【實用】活動方案集錦10篇
【實用】活動方案集錦10篇
爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受衆的參與性及互動性。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1一 、活動目的：
通過這次中隊主題會，學生掌握自主學習的方法——主動觀察、主動思考、主動研究、主動實踐，學會合作，學會交流，學會總結，提高自主學習中的積極性、自覺性，同時讓他們意識到做跨世紀的接班人，不僅要學好文化知識，還要有自主學習能力，才能提高自身素質，長大成爲祖國有用人才。
二、活動準備：
1、分四小隊，自主設計好隊名與口號；
2、做好活動的各種材料準備。
3、本活動課件。
三、活動時間：20分鐘
四、活動過程：(唱《自主學習歌》走半圓形圍坐)——顯示課件
a：自主學習是快樂的源泉！
b：自主學習是創造的基礎！
c：自主學習是前進的力量！
d：自主學習是成功的關鍵！
合：《自主學習收穫多》——503班20分鐘主題隊會現在開始！
a：各位隊員，你會“自主學習”什麼？有什麼收穫呢？（顯示課件）
（評價：你真是自主學習的小先鋒！ 怪不得你的數學成績越來越棒，真是會學習的好榜樣！你一定是將來的翻譯家！）
a：你們自主學習的內容和收穫都不同，下面請跟你的小夥伴交流交流！
b：大家在課內、在課外都會自主學習，收穫真不少。下面我們一起參加“自主學習快樂營”，現場露一手，比一比好嗎？（好！）
b請唱着歌兒四人圍成一圈，（領唱：“我們就是自主學習小先鋒，美麗校園到處颳着自學風。）
b：現在我們來到“成語迷宮”的門口，請看屏幕（顯示課件），請各小組用粉筆由“十”進去，把成語接龍，最後從“遠”，看哪個小組最快走出迷宮。請小主持發下迷宮圖案。
b：準備——開始出發！
b：許多小組很快就走出迷宮了，下面我們一起來再走一次。（顯示課件）
b：走成語迷宮，你體會到了什麼？
b：請唱着歌兒各小隊圍成一個大圈蹲下。（領唱：“我們就是自主學習小先鋒，美麗校園到處颳着自學風。）
c：看到你們知識豐富，在成語迷宮中合作無間，真讓我佩服！下面我帶大家來到“數學理財營”，看看大家是不是理財高手了。
c：請看遊戲規則，（顯示課件）女隊員代表“1元錢”，男隊員代表“5角錢”，
我說出一個金額，各小組必須以最快的速度，用最少的人數組成我說出所需的金額。三位主持和鄧老師當各小隊的評委。
c：準備——（3.5元/5元/6.5元）評價: 隊真是理財高手!
d:各位隊員,這就是自主實踐坊,每個小組有一些建築模型立體拼圖和一張卡片等工具,請你們根據拼圖的說明,分工合作,建造你們美好的家園.擺放在桌子上。
(請小主持發下實踐用品、及一張桌子)
d:(音樂起)開始——！（各主持和輔導員分工巡視指導）
d:（音樂停）下面請大家參觀各小隊建造的家園。
（５０３——人人贊！５０３——人人贊！集合成四個縱隊。小組長把桌子搬到牆邊。）
d:今天我們在自主學習營中走了成語迷宮，去了數學理財營和自主實踐坊,大家快樂嗎？你有什麼感想或從中得到什麼啓發？(問2個) （顯示課件）
d:請你自己的感想或啓發用簡潔的話寫在心意卡上.
d:下面請輔導員講話,大家歡迎!（今天的主題隊會非常成功。很高興看到隊員們在課堂內外都主動學習，善於觀察,善於思考,善於合作,敢於實踐,敢於創新,我爲你們喝彩。(掌聲)希望你們繼續發揮自主學習的精神,豐盈自己的人生!）
老師：讓我們
a：學會觀察。
b：學會思考。
c：學會合作。
d：學會創新。
合：將自主學習進行到底！（掌聲結束）
活動方案 篇2學做解放軍目標：
一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；
二、發展幼兒走的動作，有精神走路。
活動準備：3條平行線分別爲15釐米 20釐米 25釐米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。
活動過程：
開始部分：
歌表演《春天》
基本部分：
一、練習在平行線中間走
1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示範，幼兒在3條航線自由練習；
2、說說航線有什麼不一樣，練習15釐米航行線。
3、集體飛行
二、遊戲：打大灰狼情景表演：兔媽媽要去森林採蘑菇，森林裏有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（遊戲可進行2次）
三、結束部分：每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。
活動方案 篇3一、指導思想
爲學生健康地學習和生活，積極貫徹"每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動爲重點，同時也爲切實加強學校體育工作，激發學生運動興趣，培養學生的鍛鍊習慣，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展，培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，蓬勃開展"陽光體育活動".
