。

作品要求：主題鮮明，富有特色;作品可個人創作，也可以活動小組等形式集體創作;照片規格不限。

作品報送： 沖洗出來，作品交學生處；以學校爲單位，統一報送廣州市小北路155號廣東教育雜誌社，參加全省中小學生“我愛書香校園”攝影大賽。作品報送時間爲XX年8月底前。郵編：xx，聯繫人：xx，聯繫電話：xx。照片背面須註明作品題目、學校、年級、作者和指導教師。

（六）中小學團體心理輔導優質課大賽

活動目的：強化中小學心理健康教育，提高心理輔導課質量，促進未成年人健康成長。

參賽人員：林映

比賽方式及安排：5月—6月，進行初賽；7月10日前，在初賽的基礎上，前5個賽區各推薦6名優勝選手（小學、初中、高中各2名）、後2個賽區各推薦3名優勝選手（小學、初中、高中各1名）， 連名單及課例教案（電子文本）一併報送市中小學心理健康教育指導中心王鑑同志處。9月—10月，市教育局組織全市中小學團體心理輔導優質課決賽。

決賽評選及獎勵：組織專家以現場觀摩的方式，從36節優勝課中評出一等獎6名（小學組、初中組、高中組各2名）；二等獎12名（小學組、初中組、高中組 各4名）；三等獎18名（小學組、初中組、高中組各6名），並頒發證書和獎盃。獲一、二等獎的課例錄製爲dvd，免費發放給中小學。

（七）中小學教師“生命教育”優秀教案（課件）評選

活動目的：推進和強化中小學生命教育和素質教育，引導學生認識生命，珍惜生命，熱愛生命，不斷提高生存技能和生命質量，增強生命責任意識。

徵文對象：全校班主任

徵文要求：以“生命教育”爲主題，體現新課標的教學理念；教學目標合理，方法恰當，符合學生認知規律和身心發展特點；教學重點突出，緊密聯繫學生實際，針對性強；教學程序設計流暢、簡潔、新穎。附課件尤佳。

未成年人教育活動的方案2

爲深入貫徹落實全縣“扮靚徐福節、爭創園林城”活動實施方案要求，在全縣各校進一步營造濃厚的四城同創工作氛圍，引導教育廣大青少年學生樹立和弘揚社會主義榮辱觀，從身邊的小事做起，逐步提高未成年人思想道德素質，並通過學生帶動家庭、社會文明風尚的快速提升，現結合全縣教育系統實際，特制定本活動方案。

一、活動主題

本次活動作爲全縣“扮靚徐福節、爭創園林城”系列宣傳教育活動之一，以“知榮辱、講文明、樹新風、我行動”爲主題。

二、活動時間

20xx年9月——11月。

三、活動內容

1、在家庭，開展“孝敬長輩，學會感恩”活動

(1)提倡未成年人在家幫助父母做力所能及的事。

(2)引導未成年人孝順父母、尊敬長輩。

(3)鼓勵未成年人養成艱苦樸素、勤儉節約的習慣。

(4)提倡父母與孩子共同閱讀經典名著、積極建設學習型家庭。

2、在學校，開展“和諧校園，溫馨教室”活動

(1)引導中小學生尊敬師長，微笑待人，做到知禮儀、重禮節。

(2)倡導同學之間結對互助，養成關愛他人、樂於助人的品德。

(3)組織中小學生積極參加各項活動，強化集體觀念，增強合作意識。

(4)積極開展建設“溫馨教室”活動，營造以社會主義核心價值體系爲導向的班級輿論氛圍。

3、在社會，開展“志願奉獻，愛心傳遞”活動

(1)運用鮮活的事例教育學生，增強民族凝聚力。

(2)組織未成年人走進敬老院、福利院等，幫助他們洗衣做飯、讀書讀報等，解決老人實際生活中的困難。

(3)爲自己身邊有困難的人提供力所能及的幫助，做個“愛心小天使”。

(4)積極投身四城同創活動，開展環境衛生義務勞動。

(5)參與“扮靚徐福節、爭創園林城”活動，做“文明小使者”。

四、活動要求

1、提高認識，精心組織。各校要充分認識開展道德實踐活動的重要意義，把它作爲加強和改進未成年人思想道德建設的具體舉措。各中小學可以結合班會、隊會、團日組織專題讀書活動以及歌詠比賽、演講會等有意義的活動，重點學習宣傳“扮靚徐福節、爭創園林城”的意義、內容和要求，大力倡導文明新風尚，弘揚社會主義榮辱觀。有條件的學校還可組織參觀、訪問等活動，豐富讀書教育活動內容，激發青少年的參與熱情和學習興趣，使教育活動收到更加良好的效果。

