教育電影觀後感

教育電影觀後感

看完一部作品後，你有什麼總結呢？何不寫一篇觀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編爲大家整理的教育電影觀後感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育電影觀後感 1

馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

今天下午，校園組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規則。回想起那片中一幕幕慘不忍睹的場面，讓人不寒而慄！司機超載、無證、超速、酒後、疲勞駕駛等違規操作，人騎着自行車在馬路上作秀，一羣小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。人的生命只有一次，遵守交通規則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到：（）過馬路時，應按交通燈的指示，走人行橫道，注意車輛，靠右行走，不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。

作爲一名中學生，我們應該珍惜生命，重視交通安全，學習交通法規，更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光！物質的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等；卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精闢；掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們瞭解安全知識。

教育電影觀後感 2

6月7日，我部門組織觀看了《人命關天》安全警示片，透過此次學習，使我對生命、對安全管理有了更深刻的認識。“2。22山西屯蘭礦難78死”、“11。15上海靜安特大火災58死，70傷”的慘痛教訓，給我們敲響了安全的警鐘。

屯蘭煤礦作爲國有特大型礦井，連續多年持續百萬噸死亡率爲零，就是這樣一家技術力量雄厚，爲國家創立和完善了多項國內煤礦生產管理標準與技術標準的企業，發生瞭如此慘痛的礦難，不得不引起我們的深思，到底是什麼地方存在問題？客觀來講，屯蘭礦安全知識完備，設備先進，大多數屯蘭人認爲我們的生產不存在安全隱患，但恰恰就是這存在的優點變成了致命的缺點。安全生產並不是有技術、有先進設備就能做到的，這需要在生產中不斷的落實煤礦生產的管理制度和技術標準，層層落實安全職責到人。

作爲安全工作第一職責人，揹負着安全職責，對員工的安全生產工作負責，把安全作爲頭等大事來抓，九十餘人的安全在我的手中，安全管理說大不大，說小不小，倘若抱着僥倖，一旦出現事故，一失萬無。安全生產需要全員參與，只有人人蔘與，人人遵守，才能真正安全。

今後，將嚴格履行法律法規政策賦予的安全生產管理職責，一手抓化驗，一手抓安全。繼續從主體職責的落實、員工自主安全意識的培養、設備維護管理制度的完善、工藝設備缺陷、隱患的查找與及時消除四個方面來確保安全，重點是對人員的管理，即主體職責的落實和員工自主安全意識的培養。對於未知領域的事故隱患和缺陷，採取措施先於隱患的方式來提前預防；對於已發現、掌握的事故隱患和缺陷，採取天天檢查、及時發現、立即整改的方式及時消除，確保員工“在崗一分鐘，安全六十秒”。

教育電影觀後感 3

我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪裏都流出一首讚歌”相信大家對這首歌都不會感到陌生。同大多數人的感受一樣，這部國慶假期上映的電影——《我和我的祖國》，給我留下了十分深刻的印象。

這部電影很特別，分爲前夜、相遇、奪冠、迴歸、北京你好、白晝流星和護航七個片段，都取材於新中國成立70週年以來祖國經歷的無數個歷史性經典瞬間。這些看了一遍又一遍的故事，被搬到熒幕上，加以細節性描寫，讓我如同身臨其境，心情也隨着影中人的處境跌宕起伏。

讓我影響最爲深刻的是《前夜》，這個故事講述了開國大典前相關人員小心謹慎力保“萬無一失”的故事。林治遠——親手設計、施工完成天安門廣場第一根國旗杆與自動升降設備的設計師，在開國大典前反覆試驗電動升旗裝置，在發現問題後爭分奪秒、咬牙克服自身恐高的困難爬上22.5米的升旗杆替換符合要求材質的阻斷球，使得開國大典當天的升旗儀式順利進行。他嚴謹認真的態度使我動容，鄉親們收到廣播後大半夜積極捐出自己家中含有特殊金屬的物品的畫面使我感動。