二、活動主題
我陽光！我運動！我健康！我快樂！
三、組織機構
1、學校體育工作領導小組：
組長：向xx（校長）
組員：校委會成員、體育教師、各班主任
實施督察小組：值周教師
四、活動要求
人人有參與項目，班班有團隊，學校有比賽。
五、活動地點
學校操場、內院及各乒乓球檯
六、活動實施時間
活動實施時間主要爲兩階段：
1、上午大課間時分，時長30分鐘。
2、下午4:15到4:35進行30分鐘體育鍛煉。
七、活動目標
1、通過認真學習和實踐，全校師生能深刻理解"每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現代健康理念，並把這種觀念深入到生活中去。瞭解學生髮展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛鍊就是熱愛生命。
2、充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啓迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、獻身和友愛精神，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格、弘揚民族精神的積極作用。
3、建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。
八、活動實施主要內容
1、根據學校的場地條件特將轉呼啦圈、滾鐵環、跳長繩、打乒乓球、踢足球，打籃球作爲陽光運動的主內容。
2、堅持並有效地發展學校競技團隊項目：田徑運動水平，足球運動能力，乒乓球技能。
3、在每天的活動中穿插如學校的特色教育，如校園集體舞等活動。
九、活動實施方法
1、加強學校的體育業餘訓練，搞好學校田徑隊、足球隊、乒乓球隊的日常訓練，做到持之以恆，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽。
2、每學期舉辦一次全校性的大型體育運動活動。每學期末評比"陽光班級"和"陽光少年",開展學校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去。
十、活動保障措施
1、加強領導，保證時間，形成制度
以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動爲主旨，強化活動的領導與管理，並建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體藝課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。
2、合理安排，有效利用
按規定配足配齊體育器材，完善體育設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課餘體育活動的開展。
3、全員參與，注重評價，強化激勵
堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，突出活動的評價作用，對陽光班級的班主任和在陽光體育運動中表現突出的學生予以物質勵，並將活動成果作爲學期考覈評價的一項重要內容，納入班級、學生系列考評中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。
4、嚴格組織，強化管理，安全第一，制訂嚴格緊密的安全緊急預案，有強有力的措施和救助方案。
活動方案 篇4在紀念中國共產黨成立八十六週年之際，結合當前集團總部機關正在開展的“強化責任意識，成就優秀員工”主題教育活動，經第六黨支部和第十黨支部主要負責人積極商議，決定聯合舉辦“盡職盡責締造完美工作——優秀共產黨員在我身邊”主題黨日活動，機關黨日活動方案。
一、目的意義
不斷增強基層黨支部的凝聚力和戰鬥力，更好的發揮黨員先鋒模範作用，學習優秀共產黨員的先進事蹟，保持共產黨員先進性，激勵共產黨員在各自的工作崗位上積極進取、甘於奉獻、盡職盡責，圓滿完成各項工作任務。
二、具體安排
1、時間：20xx年7月4日下午3：30——6：00
2、地點：集團公司2119會議室
3、會場佈置：掛橫幅，突出黨日活動的主題。會議圓桌形式，體現出輕鬆和諧的氣氛。
4、參加人員：第六黨支部（包括不動產事業部、房地產開發部、公園項目辦公室）、第十黨支部（包括黨羣工作部、紀檢監察辦公室）全體黨員、積極分子
三、內容形式
1、邀請集團公司“七一“大會表彰的“十佳共產黨員”代表三位。
2、請優秀共產黨員講述他們在各自的工作崗位上如何保持共產黨員先進性、盡職盡責、無私奉獻、克服困難、勇闖難關，圓滿完成所擔負的工作任務情況。
3、與會人員同先進人物進行真情互動，對所感興趣的工作、學習、生活等方面的問題與他們進行座談交流。
4、參會人員進行自由發言，暢談感受和體會。
在活動的形式和內容上力求創新，一是一改過去傳統的模式。二是採取人物訪談的新形式。通過主持人和與會人員同先進人物進行互動、座談、交流，進行真情互動，與先進人物進行近距離接觸，真正讓大家感到先進就在我們身邊，看得見、摸得着、有血有肉，他們在平凡的崗位上演繹了他們不平凡的事蹟。
四、活動特點
主題黨日活動緊緊扣住主題，以責任爲依託，突出了輕鬆、和諧、共融的特點，使廣大黨員受到了一次深刻的教育。活動做到四個結合：即：與紀念建黨八十六週年緊密結合；與機關開展的責任意識教育緊密結合；與讀書活動緊密結合；與學習暢談體會緊密結合。
五、活動效果
