電影《小豬教室》觀後感範文大綱

7月17日，在進校多媒體功能廳和所有繼續教育學習的老師一起看了一場日本電影《小豬教室》，看後感觸較深。

電影主要講的是六年級二班的星老師爲了培養學生的愛心，讓他們真正體會生命的意義，和學生一起在學校裏養了一頭小豬。從一開始的建豬屋到和小豬一起上音樂課、散步，給小豬看病；從主動給小豬拿最喜歡吃的西紅柿到送聖誕禮物……學生和小豬已經建立了深厚的情誼。畢業前夕，在討論到底“吃”與“不吃”小豬的問題上，學生有了自己的主見，“小豬已是六二班的一員”“是我們一路相處過來的朋友”“大家的生命是平等的”……激烈的爭論激發了他們對生命的思索，所以一起冒雨給小豬蓋豬棚－－不僅僅因爲是朋友，它更是一條生命！

一個教師的.成功與否，不在於學生成績的高低，而在於他教給了學生什麼，教會了什麼。影片中的星老師用自己獨特的思路，引導學生自己體驗，自己感悟，最終取得成功，這種教育教學的方式真的值得我們思考。

平時的教學中，我們總是一味地進行思想教育，所以學生今天的錯誤今天改，明天又再犯。總是埋怨學生的作文沒有真情實感，可我們又給了學生親身經歷的機會了嗎？

“生命到底有多長”，是學生對小豬的責任，是他們對生命的思索。其實，不管小豬最後的歸宿如何，它本身已給學生上了一堂生命之課，是有意義的一生！

作爲教師的我們，應該像片中的星老師一樣積極探索，用恰當的方法方式教育學生，讓他們真正學有所得，快樂生活，我們的人生纔會有意義，更精彩！