2、注重引導，示範帶動。將本次活動與“文明學校、文明教師、文明學生”評選相結合，充分發揮教師的示範引導作用。加強學校與家庭、社區的聯繫，利用家校聯繫卡、學生綜合素質評價手冊、學生成長記錄冊等，記錄學生參加活動的情況和實際表現，作爲學生德育考評的重要依據。各校在組織好宣傳教育活動的同時，要將重點落實到“我行動”這一實踐環節上來，不斷創新實踐形式，擴大參與範圍，並在實踐活動中逐步健全以學校、家庭、社會三結合爲主的文明教育、道德實踐網絡。

未成年人教育活動的方案3

一、組織領導

本次活動由市委宣傳部牽頭，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市新華書店等部門負責同志，組成泰安市未成年人“心繫祖國健康成長”主題教育活動組織委員會（成員名單附後），負責領導並組織開展本次活動。

二、參加活動人員範圍及推薦用書

1、參加活動人員範圍：全市未成年人，重點爲中、小學生（含各級各類中等職業學校學生）

2、活動用書：本次活動用書爲中央文明辦未成年人思想道德建設工作組指導編寫的《心繫祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》，供學校有計劃地組織學生閱讀。

活動用書分爲小學低年級讀本、小學高年級讀本、中學生讀本和青年讀本（適合高中生閱讀）。中、小學生讀本估價4.90元/冊，青年讀本估價5.90元/冊。

三、活動內容

１、閱讀活動用書。按照不同學齡段，廣泛發動廣大中、小學生認真閱讀《心繫祖國健康成長——未成年人思想道德教育讀本》一書。在閱讀活動用書基礎上，結合開展“五老”（老幹部、老戰士、老教師、老專家、老模範）報告會、座談會等其他活動。

２、組織開展xx市“新華書店杯”心繫祖國健康成長演講（講故事）比賽。

（１）比賽擬定於5月下旬舉行，具體時間、地點另行通知。

（２）參賽對象和代表隊的組成：參賽者爲參加本屆讀書活動的中小學生。

各縣市區礦業集團、市直學校可先行組織演講預賽，產生各自代表隊。每支代表隊由領隊1人，輔導教師1人和參賽選手2人（講故事和演講各1人）組成。並於5月上旬向市裏推薦1-2名選手，市組委會在組織比賽的基礎上，確定選手組成xx市代表隊赴省參賽。

（３）參賽要求

參賽選手演講（講故事）的內容必須以“心繫祖國健康成長”爲主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現新世紀青少年奮發進取、積極向上的精神風貌。演講主題要準確顯明，語言表達要生動貼切、符合年齡特點。講故事時間不超過4分鐘，演講不超過5分鐘。

3、舉辦“心繫祖國，健康成長”徵文比賽

（１）參賽對象爲小學中、高年級學生和中學生。

（２）徵文主題爲“心繫祖國健康成長”。徵文篇幅：小學生作文不超過800字，中學生作文不超過1200字。

（３）參賽方式爲分組分級比賽。徵文比賽分小學生組和中學生組。參加市級徵文比賽名額視參與活動人數情況確定，另行通知。市級徵文比賽將設學生一等獎50名，二等獎100名，三等獎200名，優秀輔導教師獎50名。

參加全市比賽的徵文，由市組委會組織有關專家進行評審。獲獎者由市組委會頒獎，並推薦部分獲獎作文在市級報刊發表；同時推薦部分優秀作文參加全國比賽。

4、開展思想道德教育四個“十佳”評選活動。在組織好本次主題教育活動的基礎上，評選表彰全市思想道德十佳學生、思想道德教育十佳教師、未成年人思想道德建設十佳學校、未成年人思想道德教育實踐活動十佳案例。評選標準及辦法另行通知。

5、開展網上知識競賽。

（1）競賽時間、試卷和網址

本屆網上知識競賽出題、答題日期待定。試卷分爲小學生試卷和中學生試卷兩種。試卷將刊登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網站“春苗網”上，網（已在讀本上註明）。