三位十佳共產黨員黨員用他們樸實無華的語言，講述了工作中的點點滴滴，事蹟突出，生動感人，規劃方案《機關黨日活動方案》。主題黨日活動一改過去傳統的方式，注入了與身邊優秀共產黨員真情互動的環節，深切感受到先進模範人物的思想境界、工作作風和他們的生活情趣。與他們近距離接觸、交流，使全體人員受到了一次責任意識的教育。
主題黨日活動別開生面，氣氛輕鬆又和諧，嚴肅又熱烈，內容豐富又充滿真情。廣大黨員踊躍發言，一致表示：要以這次主題黨日活動爲契機，學習先進，無私奉獻，不斷增強責任意識，以金隅人特有的工作激情，一絲不苟、不折不扣、高質量地完成各項工作任務。
六、體會
1、充分的準備是搞好活動的前提。兩個支部事先做了大量的準備工作，搞策劃、議程序、摸情況、請先進，環環相扣。
2、領導支持是搞好活動的關鍵。集團黨委副書記、紀委書記段建國同志、集團副總經理張捍東同志以一名普通黨員的身份參加了此次活動，堅定搞好這次活動的信心。
3、廣大黨員、積極分子踊躍參與是搞好活動的有力支撐。兩個支部共有正式黨員30人，除兩名同志出差外，全部參加。4名積極分子全部參加。
4、活動形式的創新拉近了大家的距離，先進人物在身邊，有利於感情的溝通，情感的交流，找差距、定目標，激勵大家爲了共同的理想，實現共同的目標。
活動方案 篇5活動思想：
以五月勞動節爲契機，開展以“我勞動，我光榮”爲主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。
活動時間：xx年4月28日——5月3日
活動內容：
一、快樂實踐負責：各班主任
全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束後把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示
1.“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部
三——六年級同學自願參加《xx少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背後的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級爲單位交學生處後，學校擇優推薦給《xx少年報》。
2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部
五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的”爲主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期後交班主任老師。
三、能手比拼負責：各班主任、年級組長
各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。
比賽內容：
一二年級繫鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘鈕釦、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。
獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。
活動要求：
1.各中隊要高度重視，注重活動過程。
2.對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。
活動方案 篇6“科學探究活動中材料的設計”專題教研活動
一、問題提出
在教研組的教學活動觀摩中我們發現：教師們在設計和實施以動物爲內容的科學探究活動中普遍存在關於活動材料設計的問題，不同的材料設計直接影響了科學探究活動的有效性，影響了教師對幼兒科學探究活動的有效指導。下面例舉中班《認識鯽魚和昂刺魚》活動中的若干個情境來談。
情境一：在觀察鯽魚的外部特徵時，有幼兒發現“鯽魚身上長了好多魚鱗”，教師追問：“魚鱗是什麼形狀的?”幼兒異口同聲地答道：“半圓形。”教師再次追問：“是半圓形的嗎?”“是的。”教師只好解釋說：“其實，每一片魚鱗都是圓形的。”之後，在經驗回顧與總結環節時，仍然有不少幼兒反覆提到“魚鱗是半圓形的”。(孩子對觀察獲得的直接經驗印象深刻，因此，當教師提供了不適宜的材料讓幼兒獲得了不正確的經驗之後，很難轉變原有印象。)
情境二：教師在總結鯽魚的外部特徵時，雙手從盆裏抓出了一條鯽魚，想借助實物鯽魚進行語言總結。然而，這條鯽魚並不“聽話”，在教師手中拼命地甩着尾巴。當教師一隻手抓着鯽魚，另一隻手結合語言做指示動作時，鯽魚終於掙脫了，摔在地上。繼續掙扎着……幼兒見狀興奮不已，笑着、叫着……(教師提供的材料不僅沒有起到幫助整理、總結經驗的作用，反而形成了干擾，轉移了幼兒的注意力，影響了活動的正常秩序。)
情境三：活動中，教師首先出示了鯽魚，引導幼兒通過整體觀察一按序局部觀察一總體總結概括，感知了解鯽魚的外部特徵。在此基礎上，教師在鯽魚盆中放人了昂刺魚，引導幼兒進行對比觀察。有了前面探究鯽魚所獲得的相關知識、方法等經驗做支撐，幼兒積極投入，很快發現並總結出了鯽魚和昂刺魚的不同，感知了昂刺魚的外部特徵。(活動中，材料呈現的時機、方式等，較好地滿足了活動不同階段的需要，滿足了不同階段中幼兒學習、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地達成教育目標。)
在之後的活動評析和研討中，教師們普遍關注到了活動中材料設計的問題，提出了各種疑問。例如，如何選擇材料既能滿足活動目標的需要，又能滿足幼兒的需要，還能滿足教師教學的需要?什麼時候呈現什麼樣的材料纔是最適時、最有效的?