“我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依託，每當大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔着海的憂愁，分享海的歡樂”在我看來，這些看了一遍又一遍的故事被搬到熒幕上，是希望觀者能通過該影片，瞭解更多爲新中國作出貢獻的先驅與英雄，從而梗能深刻體味歌詞所講述的那種“我的祖國與我”的關係。我們每個人，都應該分擔祖國的憂愁，分享祖國的歡樂，時時刻刻準備着，時時刻刻努力奮鬥，爲祖國貢獻自己的力量。

教育電影觀後感 4

電影《淺藍深藍》的主角是一個幼兒園學生，叫張夫，小名小豆丁。他和他的夥伴們經常滑輪滑，他在其中滑得最快。

一天，小豆丁和夥伴們在玩輪滑，但是一個叫大王的小胖子騎着自行車隨便撞人，叫他們不準輪滑。豆丁的夥伴們都怕他，就都跟他一齊騎自行車。豆丁見到他的夥伴如此膽小，叫他們膽小鬼，自己一個人走了。

豆丁的夥伴們明白自己錯了，在幼兒園都要跟他學輪滑，可豆丁理都不理他們。那個大王還經常欺負豆丁，請豆丁到他的生日派對，讓豆丁扮垃圾怪獸，豆丁很難過，夥伴們幫他，他還是不理。

之後，豆丁想通了，和夥伴們和好了，像以前一樣。豆丁還要和大王比賽，證明豆丁比大王強。

比賽很簡單，誰先從起點到達終點，誰就贏了。中間有兩個關卡，第一：跟着路標走，走到第二個關卡。第二：游泳到終點。

比賽開始，豆丁撒腿就跑，但他的體力不如大王，被大王甩開一些距離，時間一分一秒過去，他們離終點也越來越近。大王先到第二個關卡，但他是旱鴨子，不知如何下水。過了一會兒，豆丁到了第二個關卡，他熟練地換好衣服，跳進游泳池，像海豹一樣慢慢遊向終點，大王在一旁看着乾着急。最後，豆丁贏了，大王輸得心服口服。

看了這部電影，我認爲這部電影的名字很搞笑：我們能夠把淺藍看作是我們不懂事的時候，把深藍看作我們懂事的時候，從不懂事到懂事，我們長大了。如果把淺藍看作優點，把深藍看作缺點的話，我們不能只看到“淺藍”或只看到“深藍”，應既看到“淺藍”，又看到“深藍”。

教育電影觀後感 5

電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由於出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師範學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

在60年代的農村，正規師範畢業的老師並不多，但陳玉卻是其中之一。他由於給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

在80年代，當陳玉已經是一位白髮蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師並不多，更不要說是老年教師了。正是由於他的這種執着，他的一個學生成了歌唱家。

作爲教師，每一天做的都是重複的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因爲這是每一個孩子的成長曆程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。因此，我們會爲孩子的進步而欣喜;爲孩子的固執而煩惱;爲孩子的退步而自責……

電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片鬱鬱蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身後最美的風景。

老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，纔不愧於“教師”這一光榮稱號。

教育電影觀後感 6

很高興看到消防題材的電影、電視劇活躍在熒屏。哪有什麼歲月靜好，即使是和平的國度裏，危險總是伴隨着我們的生活，而那一抹逆行的橙色是明知危險而前行的勇氣，是面對羣衆生命財產安危的責任與擔當，是困境中生死邊緣裏唯一生的希望。以此類電影來關注消防戰士的工作生活，致敬爲人民羣衆、社會平安發展默默奉獻着的最可愛的人。

不用看正片，就知道會有太多的熱淚盈眶。在特勤中隊戰士錄製短視頻與父母、孩子道別的時候，那句“媽，我累了，我想回家”。在王璐(楊紫飾)面對同是消防員的新婚老公徐小斌(歐豪 飾)遺體 在現場總指揮(侯勇飾)扇出乾脆的耳光“你太不瞭解消防員”的時候，相信還有很多鏡頭，熱淚會自然奪眶而出。

本片由江立偉(黃曉明飾)的工作、生活兩條線串聯起來，以港口碼頭儲油罐的火災爲重點，全方位的展示了消防戰士的全部。故事原型是20-年7月16日發生在大連新港的石油管線，也就是大連新港7.16事件。事故造成直接財產損失爲22330.19萬元，在20-餘名消防官兵15小時的努力下，才最終撲滅。