（2）參賽對象

本屆網上知識競賽參賽者爲參加本屆讀書活動的小學中、高年級學生和中學生，必須以真實身份參加相應試卷的答題競賽。身份不符者答題無效。

（3）答題方法及要求

①打開春苗網，點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕；

②按照網頁上的介紹，準確填寫個人註冊信息；

③認真閱讀試題，按提示要求答題；

④確認答題完畢後，點擊“發送”按鈕，發出答卷；

⑤每個人限答一次，務必在規定日期內發出答卷，過期答卷無效。

（４）獎項及表彰

競賽評審對全部有效答卷進行評判，評出正確答卷後，按小學組和中學組分別抽獎。先()抽出優秀獎若干，再抽取幸運獎。全國組委會對優秀獎獲獎者頒發證書，幸運獎獲得者將在20xx年暑假，參加全國組委全舉辦的第十二屆讀書活動表彰大會和夏令營活動。

四、活動步驟及時間安排

1、組織發動階段。20xx年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開工作協調會，商討活動方案，統一認識，協調分工。

1月中旬，召開全市未成年人“心繫祖國健康成長”主題教育活動動員會，下發文件及實施方案，部署工作。

動員會後，各級新華書店要主動配合宣傳、教育等部門積極做好活動用書的宣傳徵訂工作，並及時送書到門，保證活動順利開展。

２、開展讀書和各種社會實踐活動階段。20xx年2月份至20xx年3月，各級教育行政管理部門，各級各類學校及團組織都要組織發動廣大中小學生認真閱讀活動用書，踊躍參加各項社會實踐活動和比賽活動。

20xx年5月上旬，各縣市區、礦業集團、市直各學校向市組委會推薦“心繫祖國健康成長”演講（講故事）活動人員名單。

20xx年5月底前，各縣市區、礦業集團、市直學校向市組委會推薦優秀徵文（徵文推薦數額另行通知）。市組委會組織有關專家進行評審。

20xx年暑假前，各地各單位按照市組委會分配的名額，分別推薦上報全市思想道德“十佳”學生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設“十佳”學校和未成年人思想道德教育實踐“十佳”案例。

網上知識競賽活動，按該活動屆時通知的具體時間進行。

３、總結表彰階段。擬定於20xx年下半年召開全市未成年人“心繫祖國健康成長”主題教育活動總結表彰會，市組委會對本次活動進行總結，對開展活動好的單位和成績突出的個人進行表彰，並頒發獲獎證書和獎品。本次活動設組織獎4—6名，由市組委會視活動開展情況研究確定。

五、費用開支

本次活動的宣傳、會議、評比、表彰獎勵等費用開支，由各級組委會統籌安排，各級新華書店分別承擔。

其他未盡事宜另行通知。

未成年人教育活動的方案4

當今社會充滿了各式各樣的激烈競爭，給人們帶來了沉重的心理負擔。尤其是未成年人，沉重的學習壓力，過度的考試焦慮，人際交往迷茫，抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負荷的重擔。這不僅影響中未成年人的健康成長，也影響了學校的教育教學質量。未成年人是祖國的未來，民族的希望，他們的心理健康與否，直接關係到民族的整體心理素質是否能夠提高。在全社會重視素質教育的今天，我們更要加強對未成年人的心理健康教育，才能培養出能夠適應現代社會的綜合素質較高的人才。因此，市文明辦未成年人思想道德建設處與市教育局在全市中小學中聯合實施“陽光心靈計劃”。具體安排如下：

一、活動主題：

關注心理健康，培養陽光心靈。

二、活動目標：

在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識，增強未成年人對心理健康重要性的認識，促使我市心理健康教育活動的深入開展，形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍，增強未成年人的心理調適能力，優化未成年人的心理品質，提高未成年人的心理健康水平，促進未成年人身心協調發展，真正做到“陽光心靈”。

三、活動內容：

根據未成年人生理、心理髮展的特點，運用有關心理教育方法和手段，培養成未成年人良好的心理素質，促進未成年人身心發展和素質全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個方面：

（一）發展性心理健康教育

發展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導，促使未成年人心理素質的妥善解決，心理潛能的充分發揮和個性品質的'和諧發展，從而預防各類身心疾病，促進身心健康的發展。主要包含以下幾個內容。

1、學習心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習，樹立積極樂觀的學習心態。

2、情感和意志的心理健康教育。根據未成年人的心理髮展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓未成年人學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與衝動，個人和社會，挫折與磨礪的關係，形成良好的心理素質和性格特點。

3、人際關係心理教育。要培養未成年人能夠正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規範和技巧，養成寬宏大度，自我剋制；尊重他人、樂於助人的良好品質。

4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

（二）補救性心理健康教育

補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要內容以心理衛生爲中心的教育內容。包括處理未成年人的教育，問題行爲的早期發現及矯正。做到早期發現，及時補救，逐步消除學生的不良心理和行爲。

四、活動時間：

4月25日 — 7月31日

五、活動途徑：

1、以學校心理健康教育工作爲突破口，市教育局要積極發動學校建立“心情屋”、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱樂部”、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理諮詢室。