根據上述情況，科學教研核心小組進行了研討，我們認爲，在科學探究活動中，材料的設計至關重要。對於幼兒，材料是他們學習和探究的刺激物、中介和橋樑；對於教師，材料則是教育目標和內容的物化，活動材料的設計直接決定探究活動的有效性。因此，我們確立了一個階段的研究專題——“科學探究活動中材料的設計”，並設計了一系列的專題研討活動，帶領教師嘗試從活動材料的選擇、呈現等方面進行探討。
二、系列化的專題研討活動
1.核心話題專項研討。
理性的思考是幫助教師提升經驗和能力的一種重要且必要的方法。我們圍繞研究專題將問題細化、具體化，提出了兩個方面的核心話題：(1)如何選擇各種不同的材料?即，不同類型的材料具有哪些不同的功能?這些材料在活動中發揮什麼樣的作用、價值?(2)材料在活動中如何呈現?即。怎樣的呈現時機、呈現方式、教師的指導纔是適宜而有效的?
我們請教師根據核心話題搜尋相關的教育理論，並結合上次觀摩活動的實況，理論聯繫實際，整理出自己關於這一話題的初步經驗。然後組織教師反思碰撞，達成共識，提出新的問題。
2.教學活動觀摩與研討。
教學活動觀摩以其現場性、直觀性等特點，成爲教研組教師們最喜歡的一種教研活動形式，在前期經驗思考與整理的基礎上，我們開展了系列化的動物類科學探究活動，例如：小班的認識小金魚和可愛的小鴨子、認識小烏龜：中班的認識公雞和母雞、認識熊貓；大班的認識牛、認識蠶寶寶的一生、認識蜂。
教研組中不同園所背景、不同層次的教師們輪流出現場。在每一次觀摩之後，我們組織教師圍繞一兩個核心話題進行活動評析與研討，教研組長在每次研討的最後，對組員們的發言進行整理、歸納、提升，總結一些有益的經驗。
3.教學活動二次實踐與經驗分享。
我們要求每位教師結合本同和本人的實際情況，從前期觀摩的教學活動中選擇一個活動作爲案例原型，在前期觀摩、研討的基礎上，圍繞核心話題，重新設計教學活動方案並實施教學、進行反思，把有益的經驗真正轉化爲自己的、內化了的經驗。在自主實踐的基礎上，我們在研究後期進行了一次經驗分享會，圍繞專題內容，教師們結合自己的教學實踐與反思進行了交流，並幫助同伴分析問題、解決問題，在團隊互助式的學習、研究過程中進一步加深對專題內容的認識、理解。
在系列化的專題研討活動之後，我們就“科學探究活動中材料的設計”這一專題，對研究的過程性資料進行了梳理，總結出部分研究經驗。
1.材料應具有多樣性。
(1)實物材料。實物材料可以引導幼兒通過感官多通道參與感知，獲得更多的對探究對象的直接經驗。在選擇動物類材料時應注意選擇體積便於觀察的、安全的、相對穩定的對象。例如，在大班“蠶寶寶的一生”活動中，如果選擇一齡、二齡的蠶作爲觀察對象顯然太小，不便於幼兒細緻觀察，而結繭化蛹時又無法觀察到其內部特徵，因此，選擇三齡到四齡階段的蠶進行觀察就比較適宜。
(2)圖片材料。圖片材料可以將探究對象的實物進行放大化、靜態化、多樣化等，可以滿足活動目標、幼兒觀察的不同需要，在活動中起到重要的作用。
放大的圖片凸顯實物的細節特徵，能幫助幼兒觀察到事物內部的、隱藏的部分特徵，獲得更加豐富的、正確的科學經驗。例如，前面的“認識鯽魚”活動中，如果教師用PPT打出了一片完整魚鱗的放大圖片，那就自然避免了“魚鱗是半圓形”的錯誤經驗的形成。
靜態的圖片用於總結，能夠在穩定的.狀態下，更有效地幫助幼兒整理和提升經驗。如果在前面的“認識鯽魚”活動中，出示一張放大的、靜態的鯽魚圖片用於總結，會起到事半功倍的效果。
多樣的圖片可以幫助幼兒瞭解觀察對象的多樣性，並滿足幼兒個別化觀察的需要。比如，在“認識牛”的活動中，教師提供了各種牛的圖片，請每人選擇一張自己喜歡的圖片，引導幼兒觀察、比較、交流其不同的特徵，幫助幼兒在瞭解牛的多樣性的基礎上歸納總結牛的基本特徵。
(3)聲音材料。這一材料較多地運用於活動開始階段，讓幼兒通過叫聲辨聽將要觀察的對象，能夠調動幼兒已有經驗，有效激發幼兒探究的興趣。