其實真正的現場比電影裏要嚴重的多，那個手動閥門，需要八萬轉才能關上，而本次災難中唯一犧牲的消防戰士是大連支隊戰勤保障大隊遠程供水編隊分隊長張良，就是電影中歐豪的原型，本來幾天後正準備拍婚紗照。

他們是這個時代的超級英雄，他們無愧於的烈火英雄。

教育電影觀後感 7

看完《小孩不笨》之後，心裏頗有感觸。感觸之餘，我想起了現代的家庭教育問題。

父母都認爲，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成爲值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的家庭教育呢

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關係

父母認爲僅有高成績的孩子纔算好孩子，僅有高成績的孩子將來纔能有出息。所以，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。在影片中，傑利作爲演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因爲他的父母認爲這是很不正經的事;在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮鬚刀給父親，卻遭來了母親的捱罵，不好好學習整天只明白亂花錢，成才因爲華文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認爲自我做的一切都是爲了孩子，這一切都是對的。

隨着社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指着鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎

教育電影觀後感 8

這天，我在農科頻道看了一個安全片《中小學生安全教育片》，看後使我受益匪淺。

透過這個片子我明白瞭如何在惡劣的環境下實行自救。如果被埋在廢墟下，就應用一些小木塊或小石塊撐住容易倒塌的石頭，儘可能得從石塊中爬出來，發現有人，要大聲呼救，同時還要保存好自我喝的水，實在沒有辦法也能夠用尿液。

如果要游泳的話，務必到正規的游泳池，游泳前要做好熱身運動，在水裏不要嬉戲打鬧，初學者更不要逞能去深水區，在馬路上行走，要靠右邊走，上學、放學回家儘量不橫穿馬路，要走天橋或地下通道；騎自行車不要勾肩搭背的騎，不要追逐機動車輛，不要搭乘黑車、超載車輛。

不能在蚊帳裏點蠟燭，在宿舍裏不要使用"熱得快"，起火時不要乘坐電梯，要走樓梯。透過觀看這個安全教育片，我明白了很多知識，也懂得了發生意外時如何去保護自我，不受傷害。也懂得了要好好去珍惜生命，因爲人的生命只有一次。如在馬路上走人行道，沒有人行道應該靠右走，不許逆行；在過馬路時，應該走人行橫道，就是斑馬線，要“紅燈停，綠燈行。教育的本質是培育學生心中的太陽，讓我們的學生成爲一個積極向上的人，正如近代教育學之父誇美紐斯所說：“教師是太陽底下最光輝的職業”，教師只有懷着一顆智慧的愛心，以生命喚醒生命，以智慧啓迪智慧，引導學生求真向善、探知趨美，才真正無愧於這一神聖稱號。”

教育電影觀後感 9

中隊課上老師組織我們觀看了小學生安全教育警示片，那些視頻扣人心絃，讓我們久久不能忘懷。

夏天到了，天氣炎熱，同學們恨不得立刻扎進那清涼的水裏，暢快地遊個泳，卻把自己的生命置之度外，可正是因爲這樣，才發生瞭如此多的慘案，因爲游泳，他們離開了親愛的父母；因爲游泳，他們失去了寶貴的生命；因爲游泳，他們匆匆離開了這個美麗的世界，而留給父母的只有河灘上凌亂的衣服、鞋子和深深的思念，這是多麼令人心痛的啊！父母在撕心裂肺地呼喊，天天以淚洗面，如果你們知道後果會是這樣，你還會去游泳嗎？

還有那一樁樁血淋淋的慘案，那都是血的教訓。其中，一起因超載而引發5名少年命喪黃泉的車禍給我們敲響了警鐘：一天，幾個中學生在外兜風，可令人驚訝的是，一輛小小的摩托車上竟載了5個人，讓人看着都膽戰心驚。最後，因摩托車失控，5名少年就衝出護欄，掉進了波濤洶涌的河中，這是多麼令人觸目驚心的啊！有多少鮮活的生命喪生在滾滾的車輪下，那都是因爲沒有好好遵守交通法規，而匆匆地離開了人間，他們肯定後悔，爲什麼當初沒有走斑馬線，爲什麼沒有看紅綠燈，爲什麼在馬路上玩耍。可世上沒有後悔藥。一旦犯了錯，誰也無法挽回。所以，我們要遵守交通法規，珍愛生命。