2、全市各中小學校要建立機構，建立心理諮詢檔案，專人負責心理健康教育活動。

3、通過聊天溝通、開展心理遊戲活動、舉辦心理講座、指導學生寫心理週記等形式多樣的心理教育活動，幫助孩子們排除在學習、人際交往等方面的心理障礙。

4、與南京“陶老師心理諮詢工作站”建立起業務聯繫。以目前各校心理諮詢隊伍爲基礎，建設完善的陶老師心理諮詢工作站，組織學習南京“陶老師心理諮詢工作站”和長春校園心理劇的成功經驗，運用網絡媒體等多種方式普及心理健康嘗試，做好心理健康諮詢。

5、注重發揮專家學者作用，培養未成年人心理健康教育人才，招募心理健康教育志願者，形成專兼結合的心理健康教育隊伍。

6、活動過程中各校要及時將好的做法進行歸納總結，每月將活動情況以簡報(附圖片)、活動方案、心理案例等形式發至文明辦郵箱：xx. 年終各校將心理健康教育活動進行總結，活動材料（包括有代表性的過程材料）上報市文明辦未成年人思想道德建設處。

未成年人教育活動的方案5

爲全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，探索新形勢下我校未成年人教育的新路子、新方法，構建全員參與、全員育人的育人體系，全面提高我校教育工作的水平，努力實現學校提出教育教學目標，現根據《惠濟區關於進一步深化未成年人教育導師制工作的通知》和學校實際，制定本實施方案。

一、導師制的含義。

導師制是在“整體、合作、優化”教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的科任教師身上，導師將依據“用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂範、以行導行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導，從而形成整體合作、優化班級教師管理羣的一種班級管理新模式。

二、實施導師制的重要意義。

1、它是加強和改進青少年學生思想道德建設的需要。

學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學校必須改變僅僅依靠班主任、政治教師爲主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有的教職員工都自覺承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以導師制爲載體，建立一支全員參與的德育工作隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。

2、它是學校德育創新的重要抓手。

導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度創新，強調以德育迴歸生活、關注學生生命成長爲理念，通過構建學校教學與德育一體化的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發展、和諧發展，真正提高德育的實效性。

3、它是新一輪課程改革的迫切需要。

我國新課程提出的三大目標之一“情感、態度和價值觀”學習目標，單靠課堂教學和班主任工作是不可能完成的。因此，探索新模式下的學生學業、生活、品行指導方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實施，是當前急需解決的關鍵問題。導師制的管理模式不失爲一種可資借鑑的模式。

三、實施導師制的指導思想和基本原則。

1、指導思想。

實施導師制堅持以黨和國家的有關方針政策爲指導，針對青少年學生的身心發展特點，堅持以人爲本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生髮展需求的德育方式。提倡學生導師羣體負責制，從教師灌輸說教轉變爲師生平等對話，開展以溝通、理解、幫助爲特徵的個別教育，進一步有效推進青少年學生的思想道德建設工作。

2、基本原則。

（1）發展性原則。導師的工作必須以促進學生的可持續發展爲指向，在全面瞭解受導學生的基礎上，師生共同討論協商確定符合學生實際的發展目標。

（2）個性化原則。導師要善於發現、研究受導學生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點，開展個別化的教育，促進學生的個性發展。

（3）人本化原則。導師要堅持以人爲本，尊重學生的人格平等和個性差異，真誠關愛受導學生，努力成爲受導學生的良師益友。

（4）漸進性原則。導師要根據受導學生的身心發展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高受導學生的道德修養與學習能力。

（5）保密性原則。導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導學生的思想、學習、生活等方面的問題。

四、實施導師制的組織機構。

爲保證導師制實施工作的正常運行，加強對實施“導師制”的組織領導，成立學校導師制實施領導小組，召開教職員工會議，闡明實施導師制的意義和方法，成立導師制實施工作小組，明確導師制工作小組成員職責。

1、組長：xx。

2、成員：xx、xx、xx。

3、成員分工：

（1）組長對未成年人教育導師制工作負全責，統籌安排。

（2）王磊老師負責信息技術方面的未成年人教育活動。

（3）劉麗娜老師負責音樂舞蹈方面的未成年人教育活動。

（4）李華老師負責書法繪畫方面的未成年人教育活動。

領導小組下設辦公室，由xx兼任辦公室主任，辦公室聯繫電話：xxx。

五、導師的主要職責。

按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，導師的主要職責是：

（1）關注受導學生的思想、品德、行爲上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質。

（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。