(4)多媒體動態材料。錄像等動態材料可以幫助幼兒觀察到活動現場不能夠觀察到的現象，如可以將小雞的孵化過程、蜜蜂採蜜釀蜜的過程生動地呈現在幼兒面前。
2.材料應具有指向性。
(1)材料應體現探究的價值，與探究目標緊密聯繫，同時要具有典型性、代表性。比如，在中班“認識母雞和公雞”活動中，教師提供了大量公雞的“藝術照片”，圖片過於突出表現公雞的特殊品種和美感，而忽略了公雞基本特徵的表現，幼兒在活動中無法
獲得應有的經驗，只能滿足於互相欣賞公雞的奇特長相和造型。
(2)材料體現着教師的隱性指導，排除不必要的干擾因素，避免讓幼兒獲得其他與活動目標無關的、過多的經驗。例如，小班“可愛的小鴨子”活動中，教師在給鴨子餵食環節中，提供了生米粒、熟飯粒、青菜等5種食物，請幼兒餵食，並發現哪些是小鴨子愛吃的食物，結果顯示，衆多的食物混雜在了一起，干擾了幼兒觀察，導致了“小鴨子什麼都吃”的錯誤經驗的形成。
(3)應充分考慮材料的種類、數量、體積等。比如，在小班“認識小烏龜”活動中，試想，如果全體幼兒集中觀察一隻烏龜會是什麼結果?而每組2只～3只小烏龜，既能讓幼兒對觀察對象進行近距離的觀察、接觸，又能避免過多的小烏龜放在一起分散幼兒的注意力。
3.材料應具有層次性。
(1)材料設計要符合幼兒不同的年齡特點和需要，要有挑戰性。例如，小班“認識金魚”活動，教師只提供了金魚，而沒有提供其他種類的魚，但是金魚的品種有所不同，在顏色、外形上有所變化，這樣，探究線索比較單一，符合小班幼兒的認知特點：而中班“認識鯽魚和昂刺魚”活動中，如果是隻對鯽魚進行探究，顯然不夠挑戰性，教師提供了兩種不同種類的魚引導幼兒觀察、比較，增加挑戰性的同時也幫助幼兒在探究過程中逐步建立起“魚”的概念。
(2)材料的設計應滿足幼兒個體的需要。在活動中，幼兒參與的方式是多樣的，材料的設計要注意滿足幼兒集體探究和個體探究的不同需要。比如：大班“認識蜂”活動中，開始部分，教師出示一隻蜂的圖片，引導幼兒通過集體觀察瞭解蜂的基本結構特徵，在此基礎上再提供多樣化的蜂類圖片，讓幼兒自主選擇進行比較觀察，最後總結出蜂的基本特徵。
(3)材料的設計應具有層遞性。以大班“認識蜂”活動爲例，教師分層提供材料進行引導：第一層材料，教師出示一張一隻胡蜂的圖片，引導幼兒初步觀察蜂的基本結構和外部特徵。第二層材料，教師出示蜂的細節放大圖片，引導幼兒觀察蜂的頭、腿等細節部分，豐富幼兒的觀察經驗。第三層材料，教師出示胡蜂、熊蜂、細腰蜂等各種蜂的圖片，引導幼兒觀察、比較、交流，瞭解蜂的多樣性，並探索其共同的外部特徵。第四層材料，教師通過錄像的方式呈現蜜蜂採花粉、釀蜜的過程以及蜂巢及蜂的工作狀況等。進一步拓展幼兒相關的經驗。
4.材料應具有互動性。
(1)給幼兒足夠的和材料進行互動的時間。教師應注意保障幼兒在活動的各個階段都能夠有足夠的時間充分地與探究對象、材料進行互動，建構相關的經驗。活動開始階段探究的主要目的是滿足幼兒對新鮮材料對象的好奇心，激發初步的活動興趣，同時觀察探究對象和材料，獲得最初步的印象。活動中段的探究主要目的是引導幼兒對探究材料對象進行系統的、有序的、細緻的互動，獲得關於探究對象豐富的、完整的、內部的相關經驗。活動後段的探究主要目的是幫助幼兒進一步拓展關於探究對象的其他相關的經驗。
(2)引導幼兒多感官參與感知材料。教師應儘量啓發幼兒運用多種感官參與探究活動，如看、摸、聽、聞、嘗等，在與材料對象的親密接觸中獲得全面的觀察信息和經驗。
(3)引導幼兒多種方式與材料進行互動。如在小班“可愛的小鴨子”活動中，教師爲每位幼兒準備了一隻小鴨子，讓幼兒和小鴨子做朋友、玩遊戲，鼓勵幼兒自己動手把小鴨子放在地上，觀察其行走的方式；將小鴨子放在水盆裏，觀察其游水的動作；給小鴨子餵食，瞭解鴨子吃什麼，觀察其吃食的動作：將小鴨子捧回“家”，培養關愛小動物的情感……教師對活動材料適宜的設計，激發了幼兒持續參與活動的興趣，提高了活動的有效性，在與小鴨子“零距離”接觸的過程中，幼兒獲得了豐富的經驗。