從此，我們要牢記安全第一，遵守交通法規，珍惜我們寶貴的生命！

教育電影觀後感 10

電影的主人公佈拉德·科恩，一個樂觀向上的天生患有妥瑞氏症的男人。什麼是妥瑞氏症呢?是一種非常嚴重的痙攣疾病，患這種病的人無法由意志控制的、快速的、盲目的影響大部分肌肉羣的.動作痙攣或者多種聲音痙攣。

在觀看電影的過程中，我不禁要被主人公克服疾病的毅力所折服，當他上小學的時候常因爲發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。可以說電影從剛開始時讓我們看到了科恩的無奈與辛酸，這時候的故事基調是帶有悲情色彩的。我們在看的過程中內心是沉重的，感受着主人公內心因疾病所帶來的掙扎和苦痛。

但是從學校的校長髮現了這點，在一次全校師生都在的場合裏面巧妙的讓大家知道布拉德·科恩爲什麼會發出奇怪的聲音和不時的抽動。因爲他得了一種病，因爲這種病他無法控制自己的行爲。故事發展到這裏，讓我們看到了希望，有如一縷溫暖的陽光，照耀着每個人的心靈，這也是讓我感動落淚的地方，因爲在印象中校長應該是權威的代表，應該是高高在上的，但是他卻給予了科恩寬容和大度，他把話筒交給科恩一問一答的過程中，我們能發現他對於科恩這個孩子的尊重。

當然從這個故事的喜劇結尾來看，映射出來的還是整個西方社會的大寬容。科恩雖然患有妥瑞氏症，但是最後還是有學校接受了他，他也以自己獨特的教學方式贏得了孩子們的喜愛，獲得了大家的肯定。如果沒有一種大寬容的社會環境，我想科恩是沒有機會證明自己的能力的。

看了這部電影，我們原本緊繃的心也越來越放鬆，主人公身上不屈不撓的神感動着我們。他周圍人的寬容、理解和接受，溫暖着主人公同時也溫暖了所有觀看者的心。我想這就是電影本身所具備的感染力，通過藝術手段的渲染，浸潤這我們的心靈。

教育電影觀後感 11

在這個週末，我和我的同學敦繼凱去看了由新疆消防總隊製作的《光榮使命》。電影一開始，我們就看到了令人驚心動魄的一幕。兩個消防戰士被困在一棟居民樓裏，其中一個戰士已經準備放棄，另一個是他的中隊長，並提醒他要堅持到最後。緊接着，他們倆就回憶起以前的事情，以此來激發堅持的勇氣。

剛剛入隊的熊兵就是被困的消防員之一。那時的熊兵消防意識並不強，甚至不尊敬上級領導。在一次消防任務中，熊兵深刻領悟到了人民生命財產的重要性，以及在一次只是好奇，拆壞了生命探測器儀的事件。班長阿地力非常認真並別有深意地告訴熊兵，器材壞了你能賠得起，廣大羣衆的生命你能賠得起嗎?那一句話深刻地留在了熊兵的心上。

在一次消防活動中，一所化工廠引起大火，觸發了二次猛烈的爆炸的可能，消防小組又準備讓二中隊去救火。這時，大家毫不猶豫地去了。結果，隊長在下達命令時，熊兵、阿地力被分配到了一組。按理說，這是令人高興的事，可是他們要去的是最危險的地方——工廠內部。那裏是最容易發生二次爆炸的地方。在最危險的時候，阿地力把生的希望留給了熊兵。從此熊兵感激不已。接下來，就是開頭部分，熊兵和中隊長張華中被困在一所居民樓裏。最後，他們被救，並被晉升了職務。從此，他們都過着充實而又緊張的生活。

看完這部電影，我深刻體會到生活中要注意防範火災，並要永遠尊敬那些爲了人民利益而一直奮鬥的消防戰士，他們的精神永垂不朽。