中班秋天主題活動方案
爲了確保活動得以順利進行,常常需要提前制定一份優秀的活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢?以下是小編收集整理的中班秋天主題活動方案,歡迎閱讀與收藏。
中班秋天主題活動方案1
活動目標:
1、知道常見植物的名稱,區分不同植物葉子的明顯特徵。
2、注意觀察周圍環境的變化。
活動重點:
區分不同植物葉子的特徵。
難點:
學習拓印葉子,製作成標本。
活動準備:
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、爲幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程:
1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣。
出示各種樹葉:“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎?”(幼兒交流)
幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)
2、引導幼兒學習拓印葉子。
(1)、教師講解拓印葉子的方法。
“把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋着葉子的紙上左右來回的塗擦,是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
(2)、幼兒學習拓印葉子,教師隨機指導。
3、將幼兒拓印的葉子做成標本,掛在教室裏展覽,共同分享。
中班秋天主題活動方案2
全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術:一串紅詩歌:秋風。
主題談話:
1.秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉。
2.秋天的衣服體育:秋風欣賞:散文——雲彩和風兒。
3.秋天的植物認識菊花美術:設計衣服。
環境創設:
1、各牆面和櫃的裝飾
1) 主牆:家長和老師收集的各種有關秋天的資料,經過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他牆:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 櫃面裝飾:
A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理粘貼。
B.用照片的形式記錄秋天的變化。
C.展示秋天的花和樹。
D.人們在秋天裏的活動。
區域安排:
益智區:
目標:
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容:
1、觀察活動
(1)樹葉變黃了
(2)菊花
(3)螃蟹
2、遊戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑
美工區:
目標:
1、 掌握用棉籤畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》
閱讀區:
目標:培養幼兒養成安靜閱讀的習慣,看完後把書放回書架上。
內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。
結構區:
目標:
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例:菊花開了
十月初,孩子們在花園散步時,佳慧小朋友突然興奮地叫起來:“快來看呀,菊花開了!”聽她這麼一喊,孩子們都圍了過去。怎麼可能呢?按前兩年的常規,這種菊花要到十月底纔開,爲什麼整整提前一個月? 帶着疑問,我走了過去,想不到真的.有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興,於是去尋找別的菊花,可是找遍了整個花園,卻沒發現第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我:“老師,爲什麼這株菊花比其它菊花開得早呢?”實話說,我自己搞不清,如何回答呢?突然我靈機一動,這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎?於是我說:“這株菊花與花園裏其它菊花的品種是一樣的,都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什麼原因使它們開花時間不一樣,我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接着,小朋友在這株菊花邊仔細地觀察着,可就是找不到結果。最後,我請小朋友帶着問題回家問問爸爸媽媽。
第二天,孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。鬆磊說:“爸爸告訴我,植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的,這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我帶着幼兒又來到了花園裏,結果這個結論很快就被否定了,因爲整個花園裏的菊花都普照陽光。嘯虎說:“我媽媽說,今年秋天很少下雨,如果泥土溼潤,植物就會長得快,因此它提前開花了。”於是,我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土,經比較發現它們從顏色上看稍有不同,開花的那株菊花泥土暗了一點,孩子們高興地大叫起來:“找到原因了。”我疑惑不解:這究竟是爲什麼使同一個花園裏的泥土有不同顏色?
第三天,孩子們午餐後在花園散步是,小宇小朋友突然興奮地叫起來:“老師,我發現菊花開的祕密了。”果然,在那株菊花附近,有一個陰井,正逢阿姨把泔腳水倒入陰井,離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上,每天這樣,不等於施肥嗎? 這時,孩子們紛紛圍了上來,小宇搶着告訴大家:“陰井在旁邊,阿姨倒‘垃圾水’時,這株菊花正好每天可以喝一點,所以比別的菊花長得快,長得高,開花早。”孩子們都拼命地點頭許可並鼓起了掌。
孩子們的求知慾望和探索精神真是太可貴了,他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。