活動方案 篇7一、活動目的：
爲全面落實縣教育局“有效作業”精神，落實作業管理的各項制度，切實提高作業管理的實效，提高各班學生的作業水平，特組織開展以“規範書寫，清楚作業”爲主題的優秀作業展評活動。通過作業展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業書寫質量，培養學生養成並鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。
二、活動方法：
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學科：語文、數學、英語。
3.參加展評作業項目：
《課堂作業本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》
三、展出作業標準：
書寫工整，步驟完整，格式規範，有較高的正確率，有連續性。
四、參展作業數量：
優秀作業——語數英學科每班每學科不低於5人次，班級人數較多或優秀作業較多的可酌情增加至10人次。
五、時間：班級初評4月1日
學校展覽4月2日下午第二節課
六、地點:教學樓前操場
七、負責人：各班主任及任科教師、教務處
八、展評形式：
由班主任及搭班老師組織學生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學生作業，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學生的觀展活動，並承擔管理學生的任務。
九、具體步驟：
1.作業的提供。請各學科教師根據所任學科實際情況推選出5-10份優秀作業。
2.作業的擺放。
（1）將參展作業按學科分塊展出；
（2）學生作業擺放在指定的課桌上，以便於學生巡迴參觀；
（3）要求學生要全部認真觀看；
（4）活動結束後立即組織學生議一議，談談觀後感及如何改進自己作業質量，也可讓學生寫觀後感，寫一寫學習收穫，以促進學生深入反思，提高對作業書寫的認識和重視程度。
3.請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規範書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
xx小學教務處
20xx年4月1日
附：學生優秀作業展覽活動流程
一、全體同學整隊到操場集中（按週一升國旗隊伍排列，全體教師參加）
二、一年級同學由班主任及搭班老師組織，以班級爲單位依次到一、二年級作業展覽區參觀學習；三年級、六年級同學以班級爲單位依次到三至六年級作業展覽區參觀學習。
三、請一年級、三年級、六年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。
四、二年級同學以班級爲單位依次到一、二年級作業展覽區參觀學習；四年級、五年級同學以班級爲單位依次到三至六年級作業展覽區參觀學習。
五、請二年級、四年級、五年級各班整理好隊伍回到教室進行參觀學習小結。（班主任和搭班老師參加）。
六、全校參觀結束後各班安排三名同學將本班參加展覽的作業本領回。 攝 影：xx
引導員：少先隊大隊部4名隊委
音 樂：xx
七、注意事項：
1.按秩序參觀，不得中途插隊、下隊；不得擁擠推搡。
2.不得將參展作業亂扔亂放，看後將作業放回原處。
八、作業展覽示意圖
活動方案 篇8一、活動目的
爲進一步做好校園安全工作，落實安全演練常規化，促使廣大師生提高安全意識，掌握安全技能，保障廣大師生人身財產安全和學生健康成長，電信部決定在第十三週星期二第六節舉行避震和防火緊急疏散綜合大演習。具體方案如下：
二、活動主題
珍愛生命 安全撤離
三、活動時間、地點
時間：20xx年5月26日
地點：各班教室（先在教室按班主任指示後撤至大運動場集中）
四、人員安排
1.領導小組
組 長：XXX XXX
副組長：XXX XXX XXX XXX
成 員：XXX全體老師、學生會
2.樓層及地面疏導員：
A座二、三、四、五層：相應樓層的副班主任
A座一層： XXX
3號樓二層：相應樓層的副班主任
3號樓一層：XXX
A、B、C、D座夾住十字路口：XXX XXX
升旗臺：XXX
排球場走道：XXX
樓層疏導員職責：調度各班下樓順序和控制下樓速度,指導學生一旦遇到擁擠或摔倒如何正確避險、及時進行疏導等。遇到學生下樓時摔倒，值勤教師要迅速命令下樓學生停止，馬上把摔倒的學生扶起來並帶到安全地帶。疏導員提前五分鐘（即18：25）到達崗位。
五、演習過程
本次演習將由部長統一指揮全體師生進行如下演習：
警報三聲短笛，老師指導學生爬在桌底下，警報一聲張笛
響起，全體學生在班主任組織帶領下以最快速度緊急疏散到大操場，以密集隊形列隊等待。。
六、部長進行演習總結，進行安全教育。
七、緊急疏散路線
見附件
3號樓機電131、機電132、平面141、平面143、機電141、機電142按這樣的順序有次序走一號路線。
A座樓平面132、平面133、平面181按這樣的順序有次序走二號路線。
A座樓平面142、高職考126、高職考127按這樣的順序有次序走三號路線。
八、演習注意事項（演習前班主任務必做好安全教育）
1、緊急疏散演習注意不要慌亂，防止擁擠混亂致傷，下樓梯注意提醒學生不要踏空，下樓時每班隊伍不超過兩列。
2、體育委員要在隊伍前面帶隊，控制學生下樓速度，班主任老師則跟在學生後面，注意後面情況
3、對可能出現的演習過程中的細節安全隱患，班主任要做到提前強調並儘量避免。
4、學生必須抱頭（或者用書本擋着頭部，防火拿毛巾或者用手捂着鼻子）逃離建築物，學生必須在指定的地點前才能放開雙手，避免有建築物擊傷頭部。
5、做到不夠好的班級，第七節再演練一次。
活動方案 篇9爲進一步深化素質教育，貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面開展學生“陽光體育運動”，推動和促進學校冬季體育活動的開展，豐富學生課餘體育文化生活，培養學生堅強的意志和集體主義精神，根據我校體育活動情況和校委會決定，現將具體工作安排如下：
一、比賽時間：20xx年11月24日下午2：00
二、比賽地點：學校操場
三、參賽對象：1至6年級學生
四、組織機構：
1、領導小組：
組長：郭娟 副組長：張英
成員：胡維軍 趙振華 王江娜 楊豔妮 張國華
2、執行小組：
組長：來靜
成員：各班班主任
3、裁判組：
裁判長：來靜
裁判員：（個人項目）
杜 靜1號 蘇銳花2號 馮 潔3號 陳 卓4號
趙向雲5號 樑髦莉6號 武 娜7號 朱 琳8號
點錄員：王偉、路會玲
彙總員：楊豔妮、楊明俠、單金豔
記錄組：楊淇涵、張云云、劉文志
填寫獎狀：李平、何俊萍
計時發令：王江娜、張國華
4、後勤組：張國華（負責掛橫幅）
5、攝 像：趙振華（負責掛橫幅）
五、比賽項目及人數
一、二年級單項：男女各4人；雙人跳：男女各4組。
集體：5男5女，組成一隊
三四五六年級單項：每項報2人，每人只報兩項（集體除外）
一分鐘競速、一分鐘二搖、一分鐘挽花、二分鐘毽子
集體：10男10女,各組一隊
六、評分標準
1、個人項目以跳（踢）的次數多少，
一年級組年級從多到少按5、4、3、2、1計分；
二年級組年級從多到少按5、4、3、2、1計分；
中年級從多到少按6、5、4、3、2、1計分；
高年級從多到少按5、4、3、2、1計分；
若名次並列，就將下一名次分數合計在一起算平均分，因此就沒有下一名次。
2、集體項目以跳的次數多少，
一年級從多到少按20、18、16計分；
二年級從多到少按20、18、16、14計分；
中年級從多到少按20、18、16、14計分；
高年級年級從多到少按20、18、16計分；
3、團體總分爲個人項目和集體項目得分之總和，得分多者名次列前，若得分相等，則按個人項目名次第一名多少排名次，第一名多者，總名次列前，以此類推。
4、團體總分第一名的班主任即爲優秀教練員。
5、本次比賽採取淘汰賽的辦法，不進行決賽。
七、分組辦法：
一年級；二年級、三、四年級；五、六年級。
八、獎勵辦法
1、個人項目：男、女各獎一、二、三名（各1人）
2、集體項目：一年級獎第一名
二年級獎第一、二名
中年級獎第一、二、三名
高年級獎第一、二名
3、團體獎：一年級獎第一名
二年級獎第一、二名
中年級獎第一、二、三名
高年級獎第一、二名
4、團體總分納入量化管理考覈中
九、各項比賽的場地規格及器材要求
1、短繩：運動員必須在直徑爲1.5米的圈內運動。
2、踢毽子：運動員必須在直徑爲1.5米的圈內進行。
3、大繩：一、二年級大繩人數爲5男5女，時間2分鐘，搖繩爲班主任和配班老師，三至六年級大繩男女各組一隊，人數各爲10男10女，時間3分鐘，搖繩者必須爲學生，搖繩間距爲3米。
十、服裝與器材要求
1、服裝：參賽者必須穿運動衣、運動鞋。
2、短繩和大繩自備，毽子學校準備，必須符合比賽要求。
備註：以上兩點不符合的扣除團體總分5分。
十一、比賽順序
1、個人項目：從低年級組開始依次類推。
2、集體項目：從低年級組開始依次類推。
十二、大會程序
1、升國旗 2、唱國歌 3、致開幕詞
4、開始比賽 4、宣佈比賽結果 5、閉幕
活動方案 篇10一、宗旨
我們要用我們的身體力行把我們對增城的熱愛清清楚楚的詮釋出來。同時宣傳這種綠色環保的方式。
二、意義
1、 我們要把這種綠色環保的方式真正的宣傳起來，低碳，環保。綠色
2、增強我們團隊的影響力，增加隊友與隊友之間的交流和認識，使我們團隊更加團結；同時增進隊友的友誼，大家難得聚在一起，希望通過活動，激發隊友之間的互幫互助的精神，和團隊意識。
三、活動時間：
20xx年3月16日星期六早上九點至下午的三點半回程
四、活動地點：
增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中）——小樓鎮何仙姑廟
20xx年3月16日星期六早上九點半準時在增城市增城廣場（ 東匯城對面，增城廣場大柱集中集中，出發。中午吃完午飯，小休一陣，回程。
五、參加人員：
我們團隊的所有新老隊友（義工、志願者）
六、參加人數：
六十名以內。
七、活動費用：
AA制。隊友需自備飲用水，租車的費用（七到八元每一臺，隊裏統一租，並運至增城廣場）。需自備午餐費用。各隊友無需帶多錢，夠用就好。
八、活動內容：
騎行綠道，遊覽何仙姑廟，中午隊友聚餐等。
九、 親愛的隊友們，剛剛離去的春節，你是否想念着家人？
請加入我們的隊伍中，不管您是學習還是工作，放下瑣碎放下煩悶，親近我們美麗的增城，放鬆您的大腦，活躍您的視線，跟我們一起來吧，別忘了，我們也是一家人！期待您的參與。
十、 注意事項:
請各位想參加活動的隊員自備活動當中的用水及費用問題，請根據自身情況帶錢，不宜帶過多現金，應確保回家的費用。
在活動中，請注意人身安全財產安全。穿休閒服飾做好防曬措施。有意參加的隊員請於3月14號前發送信息（姓名+電話號碼）到1392483xx7劉xx。
備註：參加的隊友必須遵守交通規則，不可偏離單車騎行道，複雜路況及複雜十字路口必須停車推行。車隊務必保持勻速前進，不可超速或獨自超隊騎行。參加活動要服從隊裏安排。由於隊裏沒有經費，隊友務必自行買保險，自己負責自身安全，我們團隊不負責隊友的人身安全和財務安全。請所有的隊友務必遵守義工守則和志願者規章制度。
十一、騎行活動負責人：
（總隊聯誼部長，本次活動帶隊隊長）
報名方式：發手機信息或QQ信息
聯繫方式:
